云教版小学信息技术四年级(第4册)教案.docx

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1、2013学年下学期四年级信息技术第4册教学支配【新纲要云南省试验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习爱好较浓，学习主动性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习看法不够端正，目的不够明确，学问驾驭不够坚固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。【教材分析】|本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是：1、为电脑设计特性化桌面，会设置屏幕爱护程序：利用电脑查阅口期和时间。2、利用网络搜寻引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Ibrd进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用学问与技能。其次单元从第5课

2、到第8课主要学习利用关键词在搜寻引擎中杏阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告沟通会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份关于梅花鹿的饮食报告，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】I1、通过学习与操作，培育学生从小具有现代科学意识的学问技能，全面发展学生素养。2、通过学习与操作，培育学生学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培育学生刻苦的学习精神、精益求精的学习看法和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培育学生的创建实力与运用实力，能够将所学学问运用于实际生活和学习中

3、。5、通过学习计算机学问，驾驭计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。6、对学生有机渗透爱国主义教化。【思想品德结合点】通过学习计算机，培育学生对高科技、新科技探究的渴望，调动学生学习科学的热忱，激发学生学科学、用科学的热忱，结合科技发展状况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力气的祟高志向通过老师讲解和演示、学生动手操作和实践，老师在学:生动手操作和实践的过程中加以指导，与时对存在的普遍问题进行订正，让学生再进行实践的活动过程得到与时的巩固，最终通过练习和作业达到使学生驾驭的目标。（约32课时）（信息技术）学科教学进度安排表周次教学内容课时数教学打算1第1课：为桌

4、面设置美丽的背景2课时网络连接2第2课：给屏幕设置平安“屏幕”2课时光盘素材3第3课：设置特性“桌面”2课时光盘素材4第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材5第5课：探究破坏草的隐私2课时收集整理故事6第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材7第7课：外来入侵生物限制2课时光盘素材8第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材9第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲10第10课：调整调查表2课时光盘素材11第11课：统计调查表2课时光盘素材12第12课：制作条查表2课时光盘素材13第13课：报告沟通会2课时光盘素材14第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材15第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素

5、材16第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材【第一单元“桌面变变变一操作系统初步”】年级四年级学科信息技术授课老师课题第1课为桌面设置美丽的背景课时支配1课时教学目标1、相识什么是桌面背景（墙纸）。2、驾驭如何打开限制面板。3、驾驭设置桌面背景的方法（包括图片和htm1.文档）。4、相识桌面的三种显示方式。教学童点1、打开“显示屈性”2、设置桌面背景。3、设置桌面背景我不同显示方式。4、将自己创作为图片设置为墙纸。教学难点1、设置桌面背景。2、“确定”与“应用”的区分。过程老师行为学生行为课前打算师:请同学们开好机后回到桌面上。利用文件传送功能发送WEB页素材到学朝气桌面。学生启动计算机

6、，进入WindowsXP操作系统。二复习导入师：请同学们视察一下，在桌面上望见了什么？师：则我们能不能给桌面换一个面孔，让桌面特性化呢？请同学们思索一下。师：对，今口老师就教同学们如何设置桌面背景。同学们有爱好吗？板书课题：设置桌面背景生：1.图标2 .任务栏3 .桌面背景生：能，可以给桌面换上背景。生：当然有！三新课讲解师：假如们要设置桌面背景的话，我们还得打开“显示属性”对话框，可是老师已经忘了，请同学们打开Windows帮助查看一下，然后告知老师怎样操作。师：有没有同学能够告知老师该怎样打开属性对话框？学生起来说操作步骤，老师跟着操作，假如学生不会说就让学生做，老师操作。师：啊，这位同学

