信息化教学 灵动的课堂.docx

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1、信息化教学灵动的课堂一一洋务运动教学设计 李淑娟 单位：日照市北京路中学 更新时间：2015-08-2408:37 阅读量：25信息化教学灵动的课堂洋务运动教学设计作者信息姓名李淑娟学科历史年级初二邮件单位日照市北京路中学教学设计效学主题洋务运动一、教材分析本课选自人教版初一历史新教材上册其次章第一课。洋务运动在中国近代史上有特别至要的地位。洋务运动是中国近代化探究的起先，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开拓了道路。从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培育了技术力气，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以本节课地位特

2、别的重要。从思想教化内容而言，/解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化，形成振兴祖国，自强独立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深刻的思想内涵,二、学生分析初二年级学生的学问面较广，特性普遍突出。应当顺应学生的特点，激发学牛的主动性，让学生主动学习。充分地体现以学生.为主体，对学生的主动思维赐予充分确定，奇妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增加学生学习的自信念。课前让学生收集资料、观看影视片等，引导学生主动学习探究.教学目标学问与实力：通过对本课的学习，使学生解洋务运动的时间、代表人物,口号、内容及对洋务运动的评价等历史学问；通过对洋务运动的作用的客观分析，提裔学生

3、运用辩证发展的观点看待历史事务的实力。2、过程与方法：在驾驭历史学问的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求常”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、容划海防、兴办新式学堂培育人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要步。培育学生史论结介、主动探究合作的学习历史学问的方法。，情感、看法与价值观：使学生相识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上剌激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了确定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了些抵制作用。四、教学环境简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环

4、境口网络多媒体环境教学环境口移动学习口其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：运用哪些技术？在哪些教学环节如何运用这些技术？运用这些技术的预期效果是？200字音频、音像视频、图片资料、网络收集相关信息资料、PPT制作合成课前播放MP3音频配与本节内容相关的图片滚动播出，创设学习情境。牛.活化学向导入，播放视频，激活学生已有学问和阅历，激发学习爱好、3、学习新课，演示PPT课件，出示图片，播放视频等资料，引导学生依据史料进行分析，提取有效信息，增加主动参加的意识，熬炼解决问题的实力。出示网络收集相关信息资料，论从史出，培育学生分析、推断、归纳及语言表述实力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如

5、：导入、讲授、复习、训练、试验、研讨、探究、评价、建构）老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前播放滚动图片配乐播放习近平主席讲话视频导入：边观赏边比照课本和导学案进行课前预习课前播放滚动图片配MP3音频情景导入【导入新课】习近平总书记提出：中国梦，就是万众一心,共同努力，实现中华民族的宏大夏兴，是中华民族近代以来最宏大的幻想中国近代史是段饱含屈辱的历史，它的开端是源于什么事务？清政府的抗拒以失败而告终，中国也由封建社会起先沦为半殖民地半封建社会，危难当头，一批仁人志士为实现民族第兴，起先了艰难的近代化探究之旅。边看视频边思索老师提出的问题放并观引播导图发笳速频式声激习快堂视形，

6、学，课以的入茂赏好入谙同学们打开课本第6课，这节课我和大家起来了解其次单元近代化的探窕第部分洋务运动演示ppt课件首先来看一下近代化的含义出示PPT课件史料：一场斗争，惊醒沉睡雄狮【讲授新课】曲终以天朝物产丰盈、无须通外国互通有无自居的清政府突然面临-场突如共来的斗争，这就是鸦片斗争。清看史料一,发人深省的斗争,请同学们留意双方的实力对比。史料二，被吓岸的大将，他为什么被吓呈？史料三，请看李鸿章的分析，依据材料说一说李鸿章认为中国不敌外国的缘由是什么？学生阅读史料并思索问题，分析探讨找出答案聘片斗争给中国带来严峻后果,战后人民抗拒清朝统治的斗争,风起云涌。其中太平天国运动在全盛时，己拥有中国的

