五年级幸福象棋社团[1].docx

《五年级幸福象棋社团[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级幸福象棋社团[1].docx（18页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、宿豫张家港试验小学2016-2017学年度其次学期象棋社团活动支配社团名称：华雷象棋社团指导老师：活动地点：五七班教室一、社团状况介绍本社团共37人，每班平均4人，汇合r十个班级的小象棋爱好者。经过四年级的学习，五年级绝大多数学生学习看法较端正，大多数同学驾驭J象棋基础学问，班级整体素养较高。象棋是一项集益智、消遣、德育为一体的综合性竞技活动。它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素养的影响是自不待言的。国家提倡素养教化,反对应试教化的目的就是为培育思想高尚，具有创新实力的社会主义劳动者和接班人.可见，成立象棋爱好小组是符合国家的教化方针的。另外，象棋活动还具有消遣性，有助于寓教于乐，减

2、轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责怪，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责怪。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教化，把象棋爱好小组办好,引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素养，所以说，这也是实施素养教化的有效途径。二、活动目标1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操,培育良好的意志品质。3、让学生初步驾驭中国象棋的技巧，提高棋艺水平。三、社团活动详细措施利用好现代教化技术，上网搜杳相关的象棋学问和视频，让学生通过多媒体学习象棋的相关学问。同时让学生学以致用，在下棋过程中，内

3、容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，依据等次制定相应的教学支配和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、相、带的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。殳展特长，组建棋类爱好小组。教学方法:以爱好为基础，以直观为手段,在老师有支配的教学、指导下，以学生多实践为主.近优拔尖，提高被选学生的水平，主动动员他们参与市区举办的中国象棋竞赛。四、活动支配周次活动内容活动R标活动过程12了解社团状况，驾驭中国象棋的基本学问1 .了解社团成员的基本状况。2 .把握社团成员的整体象棋水T1：1、学生

4、做自我象棋水平介绍。2、棋盘与棋子3、棋子的提法与走法4、吃子法5、基本将法34周握中国象棋的基本走法1、了解中国象棋运动的特点与其概况。2、驾驭最基木的行根学问和最基本技术、战术。1、棋步的读法和记法2、胜和负3、子力价值4、常用术语5-8周基本杀法和基本战术1、了解中国象棋运动的特点与其概况。2、驾驭最基本的行棋学问和最基本技术、战术。1、 运用车的杀法2、 运用马的杀法3、 运用炮的杀法4、 多兵种联合杀法5、 特别杀法9-10周开局要领与浅解1学会棋步的读、记方法，驾驭竞赛规则的要点。1、引离与吸引2、 堵塞与拦截3、 牵制与腾挪4、 封锁与借力5、 迂回与交换6、 顿挫11-12周开

5、局要领与浅解2学会棋步的读、记方法，驾驭竞赛规则的要点。1、等着、困子与困毙2、解将还将与解杀还杀3、棋盘位置的划分4、开局的基本原则13-14周开局要领与浅解3学会棋步的读、记方法，驾驭竞赛规则的要点。1、遵循或违反开局其本原则的实例分析2,中炮类开局3、马相兵类开局4、热识并驾驭开局恭本原则5、熟识并驾驭常见的开局15-16周残局基础学会棋步的读、记方法，驾驭竞赛规则的要点。1、兵类残H2、马类残局3、炮类残局4、车类残局5、熟识并能随机运用17-19周棋局形势推断对局选解竞赛规则学会棋步的读、记方法，驾驭竞赛规则的要点。1、棋局实例形势分析，学会分析推断方法2,象棋大师赛局实例分析讲解3

6、、中国象棋竞赛规则要点讲解4、熟记规则要点，并用于实践目录1 .相识棋盘和棋子62 .摆棋83 .练习课104 .棋子走法（一）将、士、象、兵115 .棋子走法（二）车、马、炮136 .吃字法157 .胜、负、和178 .马后炮杀、重炮杀199 .天地炮杀、闷宫杀2110 .重炮杀法22活动教案一、相识棋盘和棋子教学内容：相识棋盘和棋子教学目标：1、r解棋盘的构成和棋子。2、培育下中国象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、 组织：1、课堂常规教化。课前要打算好象棋，上课时先听老帅讲象棋学问，学到一些本事后再打开象棋卜丁2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的

7、学生简洁介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都耍充分调动白己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、 相识棋盘：很多小挚友都见过中国象棋的棋盘，先细致视察-F,然后同桌相互说说，棋盘上你看到了什么？出示1，棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每方直线的标法，从右往左，依次为1-9

8、路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”.将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、 相识棋子：考虑到很多学生相识棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。四、 学生相互介绍，拿山棋盘比照自己的，进行巩固介绍记忆。二、摆棋教学内容:撰棋教学目标：1、能相识各个棋，并会摆棋。2,培育学生对象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、史习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经相识了哪些根子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋-）以红方为例，按将、土、象、马、车、炮、兵的依次教授摆

9、棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试若摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都按在底线上：3,两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”投在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“土”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。留意：可请会摆棋的学生来摆，老师在旁补充说明。你发觉了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个隐私，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样按，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试

10、着摆一摆黑方的根。比较黑方和红方的棋子，有什么发觉？发习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=,相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区分。三、练习课教学内容：练习课教学要点：1.复习巩固已学的学问。2.激发学生对象棋的爱好.3.加强实战的阅历。课前打算：中国象棋棋、象棋使者检查带棋状况简洁教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习1） 明确下机的纪律、规则。2） 请四个小棋手分别与四个大组的小挚友下棋.（老师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家卜.棋的感受。生可能：谁凝了，谁输谁犯规了.2、请各大组的小挚友来谈谈白己的体会。四