7、真棒，你教会了老师怎样打开“显示属性”对话框，老师感谢你，同学们都鼓鼓掌激励一下他。下面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框。同学们完成操作后，师：现在同学们都为我们设置桌生：1 .按F1.键打开Windows帮助。2 .输入关键字“显示属性”。3 .单击“列出主题”。4 .阅读相关帮助。E：1 .单击“起先起2 .选择“设置”菜单。3 .选择级联菜单“限制面板”。4 .在限制面板窗口中双击“显示”图标。生：在图片或过程老师行为学生行为面背景做好了打算，现在我们就起先来更换一下桌面背景吧现在天气冷了，我们换一张暧色的图片作背景吧，这样会使我们温煦一些，好吗？则怎样才能找到这张图片呢？同学

8、们先视察，然后告知老师。师：对我们可以通过列表框来选择，好了，我们最终找到了一张暖色的图片。接下来该怎样操作呢？师：别急，我们先考虑一下这张图片在桌面上怎样显示才好看呢。师：下面就请同学们分别选择平铺、居中、拉伸看看是什么效果。请同学们尝试一下“应用”和“确定”的区分。师：选择好之后单击“确定”就OK了。这个操作是不是很简洁呢，同学们？则有没有更简洁一点的方法呢？我们一起来探讨一下。htm1.列表中选择。生1：单击“应FTI99用O生2：单击“确定”。生1：整张图片铺满整个桌面。生2：我觉得图片居中好看一下。学生起先尝试三种显示方式。“确定”将关闭对话框，而“应用”则不。四捷径解析师：我们回忆

9、一下,原来老师在讲复制与剪切的时候讲到一种运用快捷菜单的方法，则我们可不行以利用这种方法来完成桌面的设置呢？知道的同学请举手。则请你来说说该怎么操作。老师有意将鼠标指针指向图标，然后单击右键，弹出“文件属性”对话框，出现错误。老师再把鼠标指针指向任务样，然后单击右键，再选择属性，弹出“任务栏属性”对话框。师：则老师究竟错在哪里呢？师强调我们在表述的时候确定要精确无误。生：1.在桌面上单击鼠标右健。2.选择“属性”选项。生：不对，老师操作错了。生：还是不对。生：鼠标指针要指向桌面上的空白处。五学问拓展师：前面我们学了用金山画王创作美丽的图案，则我们乂能不能将自己在金山画王中创作的图案设置为桌面背

10、景呢？回答是确定的。老师演示：创作一幅简洁的画。1.选择校内图片作为背景图。2.简洁装饰一下校内环境：有仙女棒工具为校内种上过程老师行为学生行为花桌，添上蝴蝶等。可以由学生想像，老师创作。创作完成r,下面我们须要进行一步关键的操作：输出档案到桌面上。老师利用屏幕广播边演示边讲解。接下来请同学们自己创作一张自己喜爱的图片。在桌面上双击刚才创作的图片，用画图程序打开打开了这张图片，因为是BMP格式，然后在文件菜单中选择“设置蜡纸（平铺），刚才我们是将图片设直为桌面背景，则能不能将网页设置为桌面背景呢？在图片列表的上面写上了htm1.文档，这种文档就是网页文件，我已经给同学们打算好了素材，就在你们的

11、桌面上，你们尝试一下。学生想像画面缺少什么。学生在机上完成一张创作。学生跟着老师操作。生:能。学尝试将WEB页设置为桌面背景。六巩固练请同学们依据老师今日所讲的内容先在金山画王里创作一张美丽的图片，然后设置.为桌面背景。老师巡察辅导。七课堂小结依据课堂上同学们所学的状况，强调同学们须要留意的问题。【第一单元“桌面变变变操作系统初步”】年级四年级学科信息技术授课老师课题第2课给屏幕设平安“屏障”课时支配1课时教学目标1、学会修改桌面的“背景”，区分三种显示方式的效果，能阅读选择自己的图画作品或规定图片作为桌面“背景”.2、学会设置“屏幕爱护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕爱护

