五年级上册美术全册教案(冀教版).docx

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1、问遨提出作品传达了怎样的主意？教学目的1、鲂利用置换的方法，创作出新的视觉形象。2.学生经骐图片猊贪、分析、同JS异构”的竞赛活动,发展创建力：形成设计的最识,并进行表现创作.3、在美术的创意活动中发展创建力,逐步了解设计的方法,形成设计意识。笈程设计一、激翅导人：师：同学们，我在胃期凑集了一典好玩的图片,让我打一起来看看好吗？师：图片观赏完了，我发觉好多同学都笑了，iff组告知我你发觉了什么？师：原来这此图片都是由两种不同形象的局部组合而成的,我们就是我门在四年级学的“物生组”。二、探究新知：1,请学生进行沟通探讨：作品传达了怎样的主俄,是怎样将事物奇妙的进行詈换的？这样的置换在表达主期上有

2、什么特殊之外？（深化主懑，使创作的结果更同意义）。2.命题创作练习：“）、放：有一个生物发散开来，比一比谁的想法更多。（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主胭的传达效果更好。3、迸行“同IS异构”的方法开展想国。三、创作表现：独立完成,在表现上以手绘为主,捶可利用实物照片、图片进行拼贴完成。四、成枭展示：展示作品开展自评互评活动。五、学问拓展：观赏大师的招贴置换作品，砧展学生的思路。重点与难点教学生点：利用展换的方法，创作出新的视觉形年。教学魔点：在美术的创意活动中,发展创建力,逐步了朗设计的方法,形成设计怠识。总结反思学生通过圾验图片观赏、分析、“同国异构”的竞赛活动，发展了创建

3、力；形成了设计的意识.并进行了较好的表现创作。在美术的创意活动中发履创建力，逐步了解了设计的方法，形成设计总设。第2课：自画澎画博、问卷提出漫画当慑和及门平常画的人像有什么区分？教学目的1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅好玩的漫田像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创建力。2.学生经骐视空、比较、探讨、创作等过程.学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，增加了对漫画艺术的了解，3、增进对海亘艺术的了解与酷姿。笈程设计一、激翅导人：老师请学生观赏一些不同风格的漫田肖像作品,建立初步感知，激发爱好。二、探究体验：分析漫画的表现手法：老师请学生带着向迩观赏分析图片：1、海画为像和我门平常画的人

4、惨有什么区分？2,漫画肖像有那些艺术表现手法？3、漫画肖像主要是狐住了人物的哪竣特征进行夸张变形的？老师小结：漫画声像具有幽默、诙茜的将点：是运用夸张变形的艺术表现手法：突出了人物的形象和神态特征。4、抓自己的突出特征。5、结合观赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示，引导学生了解既要夸张人物外形特征，又要对人物的神态迸行夸张。6、考酊自画漫画像.解决夸张变形问题。老怵便讲解边在黑板上进行夸张变现,使学生创作时有一个嬷性的相识。三、学生实践：老师指导.引导帮助学生抓自己邀主要的特征。四、成果展示：对于优秀作品刚好屈示。空点与难点教学王点：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅好玩的海画像。教学第点：

5、学习夸张变形的艺术表现手法，提将想考力和创建力。总给反思学生经殆了视察、比较、探讨、创作等过程,学习了漫画夸我、变形的艺术表现手法.增加了对漫田艺术的了解与酷爱。学习效果不揩。第3课：渭画与生活问题提出漫画的功能有珊些？教学目的1、了解澧画的不同特点、功能和种类.学习如何选材立意以及漫画表现手法等。2、通过澧画创作,提高想象力和创建力。3、学生经骐自主学习、小组合作学习.观赏、探讨等学习过程.了解漫画的以本学问和表现方法.如程设计一、激迎导入：观赛图片二、探究体验：1、结合漫画作品与课本说明漫画：漫画是一种来目于生活的艺术，漫迓家在生活中视察体会.找寻要表现的内容.并以幽服夸张、寓点、讽刺等手

