五年级上册体育教学计划及教案.docx

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1、天心区梨塘小学五年级一班体育教学工作支配执教：张思一、教学目标及重点难点：1,教学目标(D使学生具有主动、主动参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿里和热忱，体检到体育活动的乐趣.(2)通过体肓熬；,培育集体主义精神，进行爱国主义教化，港加自信念，为终身体育打下坚实的基础。(3)培育运动的爱好和爱好，形成熬煤的习惯。(4)提高对个人fst康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。2、重点与难点(D重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是附久宽的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆

2、。二、学生基本状况分析与措施：五年级学生虽然对体育活动主动等与,但由于基础差，好胜心强,可塑性强,有些动作易变形，莺骐不好。所以，今学期应在上学期基砒上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培有不段漕加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳等方面前能得到发展和提高。三、教材分析：本学期五年级体育内容有电、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。荒是人体的基本活动实力，教材要求学生学习期距式起跑的基本动作方法，提高照的基本实力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作实力。跳动使学生进一步驾驭和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。投掷进一步提高学生推推实心球技术，学习助先掷

3、垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,发展学生灵敏、协调性和自我限制实力，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点，支配确定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和绪果,激发学生主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武德的精神和主动进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质.四.教学探讨内容：1 .教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲炼结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。雉点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施,完成教学任务

4、。2、在皴学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培育和激发学习的爱好性和主动性供应了车富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的漕长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛，以漕加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以漕加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。五、教学进度与教学时间支配周次教学内容1.250米加速宛械住空中球3.4向后她实心球武术5.6换物接力盛脚距式跳远7.8贴大饼前滚翱和后滚翻9.10蹲距式起宛蹲踞式跳远1

5、1.12蹲踞式起跑、快速跑13.14小排球场戏小篮球15.16官道宽掷远、掷准韵律球操17.18弟跳起换物接力免蹲距式跳远19.20跳远400米跑跳绳21考核五年级体育教材分析一.教材分析；本册教材内容有：体育基础学问、田径类的跑、跳动和投掷、体操类的立刻动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础学问，发展了学生身体各方面的素养，如通过体操学习发展了学生的身体协调实力，通过学习跳远发展学生的弹跳实力。使学生基本能驾驭些运动技能，发展身体素养。促进身体全面发展，增加关注自己身体和健康的意识和行为。二.教学目标及重点难点1、教学目标(1、)使学生

6、具有主幼、主动参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。(3)培育运动的爱好和爱好，形成熬炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三.教学措施1、要变更只探讨和强调老师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学

7、过程是师生交往、共同发展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生仿照老师的动作，强调了老师的教法探讨，忽视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的主动性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的探讨与探究，不仅要探讨教法与学法，而且要探讨教法与学法的变更；不仅要探讨学生的“学会”，而且要探讨学生的“会学“o2、基教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培育和激发学习的爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增

8、长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。四：课时支配每课2课时，共30课时第1课时学习阶段，水平三学习目标，在快速跑中完成正确的动作学习内容：5()米加速跑截住空中球重点：主动摆臂，加快步频难点，跑的自然、放松、快速学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走、原地三面转法。老师呼口令，并提示动作要领。2 .老师组织嬉戏。讲解嬉戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3 .组织嬉戏。巡回指导，进行小结后接着嬉戏。学生活动：1.细致的听好讲解和观

9、看示范。2 .在老师的支配下进行嬉戏，热忱的投入到嬉戏中去。主动的和同学协作完成嬉戏。3 .细致的总结嬉戏的中存在的问题。总结后接着嬉戏。组织：二.合作探究、驾驭技能重点：主动搓臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速老师活动：1.老师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2 .老师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3 .以各种姿态和信号练习同学们的起跑反应八3.同时老师要进行巡回指导，随时订正嬉戏中存在的问题。学生活动：1.理解和驾驭嬉戏的方法。2.主动的投入到嬉戏中去和同学一起快乐的完成娘戏。组织：以原形的队形完成嬉戏。三、合作探究、驾驭技能重点：学会两脚用力蹬地、动作

