人教版一年级下册品德与生活教案[1].docx

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1、一年徽下册品范与生活教学安排第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1 .知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系.2 ,了解家人的工作、爱好、习惘,对家人产生尊敬之情，3 .为自己的家人感到傲慢。教学重点和难点：正确介绍自己家人的状况.课前打算：1.视察并了艇自己家人的职业、爱好、爱好、生活习惯.2、打算一张家庭生活照。3、老师打算一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、仔入谈话引入：我们都有自己的家,谁能告知大家你的家里都仃谁？请哪位同学介绍.就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到.（后如学生在I可答这个问时时，把临时居住在自己家的亲或也算作自己的家人，老师要与时

2、给与指导，从而明确凛庭的含义Q二、学习新课老师投影出示自己St年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样人时,和我的家人一起照的弼片,大家猜一猜，哪个是老仲？-Jff-猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的状况吗？那老师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸位妈妈都是农夫.他们特殊会种庄稼工作之余,爸爸喜爱坐在树丽下和别人下根，妈妈却喜爱看电视剧,有时还会跑着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级.她学习特别好，妞姐喜爱读课外书妈姆怀里抱着的小挚友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路3 .老帅一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上.（爸爸妈妈种田,位位在树下和别人下棋，妈妈在存电视

3、，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4 .小结：刚才老师都向大家介绍了哪内容？板书：工作爱好习惯学生时老师的Jft年生活都是特别煨爱好的，通过猫一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的.童年生活熟识了老帅的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法.）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不情愿把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自已家人的状况介绍给同学们,可以把自己知道的状况告知大家.小组的同学假如想了解什么,也可以请她给介绍一下.2、小组介绍小祖合作学习，同学们就像听故十一样，了解到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上,相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）3,小组选举一位介绍设好的同

4、学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况.老师对介绍的好的同学与时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很精彩的了，钱如再能语言流畅的进行介州.这更是高水平的呈现.老炖适时的进行表扬和激励,学生获得的将是胜利的喜悦三、总结：通过今日对家人的介绍,你有什么想法？其次课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2 .讲斛并描述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，教学重点：知道家人之间的相互关系.教学重点；讲解并描述亲情故“，感受家庭生活的温婴。课前打算学生打算1、每人打算一张和家人一起活动的照片.如全家旅浙、过生日、爷爷教自己种花：

5、火种别一个印象深刻的故事.2、有条件的可以把家庭生活录像带来。3 .水彩笔老师打算：1、画图纸若干.2、老师打算一个家庭生活录音故事教学过程设计:一、导入1 .谈话：上节深我们向大家介绍了我们的家人,谁还情愿告知大康.你的家里还有够些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人.你能说出家人之间的关系叫？（自己家人的状况是学生最熟识的.从介绍自己家人的状况入手引入新深，引导学生快速的进入到新的学习内容，而且削然理解的难度.）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老伸展示有长辈义像的冢庭成员我.看我，自己小声说说冢人之间如何称呼，怎样称呼坡有礼貌？小姐间相互说一说.2.出示儿

6、歌,大家回答“爷爷是位位的任爸.奶奶是爸爸的妈妈,娉姥是妈妈的妈妈,姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐姑进行抢答练习后，发做学生的思雉，补充练习“叔叔是爸爸的什么？M盟是妈妈的什么?3,把学生提到的内容.合在一起，小组间进行抢答练习，通过小组向你问我答的嫡戏方式，熟识家庭成员间的关系。4、老抻知道我们班很多同学老家都在外省市,谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5,老师小结：不同地区，又不同的称呼方式,或同一个称呼,发音却不相同，所以不要大惊小怪,更不要讪笑那些运用与自己习惯称呼不同的同学。6,在我们每个人的家里,都会发生许很多影迷人的故事,让人难忘的故事.谁情愿给大家讲讲你家的故说同

7、学到前边讲自己家的故7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学观货.8、放t可爱的家庭3歌曲，把自己打算的和家人一起活动的照片贴在书上.9、在小组间讲讲自家的故理，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教化.其次课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴洸、方方面面体会家人时自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，产也是爱.2、学习用实际行动表达对家人的超谢与震，教学里点：体会家人对自己无私的爱教学碓点：体会家长对自己严格要求背后深该的爱.课前打算：1、老师引导学生事先视察家人在一天中为自己所做的事情.并做好观察记录.2、学生自做贺卡3、来访家长的录音。4.多媒体制作.活动过程：一、创设情境：（