6、法进行表现。2、漫网的功能有哪些？课本的图片郎运用了蹶些表现方法，你遂知道骚些表现方法？老牌依据学生的回答,结合课本图片，向学生做系烯的介绍漫画学问。、立怠：如何立意：正确、明确、深刻.(2)、漫画的功转有阚刺、歌像、传搦、消遣等功能。表现手法：老怖提示学生一幅画往往是由几抑表现手法构成。(3)、文字作用：使母曲主题更明确、深刻。老师小结：对于“无题”漫画进行分析：换面一斤把意思表达清晰了,不设触目反而含若幽默。三、学生创作：老怖辅导留怠学生的差异性，表现形式多样。四、成果展示：实行班级叵展形式展示，评价重点落在构思和表现手法上。板书设计：3、漫画与生活表现形式：单悔表现手法：讽刺、取饭、消暹

7、、组成部分I澎画多幅宣扬,夸张、巧合文字凄点与难点教学:点：了解漫画的不同特点、功镌和种类,以及漫画的基本学问和表现方法。救学戏点：学习如何选材立意以及漫画表现手法等。总结反思在本节课中.学生及贻了自主学习、小姐合作学习,猊赏、探讨等学习过程，了解了漫画的不同特点、功能和种类以及漫阳的基本学问和表现方法。道过漫画创作，提高了学生的想力和创建力。从而增加了学生的审美情趣,提高了审美素养。第4课：身边的风景问地提出这些画面中用线条表现了什么？教学目的1,穿驭基本的写生方法,形成正确的写生习修：学习表现景物的构图规律和用展方法。2、迸一步加深对竣条关的理解.提高发觉关的实力。3、体会生活中到必有艺术

8、.过程设计一、组织教学：安定学生心情、检查学兵。二、引入课题：1、话学生看书p89页后回答老师问地：1).这些亘面中用坡条表现了什么？(2)、你能说说闻冢是如何用竣条表现事物特征的玛？2、学生回答。三、新授：-)、讲解线条的造型作用：1、创设同段情境：老师在说台上摆放一把方舞后,提出嬉战规则：那位学生能不画椅子,锻终妊要把小老鼠画出来？2,请几位学生同时在黑板上把自己想到的方法画出来。3、探究问亚；老师与学生一起探讨黑板上的学生作品,分析那位同学的思路符合嬉戏要求。4、老师演示：播放课件。5、多媒体展示绘画作品，学生观贯。四、学生自由创作：到生活中去视察、体会,挺取美妙而克有生活趣味的场景画下

9、来。五、作品展示,卯生点评。六、小姑：块条的造型作用。七、15:后拓展：细致视察四周环境,表现同一风景的早晨和傍晚。里点与难点教学王点：用妓条记录对景.物的主观感受，歧条的造型功能。教学雉点：学习构图规律和用线方法,线条表达情感的作用。忠培反思城过活动.学生驾改了基本的写生方法,形成了正确的写生习愦。从而进一步加潦了学生对线条美的理解，提高了发觉美的实力。第5课：从不同的祝角表现问题提出你能说出这是从睫个角度视察到的椅子吗？教学目的1、理解用不同的祝角去视察与表现的意义。2、用不同的视角去视察世先,并尝试创作。过程设计一、情景导入：1 .师生看（飞机起飞的梅票）.体特从地面飞向高空,视角急剧变

10、换的特姝感受。师生交谈俯视旗受,了解俯视角度和平初角度的区分。2 .看雪景,加深俯瞰的视觉感受。二、感受观赏：结合教材和图片（课件），对比现熨、分析评述祖国各地的杭拍关事。1 .观贯中国地形图,了解僻视在地图绘制和运用中的重要作用.激发对祖国的酷爱。2 .观熨黄河寿道的整体与局部，再受俯戳全局的大气磅礴，再近观局部的细依环节改变。3 .对比观赏江南小山与大西北的群山，城受江南小山的寞秀可爰以及大西北群山的宏伟险%4 .对比观赏自然地貌和农田,硬叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮丽景及。三、对比分析：结合教材中的小训练和课件，对比分析对同一组石头不同角度的视察效果和感受.加深对平视和僻视观&的相识

11、和了解。1 .看视旁，优生交谈感受。2 .看一组照片,师生交谈感受。四、观赏评述：1 .学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品,谈谈自己的感受。2 .现货老师制作的课件中的图片集锦，淡谈自己的感受。五、课后拓展：说一说你想用俯视角度表现什么画面？出点与难点教学审点：理解用不同的视角去视察与表现的菽义。救学4点：增加表现的实力，让学生在情图改画的过程中丰豆自己的表现手段。总结反思在活动中.让学生在临图改出的过程中丰总了自己的表现手段。学生能用不同的视角去视察世界，并尝试创作。从而增加了学生表现的实力,取得了较志向的效果。第6课：操场上问期提出他们的动作是怎样的？教学目的1,进行不同的人物动态

