五年级上册音乐教案-第六单元蓝天白云苏少版.docx
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1、苏少版小学音乐五年级上册第六单元备课单元第六单元蓝天白云支配课时4课时教学内容听:空山鸟语、疾驰的雉鹰唱:牧场上的家、蓝天白云认:G调常识评:成长的踪迹(一)、(二)1,乐意参加本单元的听、唱、动、奏、评活动的学习,能感受到歌(乐)曲中活泼、轻松与富有韵律感的美,并从中引发对美妙生活的憧仅与酷爱.2.能用活泼富有节奏感的声音演唱歌曲学蓝天白云上唱出在绚丽的阳光下逍遥自由、跃跃欲试的心情:能用连贯和富有韵律的.声音演唱牧场上的家人唱准弱起拍及二声部。教学目标3、观赏排箫独奏疾驰的雉鹰h二胡独奏空山鸟语及感受乐器音色与表现特点,以及乐曲所表达的心情、意境和凶格。可结合作品的旋律线条、演奏特点,尝试
2、用图谱或画一画等其他方式来表现乐曲的速度、心情和风格。4、结合本单元演唱与观赏的作品,尝试自己设计编创符合乐曲风格特点的动作,随乐律动,表达对唱乐曲心情、内容、形式的感受。能依据作品的结构和旋律特点,与同伴合作进行蓝天白云唱、动结合的表演。课时支第课时单元第六单元蓝天白云配授课时间教学唱:牧场上的家内容教学通过歌曲的学习,.学生能用平和、悠长的气息和柔软、连惯的声音来目标歌颂,培育学生丰富的情感。重难点1、弱起小节的学习:长音的延长时值。2、提高学生对音乐的审美实力,让他们酷爱自己的家乡。教具钢琴、课件、教学过程主备曳备(一)、倾听歌曲.1.今日我们就来学习一首歌颂家乡的歌曲。就让我们一起走进
3、美丽的牧场。(我通.过让学生观看视频片段,观赏多媒体音乐和画面,感受牧场的美丽景色,体验歌曲的意境美。)2 .在美国的乡村的牧场上你都望见了什么?(多媒体出示多幅不同的美国乡村牧场的图片)3 .说说这首歌曲是多少拍的?听听歌曲中唱到什么?1.这是一首特别美丽的3/4拍的歌曲。强弱规律为:强弱弱。我们起用手拍打下,重拍代表强轻拍代表弱.(画出节拍图示)(二)、节奏难点1 .听旋律,打拍子,驾驭弱起拍。巩固3/4拍。2 .学生情感读词。读好弱起和一字多音。(三)、学唱歌曲1 .牧场上的家带给人无限的遐想,令人无限神往,谁来说说?在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉?清爽的空气扑鼻而来,动物们在这么美
4、的环境中生活是多么欢乐呀,让我们和大自然一起唱唱,用1.U唱歌曲的旋律。2 .同学们的声音真美,能用这么美的声音来唱唱歌词吗?随伴奏轻声演唱歌曲.3 .你们来想象一下,假如你就是牧场上的小主子,我们砸在绿色的草地上,仰视着天空,呼吸着清爽的空气,没有哀刑、令人无限神往。你是一种什么感受呢?生:轻松、悠然的感觉。tt学过程师:你们自由在地牧场放牛、游戏玩耍,应当用怎样的声音来演唱呢?生:温柔、美丽师:你们说得很精确!那我们起来放松我们的心情,感觉下在牧场上那轻松、悠然的感觉.我们带着这样的感情来演唱一次。1.订正不精确的音:两句“还有欢乐的小鹿和於羊相同吗?哪儿不相同。5.美国的牧场美吗?这首歌
5、曲表达了作者得怎样的心情?表达了对家的赞美、依恋之情。同学们肯定很想生活在那儿吧?假如你就是牧场上的小主子,你应当用一种什么样的的声音来不断表达对这片美丽牧场的酷爱呢?带若你想象的歌曲描绘的意境,有感情地齐唱4牧场上的家(四四创编歌词。同桌同学合作创编一段酷爱家乡、歌颂家乡的歌词。附我自编歌词:我的家在双语,这里天空曾蓝,还有美丽的教室和宿舍,这仃美丽老师,还有可爱伙伴,它们都是双语的一员。家!双语我的家!(我这段的教学设计,培育学生对学校的酷爱。)敦学反思单元第六单元蓝天白云课时支E其次课时授课时间教学内容听赏疾驰的雄鹰的空山鸟语教学目标1、学生能辨别出乐曲中的主奏乐器,并且能简洁了解该乐器
6、。2,感受不同乐器的音色,以音乐审美为核心,让学生体验音乐美。MM点1.丰富学生的音乐审美体验2、辨别乐曲的主奏乐器教具钢等、课件等敦学过程主备更备(一)、观货空山鸟语)1 .引入。“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思,整个曲子的意境是幽睁、深远,如同山林的呼唤,空谷回声.2 .先整体听一遍曲子,能说一说听完后的感觉。A、是不是始终都很宁静?还是有对比的?B、能否听到鸟的叫声,仿照下。3 .再发听遍,分段观赏,能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面仿照鸟叫的部分和人的形象。补充:(乐曲结构属于多段体,共五段,另有引子和尾声。引子如同山林呼唤,空谷回声,简洁几笔就描绘出题意幽遽、深
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