10、连贯难点：出手速度快的抛球动作老师活动：1.老师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2.进行动作的讲解并示范方法。3.提示实心球练习时纪律的重要性和平安的重要。4 .整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的驾驭。5 .一个接一个的的依次进行练习。通过此方法提高学生的成果。学生活动：I.细致的作好肩部的热身。以避开肩部的受伤。2 .主动的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中留意纪律的重要性和留意平安。3 .在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成果。组织：四、最点练习老师活动：老师组织放松练习。学生活动：跟着老师进行放松练习。狙邦课后小结：1.一部分的

11、同学的前抛动作的出手点便低,通过让他们的变更眼睛看的方向和提早出手的一些方法刚好的订正了动作.2.女同学的成果不是很志向,主要表现在力气方面的不足很技术动作的不扎实.在今后的练习中要加强女同学的力气练习和技术的培育.第3课时学习阶段，水平二学习目标，初步驾驭一套简洁的武术套路.学习内容：武术组合动作（三）重点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很娴熟的演示动作。学习步骤，五、情景导入老师活动：1.组织队列练习.复习起步走和原地的三面转法.2 .组织嬉戏老鹰抓小鸡提高学生的主动性.3 .巡回指导并适时参与嬉戏.学生活动：1.细致的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性.4 .热忱、主动的

12、投入到嬉戏中。和同学默契完成婚戏.5 .听从老师的支配在嬉戏中要留意平安。组织：驾驭技能。点点动活师重难老知道所学动作的名称和方法、要领能完成很娴熟的演示动作。1.老师讲些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的爱好。2.示范组合动作（三）的动作。讲解动作中的要点。3 .让学生跟随老师练习腿部动作。接着练习手部动作。4 .组织进行上卜脂动作的协作练习。5 .组织两人一组进行互学.并巡回指导。6 .组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演小。学生活动：1.通过老师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。2 .细致的看好老师的示范。对组合动作有一个初步的了解3 .跟随,老师的示范先后学会腿部和上肢的动作

13、。4 .主动的把上下脂的动作组合起来。5 .通过两人一组的互学更好的驾驭动作。组织：四列横队和散点练习放松练习。老师活动：老师示范放松动作。学生活动：学生跟随老师的示范进行放松练习。组织：场地器材,课后小结：同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的忠心不稳.通过对基础动作的练习.状况有了好转.第4课时学习阶段：水平三学习目标：在练习中发展条跳动实力学习内容:换物接力跑蹲距式跳远学习步骤：情景导入老师活动：1.老师组织嬉戏换物接力跑.讲解嬉戏的放方法和规则.2.请同学布置场地和限制赛跑的距离.3.邀请组同学一起完成一次嬉戏.4.老师组织进行

14、嬉戏.5.进行小结,指出存在的错误好接着进行嬉戏.学生活动：I.细致的听老师对嬉戏的方法和规则的讲解.2.布置好场地让自己在自己实力范围内开心的完成嬉戏.3.进行嬉戏时尽自己最大的实力与同伴完成嬉戏.4.在嬉戏中要刚好的订正存在的错误.组织：以四列横队完成嬉戏.合作探究、驾驭技能重点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复难点：助跑和起跳的连接老师活动：1.请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提示同学们留意视察动作的依次性。2 .组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摇摆腿的动作。3 .进行上三步的起跳练习。并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。4 .组织进行助跑几步起跳练

15、习。并进行两人组的互学；练习，通过互学以提高技术动作。老师巡回指导。学生活动：1.热忱、大胆的为同学做动作的展示。2.依据已有的学问进行动作的点评。3.主动的进入动作的的学习中去，细致的跟隙老师的示范学习动作。并要驾驭动作的要领。4.在老师巡回指导卜.主动的把动作还不驾驭的地方向老师提问。要留意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。组织：散点和四列横队。场地器材：课后小结：同学们的脚部滚动动作很好,但是起跳后的动作的不是很好.主要表现在身体过早团紧,手臂没有协调的摇摆.通过一些协助的练习,使练习的质量有了提高第5课时学习阶段：水平三学习目标：知道体操动作术语学习内容：贴大饼前滚翻和后滚翻学习步骤：情景