12、训练,了解近大远小的规律.尝试运用焦点透视的方法构图。2,提芭学生的形殿思维实力和画面组织实力。3、促进学生视察生活、酷爱生活的意识，充共享受英术创作的乐趣。过程设计一、组织教学：捺直学生学习用目打算状况。二、激情导入：谈话，探场上同学们都在做哪些嬉戏和运动？他门的动作是怎样的？学生探讨沟城。三、观赏：观赏图片上的人物动态，了解如何组织画面构图。四、自由探究：1、分析人物的大小、分布有什么规律？2、在画面色调上，突出表现主题物。3、学生自由创作，老师巡察。五、作品展评：1、学生自怦，说一说自己是怎样构图的，以及色谡的运用等。2,学生说说最喜显哪件作品,为什么？六、课后拓展：用拼贴等立体的方法表

13、现一幅操场上的国宜。重点与难点教学生点：学习表现不同动态的人。救学用点：了解近大远小的规律，尝试运比焦点透视的方法构图。总结反思通过引导学生进行不同的人物动态训练,使学生了解了近大远小的规律.并籍尝试着运用焦点透视的方法迸行构图。从而提高了学生的形软思维实力和画面组蝮实力。并五迸了学生视察生活、酷爱生活的意识,充共享受到了美术创作的乐趣。第？课：盘泥条问邈提出盘泥条的方法、要领有哪些？教学目的1、学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。2、训练手的例搓性,提高学生泥建技鲂和简洁的立体造型实力.发展形象思维，培再创新怠凤3、体会玩陶的乐趣，培育良好的卫生习惯和行为习怏。过程设计一、作品熨析：了解成型

14、方法,通为猊赏教材范画,动手触摸、细致祝搬陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法一盘泥条。二、探究：尝试盘定条.税交教材制作步骤图.思索探讨盘泥条的方法要领有哪些？自己尝试接泥条、盘泥条。三、发觉问通.质凝解疑：亚视引导学生寇长发觉向也并燮试自行解戾问题，生点可以从以下几个方面加强指导：第一步、搓泥条：保持泥条相细匀称,留点双手协作.力度适当.以防泥条断裂：援湿条时是从中间往两通匀称用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻，老伸汪可以将用手掌匀称搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。其次步,盘泥条：将泥条提起向上盘，用盘一睦，用手指羟底按压，让泥条拈接坚固。盘条时要细致班致，下面的泥条

15、不能太细.否则会立不城：假如泥条较干则珞量涂上泥浆或粘点酒水，便于粘牢：在向上盘筑时有可转出现下塌的现&,每连续盘几圈要嵇作停顿，待稍干后再盘。四、驾驭技法,盘条成型：第一步,提泥条：其次步，桁泥条盘筑成自己喜爱的形&.要依据构思的独特形态去盘绕造型，可以一边盘条一功创新,盘出来的形电要尽做到和别人不同。依据造型的不同,底板可有可无：如制作器AD.则需将泥条盘筑在泥板上，若制作小猪就无需底板.干脆将泥条叠圈即可。第三步，装饰美化I可用泥条或泥片粘贴或干脆刻画等几种手法综合表现。五、观赏河析,沟通麻受：可采纳师生互动、小组互动沟通等多种形式。六、拓展思维.激励方法创新：盘条的技法有很多种铺排、缠

16、绕、穿插、绕结等.独特的盘条方法可以创建出独具一格的陶艺作品,应湫励学生从多角度去考虑表现，把简洁的技法变成丰富的思维创建工具.束发展学生的思维创建实力。王点与难点教学中点：在硬僭和体的中驾取制作要领.体会玩陶的乐趣。教学第点：学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。总结反思学生在实践中能够自主尝试、探究、质凝.在麻悟和体骐中与取制作了制作要领.体会到了玩陶的乐趣，并获得了身心的慵悦感及自我创建的胜利脱.第8课：瓶子15装饰问同提出想一想可以用什么方法来装饰曲子？教学目的1、通过想象和创怠,把瓶子装饰成新的形象。2.、能够通过独特的双强和想望,做出有特色的作品。3、情息发觉身边废弃物品所除含的审