7、半壁江山。这时的清政府面临什么逆境？运用PPT课件出示史料看到清政府内忧外患，统治阶级内部一些开明的官员提出了他们的什么主见？这些官员被称为洋务派.代表人物主要有五人，分别是谁？他们的目的是富国强兵，维护清朝统治。在其次次鸦片斗争后，也就是从19世纪60年头到90年头，洋务派掀起了场怎样的洋务运动？“师夷长技”就是学习西方的技术。应当学习什么技术呢？让我们从李鸿章的一本日记中来了解吧，请看其次部分一本日记开启强国之梦.李鸿章在这篇日记中，认为首先要学什么？在李鸿章的另一篇日记中，揭露了一个惊天陷私。请看日记2从中我们可以看到地大物博的清政府财政出现r什么问题？在接着发展军事工业的同时，洋务运动

8、后期.洋务派又想方设法让清政府摆脱穷困，走向由有，创办了一批民用工业。观看史料，探讨分析，找出问题答案请看辨幕李鸿章创办的轮船招商局开设r很多工厂企业。这么多企业的确带来了财宝，富了谁？国家富了吗？当时洋务派还创办了哪些民用工业？出示PPt课件史料：李鸿章日记请看这段材料，为什么外轮损失了、进口洋布削减了？这一天，李鸿章又遇到新的难题，他在日记中写道：出示PP1.资料一杆心理评说洋务运动阅读信的内容,依据老师出示问题李酒章遇到了什么难题？当时缺什么样的人才？怎么办？为培育翻译人才，1862年泮务派创办了第一所新式学堂京册同文馆。1902年并入京师高校堂。同学们知道中国最好的高校有什么吗？191

9、2年京师高校堂改名为北京高校,就是今日中国很多学长梦寐以求的北大。接下来让我们来看一封战胜大清帝国的信：胡夏米看到了清朝海防的什么弱点？正是由于他们看到r清朝水师力气的薄弱，所以鸦片斗争中英军只用了小小的海军舰队就取得了成功。洋务派确定亡羊补牢。加强海防力气。于是创办了三支海军，分别是一-北洋海军表面的浩大声势，使李溺章深为沉醉，他在1891年一次检阅北洋海军后上疏清廷吹嘘,称：“北洋兵舰合计二十余艘，海军一支规模略具”，“目前限于饷力,未能扩充.但就渤海门户而论，已有深固不摇之势，就在李鸿章沾沾自喜之际，东邻日本在1894年策动了大规模的侵华斗争，在这场斗争中，北洋海军全军班没，从而宣告历时

10、W十多年的洋务运动完全破产。存到这一切，李鸿章伤感的说：播放视频这段话体现r李鸿章的恩想是？但是洋务运动过程中通过学习西方技术,获得了一些学习成果,你认为洋务运动对中国的发展有无作用，有什么作用？给同学们大约3分钟时间，依据所学内容思索如何评价这场运动.理解并分析观看音像视嫉,体会李鸿章哀痛的心情，依据史实概述观点,也可以探讨，推选出中心发言人代表表述大家的观点。出示ppt课件：一封战胜大清帝国的信播放音像视频：洋务运动败因创设氛围,引导学生感国耻永不忘民族当自强，一代代中国人上下求索，自强不息，正向着强国之梦迈进，今日观看视频，感受神州十播放神州十号放射视悟中国从艰难发屣的历程到今日立于世界

11、强rNe7个,*z1o的中国一项项成就让世界瞩目，2013年6月11日17时38分，我国自行研制的神舟卜号我人飞船在地动山摇股的表呜声中成功放射升空。总设计师周建平说，这项技术已达到当代国际同类领先水平。现在，让我们再次一起观看神十升空的瞬间，再次感受那激昂人心的激情时刻o谙同学们跟随总指挥的口令一起大声倒计时!号放射瞬间令人激昂的一刻。频，在令人旅挖的场面中结束本课，激发学生骄傲感及为国家发展努力学习的激情.七、教学特色（如为特性化教学所做的调整，为自主学习力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右所做的支持、对学生实教学过程各个环节充分运用PPT辅助教学，内含音频、视频、文字、图片资