12、程序，能设置一些图片轮播的屏幕爱护程序。3、培育学生自学实力.教学重点设置电脑开机隐私和“等待时间”。教学难点能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕爱护程序，能设置图片轮播的屏幕爱护程序.教学过程:老师活动学生活动设计意图一、复习“让桌面美丽起来”出示电脑小博士,教你一招：1、在桌面空白处右击，弹出快捷菜单，选取“属性”单击，则会出现一个“显示属性”对话框；2、在“桌面”选项卡中的“背景”一栏中，可以选择不同的图片作为墙纸，在上方可以预览到修改后的效果。3、单击确定或应用。请对比确定和应用的区分。师小结：应用只是应用当前背景图片设置，确定则是应用并关闭显示属性对话框。请选择一张小图片，作

13、为背景，学生依据电脑小博士出示的方法尝试设置一张背景图片。请胜利同学共享阅历沟通,胜利同学操作演示。学生再设置一张生对比发觉确定和应用的区分学生尝试，能够发觉：1、运用小图片作为背景图片时，居中则四周空白较多，平铺则是将很多张同样的图片重复平铺在桌面上，而拉伸是将小图片拉伸到桌面大指导学生，能让学生设置一张背景图片。了解确定按钮和应用按键的不同作用通过学生尝试视察不难让学生发觉这样的小图片、中图片、大图片分别在三种效果对比的结果，发觉规律。对比三种显示方式的区分，中图片呢？大图片呢？小，相比前2者显示很模糊。2、运用中图片作为背景图片时，居中则四周空臼比小图片时要多些，平铺则是将很多张同样的图

14、片重复平铺在桌面上，而拉伸是将中图片拉伸到桌面大小，相比前.2者显示很模糊，但清晰度比小图片好一些。师小结：图片越小，居中时空白部分越多，平铺时重复数越多，拉伸时越模糊；图片越大，居中时空白部分越小，平铺时重复数越少，拉伸时越模糊；当图片大小和桌面大小一样时，三种效果一样。还有一个按钮“阅读”有什么作用呢？师小结并出示阅读按钮的运用方法：1、单击“阅读”。2、选择图片路径，选定图片，3、运用大图片作为背景图片时，居中、平铺、拉伸看上去一样。学生尝试、探究生演示学生惊羡：好难看，看起来看不清晰等生尝试胜利学生演示生练习生自学完成练习2让学生在尝试、探究中学习更能培育学生的探究精神，更不行代替的是

15、能很好地激发学生的学习爱好和提高学习主动性。F1.学设置一张规定图片的设置方法。让学生了解屏幕爱护程序的作用选择“打开”，或双击一张图片。3、选择一种效果，单击确定或应用。二、练习巩固把你打算的自己画的图画设置成背景，留意选择合适的显示方式。三、设置屏幕爱护程序出示因为没设置屏幕爱护程序长期显示同一背兔图片而造成残留痕迹的显示器照片。方法：1、在“显示属性”对话框中选择“屏幕爱护程序”选项卡，单击“屏幕爱护程序”下方的下拉箭头，选择一种屏幕爱护程序。2、选择屏幕爱护程序出现的等待时间。3、可以通过单击“预览”查看一下屏幕爱护程序运行的效果。留意：预览时，键盘、鼠标都一点不能动！自学课本第41页

16、，完成练习2和设置屏幕爱护程序的必要性自学课本，让学生学会运用课本自学。学会设置一种简洁屏幕爱护程序的方法。臼学完成练习2,学习设置规定文字的三维文字屏幕爱护程序。今日你学到了哪些学问呢？学习了后你会怎么去做呢？学生互动回顾、总结；同时播放课件、梳理整回顾、总结学问点，提示学生学以节课学问要点。致用【第一单元“桌面变变变一一操作系统初步】年级四年级学科信息技术授课老师第3课设置特性“桌面”课时支配1课时教学目教学重敕学难教学过1、学习在显示属性中设置“主题”、“外观”、和“屏幕辨别率”等。2、能设置桌面项目，更改桌面图标，设置”任务栏和起先菜单属性工3、将全部设置复原原状。在显示属性中设置“主