17、关价值，并隹够通过想购和制作使之实现。过程设计一、激您导入：1、有一个可爱的伙伴想和同学们交挚友，想知熠它是谁吗？师拿出礼盒,让学生狷一猜里面是什么。2、师不急于揭开读底：原委是什么珍宝呢？我请一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告知大家！3、师拿出瓶子：关用吗？今日米老鼠送给我们的礼物是6、师引导视察捶子外形,并了解捶子各部分的名扬。二、剪出装饰材料。1、去米老位去观赏各种各样的曲子。（潭件展示不同形态的瓶子，师引导祝晨形态）2、喜舞米老鼠家的Iffi子吗？我也喜爱。3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜媒的瓶子形态.师提示留息大小屋中,不要奢侈

18、材料。（学生剪,师邈在指导）三、美化瓶子：1、和米老宛比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,（出示几幅学生作品）别班小挚友用画的方法做了美丽的瓶子，你们想做吗？2.想一想建可以用什么方法来装饰瓶子？3、学生小蛆合作美化瓶子,老如巡察指导。4,先做好的展示在黑板上。四、嬉戏评价：1.相互赠转瓶子作品。2、师当记者槌机采访几个同学.夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。五、拓展创新：我们死可以用很多更奇异的材料和方法做深课题子,课后试着制作一个更美丽的瓶子。也可以把冢里的瓶子袋饰一下，用来美化我们的生活。重点与难点教学生点：针对一个瓶子，从不同的角度视察和想联想出

19、不同的形色。教学魔点：发觉身边废弃物品所序含的审美价值，通过对鱼和创怠,把瓯子装饰成新的形筮。9.以墨代色问题提出你们知道什么是国画吗？今日我们就来简洁的了解一下中国画的以期代色。教学目的1 .运用在中国画中的王要作用和她位。2 .隹试谢配深浅不同的墨色，培巧学生对爨的表现实力。3 .尝试大胆用阴，创作一件度色改变丰苗的作品.4 .了解祖国绘画艺术.签修对中国国有肯定的爰好。笈程设计一、谈话引入：师：同学们，你们知道什么是国（国玛？今日我门就来简洁的了解一下中国田的以墨代色。（通过淡话引入课辿，出示课国）二、观赏写意国画,或受国画艺术特色。1 .出示课件,国画图案,直观越受国画艺术特点为观赏边

20、讲解O现在就让我们一同来走进水8E世界，去感受一下国画的魅力。国画又标中国画，主妾是用毛笫、软笫、手指.用国画颜料和墨在古纸上作画的一种中国传统的绘画形式,国画以其豪放简族的簿堡描绘物堂的形神,表现其特殊意境,挥发着作者的主观情趣和嫁情。2 .同学门对此国画作品中的荷和照片中的荷，说说你的不同域受.画中墨的深浅一样吗？有什么改变。3 .引导学生从观赏中体会变色的不同，导出果分五色。自古以来就有零分五色之说.焦、浓、,淡、湾五色（出示图片）。三、初步学习简洁的笔爨：1 .相识国画中的黑色。饼解墨的五色：下面我门一起来做一个嬉戏，玩果。感受一下岁分五色之说。学生在空中一次一次加水调配出丰SS的墨色

21、,一次次自己涂抹体骐。2 .相识国爸的第法。老仲示范,执笔方法和笔法（中锋、仰镂、逆锋）。四、裳试运用简洁笔墨技法随意画张画。老仲刚好激励学生应大胆用度，敢于尝试才有胜利的机会。五、师生共同点评。以激励为主，与学生共享用塞色挥洒的乐趣。出点与难点教学生、雉点：震受受色的表现实力和大胆用JS创作作品。总结反思爱好是最好的老师。课上，我介绍中国画的技法一涂、抹、点、染的果龄在宜纸上产生浓淡干泯的改变,能引起丰富的联想,添上几笔轼有了生动的形象时在吉纸上运用了学生学过的甩色、点色、涂抹等用笔用色技法作田。画而忽然产生了丰富的色调改变，产生剧烈的视觉冲击力，使学生产生了新奇心。再用爰线附意迓几笛然条,