12、料，图文并茂，直观形象，学问容域能满意学生学习的须要，便于操作.依据不同的须要敏捷设置不同的展示形式，使整个课堂环环相扣，课堂第围探讨热情，激发学生学习爱好，紧紧吸引住学生,学生主动参加到学习过程中。教学过程中，选取并播放关F微视频，引导学生观案说理分析，论从史出，通过设计问题，引导学生运用所学学问探讨问题，提高学生运用所学学问分析解决现实问题。洋务运动信息化教学设计方案 王西香 单位：临沂市第三十二中学 更新时间：2015-08-2408:01 阅读量：35洋务运动侑息化教学设计方案作者信息姓名王西香学科初中历史年级八年级邮箱单位，临沂第三十二中学教学设计教学主题洋务运动教学设计一、教材分析

13、本节课属于近代化的探究的内容之一：学习西方技术内容上不难把握，关健在于对其意义的理解促进了民族资本主义的产生和发展成为近代化的开端。二、学生分析学生们对于洋务运动的目的内容简洁理廨口把握难点在于理解学习西方的背贵和影晌三、教学目标1学问与实力：了解背景，驾驭洋务派，洋务运动内容，及其主动性局限性2过程与方法：通过场景模拟,筋论赛，小组合作学习等，学会用历史唯物主义观施证的看待历史件及历史人物，并且在为辩论讲解做准备的过程中学会搜柒资料，提炼观点.在参加辩论和小组合作的学习中培育历史唯物主义的观点.3情感看法价值观：感悟洋务派的不甘落后，主动进取，勇于学习实践篇神；相识洋务运动对近代历史起到的推

14、动作用.四、教学环境V简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境移动学习口其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：运用哪些技术？在哪些教学环节如何运用这些技术？运用这些技术的预期效果是？）200字1.运用PPT制作课件，老师电脑屏幕上进行展示，起到协助教学的作用：a运用动画制作流淌的画面进行导入；b本着直观性原则和记忆金字塔原则，让学生依据幻灯图片讲解并描述洋务运动内容；c插入李鸿章的视频,以影片艺术的形式，激;舌学生的思维评价洋务运动。2、针对如何评价洋务运动这一难点制作微课，以备学生课后下载观看.六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、试验、研

15、讨、探究、评价、建构）老师;舌动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等一，导入：幻灯片1：播放音乐和图片，讲解并描述：清朝统治者曾经以帝国为傲慢，但步入近代以来，两次鸦片斗争，均以失败告终，不同等条约.导致国内经济渊敝，民不聊生，封建统治危机重重。有识之士指出学习西方才是强国之路。于是中国人起先了向西方学习，探究救国救民道路的限难历程.幻灯片2：“近代中国人向西方资本主义学习的过程，称为近代化的探究”进入其次单元。1、学生听和看,也许一分半钟结束。2、学生观看并简活了解近代化的探究用图片、音乐和老师讲解并描述的方式进行情景导入.二，授新课(一)洋务运动的内容1、幻灯片3.讲解并描述：中国人学

16、习西方的迈出的第一步便是学习西方先进技术。这在历史上，被称为洋务运动幻灯片4.播放课题幻灯片5简洁了解什么是洋务.2、场景模拟:幻灯片6：讲解并描述：为了加深RI学们对洋务运动的切身1、学生自行阅读洋务运动的含义感受，我们来模拟一个“参观近代化的探究历史博物馆”的活动，苜先参观洋务运动展区。幻灯片7,8：第一个展区，洋务派人物展区幻灯片9,10：其次个展区军事工业展区幻灯片11：第三个展区，民用工业展区幻灯片12,13：第四个展区，海军战舰展区幻灯片14.15：第五个展区，新式学堂展区感谢同学们精彩的讲解。看完展区，我们来小结一下结洋务运动的内容。2、以下内容，均由学生担当讲解员进行讲授：这里

17、共五个展区：每个展区由一名同学担当展区讲解员，给同学们进行具体介绍.运用图片展示洋务运动时期的军工厂、民用工厂、海军舰疑、学堂，给学生直观视觉效果.(二)阶段性小结洋务运动内容幻灯片16：填空式检测幻灯17：再来一个纯净升级版的总结。学生依据所学齐答内容运用动画给出答案(三)评价洋务运动1、幻灯片18：动脑筋题。选择题也具有过渡作用1.做期,测试学生对洋务运动运用视频资料，让学生观看洋务运2、幻灯片19：播放视频：洋务运动的主要代表李鸿章,在晚年回顾r自己一生的事业，其中有一段活谈到洋务运动。看看它是怎么说的，3、幻灯片20：李鸿章为何发出此种无奈感叹？洋务运动究竟结局如何？对中国有什么影响？