11、、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。四、棋子走法（一）将、士、象、兵教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培育学牛.对象棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、豆习投棋：请一生上来接。师：我们己经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有肯定的规则，今口我们先来学习将、土、象、兵的用处和走法。二、介绍将、土、象、兵的功能和走法1 .帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条宜线上干脆见面，谁主动见对方，i隹就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2 .仕/：统帅的贴身警卫（像贴身警卫样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2

12、）斜行一步3 .相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路途巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4 .兵/卒：数量最多1）未过河时，每若只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，老师要通过在根盘上行走举例介绍。三、师走，生推断。四、生走，生推断。五、棋子走法（二）车、马、炮教学内容：棋子走法（二车、马、炮教学U标：1、初步学会车、马、炮的走法。2、培育下中国象棋的爱好。教学打算：中国象棋副简洁教学过程：一、复习:昨天我们学习了将、土、象、兵的走

13、法和作用，小挚友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更敏捷的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、详细走法1 .车的走法快速敏捷威力第一“三步不出车，必定要输棋”a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的状况卜.，才可以）b）所到之处，如有对方棋子便吃掉。2 .马的走法满场飞奔八面威严C）始终一斜，“日字形，加折前进（依线走一步再走一斜步）d）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e）“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个根子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3 .炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f）不吃子时，走法同车一样g）炮打隔子三、师走，生推断

14、。四、生走，生推断。五、教儿歌象飞四方营四角炮需隔子打子唯卒只能行一步教学内容：教学目标：F棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫马行一步一尖冲车行直路任西东过河横进退无踪六、吃子法吃子法1.了解各个棋子的走法和吃法。2 .激发学生对象棋的爱好。3 .联系各类棋子的走法和吃法教学打算：中国象棋副简洁教学过程：一、组织教学。二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方机子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的根子存在，就可以把对方的根子吃掉而占据那个位置。2. 吃子时各种不同的状况1）依据自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）依据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3

15、）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：颠定了。吃车：减弱了村方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生推断5. 同桌练一练随堂练习教学内容：练习课教学要点：1.夏习巩固已学的学问。2 .激发学生对象棋的爱好。3 .加强实战的阅历。课前打算：中国象棋棋、象棋使者检杳带棋状况简洁教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习1） 明确卜.棋的纪律、规则。2） 请四个小棋手分别与四个大组的小挚友下棋。（老师巡回，指导）三、反馈1、小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。3） 请各大组的小挚友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大,谁下得比较好

16、。七、胜、负、和教学内容：胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种状况。2.培育下棋的爱好。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋状况二、新授下棋下到最终，究竟是谁嬴谁输呢？今日老师就和小挚友们一起来看看,怎么样的状况是你羸了。每说一种状况配上详细的实例1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅干脆照面。3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。刚才这些状况就算你朦同样你嬴r,对方就输r。但是有的时候，下了很长时间,也没有分出输赢出现“和棋”，哪些状况才算是“和棋”呢?1、双方无取胜的可

17、能2、一方提议作和，对方同意。3、双方走棋出现循环反巨达三次，可由一方提和，经审在属实，可以判和。4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习八、马后炮杀、重炮杀教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、垂炮杀”1、豆习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱

18、。（先列马东杀、后双马饮泉杀，依次出示）3,同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋扇了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小挚友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”5、老师讲解正确、简便的走法6、学生相互运用今日学的学问练习巩固（老师巡回指导）九、天地炮杀、闷宫杀教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋阅历教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小挚友己经在

19、下棋,我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（夏习棋盘的边和线）老加讲解正确、简便的走法学生相五运用今日学的学问练习巩固（老师指导）三、评最佳小组十、重炮杀法教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方根子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重登的意思.2、激发学生对象棋的爱好，提高学生棋艺。教学打算：中国象棋一副简洁教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8,仕六进五炮1进3,黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士,增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑

20、将引入不利位置，为重炮取胜创建了条件。）炮四平六，4退5炮五平六，红胜2 .针对上面两个棋例，老师讲解两种可能，并且分析清晰局势。了解：用双炮重叠将军使对方根子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重登的意思。3 .学生下棋，如何战胜对方。4 .学生实践操作，对弈，老师维持纪律。华蜜象棋社团活动总结一个学期的象棋爱好小组1：作已经结束，在学校的正确指引和全校老师的大力支持下,我紧紧围绕素养教化的各项要求，以与中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋爱好小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培育学牛的白学实力与思维实力。中国象棋

21、的学习主要以学生自学打谱、熬炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们仃先将中国象机小组分为四个不同层次的小组，这样更易:学生驾驭不同层次的学问，进行不同层次的教学。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习机子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生白己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育/学生的自学和创新实力，同时也熬炼r学生的思维。2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象根爱好小组的学习状况，我还分别在不同阶段实行了象棋种竞赛。在刚刚学完基础学问后，实行了基础学问竞赛和小组内部的对弈竞赛。由广这些活动的开展不仅使象棋爱好小组的学生学问驾驭的更扎实，而且更重要的是进一步增加了全校学生学习象棋、熬炼思维的主动性。大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。3、细致做好梯队建设.这项工作还须要广阔班主任的支持。4、存在的不足：(1)老师理论水平要进一步提高和加强。教学的方法有待提高。(2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。(3)象棋爱好小组的管理方面还须要加强。