16、导入老师活动：1.老师组织嬉戏贴大饼.邀请学生对以前嬉戏进行总结92师进行点评并组织嬉戏的队形.3.老师巡回指导.随时对存在的问题进行订正.学生活动：1.主动的总结以前的嬉戏中存在的问题进行总结.2.细致听老师的点评,知道嬉戏中应当留意的地方以便更好的完成嬉戏.3.进行嬉戏.组织：以圆形进行嬉戏.合作探究、驾驭技能重点：改进滚翻的动作难点：提高动作的协调性和娴熟性老师活动：1.邀请学生为同学们做示范动作。并进行点评2.讲解动作的要领并进行示范。3.组织学生进行滚翻练习。4.组织学生进行前后滚翻的练习。刚好的进行小结指出存在的问题。接着练习。学生活动：1.大胆、踊跃为同学们展示动作。2 .细致听

17、取老师的讲解.，并进一步的驾驭技术动作要领。3 .进行滚翻练习时要留意两腿的夹紧和团身要紧。4 .细致的进行前后滚翻的练习。在老师小结后接着练习。组织：场地器材课后小结：1.在做练习的时候,同学的团身不够.通过在团身的滚幼以求动作的改善.2 .在练习中有分腿的现象,通过在两膝之间夹一张纸解决这个问题.3 .在做后滚翻时同学们的推手动作不明显通过倒肩和推掌的协助练习来提高推学的作用第6课时学习阶段；水平三学习目标：在嬉戏和活动中体验成功的快感学习内容：组合动作（三）蹲距式起跑学习步骤X发展民间体育老师活幼：I.邀请个别同学符学过的组合动作（三）进行展示.2 .请同学进行点评.让同学们知道自己动作

18、中存在的不足并要相互的进行弥补.3 .老师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范.4 .组织学生进行两人组的互学和集体的练习.学生活动1.要主动的和大胆的为同学们进行示范.展示自己的动作.2 .相互见要袒诚的进行动作的沟通.让自己的动作有近一步的提同.3 .细致的观摩老师的动作.4.主动练习.使自己的动作更加的娴熟.组织：四列横队和散点的练习.合作探究、驾驭技能重点：学会蹲距式起跑的动作难点：记住口令老师活动：1.老师进行动作的示范。讲解动作的要领和重点。并让同学们知道口令的节奏。清晰每个口令该做什么动作。2.原地进行起跑练习。在老师的口令下进行起跑的分解练习。3鬲久一组进行起跑练习。相互间学会

19、动作。4.进行起跑后接加速跑练习。学生活动：I.细致听老师的讲解和观摩老师的示范动作。2.知道老师口令该做起跑的哪个动作。3.相互见虚心的学习对方的动作。4.细致的完成起跑后的加速跑练习。组织：散点练习和四列横队的练习。场地器材：课后小结：通过小组分散练习使同学很快的驾驭了起动腿和起跑线的距离.，起跑后的诚心提的太高有待与改进第7课时学习阶段：水平三学习目标：在练习中发展跳动实力.学习内容：蹲踞式跳远学习步骤：情景导入老师活动：1组织一个简洁的小嬉戏.老师安排角色.并提出一些规则的简洁要求.2.老师巡回指导,并参与嬉戏.学生活动：1.扮演自己的角色进行嬉戏.2.在嬉戏中要主动的协作使嬉戏顺当的

20、进行.组织：以散点进行嬉戏.合作探究、驾驭技能重点：起跳姿态的真确难点：助跑、起跳、腾空的合理结合。老师活动：1.要请部分同学进行起跳动作的展示。进行点评。提出动作中存在的问题并要同学刚好的订正。2 .组织进行散点的起跳动作的练习。巡回指导。3 .分组的练习起跳动作和蹲踞式跳远练习。4 .老师巡回指导。在练习蹲踞式跳远时出现的错误动作要刚好的赐予订正并指导动作不足的地方。学生活动：1.为大家做的示范要大胆，动作要正确。2 .在点评动作时要主动并要细致的总结自己的动作中存在问题。3 .在起跳练习时要虚心的求教并刚好的改正错误动作。4 .丈量好自己的步点跳出自己最好的状态。并要在老师的指导下主动调