18、有人说:洋务派是次失败的封建统治者的自救运动。但也“人说洋务派我们来一个小型辩论,同学们各抒CI见。的看法2、学生观看视频并独立思索问题.谈谈你的观后感。用个词或句话来发表自己的感受。小组代表发言。（无奈，哀思，生气,生气，悲凉哀痛）3、学生首先在组内进行探讨，形成各组观点。选动主要人物李鸿童本人对于洋务运动的评价，从而激发学生的思索4、幻灯21：辩论赛起先。1、总结评价：双方同学都充分阐明白自己的观点和理由,旦现了你们良好的口才和素养。为你们鼓掌。同学们对洋务运动仃个总体相识了吗？尝试总结一下.5、对于历史上发生的事务，我们应当着重看其主动的历史作用：从整个近代史的发展角度看,它促进了一。.

19、开拓了一也为后来人接着探究救国救民之路供出两位小组长组成观点不同的两个队进行辩论：4、双方队长表明本队立场。队员发言供应支持观点的理由。学生依据自己搜集的资料证据,一番唇舌大战，令人惊羡，也许特别钟的时间，学生进行了充分的辫论5、学生总结精华：其实成功或失败，站在不同的历史角度会有不同的看法。假如从当时来看，洋务运动没有实现自强求需的目标，甲午战败，使封建统治危机加深，它们这场自救运动失败应了阅历和教训1。,甚至对于今日的改革开放，也有借鉴意义。这样看来洋务运动对于推动历史的进步起到了主动作用.了，遭到四周人们的嗤笑和指员，洋务派等然失色。但同时泮务运动引进。出现。一枳累培育。三，课堂检流1、

20、幻灯2126自我检测题。2、最终一题材料题,引用课本30页李鸿章的一段话给出题目：(1)“练兵也海军也“指什么？为什么说都是纸树的老虎？(2)李鸿章说都是“虚有其表”，你怎么看？重点在其次题，3、幻灯片28,谈淡：有人用这样一句话来形容洋务运动：有心藕花花不活，无心插柳柳成荫.花指1、学生独立完成题目2、学生就这一题绽开小组探讨0李鸿章所说虚有其表是指没有触及封建制度，没使中国富强起来,但其实它引进先进技术，创建近代企业，客观上促进了民族资本主义的产生与发展。通过这一题，深化学生对洋务运动局限性和主动性的相识。3、绽开小组合作探讨充分探讨后，每个小组派代表展五道选择题，分别考察学生.对军事工业

21、，民用工业，洋务运动失败缘由，洋务运动局限性的驾驭状况,什么？柳指什么？花为啥不活？老师走到学生中,去了解小级探讨状况,对于没有思路的小组加以点拨指导1,幻灯片29相识洋务运动的精神。示探讨成果：“花”指西方先进技术或自强求富的目标，“柳”指民族资本主义的产生与发展进步探讨：“花为啥不活？”：花也有花的生活习性，这种叫做科学技术的的花在资本主义的上壤中能够很好的成活并结出强大的果实“但在掰朽的清朝封建制度的土壤中却难以成活，所以结不出富强的果实，所谓“有心栽花花不活”但客观上却有利于民族资本主义的产生。1、学生纷纷发表白己从洋务派身上感受的道德精神：承认落后，勇于学习，敢于实践,虽败犹荣,主动

22、进取等为降低难度，在幻灯片中列出多种词语，供学生选择。四，结束新课幻灯片31播放，洋务派人物和维新派人物的图片，预示下-课讲学习维新派的活动内容。结束语：洋务运动曲终人散，洋务派退出了历史舞台，长江后浪推前浪，中国人追求进步的脚步不会停止，一批又一批的仁人志士投入到探究救国救民斗争中去。让我们用屈原的一句话来相互激励：学生齐声呼应；路漫漫其修远兮，吾将上卜.而求索。人物图片，及其音乐漫长的求索七、教学特色（如为特性化敕学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生实力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课中运用小组合作教学法，突出特点是：1.学生充当讲解员讲解并描述洋务运动的内容；2、