17、题”、“外观”、和“屏幕辨别率”等。3、能设置桌面项目，更改桌面图标，设置“任务栏和起先菜单属性工一、设置显示外观、主题和屏幕辨别率（1）、设置外观色调方案。“任务栏”、“窗口”、“对话框”等的颜色都是可以变更的。、设置主题。主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等。选择一种主题，查看效果800X600:2、进行桌面图标的设置，如图P23页1-31所示。第3课设置特性“桌面”（3）设置屏幕辨别率1024X768:二、将全部设置改回原状在“显示属性”对话框中，单击“外观”“窗11和按钮一windows经典样例”。三、技能练习1、将窗口设为P22页图1-30的样子。SP1桌面背景:设2

18、主题：3外观：教学反【第一单元“桌面变变变一操作系统初步】年级四年级学科信息技术授课老师课题第4课查阅日期和时间课时支配1课时教学目标1、学习查看当前日期和时间。2、查找指定的日期。3、调整口期和时间4、将全部设置复原原状。教学重学习杳看当前日期和时间。教学难查找指定的日期。一、查看日期和时间(1)打开“日期和时间”属性对话框，查看当前的日期和时间。操作步骤：鼠标移至屏幕左卜.角的时间时，指针会显示出当天的年月=双击时间区域，就可以打开“口期和时间”属性对话框。B：查看其它日教学过程A、查看当前日期和时间帅日”tfC!：ZCtmISbtWE中吟出rdJW1.OHMKft1239IO1516IT

19、SIi20212223MCT1130期(2)直看国外的时区和时间当U1314In:IUi-CmCrI-.三三三三i三1.*!-J一一I对比：台北，墨尔本、汉城、马加丹等地区的不同时间。二、调整日期和时间计算机的日期和时间设定假如不正确，可以进行调整。1、修改日期：更换年月日后，按下确定按钮，计算机的日期重新设置。2、修改时间：按下时间框右侧的微调按钮，调整完毕后按确定。三、将全部日期、时间设置改回当前的H期和时间。利用InICrne1.时间同步功能曳原正确时间。教学反【其次单元“破坏草”之谜一因特网初步】年级四年级学科信息技术授课老师课题第5课探究破坏草的隐私课时支配1课时教学目标（一）学问与

20、技能1、了解搜寻引擎的概念，娴熟运用搜寻引擎一一“百度少儿搜寻”：2、能运用“关键词搜寻”方法查找到所需信息资料：3、能够把搜寻到的信息保存到电脑中。（二）过程与方法1、设置情景，通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习爱好：2、学生通过探讨、互动、动手实践等方法驾驭设置windows桌面背景的方法和技巧。（三）情感看法与价值观1、让学生在小组合作中学会学习，体验驾驭信息技术的欢乐，并且能够发觉自我优势，增加学生的自信念；2、培育小学生的信息获得实力，提高小学生的信息素养。教学重点1、熟识“百度少儿搜寻”的界面和娴熟运用该搜寻引擎；2、学会运用“关键词搜寻”方法：教学难点“关键词搜寻”方法的运用

21、。教学方法情景式教学法、直观演示教学法、任务驱动教学方法。学习触自主学习，协作学习，小组合作。教学环境多媒体微机室，Internet网络环境教学过程:教学老师活动学生活动设计意图步骤(-*)有一天，蒙蒙去奶奶家玩，在奶仔细听老师以故事情景引创设奶家的房前屋后发觉一种草，奶奶的讲解并描入，引起学生产情境，告知她这种草叫“破坏草”,也叫述生新奇，主动参引入“霸王草”,只要有它生长的地方,加思索，激发学新课其他植物就无法生存，并且这种草学生思索老习爱好和求知欲很难清除。（创设情景）师的问题。望，进而全身心有没有同学相识这种草？大家主动参加探投入到课堂学习想不想见识一下这么霸道的草究讨，提出各中。竟长