8、课间播放让爱住我家h学生跟着唱二、揭示深四：1、（出示小兔贝贝）隔！我足小兔贝贝，很兴奋又和大家见面了。今日我给大家带来一个故事，你们想听吗？2,在轻音乐中老师讲故事见扩展资料:亲善可亲的妈妈）.3、揭示课题，齐读课题。三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空陡道，拍摄了一些照片。（媒体出示三祖照片，清照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2,其他学生讲蟀并描述家人关爱他的一件事.3、家人对我们的关费不仅体现在学习、培育爱好笈好、生病时，其实在平雷的点点滴滴中都能体现出来,比如.早上起来,家人为你（四人小组沟通一天中家人为你所做的事,推选讲的最好的1：台讲）4、播放家长录音.（讲解并描述育儿之苦）5、

9、听了妈妈的介绍，你最想时你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里哺咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什在使你认为家人对你不够好呢？他们究竟对你好不好？究竟爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲解并描述：父母要孩子住宿，哭了也不给帚I可去：作业擦了重写的：练习跳绳的五、总站延长：1 .讲解并描述：家人修我们是一种爱,对我们要求产格那

10、更是一种爱.老加祝福爱能每天住在你的家，我的家，他的家，恒久住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家3）2、在歌讲中，学生拿出自做的费卡写上对家人必想说的话.第三课我为家人瞰乐教学目标：1、知道自己是家庇的一员，有员任分担家务.2、能够以自己的方式表达对父母.长芈的爱,乐意为父母长窣做自己力所能与的事情.教学虫、潍点；学生在体会到父母的爱的基础上,能师以自己的方式表达对父母长华的爱并乐意为父母长辈做自己力所能与的事情.能够以自己的方式表达对父母长辈的吸，乐意为父母长辈做力所能与的事。活动打算：1、调查表.2、向日葵评比表.教学过程:一、引入课题1、帅：今日有一位新挚友来和我们一起上课.你们欢迎他

11、叫？2,出示课件：小挚友们，你们好！我是快乐果，你们知道我为什么叫快乐果吗？因为我的爸爸、WWx爷爷、奶奶特殊建我爱我,我特别快乐，成天乐哈哈的,我觉得快乐口好。所以，我也总是让我的家人、挚友都快乐,把快乐也带给他们，小学友们，你们的笛包、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？快乐吗？3、帅：我们的这位新挚友是“快乐果”,你们情愿和他侬挚友,回答他的问遨吗？4、JM我们的家人这么爱我们,你的了解自己的家人吗?二、了解家人1、师:今日，我们请到了几位小学的家长,我们和家长一起做个婚戏,你的情愿吗？请家长和孩子一起回答几个问题：1）请说出碟子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最宓爱吃的水果（4

12、）请说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果5）请说出孩子最感爱的玩具（6）请说出爸爸、妈娉什么时候加快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到特别快乐、快乐.这就是“家人因我而快乐:三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时帔，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学牛回答2 .师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情叫？（请家长讲3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲自制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不珍货,但蚂妈却特别兴奋、激烈.那我们在平常还能为家人做些什么事使他们快乐,为家人添快乐呢？板书：我为家人添快乐四、我为家人添快乐1、我们一起存存琪琪小球友是怎样做的：看琪琪小学

13、友在家的录像2、设置情景表演酊：据我所知，你们在这方面能比玳班小球友更好，你们情愿给大家展示、表演一下吗？1）出示题目：爷爷闷了别别病了爸位下班妈妈洗衣眼以小组为单位探讨，我们遇到这种状况时该怎样做，选一个题目,表演一下，也可以表演你在家归过的事.打算道具:纸杯、毛巾、报纸、故事书（2）分组排演3）汇报演出,评价他们什么地方做的好？五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的特别棒,老师这有一探向日葵，你们看它美丽吗？（花瀚不美我们可以用我们的双手把它装扮得更美丽.我们就把自己在家做的能使自己家人快乐的事.写在花就上,并涂上美丽的颜色，使它成为一朵美丽的向11葵。2 .快乐果小结：我觉得我们班

