信息安全 教学设计 教学反思.docx

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1、第六章6.1网络平安一、教学目标：（一）学问与实力1、了解信息平安的含义。2 .了解网络应用中的平安隐患。3 .知道一些互联网络应用的好习惯。（二）过程与方法1 .通过学习互联网络在现实生活中的应用，使学生相识到人类生活离不开网络信息，从而进一步相识到网络平安的价值，培育学生平安运用计克机互联网络的好习惯。2 .运用所学学问，分析解决身边的网络平安方面的问题。（三）情感看法和价值观1 .培育学生自主学习实力。2 .感悟网络平安学问与我们的生活休戚相关。3 .养成良好的信息活动习惯。二、教学重点1、信息平安问题及防范策略。2、计算机病毒及防治。3、计算机犯罪及其危害。三、教学难点1、对概念的理解

2、2、任务的完成四、教学方法自主学习法，探究学习法，合作学习法和任务驱动法。五、教学过程（一）新课引入利用学生比较感爱好的调查引入课题。【老师】1 .调查学生的电脑是否中病毒。2 .调查学生的QQ号码是否被盗。3 .调查学生是否有网上购物的经验。4 .调查学生是否有参与网络嬉戏的经验。K学生阅读课本P128五个案例，分析信息平安的威逼来自哪些方面，会造成怎样的后果。主动参与老师的调查。【老师】总结学生调查结果。总结课本学问：通过上述案例，我们可以知道，信息平安存在多方面的威逼，包括人为的和非人为的、有意的和无意的等。信息平安不仅影响到人们口常的生产、生活，还关系到整个国家的F安，成为日益严峻的问

3、题。维护信息平安：确保信息内容在获得、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。即：保障信息平安的平安有效。（二）自主学习任务一【老师】设计学生H主学习任务一，访问下列网站，了解和体脸网络时代中的商务生活。当当网淘宝网R学生完成自主学习任务-，/解和体验网络时代中的商务生活。（三）自主学习任务二【老师】设计学生自主学习目标，理解相关理论学问。R学生1自学书本P130病毒的相关学问。了解病毒的概念，病毒的特点，以及病毒的防治方法。【老师讲解】1、什么是计算机病毒：也被称为“有害代码（Ma1.ware）”，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据影响计算机运

4、用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。2、计算机病毒的特点：课本P132中衣6-4列出了计算机病毒的特点。3,计算机病毒的防治：在日常信息活动过程中，我们应留意做到卜面几点：（1）相识计算机病毒的破坏性及危害性，不要随意复制和运用未经测试的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的渠道。（2）定期对计算机系统进行病毒检查。可由有关的专业人员,利用计算机病毒检测程序进行检测。（3）对数据文件进行备份。在计算机系统运行中，随时第制一份资料副木，以便当计算机系统受病毒侵扰时，保留备份。（4）当发觉计算机系统受到计算机病毒侵害时，应实行有效措施，清除病毒，对计算机系统进行修复；如系统中保存有重要的资料,

5、应请有阅历的技术人员处理，尽可能爱护有关资料。（5）应刚好关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站供应的病毒最新报告和下周发作病毒预报，刚好做好预防中毒的打算工作。（四）自主学习任务三【老师】布置任务：1.思索：是谁在制造病毒？电脑中毒可能出现的症状有哪些？2.下载随意一款杀毒软件（如360,金山毒霸,瑞星等）R学生猜想：人为制造病毒的目的是什么？除了安装杀毒软件,我们的网络行为还有哪些须要留意和规范。【老师讲解】对于病毒的制造者，一般有两类，一类是为了证明自己的计算机水平，表现自己的实力，编写出来带有恶搞性质的，但对计算机和用户没有实质损害的程序文件这样的“病毒”制造者，他们是无害的。还有一类

6、病毒制造者，他们往往是恶意报爱，攻击网络，攻击个人，使施种者可以随意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种者的电脑。被控后，就可以盗取用户的各种账号的密码从而进行盗窃活动等，这些人通常是为了经济利益不择手段，恶意扰乱网络秩序，这属于严峻的违法犯罪行为。【师生合作学习】【老师】老师提出须要调查的问题。1、你在网上购物或消费时，有哪些因素让你担忧呢？口付班手续困难口怕货不对板付费不稳妥2、假如你有银行卡，你情愿通过网络来支付吗？口情愿口不情愿3、你会随意在网上公布你的个人信息么？口会口不会4、假如你电脑弹出窗口“你参与湖南卫视爸爸去哪节目短信互动，被抽到幸运大奖，获得奖金90000元和一台联想笔