22、什么样子？（请学生回答）种获得信息既然大家都想相识这种植物，那我的方法，体们要想个方法。都有哪些方法？会信息的获（通过学生探讨后想到从网络上得是有多种获得信息）途径的。可是网络信息量太大了，如何快速、精确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。（引出课题，板书出课题）教学步骤老师活动学生活动设计意图体会网络信搜寻引擎的相关同学们知道互联网中的信息太多息查找方法概念相对简洁，（二）了,查找信息就好比大海捞针，没的重要性，让学生自主学任务有好的方法是不行的，大家通常是思索并回答习，然后沟通反驱动、怎么查找网络信息的呢？（请学生自己常用的馈，可以提高学自主回答）网络信息查生

23、自学实力探究很多同学用到r百度、谷歌，大家找方法。知道这类网站的另外一个名字叫什么吗？（揭晓答案）获得学习任下面请同学们打开课本33页，务，进行自阅读“什么是搜寻引擎”,花3分主学习钟进行自学，了解搜寻引挈的概念。（学生自主学习）主动参加回反馈自学结果答问题点名邀请学生依据自己的理解说明“搜寻引擎”的概念，并列举几个搜寻引擎的网址。教学老师活动学生活动设计意图步骤通过自学,同学们已经对搜寻引擎的基础学问有了也许的了解，接下来就选用其中一个搜寻引擎“百度少儿搜寻”来杳查看原委“破坏草”仔细听讲，通过多种形式（三）是什么样子。视察老师操（讲解和演示）老师1、启动搜寻引擎一“百度少儿搜作，当老师展示

24、搜寻引擎的演示，寻”（演示操作过程）完成每步操使法。讲授步骤：作之后，仿新课第一步：启动IE阅读器照老师操作其次步：在地址栏输入“百度少儿步骤搜寻”的先由老师示范操:/shaoer.baidu作步骤，学生进2、老师介绍“百度少儿搜寻”的（三）界面。行仿照，降低操老和“搜寻框”介绍；作难度演示，“百度搜寻”按钮介绍：讲授新课各个搜素选项介绍。仔细听讲，打开“百度少儿搜寻”以后，下一视察老师操步就是搜寻“破坏草”的相关信息作，当老师我们要了解的是“破坏草”的信息，完成每步操因此“破坏草”就是本次搜寻的关作之后，仿键词，在搜寻框内输入的文字称为照老师操作关键词，这种搜寻方法称为“关键步骤教学步骤老师

25、活动学生活动设计意图词搜寻”方法。3、运用关键词搜寻方法：（1）搜寻相关网页步骤：第一步：在“搜寻框”中输入关键伺“破坏草”其次步：单击“百度搜寻”按钮，系统自动搜寻含有关键词“破坏草”的网页。第三步：在搜寻结果中，单击一个网页名，就会打开相应的网页。（2）搜寻相关图片步骤：第一步：单击图片搜寻的选项其次步：在搜寻框中输入关键词“破坏草”，然后点击“百度搜寻”按钮或按“回车键”：第三步：显示搜寻图片的结果4、保存相关信息步骤：第一步：在D盘建立文件名为“破坏草”文件夹；其次步：运用”文件一另存为”的方法保存网页，”图片一另存为”的方法保存图片。教学步骤老师活动学生活动设计意图第三步：记录信息来

26、源，以备今后查询。（四）综合实践，小组合作1、通过查询破坏草相关资料,，完成下列问题：破坏草的学名是：:破坏草的产地是，因为“入侵”中国，现在主要犷散到等省份：破坏草的主要危害是;2、提问:（1）假如我们要了解“望天树”这种植物的介绍，那应在“搜寻框”中输入的关键词是什么？（2）假如要了解的是“云南山茶花”特种邮票相关信息，关键词是什么？通过实践操作，仔细思索，回答老师问题，巩固“关键词搜寻”方法的运用由于“关键词搜寻”是本节的重难点，通过提问回答，巩固“关健词搜素”方法运用为学生布置学习任务，组织学生进行小组合作学习，在教室巡回走动，对个别学生进行指导自由选取学习任务，与小组成员探讨，沟通，