23、组织辩论赛使学生充分展示表达实力；3;运用历史辩证唯物主义的方法评价洋务运动、洋务派人物.4、通过小结进行学问建构。洋务运动李林曼单位：商河文昌试验学校更新时间：2015-08-2407:46阅读量：12信息化教学设计模板作者信息姓名李林曼学科历史年级八年级邮件单位商河文昌试验学校教学设计教学主题洋务运动一、教材分析本课的重点矩洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。依据课标和教学目标的要求，老师可以采纳有利于加强学生记忆的直观演示法。首先向学生展示洋务派创办的军事企业和创立者，让学生直观，形象的了解洋务派的代表人物及其创办的军事工业，加深学生的印象和记忆。在学生相识

24、了洋务派的主要人物和创办的军事工业后，可以设计问题“洋务派前期创办的企业主要集中在军事工业，说明白洋务派是以什么为旗号？”在学生回答后，老师进一步指出，随着洋务运动的深化发展，这些军事工业都面临着资金短缺，人才匮乏的窘况。然后可以依据这个窘况提问：假如你是洋务派大员，你准备怎样解决这种问题？过渡到洋务运动其次阶段的内容。在学生思考回答的基础上展示洋务派创办的民用企业、新式学堂、派遣留学生和创建的海军图片。要求学生从所给的信息中,归纳总结出洋务运动不同时期的不同内容，并探索不同时期的内容之间的相互联系。培育学生分析、归纳和推理实力。最终指出洋务派在后期创办的企业主要集中在民用工业说明洋务派的旗号

25、发生了改变：由“自强”发展为“自强和求富”并存。二、学生分析本节课授课对象是初二学生.在学问方面，对本节内容比较生琉,了解不多.在相识方面，形象思维发达，抽象用维不发达.在学习爱好方面，由于本课内容理论性较强，学生认知水平有限，难以激发学生的学习爱好。三、教学目标学问目标：1.驾驭洋务运动兴起的背景。2 .驾驭洋务派和顽固派的概念。3 .驾驭洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果。4 .对洋务运动作出正确评价。实力目标：1.通过对本课的学习，培育学生的归纳实力。2 .通过对洋务运动的评价，培育学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的实力。3 .通过分析洋务运动失败的缘由，使学生逐步驾驭由浅

26、入深、由表及里层层分析历史事务的方法。谯育目标：1.通过对洋务运动的分析，使学生相识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。2.洋务运动为中国近代企业积累了生产阅历，培育了技术力气，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开拓了道路。四、教学环境口*简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口移动学习口其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：运用哪些技术？在哪些教学环节如何运用这些技术？运用这些技术的预期效果是？）200字课前用视频播放中国第一艘航空母舰，激发学生探究历史问题的爱好，快速进入学习状态。课

27、堂上自制多媒体、幻灯片。帮助学生搭建中国近代化学问框架预期效果是能够使学生通过直观感受，给学生创建历史情境，让学生能够更深刻的了解历史，激发探究的爱好和热忱。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、试验、研讨、探究、评价、建构）老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入对此学问比较生疏，但对航空母舰很感爱好。网络下载中国第一艘航空母舰。语言过度：播放视频中国第一艘航空母舰的问世，说明中国海军现代化水平显著提高。那么，中国海军是何时走向近代化，中国的政治、经济、思想又是何时走向近代化？今观看视频回答问题播放视频中国第一艘肮空母舰。激发学生探究历史问题的爱好，快

28、速进入学习状态H我们将起先学习其次单元近代化的起步简介木课内容（约2分钟）网络卜.载洋务运动视频引导学生理解“洋务”“洋务运动”。播放洋务运动视频。提问：你从这段视频中获得了有关洋务运动的哪些信息？观看视频，回答问题网络下载洋务运动视频引导学生理解“洋务“洋务运动”。播放洋务运动视频。新课洋务派的出现（6分展示图片引导学生思索：这两幅图反应了清政府在19世纪60年头面临着怎样的困局？回忆所学内容，回答问题。各抒己见太平天国运动形式示意图、圆明园遗址图钟）提问：假如你是当时清政府的一名官员，你会主见实行怎样的方式来摆脱这种困局？展示文字资料。提问：清朝高校士倭仁和江苏巡抚李鸿章的救国主见有何不同