14、的小挚友也是能给家人带来快乐的快乐果,，我情愿和你们交球友.我送蛤你们一颗爱心,希铤你们能把爱心送给你四周的每一个人，让我们一起生活在快乐中.小学友，再见！第四课我和小伙伴教学目标：1、喜笈和小伙伴交往，能体验到交往的快乐，知道挚友多，快乐多.2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问应，初步体会与伙伴交往要相互敬曳、友爱、公允，有了问阳要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问遨教学碓点：有了问应要协育解决.课前打算：老师：授课老师和挚友在一起的照片。学生：小伙伴的资料或照片。教学过程设计：一、殍入：1、提问：放学后,节黄日里你都和诜一起活动？（指名说一说2、谈话：在谀外和你一起活动的小挚

15、友我们把他们叫做小伙伴.今H这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧.板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、老师投影出示像片讲自己和挚友间的小故事.老帏：请同学的说一说你们和小伙伴之间的故事吧.2、指名学生来讲（投影出示学生所带照片和书中典里图片）3、提问：假如没有伙伴将会什么停觉？心情会怎样？4.小结：和小伙伴在一起很快乐.挚友多快乐多.三、活动：该怎么办？1、请一小姐同学到讲台上选一样老师提前打算好的一屿小东西。（有学生喜爱的和不喜发的）出现了几名同学同时选择一件东西.2、提问这一小姐同学：大家说说该怎么办？3 .提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满

16、足？过渡:刚才大家出的办法都很多，而用掷在自己的道理.最终解决的比较满足.现在还有名同学也遇到类似问题，大家帮他想方法，看怎么解决那个何趣。投影出示分玩具事务.学生探讨.指名说一说.板书：大让小轮番玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋镭事务。分的探讨：该怎么办？指名到讲台前表演一下.5、小结：很多同学想到将大的让给别人.提到最多的词也是谦让.最终不管是吃大的还是吃小的.大家都很兴奋。这就是谋让的结果。相互谟让，想到别人，是在大家共同扶享，所以大家都快乐。四、看法不统一怎么办？1、探讨：你们小1听谁的?（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2.小结：在很多人看法不统一的时候,大家要商议解决“板书

17、：商议解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认情有什么不好？那个小挚友说的好?（投影出示插图.）指名到前边表演一下。板H：勇于认错2、小结：和小伙伴在一起很快乐,假如在相处中遇到问题.肯定要解决好.不论是什么方法.肯定要有道理，不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大求才能相处开心。其次单元走进大自然第T春天来了教学目标：1.运用不同方法,接着主动参与1找停春天、展示春天、留住春天”的活动,体会亲近大自然的乐梗.2、通过视察、比较,相识存天盛开的花，借助花进一步了解存天的主要特征，3、培育学生酷爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现飘的祝察力、尊受力和观赏力.懂得林春活动中应有的文明行为

18、，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、通过视察、比较，相识春天盛开的花，借助花进一步了解存天的主要特征.2、运用不同方法，接荷主动参与找寻春天、展示春天、悌住春天”的活动.3、懂得赏春活动中附有的文明行为,具有初步的环保意识.课前打算:1、找寻自己所生活的地IX在春天盛开的花朵，用住春天的方法与作品.2、数学器材：录音机、歌曲W春天在哪里瓦实物投影、老师制作的干花标本、公园一角2的画、贴图（做蛇戏的小挚友、分类垃圾筒、语言提示牌人描写春天的诗。教学课件：春天盛开的花朵、公园一角2的国、贴图（做嬉戏的小挚友、分类垃圾简、语吉提示牌），教学过程设计：一、复习导入,引出本课学习内容：1、问：一年

19、之中有几个季节？你最喜爱哪个季节？为什么？（板书：春天来了2.问：现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么？（板行：iSi一朵花二、相识百天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，彳i哪些花会盛开？把他们简洁介绍给大家.2、过渡：老师也细致视察了身边的环境,发觉了很多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去观费一下.（播放课件：桃花、迎存花、梨花等花朵盛开的录像3、向：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4 .过渡：今日有几位美丽的花仙子来到了我们身边.你们想不想和它的做挚友?那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示老师制作的玉兰花、桃