7、记本，请登录XXX网站进行领奖，你会怎么办？口登录指定网站领奖诈骗，束之高阁立即报警5、你认为操作系统安装完成后最先须要安装的软件是哪个。QQ口瑞星暴风影音（五）学生自主学习任务四，合作沟通.【老师】设计影响网络平安的主要因素有那些的表格影响因素举例环境因素口恶劣的温度口湿度口灰尘口地废口火灾口强电磁场口雷击口噪音人为因素口窃听口非法窃取用户信息口信息干扰口篡改信息口密码泄露计算机病毒因素口端虫病毒口文件型病毒口流感病毒木马病毒K学生学生参考教材PI62、P163内容，利用或搜寻引擎，每四个同学分成一小组，在组内探讨沟通答案，请一位学生代表回答。【老师讲解】老师提出计算机网络平安概念。计算机网

8、络平安是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到爱护、不受偶然或恶意的缘由遭遇到破坏、更改、泄露，系统连续牢靠正常地运行，网络服务不中断C一般而言，它包括：运行的网络平安操作系统的平安；网络上系统的信息平安；网络上信息传播的平安；网络上信息内容的平安。师生探讨沟通，对同学回答的答案评判。【老师&学生】供同学们参考的互联网应用好习惯：(1)不随意在不了解的网站填写个人真实资料，如非必要，尽量少让别人知道你的“底细”。（2）不随意在公用电脑输入个人信息，他人可能在电脑中安装了能记录你一切操作的软件。（3）不随意打开不明来源的邮件的附件，更不要轻易执行附件中的EXE文件，如有必要，请先实行预防措施

9、，确认无误后再打开。（4）不轻易打开生疏人发送的文件和链接，以防恶意代码隐藏其中。（5）安装防毒软件并刚好升级病毒库。（6）确保闩己发送的邮件平安无毒，重要邮件最好加密后发送。（7）给自己计算机设置足够平安的密码。（8）常常登录一些权喊平安站点，了解所运用软件的漏洞并刚好打上补丁。课后作业：学生参考教材P163内容，利用搜寻引擎，搜集相关资料。学生写一篇文章我的正能量网络生活，下节课师生探讨沟通。教学反思:一、教学设计的反思本节课内容是在学生对计算机及网络有初步相识的基础上绽开的。本节课从实际举例动身，激起学生的爱好和共鸣，再回到理论的学习与指导，然后在理论的基础上再次回到实践操作上来，真正让

10、学生对计算机信息平安由感性相识到理性认知的一个转变。课堂大量运用直实案例，和实际操作，让学生对计算机信息防护有一个实质的理解和防控，而不仅仅停留在书本学问上，通过操作大大增加了学生的平安防护意识和操作技能，对书本学问有一个更加深刻的理解，规范自己的网络行为，从而提高自己的网络素养。二、教学过程的反思这节课的理论性和实践性都很强，不但要让学生在思想上对网络平安由基本的认知和认同，更要让学生在口常的计算机运用上，和行为习惯上加强对网络平安的认同和培育，通过大量真实实际的案例引导学生，让学生知道网络平安就在我们身边，边讲解边练习，用贴近生活的内容引发学生的留意和关注，以学生自学为主，老师讲解为辅，学

11、生动手为主，老师演示为辅，坚持以学生为主体、老师为主导的教学模式。本节课课堂气氛热情。教学任务均能完成，并达到预期的教学目标。三、教学问题的反思但也有部分同学，计算机操作基础不娴熟，个别同学逗留网页时间过长，未能根据老师布置任务完成上机，稍有不慎就会出现超时现象。自己也表现出许多不足，比如时间支配上，和各环节引导上存在不足，故以后本人还要在这方面多加训练，提高I身的教学水平。四、改进措施的反思1.合理支配各环节时间，让课堂即惊慌又宽松，惊慌是学生没有多余时间做无关紧要的事，宽松是有足够的时间保证学生按质按量完成任务。2.对于学问点的连接须要更简洁有效的引导，让学生在老师的专业引导下自主完成学习任务。这节课的主要讲了信息平安方面的学问，理论学问比较繁杂，但在课本上都有阐述，学生自己可以课下巩固，学生不难理解。对于实践部分，学生技能参差不齐，须要个别指导，也可采纳边指导边授课的方式，刚好提点和更正部分学生的操作。