健全四大组织机构-实现四个自我管理模.docx
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1、建立健全四大组织机构,实现四个自我管理模式随着创建职业高校的日期渐渐到来,我院招生规模的不断扩大,如何提高学生综合素养等问题。给目前的学生管理工作增加了难度,提出了新的要求。今后的学生管理工作,应在16号文件工作会议精神的指导下,以提高学生职业技能和综合素养为总目标,遵循“加强素养教化工作,完善学生管理体系,构建符合新时期社会发展须要的新型学生管理模式”的工作思路,彻底变更单纯被动管理的工作局面。适应新形势、新任务的要求,提高高校生的忠想政治素养,促进高校生的全面发展。一、学生管理现状分析我院的学生管理机构有:学工部、各院系学生科、班主任、班干部,这是传统的学生管理模式。这种管理机构职业院校学
2、生管理工作的基本模式,也是持续运用多年的模板。管理机构的职责:学工部:负责全院学生管理工作的思想政治教化工作,负责传达上级的精神和指示,监督落实系部的学生管理工作。系学生科:负责执行学院学生管理工作部的指示,做好系部的学生管理工作,协调上级部门和本系学生管理工作的开展状况。班主任:班主任负贲执行系学生科支配的各项工作,做好学生的思想教化工作,负责班级的常事务的协调和管理。班干部:亲密的协作班主任做好班级常事务的管理工作,协作班主任解决班级出现的各类问题.仅仅依靠目前的学生管理机构是无法实现学生的自我管理,其缘由有以下几点:1、随着学生人数规模的扩大,不能单纯的增加辅导员和班主任教的管理队伍就能
3、解决根本性的问题。2、加强高校生思想素养建设工程单纯依竟辅导员和班主任队伍是单薄的,开展思想文化阵地的建设是不够的。如何开展行之有效的管理才能真正的既做好学生思想体系的教化,又管理好学生在校期间的学习和生活。是我院广高校生管理工作者思索和探讨的问题。二、四大组线管理模式的提出和初步的构思随着学生人数的增多,当代高校生对网络信息的广泛接触,仅依竟现有的管理机构和管理模式无法有效的开展职业院校的学生管理工作,作好当代高校生的思想政治教化工作有很大的困难,无法实现职业院校学生的有效管理。我们的设想是实现学生由他律向自律的转变,最终实现四个“自我”的管理新模式。即:自我管理、自我约束、自我提高和自我发
4、展的最初设想。2008年,我院提出了学生管理年的主题:学生的管理从他律向H律的转变。尽管这是一种向臼我约束模式的转变,但是如何才能适应我院的院情,如何行之有效的创新这种管理模式,加强学生的思想政治教化。对于这种管理模式,我院始终在找寻如何实现管理的突破口。我们先从组织管理机构上实施改革,从2008年起先实施这种模式的探究。我们提出了“四大组织”建设的想法,“四大组织”即学生党小组、学生团总支、学生联合会(简称学生会)、班长委员会。三、充分发挥“四大组织”作用,强化学生管理职能本系成立了“四大组织”的学生管理机构。即“党小组”、“班长委员会”、“学生会”和“团总支”o每个组织有一名学生干部负责,
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- 健全 四大 组织机构 实现 四个 自我管理
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