29、？其根本目的相同吗？为什么？老师归纳引出洋务派及其主见。展示洋务派图片。分析材料回答问题洋务运动的主要内引导学生归纳洋阅读教材，填图片江南容务运动的主要内写学案，回答制造总局的容。问题创办近代军事工业炮厂、清（约8分钟）引导学生看书找快速阅读教出洋务运动的口材朝时期的作坊号、和主要企业。老师讲解为何洋务运动是从创办军事工业起先。展示幻灯片，显示主要企业名称及地理位置。老师介绍各企业的特点。展示图片江南制造总局的炮厂、清朝时期的作坊提问：清比较江南制造总局的炮厂和清朝时期的作坊，指出它们在生产方式上有何不同？仔细倾听观看幻灯片仔细倾听视察图片，回答问题仔细倾听老师指出：近代的含义指一一机器生产，

30、在洋务运动中中国的第一批近代工业的生产，提高了中国的生产力水平。引导学生找出创办近代军事工业取得的主要成果。引导学生找出洋务派创办的军事匚业存在哪些问题？引导学生找出口号、主要企业名称。展示企业名称及仔细找寻并回答清朝创办近代民用工业地理位置。快速阅读教地图（6分钟）老师介绍其特点，材，回答问指出军用、民用工诬O业的分布特点。引导学生找出创观看图片办民用工业的主要成果和存在的问题。阅读教材，回引导学生找出陆答问题军和海军名称展示海军名称及地理位置。洋务运动筹建新式海陆军（3分钟）展示新式战舰及旧式水师师船，提问：请比较洋务运主动找寻，回答问题.期间的铁甲舰和动期间生产的铁观看幻灯片。清朝旧式甲

31、舰和清朝旧式水师师船，指出：视察图片，主水师师他们有何不同？老师指出：在这确定程度提高了中国的军事力气，是中国海军近代化的开端。动比较。船图片资料引导学生找出中国第一所新式学堂名称。展示图片。引导学生思索：新旧学堂有何区分？京师同介绍西学、创办新式阅读教材小文馆图学堂、派遣留学生（3展示第一批留学字，找出答案分钟）生图片，指出也为我国培育了大批运用人才，如严复、瘩天佑。观看图片，获得信息。片资料评价洋务运动展示评价历史事务的一般方法。引导学生探讨如何评价洋务运动。老师总结主动思索,回答问题。观看图片观看幻灯片，思索问题。分组探讨，各组选出代表发言。自制介绍评价方法的幻灯片。小结展示幻灯片。引导

32、学生小结本课。主动思索，小结本课。老师自制幻灯片、教科书。布置作业将洋务运动的相关学问点用思维导图的形式做出来。教学反思通过本课的学习，学生的抽象思维实力布了确定的发展，但是有限。本课的理论学问多，对很难提起学生的学习爱好，因此本节课准备了很多图片和影视资料，增加教学的生动性和直观性，唤起学生主动参加的爱好。通过探讨，比较等学习方法，培育了多种实力。但在时间上把握不够，在今后的教学中有待改进和进一步提高。七、教学特色（如为特性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生实力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课教学以多媒体教学为主要手段，适当运用视频、音频等资料,加以口述，学生动

33、手绘画思维导图等多种手段。让学生在学习的同时，理清思路，驾驭评价方法。培育提炼信息的实力。提高史地结合实力.培育比较实力，感受进步，提高相识。发挥学生创建性，培育学生合作探究实力，活跃课堂，突破难点.提高学生小结，检验课堂教学效果，突显学生主体性。洋务运动李文雅单位：海阳市试验中学更新时间:2015-08-2407:29阅读出10信息化教学设计模板作者信息姓名李文雅洋务运动学科历史年级七年级邮件单位海阳试验中学教学设计一、教材分析洋务运动在中国近代史上有上要地位。洋务运动罡中国近代化探化的起先，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开拓了道路，从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的