21、整好自己的动作、。组织：散点和四小组。场地器材课后小结:在练习中同学们起跳后的收腹动动有了改进.在小组分散练习中有种相互的竞争的氛围.第8课时学习阶段；水平三学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤X一、快乐嬉戏，活跃心情老师活幼：I、组织学生常规训练3、组织学生复习基本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在老师的提示下进行奔跑嬉戏：抢位子4、两人组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力组织：六列横队、小组分散二、主动嬉戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难点：蹲踞式起跑时的

22、蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。老师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑嬉戏：行谁反应快3、采纳多种嬉戏、竞赛方式,组织学生进行快速跑练习。4、刚好激励和小结各项嬉戏。学生活动：1、两人组借助老师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、主动参与嬉戏，和伙伴比一比谁的反应快3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、嬉戏：你追我赶（追逐跑）组织：场地器材：在练习中有种你追我赶的氛围.而且同学们的动作也很好.第9课时学习阶段：水平三学习目标：小组学习驾驭排球的垫球技能学习内容X小排球学习步骤：二、体验嬉戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生

23、分组嬉戏，巡回指导。学生活动：I、体育委员整队，检查出席人数。2、依据老师提出的要求，在组长的组织下进行嬉戏,体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。组织：四列横队、小组分散*（J*-*二、小组探究，娴熟技能重点：垫球的正确动作。难点：在练习中留意自己的手臂动作老师活动：1.老师提出要求,讲解和示范技术动作.2 .组织小组合作感觉垫球的手臂接触部位3 .组织自主的进行垫球的练习.4.提出指标让学生完成练习.5 .组织学生进行最佳的垫球的评比学生活动：1、细致的听老师的讲解和看老师的示范.2、两人组要体会正确的手臂的触球部位.3、一人一球进行垫球的练习4.努力的完成指标5.主动的参与最佳的垫球手

24、的练习.组织：自由分散、小组分散场地器材：课后小结：在小组的分散练习中同学们能相互的订正错误动作,在垫球竞赛中同学们完成的数量特别的多.只是垫球的动作依旧有手臂弯曲的现象但人数不多.第10课时学习阶段：水平三学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力学习内容I多种嬉戏学习步骤：一.快乐嬉戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组嬉戏，参与学生嬉戏。学生活动：1、体育委员整队，检杳出席人数。2、全班分成两组进行“大渔网”嬉戏。组织：六列横队、分组嬉戏*二、小组探究，娴熟技能重点：正确的快速跑动作。老师活动：I、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。学生活动：1

25、、分成二组，在老师组织下进行嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑实力。组织：分组嬉戏三、延长拓展、展示才能老师活动：1、提出小组活动要求，平安要求，激励和视察学生自主创编嬉戏活动。2、引导学生展示小结。学生活动：I、小组商议，用已有的嬉戏阅历结合老师提出的要求，尝试新的嬉戏。2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规则。3、相互沟通展示创编的嬉戏。组织：按指定地点分散：场地器材：课后小结：同学们能很好的在嬉戏中依据规则进行嬉戏.同时在嬉戏中能很好完成各种奔跑动作第11课时学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中驾驭多种运球和传球技能学习内容：小

26、篮球学习步骤，自主活动、活跃心情老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的嬉戏。学生活动：学生自主结合26人一组，利用篮球进行嬉戏或活动。组织：26人一组，自由分散在三片篮球场。合作探究、驾驭技能重点：传接球时上下肢的协调动作。难点：传接球时两人间的默契协作。老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，刚好点评，加以激励。学生活动：1、自主分小组，通过相互视察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式,通过相互的了解，进行取长补短地练习。老师活动：提出

27、分组要求，巡回指导，刚好示范纠错。学生活动：1、两人组，位男生带领位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。2、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互协作和传球时的上下肢协调用力动作。3、分小组展示，相互学习、主动沟通（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组织：自由分散自主组织（确保小组活动有平安距离）创新延长、展示技能老师活动：激励、提示，帮助嬉戏。学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所驾驭的技能创编一个嬉戏，并亲身体验嬉戏的乐趣。2、嬉戏表演、展示，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大