20、花、迎春花,梨花、海棠花的干花标本.小羽探讨：说说它们各自的名字,细致视察各种花的颜色、形态、大小有什么不同？6、全班沟通，7、请同学们对这些花朵说说心里话.三、学习展示洋天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，陶莉季节的变换，不仅是这些花朵.还行存天里其它美丽的景色也会禽我们而去.2、问：用什么方法能的留住乔天的美丽？3、小级探讨.4.全班沟通.（板书：照、画、护、叫、写）（依据学生回答状况,实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的S1.写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）5、老师教制作干花的方法，学生亲自制作一朵干花。提示：喜,爱做的同学回去可以接薪检，

21、但要留意不要去摘花，可以从地上捡花,要珍爱生命.四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天东（你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办“小小设计师”的活动.玳迎大家前去参与.2、请学生以小组为单位将做嬉戏的小挚友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由.（深件出示图：公园一角做嬉戏的小挚友、分类垃圾筒、i吾吉提示牌）3,H;请大家说说对他们组的作品你满足在哪，不涉i足在哪？（实物投影展示一组的设计作品4,让学生时自己姐的作品还有不满足的地方赶快进行修改。5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满足的,利它贴在展示窗中，对不满足的作品说明理由，柄助修改后也可以贴在展

22、示兰中。6、为空白的提示牌想提示谱。五、激励学生亲近自然，讲学到的学问用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、视察春天、观货春天。然后,用我们文明的行为、喜爱的方法留下春天的美丽,I3来咱们办个春天展示会，让四周的人们一起来观赏春天的美丽吧！其次课我们和太阳做戏教学目标：1、博受春天阳光的温温煦户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2,通过试验活动.探究一些和阳光有关的自然现象.3、养成爱视察、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。教学重点：1、好受春天阳光的温温照户外活动的快乐,表现对大自然的亲近.2、通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象，教学冰点：养成爱视

23、察、好提问的好习惯,表现探究大自然的爱好.课前打算：三棱饿、放大镜、吹泡泡的把电水、管子、：ft曲音带、录像带、教学课件.教学过程设计：一、引导新课r1、组织学生晒太阳2、观看动画早稷上学3、同学们晒太阳舒适吗？那你们再妻太阳吗？今日我们就来学习我们和太阳做她戏二板书课题：我们和太阳做嬉戏二、济授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板H：晾衣眼、票薄、帮助人体钙的汲取、帮助植物生长、给我们暧和，2、(可出示太阳和影干的图片)你们知道影子和太阳的关系吗？出示思索鹿：1)什么时候能看到影子？(2) 一天中自己的影子有改变吗？(3)影子在我们的生活中有作用吗？讲解

24、：可结合图片讲解在有阳光照耀的状况下,任何不透亮的物体都有影子.在一天中视察影子，你会发觉早晨H出时影子特殊长，随存时间的推移影子渐渐的缩短，到了正中午，影子Ai短，口落时影子又会跟早偎一样长.影子可以怖我们辨别方向，推断也许的时间,等等“3、了解彩虹与太阳的关系.(1)观赏彩IE图片(2) 了解彩虹的由来港酢：如天雨过天晤之际，常常会看到天涯出现一道五彩缤纷的圆退,好像天宫的彩桥，这就叫“彩虹北它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前窕？原来再过初晴时，天涯还有用林,阳光透过大加细小水滴时发生折射、反射、衍射,于是被分解成红、摄、黄、嫌、声、蓝、紫七种颜色.形成彩虹。彩虹有主虹和副虹.主虹

25、悒丽,色调排列外红内乐：副虹又称为“真”，不如主灯悒丽,色调排列内红外紫.这主要是光线反射、折射次数不同的原因.(3)用三楂镀进行小试验(4)做嬉戏：吹泡泡4、学习一些简洁的太阳学问1)了解有关太阳的学问(2)观赏太阳的图片3）观看太阳升落的动画（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的学问？太阳能既是一次能源.又足可再生能就.它资源丰富,既可免费运用.又无需运怆.对环境无任何污染,人类对太阳能的利用有希悠久的历史。我国早在两多年前的战国时期就知道利用钢制四面t聚供太阳光来点火：利用太用能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用

26、等.太阳能电池汽车在新技术的推动下,必将望现飞跃发展的新姿.三、小结你们在嬉戏中是不是也发觉很多好玩的问题？大自然真是很奇异，有很多奇异等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探究吧！第三课风儿吹蜉吹主题目标:1、若受风的不同特征,初步知遒风产生于空气的流淌“2,视察与风育关的一些生活现了解并体会风给人们的生活带来的影响以与风的利用.3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学潍点：整受风的不同特征以与风的产生.救学课时：1课时课前打算：1、制作风车的工具和用品.2、收蛆一些可以表现风存在的物品：小于绢、羽毛、扇子、蜡烛等。3、收集风与人们生活有关系的资料.4、学生打算好画画用品.