34、科学技术，培育了技术力气，使中国出现了第一批近代企业.在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到J促进作用，所以本节课地位特别的歪要。从思想教化内容而言，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻改变，形成振兴祖国，自强独立的民族认同感，从而挖掘领悟本昔课中深刻的思想内涵。二、学生分析通过第一单元侵略与抗拒的学习，对中国近代史已有初步了解，理解中国近代既是中国受侵略受压迫的历史，又是中国人不断抗争主动探究救国救民道路的历史，具有确定的学问储备。学习实力方面，具备了确定的理解、分析、概括史料的能力，能够通过自主学习、小组合作等方式解决问网。心理特征方面，思维活跃，想象力丰宓，表现欲剧

35、烈，能够主动参加课堂探究学习。三、教学目标1.学问与实力了解并驾驭洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等基本的历史学问。2.过程与方法通过对洋务运动的分析相识洋务运动没仃使中国走上富强道路,但为中国的近代化开拓/道路.3.情感看法与价值观通过对洋务运动的分析相识洋务运动没有使中国走上富强道路，但为中国的近代化开拓了道路，从而对学生进行辫证发展地看待历史实物的教化.四、教学环境J简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：运用哪些技术？在哪些教学环节如何运用这些技术？运用这些技术的预期效果是？）200字运用的技术：

36、多媒体PP1.制作技术（包含音乐、图片、图表、视频等）多媒体课件贯穿整个教学过程，大量动态图片、视频资料、动画形象、音乐、图衣等形象直观，利于调动学生学习主动性六、教学流程设计（可加行）教学环节老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入出示两段材料：材料一：“一生荣华出曾J,三朝辅政至中堂。少时有志匡华夏，老来失策亲虎狼.马关喋血卖国契.糊裱难堵漏风墙。辛丑段恨终呕命，至死屈身背骂名材料二：“知西来大势，识外国文明，想效法自强.有卓越的眼光和敬锐的手腕,中国近代化第一人。引导学生思索这是对谁的评价？学上解对手鸿电的两种不同评价，激发学生的学习爱好，并以李鸿章为线索，引领本课的学习。

37、多张图片结合音乐制作的PPt导入。设置悬念,激发学生学习爱好，很自然过渡到本课内容,也为后面内容的讲解做铺垫。讲授、洋务运动的兴起结合课本第一段文字，学生白主学习，通过PPt展示地图、形势图和文字出示19世纪60年头清朝形势图和李鸿章的主见。李鸿章：“中国遇到了数千年未有之强敌，中国处在三千年未有之大变局。盖H前之患在内寇，许久之忠在西人，若不及早自强，厝火积薪，可危实甚”。李文忠公全集设问：(1)“数千年未有之强敌”和“数千年未有之变局”指的是什么？(2)李鸿章认为清政府的忧患来自于什么？他认为如何解决？二、洋务运动的内容及意义1、出示李鸿章上书光绪皇帝的奏折：“中国欲自强则莫如学习外国利器

38、；欲学习外国利器,则莫如觅制器之罂,师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则我专设一科取土,终身悬以为百况功名之鹄，则业可成，业可精，而才亦可集.”-李沔章奏折设问：李鸿堂认为中国要自强须要学习西方哪些方面的内容？2、出示表格，引导学生驾驭洋务运动的内容、成果。3、出示洋务运动的各项材料，把学生分成四个小组.指导学生分组合作，体验体52洋务运动的新举措，完成洋务运动兴起的资料卡1、学生分析材料，自主思索,解决问题。2.出示表格，引导学上驾驭洋务运动的内容、成果。3、第一小组：感受新式军工。出示旧式泊除“法，江两制造总局机器房对比，以及鸦片斗史料引导学生材料分析、自主学习，让学生了解洋务

39、运动兴起的背景、目的等基本史实，培育史料分析的实力和概括问题的实力利用信息技术手段出示大量的材科，创设问题情境,老师在教学中给学生细心设计值得探尢思索的问题，要学生置身历史情景中，加深对历史相识。洋务运动是中国近代化的开端,如何让学生真正理解这句话的含义探讨其历史作用.三、感悟洋务运动1、出示北洋海军在甲午斗六中全军覆灭后，李鸿章的反省。李鸿章伤感的反省：“我办了一辈子的事，练兵也,海军也，都是纸糊的老虎不过牵强涂饰，虚有其表如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，.即有小风小雨，打成几个窟窿,随时补葺,争时清军用的竹制火铳。制造局仿制的匕法枪的布比照片。探究主题：洋务派创办的军事企业新在何处？其次小