27、完成任务进行小组合作，互教互学，进一步巩固本节课的教学内容（五）引导学生绽开沟通活动，在须要时同学之间展示查询的结采纳学生自评方式与互评的方式教学步骤老师活动学生活动设计意图成果展示，沟通评价帮助学生完成展示和进行评价果，主动主动到讲台共享操作心得，评价他人和H己的作品结合提高学生的主动性（八）课堂小结本节课的学习主要借助“百度少儿搜寻引擎”，结合“关键词搜寻”的方法，使我们我们相识了“破坏卓”庐山真面目。在输入关键词时，要留意紧扣我们要搜寻的内容。希望今口所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。体会搜寻引擎在查找信息时的重要性，回顾相关操作带领悟学生回顾本节课的学问点，使零碎的学问点形成一个

28、完整的体系【其次单元“破坏草”之燧因特网初步】年级四年级学科信息技术授课老师课题第6课可怕的外来入侵生物课时支配1课时教学目标1、运用新的搜寻引擎“搜狗”，学习运用“分类搜寻”的方法，找寻所需信息资料。2、将找到的相关信息进行保存。3、和同学沟通自己搜寻的信息。教学重能将找寻的信息进行保存。点教学难点运用“分类搜寻”找寻信息。教学过程一、启动搜寻引擎一一搜狗搜寻（I）启动IE阅读器。（2）地址栏输入：Sogou/二、运用分类搜寻的方法，查找关于“外来入侵生物”的相关资料（1）在“书目搜寻”中找寻“科学技术”类别的“生物”。（2）阅读精选网页中的内容。（3）在网站中找到“外来入侵种”专题，并查找

29、专题中的“国家环保总局公布的16种入侵种“。三、阅读相关资料，下载有价值的信息（1）将网页保存在破坏草”文件夹中。（2）运用记事本文件记录资料来源的网址。四、成果沟通五、技能练习完成教材P44页内容。板书预设第6课可怕的外来入侵生物1、搜寻引擎搜狗（：/sogou/）2、关键词搜寻和分类搜寻的区分教学反思【其次单元“破坏草”之谜一因特网初步】年级四年级学科信息技术授课老师课题第7课外来入侵生物限制课时支配1课时教学目标1、分组确定搜寻方向2、依据须要自主选择搜寻引擎，自由选择“分类搜寻”或“关键字搜寻”。3、学习一些关键词的运用技巧。教学重点关键词的运用技巧教学难点关键词的运用技巧教学过程一、

30、确定搜寻方向搜寻建议： 中国常见的外来入侵生物种类与其危害 其他国家受到外来生物入侵影响的事例。 外来入侵生物对本地生物形成威逼的缘由。 哪些方法可以限制外来生物的入侵 有没有给本地带来好处的外来生物？二、搜寻相关信息（1）运用组合关键词搜寻的技巧，查找关于外来生物的专题网站。（2）查找关于外来生物的视频。三、说一说（1）你对如何“搜寻”须要的信息有什么心得？（2）如何选择关键字？（3）运用“组合关键词”时，词与词之间须要运用什么符号隔开？四技能练习完成教材P49至P451页内容。板书预设第7课外来入侵生物限制1、关键词搜寻2、组合关键字搜寻教学反思【其次单元“破坏草”之谜一因特网初步】年级四

31、年级学科信息技术授课老师课题第8课外来入侵生物研讨会课时支配1课时教学目标1、对搜集到的资料进行分类整理。2、依据上节课制定的搜寻方向，分别进行探讨沟通。3、针对外来生物防治，提出自己的建议。教学重点能将找寻的信息进行保存。教学难点对搜集到的资料进行分类整理教学过程一、分类整理收集到的各种资料。（1）删除无用的资料。（2）建立分类文件夹，依据类别将原有的资料移动到相应的文件夹中（3）假如一份资料同时适合两个或以上的文件夹，可以对资料进行复制。二、说一说1、三、阅读相关资料，卜.载有价值的信息（1）将网页保存在“破坏草”文件夹中。（2）运用记事本文件记录资料来源的网址。四、成果沟通五、技能练习完