28、的组员、合作最好的伙伴。组织：自由分散，形式自主场地器材，三片篮球场、每生一球课后小结：同学们能在小组分散的练习中能自主的想一些熟识球性的练习.在原地的运球的时候同学们的腕关节动作很好.表现的很敏捷第12课时学习阶段：水平三学习目标I在合作学习中改进蹲踞式跳远动作学习内容：蹲踞式跳远学习步骤：三、快乐嬉戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练2、提出分组嬉戏要求：在组长的带领下进行跳动类嬉戏活动，留意平安。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班成六个自然组，在组长的带领下平安地进行嬉戏。组织：四列横队、分组嬉戏*二、合作探究，改进技术重点：能针对自己的不足进行练习。老师活动：1、

29、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的平安要求。2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，刚好为学生订正动作，引导学生改进动作。3、刚好确定学生的进步，激励学生展示自己的学习成果。学生活动：1、和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。2、自主找伙伴进行合作学练，在相互提示和帮助下不断地利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作。3、主动地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会视察，学人之长，补己之短。组织：分组练习法地器正田区嬴沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只课后小结，同学们通过今日的

30、练习把一些动作的不足处有了改进.同时相互的沟通也很好第13课时学习阶段：水平三学习目标，学会篮球的基本技能学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：情景导入老师活动：1.老师组织小嬉戏截住空中球。老师布置好场地,分好。分发器材。2参与主动的参与到嬉戏中去。激发学生的热忱。3.进行巡回指导。订正嬉戏中存在的问题。学生活动：1.在老师的指道下分组，领好嬉戏器材。主动的投入到游。戏中去。2 .在嬉戏中留意要遵守嬉戏的规则。留意传球的精确性。3 .在嬉戏中要尽情的享受嬉戏带来的快乐。组织：四组分成原形合作探究，驾驭技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法难点：能运用驾驭的篮球学问进行练习。老师活动

31、：1.分发篮球，老师讲解些简洁的篮球技能的方法并示范方法。2 .组织学生进行练习。老师进行巡回指导。3 .刚好的让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动：1.主动的听的老师的讲解，看老师的示范动作。2 .依据老师的示范和讲解进行练习。并相互沟通阅历。3 .在练习时留意动作的正确运用。组织：散点场地器材*课后小结：在这一堂课的练习中通过进一步的练习,同学们的球性已经很好,能做各种的动做.而且自创的动作也许多.在原地的运球中男同学能教女同学他们会的动作.小组学习小氛围很好第14课时学习阶段，水平三学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作学习内容：蹲踞式跳远学习步骤：四、嬉戏活动，活跃心情老师

32、活动：1、组织学生常规训练2、提出嬉戏要求，组织学生进行嬉戏活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、两人一组进行热身嬉戏：剪刀、石头、布3、分组进行嬉戏：蜜峰采蜜组织：四列横队、分组嬉戏*r二、合作探究，改进技术重点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。老师活幼：I、引导学生分类分组，布置目标任务。2、巡回视察、指导，刚好为学生找出不足。3、组织学生沟通，观看，了解不足与改进方法。学生活动：1、按老师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。2、合理地利用场地器材进行协助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。3、细致观看跳得好的同学的动作，从而找到

33、自己的不足接着练习，进步体验连贯动作。组织：分组练习三、展示、评价、放松老师活动：提出评价要求，组织学生小组评比引导学生沟通评价。组织学生放松，调整身心学生活动：每小组选出2名学生参与评比依据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价。由一位学生带领进行放松。组织：转坐在沙坑边场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只课后小结:通过小组的分组练习,同学能很好的完成练习.在小组中同学们能很好相互的帮助提高动作的质量.提高成果学习阶段：学习目标，学习内容：重点：难点：学习步骤，情景的导入老师活动：学生活动:织完点点动探活作师组合重难老学生活动:第15课时水平三在快跑中完成弯道跑