40、组：探查发展机遇。探究主题:兴办民Hi企业为M公经侪发展供应/哪吗机遇？第三小组：体验新式学堂探究主题:新式学碇J和格找化呻典不同?第四小组：感叹新式舰船探究主题：蒸汽铁甲舰威力何在？学生依如;材料捉出自己的问题与见解。是本课的难点，给学生供应史料、照片，让学生.通过小组合作去体验洋务运动的内容、分析洋务运动各项措施的意义，从而更好地理解洋务运动迈出了中国近代化的第一步。投影图文资料、漫画的补充印证，有利丁引导学生探究，落实疏点，突破难点，提出问题的实力，比解决问区的实力更重要.这一环节的设计，希望学生能鲂自主思索，学会分析史料,并学会提问。在此基础上理解洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运

41、动.亦可支吾应付.乃必欲爽手扯破，又未预备何等修库材料，何种改造方式，自然真相破露不行整理，但裱糊匠又何术能负其货？”一李鸿章传设问：通过李鸿章的这段反省，你能提出什么问题？2、出示材料，分析洋务运动失败的缘由。材料一：洋务运动期间，雇用洋匠。他们大都挟技居奇，刻意延长工期，唯利是图：核心技术独立完成，回避中国工匠。材料二：洋务运动期间，慈南太后支持顽固派，用来制约洋务派.材料三：中国文武制度,事事远出西人之上，独火器不能及。一一李鸿章奏折设问：泮务运动失败的缘由有哪些？根本缘由是什么？3、感悟洋务运动。依据材料分析洋务运动失败缘由。利用PPT的效果技术，连续播放图片，使学生在图片的变换中，思

42、想得到进步升华。出示江南船厂、江南制造总局、北京高校、京师同文馆、京师高校堂、招商集团、招商银行、上海轮船招商同等照片，简介他们的联系，结合本节课的所学学问，让学生谈谈自己时洋务运动的修悟，对我们现代社会有何启示，小结19世纪6090年代,清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，提倡和推行/以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，（II它给近代中国的发展供应了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国起先顺应世界潮流一在近代化的道路上迈出了重要的一步。一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的须要,形成学问体

43、系图制作思维导图巩固练习1）洋务运动的前期，打出的口号是。A师夷长技以自夷B发展经济C自强D求富2）卜列事务中，为中国资本主义的近代化开拓了依据本课所学学问思索后作答PPT道路的是A太平天国运动B洋务运动C义和团运动D甲午中H斗争（3）从生产力的角度看，洋务运动的实质是。A以工厂手工业代替简洁协作B以机器生产代替手工劳动C统治阶级的自救运动D发展自由资本主义4）中国成立的最早的新式学党是。A白鹿书院B万木草常C京和同文馆D时务学求2.材料分析题曾国满说“今日和议既成，中外贸易有无交通.购买外洋器物，尤其名正言顺，购成之后，智巧之匠，始而演习，继而会造.不过一二年，火轮船，必为官民通行之物不，可

44、以妈发捻，可以勤远略。”请回答：1）曾国藩这段话反映的内容是中国历史上的什么运动？2）你怎样理解材料中“剿发捻，勒远略”？（3）你认为这个运动的根本H的是什么？七、教学特色（如为特性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生实力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右洋务运动是清政府其次次鸦片斗争后在内外交困的时代背景下为了维护自身的统治学习西方先进技术的一次探究。这场运动本身的得与失可以启发学生运用海证的思维进行主动的探讨，提高学生的学习爱好，使学生进行自主探究性学习，开拓思路，训练思维.在课堂上师生间的有效的互动可以使学生的主体性加以凸显。在多媒体交互式的多媒体教学环境中能够提高学生学习的爱好，并且帮助学牛.能够对学问点进行梳理，以便熟识历史事务的发展过程。在课堂学习中不仅