五年级美术团扇教案[1].docx
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1、湘教版美术五年级下册教学设计第九课团扇教学目标:1 .初步了解古团扇的工艺与特点。2 .运用所学装饰扇面。3 .观赏团扇的扇面画,提高审美实力,培育学生酷爱中华民族传统文化的感情。教学重点:观赏团扇,装饰团扇扇面。教学难点,团扇扇面的内容设计与构图。教学用具:课件,团扇、铅笔、水彩笔等。教学过程:一、初步感知古老的康文化.1、谜语激趣.上课之前老师要给同学们出个谜语,看看谁能快速的猜出来呢(课件出示谜语)“有风不动无风动,不动无风动有风”打一夏季物品。猜猜,是什么?生答2、师:平常生活中你见到了什么扇子?生答。3、扇子是我们生活中很平常的一件解暑工具,早在古代的时候我们就己经起先运用它了,占人
2、的扇子有什么不同呢?我们来看看。4、出示工笔仕女图一一瑶宫秋扇图看!图上画的就是古代的人物,同学们细致视察,她手上拿着的是什么形态的扇子呢?抽生答师:你视察到r扇子的形态,老师现在把它拿出来,让大家瞧个细致(拿出团扇实物)师:这把扇子与你们平常看到的折扇有什么不同呀?(课件展示折扇)老师小结:折扇由许多根扇柄组成,这把扇子只有一根扇柄:折扇是扇形的,这个扇子是圆形的;团扇不能折叠,折扇可折段。5、师:你们视察其细致,像这样由圆形和一根柄组成的扇子,我们统称为一一团扇(板书课题)二、深化观赏团扇的美.1、团扇的造型师:刚才同学们视察到了团扇的形态,其实团扇还有许多种形态:长圆、方圆、扁圆、梅花形
3、、芭蕉形等等,都是依据自己喜爱的形态制作的。2、团扇的图案展示无任何装饰的团扇,让学生感知无任何图案与色调的团扇,让人感觉很的调!展示装饰精致图案的扇面,让学生感受扇面画的形式美感。三、学习绘制团扇1、微课展示绘制过程,引导学生视察学习。2、指导学生给团扇画上好看的图案,老师巡回指导。四、作业展示、评价.接下来我们一起来观资一下我们小设计师设讨的作品,展示沟通。五、总结1、今日同学收获了什么?请同学谈谈你的感受。2、老师总结:现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了,因为已经有电风扇、空调,代替了团扇,但是团扇依旧有着深厚的文化底蕴。老师建议,同学们下课后可以用自己绘制的团扇用扇风,或把它作为礼物送给你喜爱的人。好,我们今日的课就上到这里,下课。
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