34、动作鸾道跑知道弯道跑的技术要领留意弯道跑中的技术运用1 .老师组织队列和广播操的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身找寻问题.以正确的心态对待齐步走.2 .把同学们组织成两路队行进行练习.老师呼口令.组织以小队进行练习.3 .订正广播操中存在的错误动作.并要求同学们从思想上相识到广播操的羽要性.从看法上重视广播操.4 .组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.1.要从看法上相识广播操和齐步走的重要性.2在老师的指挥下协作老师的口令细致的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量.3 .要把广播操的动作做到位.纵队和散点知道弯道跑的技术要领留意弯道跑中的技术运用1.老师讲解弯道

35、跑的技术要领.2.组织小组进行专项打完活动3.组织探究学习弯道跑4 .组织小结,帮助订正存在的错误技术动作5 .组织学生接着练习.1 .细致的听好老师的讲解.2 .在老师的指导下细致做好专项技术打算活动3 .小组探究学好技术动作.4.主动的发言,进行总结5 .在总结的基础上改正动作.组织：四列横队和自由练习.场地器材：课后小结，由于学校场地的不规则，平常学生学习和接触弯道跑技术的机会就很小。所以只能自己在操场上画r个类似弯道的弯道，让学生体会弯道跑的感觉。学生在学习时，我跟他们说，假如能驾驭好弯道跑，以后跑步成果确定很好，因此他们学地特殊细致。但在练习时由于同学们身体重心总是限制不好，在跑的过

36、程中，有时候身体过多的向内倾斜，有时候又太笔直了，经过多次的总结和讲解示范，动作有了提高。在以后的课中，应当多支配弯道竞赛，让他们有更多的机会去学习，探讨，驾驭。第16课时学习阶段：水平三学习目标：能平安地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。学习内容：掷远、掷准学习步骤：嬉戏激趣，活跃身心老师活动：I、组织学生常规训练2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。3、分两组进行嬉戏：射击，在嬉戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。

37、组织：六列横队、分组练习二、分组练习,各展其能重点：不同投掷动作的协调性。老师活动：1、布置学生取出器材。2、针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。3、提出平安要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。学生活动：I、按老师要求分组取出不同的练习器材。2、细致观看，细致听取各组练习要求和得分标准，了解不的的练习内容和要求。3、在小组长的带领下平安地进行分组练习，体验不同的姿态的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。4、分小组总结沟通。组织：分组练习场地器材，垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个、期包9个、横绳一根、

38、标枪6根、操场等课后小结：女同学的出手有了提高,而且成果也不错.第17课时学习阶段：水平三学习目标：合作学练，娴熟驾驭韵律球操其次段学习内容：韵律球操重点：韵律球操的其次部分动作难点：两人间的协调协作。学习步骤：自主活动，熟识球性老师活动：1、组织学生常规训练2、提出自主活动的平安要求和活动要求，组织学生自主活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以嬉戏、可以竞赛，留意平安，充分活动。组织：六列横队、自由分散二、合作学习，驾驭动作重点：韵律球操的其次部分动作难点：两人间的协调协作。老师活动：I、组织学生听音乐复习前面所学的动作2、分解示范，并组织

39、学生仿照练习。3、组织学生合作学练，巡回指导。4、组织学生连贯练习，播放音乐。学生活动：1、听音乐进行第一部分抛接的复习，。2、观看示范，了解最终的八个八拍动作。3、随老师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的协作及动作的娴熟性。5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。组织：四列横队、小组分散男*i女*本*率本里东*今辛*场地器材：软排每生一个、录音机课后小结：本课学生学完了其次部分的全部动作，在小组合作学习中因为布置了所练的要求，学生练习特别细致，三个班级的学生都能听音乐娴熟地进行完

40、整练习。第18课时学习阶段：水平三学习目标I通过多种练习形式发展跳动实力学习内容，蹲跳起学习步骤：情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2 .组织学生进行嬉戏“8”字形接力跑老师讲解嬉戏方法和要领。3 .组织嬉戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行订正。接着组织学生进行嬉戏。老师进行裁判。学生活动：I.观看同学的示范，细致的听老师的讲解。4 .在老师的组织卜热忱的投入到嬉戏中去，并和同伴很好的协作进行嬉戏。5 .在老师总结后相识到嬉戏中存在的问题要主动的订正。并更好的完成嬉戏。组织：以四路纵队完成嬉戏。合作探究、驾驭技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿

41、快速蹬直、向上跳起。老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。2 .老师进行动作的示范和技术要领的讲解。3 .组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：I.细致的看示范和听讲解。4 .努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。组织：四路纵队。 4 .放松练习，调整自身。老师活动：老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：主动的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课打算。组织：在蹲跳练习完成的队列上。场地器材,课后小结：在教学设

42、计时，我考虑了好几种教学模式。第一我想运用情景教学模式，但是小学五年级学生心理特点不大适应这一教学模式。又考虑了合作教学模式和技能教学模式，都觉得不行取。最终采纳了程序教学模式。本课内容结构困难，难度较大,学起来较为枯燥，为了调动学生的学习主动性，诱发学生的学习爱好，我依据内容的动作结构将其分解成若干“小步伐”，学生依据练习程序，结合老师的讲解和示范完成教学任务。课是完成了，大部分学生能完成动作。但是在教学时和课后还是发觉了许多的问题。在起先教学时，我没有在卜面放海绵垫子。在讲解和示范后，自己巡回指导去了，结果大部分女生没有完成动作，问其缘由都说怕摔疼，我立刻拿来垫子并叫了几个高大一点的学生在

43、旁加以爱护。完成动作的学生明显增加。第19课时学习阶段：水平三学习目标：在练习中发展条跳动实力学习内容:换物接力跑蹲距式跳远学习步骤，情景导入老师活幼：1.老师组织嬉戏换物接力跑,讲解嬉戏的放方法和规则.2 .请同学布置场地和限制赛跑的距离.3 .邀请一组同学一起完成一次嬉戏.4 .老师组织进行嬉戏.5 .进行小结,指出存在的错误好接着进行嬉戏.学生活动：1.细致的听老师对嬉戏的方法和规则的讲解.2 .布置好场地让自己在自己实力范国内开心的完成嬉戏.3 .进行嬉戏时尽自己最大的实力与同伴完成嬉戏.4 .在嬉戏中要刚好的订正存在的错误.组织：以四列横队完成嬉戏.合作探究、驾驭技能重点：学会起跳动

44、作的蹬地和提臂、收复难点：助跑和起跳的连接老师活动：1.请同学展示己学过的动作并做讲解。在做示范时要提示同学们留意视察动作的依次性。2.组织学生进行助跑起跳的练习,要求同学们要有正确的摆臂和摇摆腿的动作。3.进行起跳收腹的练习.4.提出要求,组织进行小组的练习.学生活动：1.热忱、大胆的为同学做动作的展示。2 .依据已有的学问进行动作的点评o3 .主动的进入动作的的学习中去，细致的跟随老师的示范学习动作。并要驾驭动作的要领。4 .主动的进行练习,提高自己的动作.组织：散点和四列横队。场地器材：课后小结：同学们能很好的利用速度来提高自己的跳远成果.而且动作完成的也很好第20课时学习阶段I水平三学

45、习目标：在练习中克服身体上的疲惫学习内容：跳远40。米跑学习步骤：基础练习,提高素养老师活动：1.提出要求,组织队列练习2.组织小组的练习3.组织小嬉戏学生活动：1ZH致的听好老师的要求.2.主动的完成小组的练习.3.主动的参与小嬉戏.组织：自由的练习.合作探究重点：驾驭蹲踞式跳远的步骤难点：在练习中能体现出跳远的动作.老师活动：1.提出要求,组织打算练习动作2.组织小组的自主练习3.邀请表现好的同学进行示4.组织竞赛学生活动：】.细致的听好要求和作好打算活动2.主动的完成小组的练习3.大胆的为同学们进行示范练习.4.好好的竞赛.组织：自由的练习英勇的挑战自己老师活动：1.提出要求,讲解要领组织练习2.组织小组的练习学生活动：1.听好要求；2.完成练习组织：场地器材：课后小结I在耐久跑的教学中，由于运动强度比较大，对学生的要求比较高，体能一般的学生对自己的要求