32、成教材P44页内容。板书预设第8课外来入侵生物研讨会1、搜寻引擎一一搜狗（：/SOgou/）2、关健词搜寻和分类搜寻的区分教学反思【第三单元班级课外阅读调查一word提高】年级四年级学科信息技术第9课设计制作调查表授课老师课时支配教学目1、确定调直主题一一课外阅读调查2、设计、制作调查表：插入表格，在表格中输入文字，并设置文字格式。教学重在Word中插入表格，并对表格进行调整。教学难在word中插入表格，并对表格进行调整。教学过程一、确定调查主题（1）分组：分组后可以将几名同学的看法进行统一，旬个小组探讨一类问题，最终将全班的看法集中，就能对班级同学读书状况进行一个全面的了解。（2）确定小组调

33、查方向主阳问题I、2、3、二、设计、制作调查表（1）设计表格。表格的标题是：表格须要几行、几列：（2）制作调查表。、插入表格：单击“表格T“插入”-“表格”忸入表格冈朝:IiA171）：2C“自动调整”摊作位囿定列宽Q自动0根据内容调整表格口0根据图口调空表格也）表格祥式：胸格型自动专用格式3）.I为新盘格记忆此尺寸（三）确定_J|取涓、单击“确定”按钮、在各单元格内填写内容，三、保存、沟通调查表（1保存文件。（2）调查表沟通。视察其他组的调查表，关注他们想要调查的内容是什么？四、技能练习完成教材P65页内容。板书预设第9课设计制作调查表1、标题2、单击“表格”一“插入”一“表格”教学反思【第

34、三单元班级课外阅读调查一Tord提高】年级四年级学科信息技术授课老师课a第10课调整调查表课时支配1课时教学目标1、调整调查表的行高、列宽；插入行；合并/拆分单元格2、表格制作完成后，依据表格进行调查。教学重点在word中插入表格，并对表格进行调整。教学难点调整调查表的行高、列宽：插入行：合并/拆分单元格教学过程一、分析表格问题（1）调查表的标题第一行第一列中，最好能占一整行：（2）问题和答案两部分各占一列，问题可以窄一点：（3）最好能再加一行，供填写其他信息。二、调整调查表（1）调整表格。、要调整调查表，先要选定调查表：选定整个表格方法：将鼠标指针移到表格左上角，此处出现国一标记，单击字图标

35、,此时表格被全部蟹,选定行：将鼠标移到待选行的左侧，指针变为单击此图标即选定行选定列：将鼠标移到待选列的顶端针变为，单击鼠标，便选定列。调整列宽，解决列宽不合适的问题。（3）合并单元格（4）插入行（5）拆分列三、技能练习完成教材P71页至P72内容。板书预设第10课调整调查表1、选定表格2,调整行、列、单元格教学反思【第三单元班级课外阅读调查一word提高】年级四年级学科信息技术授课老师课题第11课统计调查结果课时支配1课时教学目标1、依据调查表内容，进行数据统计，并学习运用“计算器程序”对数值进行计算2、依据须要合并/拆分单元格，或者平均分布行/列。3、修饰表格：运用“表格自动套用格式”的方

36、法修饰表格。教学重点依据须要合并/拆分单元格，或者平均分布行/列。教学难点修饰表格：运用“衣格自动套用格式”的方法修饰表格。教学过程一、设计制作统计表（1）确定统计对象，依据对象设计统计农。（2）制作统计表。依据自己的设计，制作表格个悲剧须要插入、删除行/列/单元格依据须要拆分、合并单元格。可平均分布表格中的列/行（3）、计算数据运用计算机中臼带的计算器程序进行计算单击“起先”一“全部程序”一附件一计算器运用计第器进行计算。二、运用“表格自动套用格式”修饰表格选定须要设置的表格，执行“表格”-“自动套用格式”吩咐即可。三、技能练习完成教材P78页至P780内容。板书预设第11课统计调查结果1、