27、第一课时主题目标I1、就受风的不同特征,初步了解风的形成.2、福出风的感受.活动过程：一、猜腿导课.激发爱好树儿见它把头摇苗儿见它就弯腰,水儿见它浪花起.云儿见它快快跑.风足什么样子的呢？我外一起到外面去找一找风好吗？二、找风组织学生到操场上去嬉戏并视察1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇摆、红飘飘扬、手绢热动、头发飞扬）2、风吹到身上是什么感觉？三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹鳍烛等嬉戏.（体会利用空气流淌产生风的原理）四、画风刚才，我们不仅找到了风,还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。1 .小组沟通2、全班沟通五、结束新课，布祝作业。其次课时主的目标：

28、1、结合自身的经脸，探究风在人们生活中的不同影响，2 .学习制作风车.感受风带来的快乐.活动过程：一、谈风入课这节课我的一起再来说一说风好吗？二、论风1、你知道风的播些小情呢？（放热、助燃、传播花粉、发电等2、风对人们有什么在处呢？（沙尘累、台风等）3,我们能不能治理沙尘暴呢？（帕树造林）三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的嬉戏，这节课我们再来做个风车玩玩，1、老师指导学生看图小组合作制作风车.2、到户外玩风车，四、结束本课第四课小苗快快长教学目标：1 .视察春季人们的种桢活动.初步理解“一年之计在于春”的含义.2、通过种出与视察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易.3、培方勇

29、于实践、敢于负货、做事有始有终的品质。教学理点：视察春季人们的种植活动，亲身体蛤种植活动。教学难点：初步理解“一年之计在干春”的含义,感受生命的成长,体验丰收的不易.教具打算：老师：盛子、大蒜若干头、黄豆若干袋、帙统30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一部白菜苗课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜附、连好的蒜电、纸箱学生：盆栽植物教学过程设计：一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们细致听”播放歌曲小雨沙沙？舞：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下,种子要发芽.你们看贝贝遨请我们和他一起种小苗.你们兴奋吗？出示图片板书课遨：小曲快快长三、讲授新课：1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了甫水多

30、了起来,万物复苏。春天是种捶的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧.2,播放课件：播种的季节3,展示掖物师：同学们看到了，存季人们在种花、种树、种庄稼.在我们的生活中有很多人喜爱种m活动，哪位同学情展把你从家我太来的掖物介绍给大家？请你介绍的时候说清掖物的名字、是谁种的，好吗？（找4-5位学生介绍梢物）肺：还有很多同学带来了恒物请你们向同桌的同学介绍一下你的依物。学生相互介绍楂物老陆依据学生展示状况出示并介绍四种位物出示白菜苗、萝卜苗、养苗、吊炮师：这盆是蓼卜苗,它是用萝卜培育出来的.师：这盆是白菜苗，它毡用白菜培丙出来的.师：这盆是吊蓝，它是从吊黄妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝

31、。4.学习种蒜师:这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们视察一下,他外有什么不同？（2）同学们说对了，一盆蕊苗足用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的.我们还可以用木图、棉子皮等种植.你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今11我们就来学习用水种大森好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手.我话一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）1 3）讲析种葬过程首先我们把大蒜刹去皮.选择光滑的蒜地做种子.剥皮的时候从蒜的尾部判,尽肽不要碰伤蒜肉.演示剥蒜选蒜器刹好了，我们来相识一下蕊出吧！这是薜头，养芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看器甩

32、有小根,蒜根是汲取水分的.其次步是用铁丝把蒜犯连起来，这样做是为了固定蒜制，留意用铁丝时大捌指和食指捏住铁丝，H一只手以住蕊，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蕊尾部的距周要差不多,同学们说说为什么要这样做嗯？(为了止赛根部匀称吸水)。川快号时要当心.穿好后把铁统拧在一起.留意老师拧快统的动作,把两根快统交*,转动一下.假如遇到碓阳你可以请身边的老师帮助对吗？现在我把连接好的蒜放进容器里。用意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上.再倒上水.水不要太多,没过根部就可以了.现在同学们可不要用手擦眼盼呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼脚的，(4)学生实践师：你们看我的小助手多能干呀！他已势把种