22、一闱色调明源、画面生动的中国画挺然纸上。学生觉得既奇妙又好看。在深厚的理好和新奇的趋使下学生急迫地想动手试一试的心情溢于言表。10、看大技问题提出同学们，你们喜爱我们中国的戏曲吗？教学目的1、初步了解中国戏曲基胆学问，感受苞国传统的戏曲艺术.2、在西区观庆中感受戏曲的艺术美,提高对戏曲艺术的爱好。3、能够以水墨的形式表达自己对传蜕戏曲艺术的嫁受。4、观烫险造艺术，并空够大胆的进行艺术创作.过程设计（一课时一、谈话：“同学们,你们喜煌我们中国的戏曲吗？放课件京剧4三岔口片段。二、了亥戏曲形式：,，你们收集到了哪些有关戏曲的资料,大冢一起沟通沟通”。1、在我国都有底些戏曲形式妮？2、介留中国的戏曲

23、艺术有京剧、越剧、昆剧、掩刈、黄梅戏、川居:、秦腔等300余种。3、戏曲险造是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，显明的表现某也男件人物的面就.说明用人物的年龄、性格、气质等综合将征。脸谙有事一种SE有装饰性的艺术，宾有很高的观赏恰值。三、观赏：1,放课件,观赏水晶形式的作品让学生谈受,在国境怎样用水器的形式去表现戏曲人物等问地进行探讨，让学生视察妓条和展色的改变。观赏学生的水费作品。2,沟通和挺择自己想表现得内容,让学生讲讲戏曲人物故学,了解故事中人物的特点,确定要表现得内容。四、造型表现,老师逐架指导。五.评价。二课时一、展示自己收集的松港工艺品,大家一起观赏。三、

24、以嬉戏的形式，让学生了解检潸谱式和色调的运用。四、分组探讨。五、学生创作。六、作品展泮.重点与难点教学生点：初步了解中国戏曲基础学问,感受祖国传蜕的戏曲艺术。教学魔点：袋够以水SS的形式表达自己对传烯戏曲艺术的感受。IK搭座塔问地提出看图片.找找塔建颈都有什么相同点？教学目的1,勉过画制作塔,驾驭塔建筑的特征，或受塔建筑的独特艺术魅力。2、学习比较、分析.描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔函下来，并可以进行简洁的装饰。过程设计-）.嬉戏导入新课：（1）,拼摄嬉戏：在京面上有不同形态的图片，请用2分钟的时间摆一摆.看一看呦组镌拼搜出塔。（2）、说一说拼成了什么样的塔。（3）、老师板书：塔

25、（二）、新授：1、学生说说见过什么塔，出示带来的关于塔建筑的图片。看官片，找找塔建筑都有什么相同点？总结：塔身上小下大.单层.中心对称。学生用图片拼摆：看看圆形、梯形、长方形、半圆形分别可以做塔的什么部分。2、现在我们看一看世界上的名塔，打卷书第26、27页。1）书中展示了什么塔的图片？（2）分组探讨.老师针对学生的回答刚好总结,如塔的形态是多种多样的,材料也特别丰S1.像应县木塔是最高、玻古老碎木结构的纯木塔,没有用一糊打子。这些塔由于建立的时间、地点.材料及结构不同,给人的感受也不相同。4,谪学生分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。（1）,假如你现在就是一个小小的设计师，你打算设计一个什么

26、样的塔？（2）、先画什么？再画什么？3）、怎样让塔更美观？用什么方法？5、布管作业。作业：可以设计一座新奇的塔，也可阻自己见过的塔。妾求；画面饱满，设计新疑，可选择三爱的方法表现。（三）、学生作业,老师巡回指导。1 .刚好订正作业中出现的网遮,并引导学生充分发库想怎.添加百景。2、引导学生画出各种各样不同形态的宝塔。3、留意塔身的对称。（四）、展示作业、进行讲评.1、学生互评。2、老师评饼。（选构图是当,造型独特.色调枪明的画幅来进行讲评。）出点与难点教学差点、第点：1、把自己见过的塔鱼下来，或设计一座既关那又有新意的塔.2,依据塔的特点,进行表现或设计。总结反思端过活动,学生感受到7展性材料