37、选定表格2、平均分布行/列，计算器教学反思【第三单元班级课外阅读调查一Tord提高】年级四年级学科信息技术授课老师课题第12课制作调查报告课时支配1课时教学目标1、新建报告文档，并书写报告内容。2、修饰报告版面：设置文档的页眉、页脚，添加页码、日期时间等信息。3、设置页面边框。4、进行字数统计、自动编写摘要等。教学重点设置文档的页眉、页脚，添加页码、日期时间等信息教学难点设置页面边框、进行字数统计、自动编写摘要。教学过程一、调查结果分析(1)本组的调查目标：0(2)调查结果0(3)、结果分析。二、制作调查报告要求(1)、调查报告应由“封面页、摘要页、正文页、附件页”组成 封面页应有标题、调查组

38、组员姓名； 摘要页：针对本报告的主要内容进行50字左右的摘要 正文页：要陈述“调查目标”、调查结果”，并对结果进行分析。 附件页：附上两个表格(2)、对整个报告各部分的字体、段落格式进行设置，标题应居中。(3)、运用“页眉和页脚”，在各页上添加页码、口期等信息。(4)、为封面页设置页面边框。(5)、最终对自己的报告进行字数统计。三、书写调查报告四、H动编写摘要五、技能练习完成教材P87页至P88内容。板书预设第12课制作调查报告1、页眉和页脚2、字数统计【第三单元班级课外阅读调查一word提高】年级四年级学科信息技术授课老师课题第13课报告沟通会课时支配1课时教学目标1、小组间沟通调查结果，将

39、本组的报告向其他小组的同学进行汇报，依据状况选择一个小组在全班沟通。2、班内沟通，各组选派代表，在全班发言。教学重点将本组的报告向其他小组的同学进行汇报教学难点将本组的报告向其他小组的同学进行汇报教学过程一、组织沟通要求：沟通时，一边发言，一边将本组的调查报告进行展示。在说明本方观点时，最好展示相应的调查分析表，用数据说话。展示时，为了便利其他同学观看，可以将屏幕显示比例扩大，或者设置为“全屏显示”、调整显示比例。（2）、设置全屏显示二、班级沟通要求：和组间沟通相同，一边发言，一边将本组的调查报告进行展示。评比：最佳调查奖：最佳分析奖：最佳发言奖：最佳报告奖：最佳奖：板书预设第13课报告沟通会

40、1、调整显示比例。2、设置全屏显示【第四单元综合活动一梅花鹿朋朋的体重】年级四年级学科信息技术授课老师课题第14课梅花鹿朋朋的饮食报告课时支配1课时教学目标1、了解规定的报告格式，分析自己已有的学问技能.2、学会查阅教材、同学互助、老师帮助的解决问题的方法。3、按要求完成报告，并进行保存。教学重点按要求完成报告，并进行保存教学难点按要求完成报告，并进行保存教学过程一、查阅报告要求关于XXX的饮食报告的格式要求1、内容要求：（1）、报告名称：关于梅花鹿朋朋的饮食报告（2）、报告应包括以下内容：朋朋的照片，并对其基本状况进行介绍。（3）、要写清以下四个问题： 问题：朋朋出现了什么饮食问题。 问题出现的缘由 解决方案：饲养员运用了什么方法解决问题。 解决结果A、在介绍“问题、问题出现的缘由、问题解决方法、解决结果”时，应分条目列出。B、在介绍解决结果时，请列出“朋朋体重变更表”进行说明2、格式要求（1）、纸张大小：16K、上、下、左、右边距各2.5厘米（2）、字体格式A、字体自定、以便读者阅读为准。R、字号：标题不小于“小三字号”；其余正文不大于四号字；全部标题文字均加粗。C、段落格式要求：标题居中，正文两端对齐（3）、为报告添加“背景水印”，文本为“饮食监控报告。（4）、报告中应有页眉和页脚：二、制作报告板书预设第14课梅花鹿朋朋的饮食报告格式要求：字体格式段落格式【第四单