33、蒜的过程贴出来了.来送你一探小苗，感谢你”选情展来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜前：现在，两人一组合作种蒜，访留意：两人要分好工，相互精助，才能把工作完成好,假如遇到困难请你举手,老师帮你斛决.放音乐种子发芽h老肺巡察指导学生种植展示学生的种植成果师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还布很多同学都把苴种好了，你们也柞！府：现在让我们休息一下看一个小故事吧.播放课件：录像t黄黄和3师：你们看了这个小故事明白了什么呢？学生回答问遨,老师贴图片太阳、水、空气、爱心)师：你们说的Z1.好，我们种下了费黛就要专心照看它昨天给它浇水，把蒜苗放在暖和有阳光的地方,让它呼吸空气,用爱心去呵护他

34、.(5)给蒜苗作生长记录师：春种好了我们来给养苗做个生长记录吧！课件；41页图片四、小结今日我们学会了用水泡蒜的方法.其实种植的方法可多了,还可以用土种植,用木刑种m等等.我们不仅可以种珠，还可以种花、种草、种养菜、种小树.希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、2边的人请教.学会更多的种植学问.贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物行谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子.这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我信任你们肯定能把手中的种子培Ief成强壮的小苗.，第三单元健康生活每一天第TI我换牙了教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识”2、对学生进行爱护牙省的教化，帮

35、助儿童学习刷牙的正确方法。3,逐步养成良好的卫生习惯“4、体会摸牙给自己带来的特殊蜷受.教学重点和难点：1、初步了解摸牙和牙齿.保健的常识得2、逐步养成良好的卫生习惯.3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、相识到牙齿健康对身体的虫要性.教化目标：2 .与大家一起共享换牙所带来的成长的喜悦与苦恼.2、能努力克服牙齿检杳与治疗带来的恐惊心理，表现情愿接受牙齿检食或治疗的意!显，3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的小生习惯，教学方法：1、为学生创建一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的，2、让学生自己讲讲牙齿的故事.3、课曲了解学生换牙状况.4,模拟教具调动学生情趣。课前打算：1、学生课葡打算:自带牙刷3

36、.教学器材：牙具模型：牙齿卫生宣扬资料、图片：刷牙记录R3、教学谀件：教学过程设计；一、导入：1、请大家张开嘴相互看看你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起而怎样的作用眼？课件一二、视察调查：1、调动学习爱好：请同学数一数自己小伙伴有多少蹶牙齿，画一画小伙伴牙齿的形态.2、引出换牙概念：老师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？3、学生统计换牙人数4、老师小结：换牙是我们好个人都要经验的过程，它标记蓿我们长大了。三、沟通感受；1、请换牙的同学说说换牙时曾有的难忘羟验.2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒适感受。4 .探讨：换牙时应当留意什么？实物投影出示45页图1)牙齿网网

37、松动时(2)掉牙时3)刚长出新牙时5 4)4.老师小结：不要摇动自己已松动的牙齿：不要称自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医：常常吃一些含笆质多的食物等.四、阅历积累:1 .现场表演：一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由揣测.3、接箭表演：小女孩边哭边说：“我的牙掠了，长不出来可怎么办呀？老师请同学们帮帮她.4、看图探讨：课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的祝察探讨.(1)为什么有的人牙抻了能再长出来，而有的人的牙掠了就不能再长出来？(2)哪些人的牙掉r能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？5、老师小结：一个人一生会长出两闹牙齿,

38、一副叫乳牙,一副叫恒牙.乳牙长到肯定的肘快(通常是小学低中年级)就会换掉，再长出来的牙就叫怛牙。忸牙假如没有疫护好，掉了就不会长出来了.五,探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：(1)帮助咀嚼食物(2)帮助我们发言 3)健康整齐的牙齿能使我们存上去胆健康精神(4)3、怎样才一能爱护好自己的牙齿呢？ 1)多吃蔬菜 2）定期到医院检逢（3）早晚刷牙（4）不咬饿的东西（5） 六、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3.课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、老师演示正确的刷牙方法.5、所刷牙欲3集体拿