27、的特点，能够运用简洁的线性材料搭座塔。效果不错，12、Jg,你好问遨提出在你的生活中有哪比事情让你成受到了电话的审要性呢？教学目的1 .用设计图的形St设计一部电话。2 .了解电话的所史以及发展近程。3 .提高学生的设计意识和艺术表现实力。4 .感受美术设计活动的乐趣。过程设计一、谈话导入：老师：雄近我们进行了一场消防学问的演习,信任大家分定还记忆犹新吧？老师；在这次演习中,同学们都拄够慎静冷舲,平安她进典火场。不过，为了避开火灾的快速扩敢,我们先要（做打电话的动作）。二、电话与独创：老伸：在这里我们不仅要感谢电话，而且正要感谢一个人！大冢争论与纷.老佛：其实，在电话没有出现之前有很多人都在为

28、之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的阅历做了很多的改进.最终独创了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔,同时也要感谢那些为电话的独创做出贡IW的人们！老师：1875年，世界上第一台电话机问世了。雎！（出示图片）。这部电话机的结恂特别简洁，是由两个完全一样的木质电话听简沟成.里而有两块磁铁，一个电线Ifi和一片薄铁片,虽然简洁但是特别有效。三、沟蟠资料.加深感受。这部电话机很好玩，我们来看一看这个电话是怎么用的.（展示一张双方通话的漫画图片）。它的听筒和话筒是分开的,通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对若话筒说话。老师小结。四，观资图片,沟通引导。老师：随着科学技术的不断进步,电话的性旎

29、也越来跄好,功爱也越来越多,在造型上也发生了很大的改变。谁避给大家介绍一下电话有哪些好玩的外形？老师：你们见过哪些好玩或者有特住的设计呢？五.后发思索，激发灵吵。今日我们也来设计一部电话.你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话.也可以设计一款有特性的电话。在设计的时候你要考虑到电话的玄型、功鲂以及色调等万面,希M能看到你们有特性的电话设计图！（展示一张学生作品）.针对你的设计可以配上简短的文字说明。六、学生起先创作，老师指导.指导要点：1 .设计系淡,提示学生要考虑到电话运用的便利快还。2 .功能设计I提示学生在自己的作品中突出别出心裁的功能。可以考虑不同人群的须要C3 .外形设计：提示学生

30、外形设计引起大冢留意的因素之一。4 .说明文字：文字内容要简洁期白。七、展示创作.介用创急。展示一些学生的作品，并引导学生提出一些改进看法。好，今日的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来粉作一部电话机，看看港设计的电话最有创意。王点与难点教学审点：了解电话的历史以及发展过程。教学段点：提将学生的设计意识和艺术表现实力。13、电子货卡问题提出大家在节假日里，有没有给目己的好挚友送过货卡？教学目的1、驾驭插入图片的方法，学会备治修饰图片的格式。2、学会插入艺术字。3.驾驭抽入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。过程设计一、谈话导入：师：展示贺卡）老师手里拿的是什么？师：那大亥在节假日有没有给自己

31、的好绘友送过贽卡？师：老师发觉，假如要给自己全部的好挚友送穿卡，得花不少钱呢.对不对？生：（珞）师：今日,老新就来教大家一种既节约又环保的方法,（展示课;S）制作电子沃卡。二、新授：1、页面设H：师：看老他手里的这两张货卡，它们的大小一样吗？师：对了，假如我们要制作一张货卡，首先要确定它的大小，制作电子货卡也一样，我们通过页面设Si的方法来设定纸张的大小。老师演示操作：1）、单击“文件”菜单。2）、选择“页面设置”吩咐。3）、选择“好张大小”选项卡，设置合适的大小。4）、设置合屋的页边距。2、舜卡内容：任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可，美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修诜艺术字

32、。1）、施人剪贴画中的图片。2）、利用菜单“格式”吩咐修饰图片。3）.利用图片工具栏修饰图片。4）、插入艺术字（祝愿语）5）,利用“格式”艺术字吩咐修饰艺术字。6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。7）,任当调整图片与艺术字的位81.8）.划除多余的图片与艺术字。该部分的操作比较的残碎，老怖无需四平八悔，可以初做山讲,姑当的给学生展示的机会，让他们来论其他同学演示操作。任务二、插入文本相，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，关化版面。1）,推入水平文本框和市直文本框。2）.输入自己想要表效的文字。3）、调整文本框的位置。4）.修饰文本根。5）、施入图片，调整大小。学生操作,老师遇空指导

33、，对有困难的学生适当作个别辆导,激励先进生帮助后进生3、美化贺卡：师：我们知箔货卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色调协调一样,才能充分表达主包。师生探讨哪些地方还须要询整？自选图形的颜色、文本框的格式等。（自选图形和文本檐在颜色的设置方面.操作相像）老师提问：大宗知始如何来设置自选图彩的线条颜色和埴充颜色吗？有什么区分？学生回答并演示嫌作过程。师：好，下面请大家接卷完善自己的作品，完成不了的未作可以相互探讨。学生嫖作。三小结：师：今日,大安都做的很好,下面我们就来观赏一部分同学的作品,看看他们做的怎么样？学生作品展示,师生探讨评价。师：那么,大家今日做的贺卡想送给谁呢？学生回答。

34、师：好,下节课我们就来学习如何通过电子邳件的方式发送电子货卡。重点与雄点教学王点与玳点；均取植入图片、艺术字和文本框的方法,驾驭图片与艺术字格式的没著方法。总结反思学生均以驾驭了插入图片的方法,以及简洁修饰图片的格式。同时,汪学会了插入艺术字,并驾驭了插入文本框的方法,以及修饰文本框的格式。学习效果不错。14、木质年画问题提出以前学过哪几种绘画表现手法？教学目的1 .观赏我国不同地区的民间木版年田.了解民间版画的制作工艺和艺术珞色。2 .学会民同海板印制的方法.捱独立创作一幅山画。3 .通过版田的观赏和制作实践.建立对中国传统文化价值的认同嫉和酷爱之情。过程设计1 .导入课题:(1)、老师提问

35、：以前学1哪几种嬉罐表现手法？(2)、玩嬉戏：把一张知一点的白纸美在一枚硬币上,用铅笔在上面涂抹,就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。(3)、老师小结：年图，古称门神画”.早在期用的时候，中国民间就起先运用木版印刷技木来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。(4)、羯示课包：木版年画。2、观资木,后年画：1),老师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色调艳丽、造型困旅、内容喜庆、活敏流现。(2)、老师介绍木版年画的发展史；年画在200多年前的清朝康熙、怆阳年间特别流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开轲朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大

36、小小的年国产地。其中四川绵竹年明、江苏桃花坞年国、天津杨柳青年画、山东潍坊杨袤埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大亥”。考的提问：年画一般表现什么题材？老师小结：年画的表现内容包含戏剧故里.民间传同、历史小说、世俗生活、时事巡其、名胜风物、门灶话神、仕女娃娃等.几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间,族中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想嫁情和对美妙生活的剧烈憧憬。(3),课件屉示：年画的制作过程。老师小培：古代的年画部是先由画工设计风稿,再由雕工第刻制版.班终才由印刷工上色印刷成直.画.刻、印是各自分开的。3、审点探讨两幅年亘。分析它们的用色特点。老他小结：木版年画的色调艳丽,

37、对比剧烈。提取自然形莪的色调并进行夸张和为所欲为的搭配.常采纳互补色的对比尖系.如：红加绿的搭配。分析它们的造型特征。4、学习漏版技术。老师出示已经刻好的淡版。提问：我们如何利用漏版来制作年画呢？学生依据教材上的图解回答。老的边示范边讲解制作要点：漏版又QU孔版,在刻制潮府的时候,图案要负形相连。5、作业要求：运用漏版技术印制一幅年画。6、屈示作业.评析点笑：评比最佳年画作品.并在教宗内或校内内展出。7.课外延长：课件展示年阳的其他制作形式。出点与难点教学生点：驾驭制版技术。教学4点：学会拓印方法。总结反思本课的前半部分是民间木质年阳赏析.介绍民间版画的色词搭配原理,后半部分则是介绍木版年画的制作方法和步骤。由于版画的操作形式符合小学生嬉戏心理的须要,故学生比较喜爱。教学中,我留意引导学生视察木质年阳的形式特征、色调搭配的转点,以提问式教学手法引导学生进行探究性学习，落实了教学生点和跄点。在木板年画的制作实践中，让学生由浅入深地驾驭了漏版彻作法和纸版制作法,学生35立创作一幅板画。