39、出自带的牙刷进行练习.6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水：（2）挤上适量牙膏：（3）喝一口水,先激一下,把牙膏在杯中浸泡:4）起先刷牙;（5）最终蒯牙刷、牙杯.把牙刷放在杯子里;6）把哪潮干净，用毛巾将嘴擦干净。7、小址相互检查刷牙过程8、老师巡察订正出现的问遨9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些学问？七、分析推断：1、小组探讨：怎样才能爱护好自己牙齿呢？2、学生自由发言:3.兰兰的故事（书48页图）4、课件五，推断正误；这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检变牙齿：（对（2）小同学才性不到医院救治：（情.应立刻到医院就诊）（3）一位

40、小哥哥用牙齿咬瓶施；（错,不该用牙齿咬硬物）（4）晚上,一个小同学躺在床上吃糠：（怫.睡觉前不蒯牙还吃框国会形成蛀牙5 5）一个小女孩吃晚饭在漱口：（对）6 6）一位小姐娟早晚都刷牙。（对）5、老师小结:爱护牙齿特别重要.所以我们肯定要坚持.为了使大家能更好的爱护牙齿,5师为大家打算了一个刷牙记录卡.一周后把记录卡带来，评比谁是“爱牙小标兵”.八、丰富学问：1、假如大家想了解更多的牙齿保健学问.可以在爸位妈妈的帮助下.到Goog1.e搜寻“爱护牙齿”就可以获得更多学问。2、召开“量牙学问竞赛”班会。其次课我有一双光明的眼教学目标：1、体会眼酹在自己和他人生活中的理要作用对百人以与其他患有眼疾的

41、人表现出初步的怜悯心.2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼酹可能造成的损坏，养成爱惜眼防的良好习惯.3、教化学生笈惜眼睛,怜悯、帮助百人与其他患有眼疾的人。教学加点和难点：I、体会眼的在自己和他人生活中的虫要作用，学习正确的用眼常识，2、了解不良的用眼习惯时眼睛的损坏，养成,爱忸眼睛的良好习惯。教学用具：课件、VCD光盘、图片、40-50块蒙眼用的围巾，40-50张脸形图片（没有五官）,小红花30朵，I艮保健操毡带.课前打算：请同学的课前向四周的人了解也酷在他们生活中的重要作用.若家中有近视的人,视察近视给他们的生活带来的不便。老师课前打算社会为白人供应的有关设施，如白道、残疾人专用

42、用所等图片资料。教学活动过程：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛,下边毛,中间有颗黑箱的,有它可以存书报.有它可以看世界.师念生猪.谜底（葡Jfi）2、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？谛同学们结合自己的体会以与在家中的小调杳在班内分组沟通.各组选出代表汇报本组看法.3、体验活动：好个学生用S光打算好的圉巾，蒙住眼昭。在老师发的脸形图片上画上限附、鼻子、明然后打开围巾杳看亘的结果如何？找1。位同学，两两一坦，蒙上眼睹由不蒙眼睛的拉希他在老师里走一走.百存行何七受？其他同学蒙上眼的在书包里找出一张纸写上自己的名字.看看结果如何？体蛤一下没有眼a有什么不便利.全班举手沟通一下自己的感受。4、

43、老师小结：，在我们每个人生活中都特别向要.眼睛近视、受伤或失明都会给我们的生活带来极大的不便，二、新授：1、师：同学仰刚才已经体验到没行眼睹的不使利了.不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼瞄看不见东西的苦痛.你们能猜出来他们是谁吗？ffi:百人2、师：猜猜白人没有眼腑是什么心情?你们能帮助他们吗？出示白道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料.（让学生怜恤有人与眼部有疾病的人,并情愿帮助他们.）3、H1.示课件动画；一眼防的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样爱护黑哈？4、出示课件：“这样整对吗？”以小组为单位，边看课件，边试荷研讨，什么光线、什么距禺卜着书，眼附最舒适”（老师可

44、作一些错误的看书举动，请学生推断）5、老师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看H的正确方法。故儿:ft：一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼.6,出示课件:“眼瞄对我说”请学生依据课件所出图片,联系个人实际,以眼肺为主子公，对眼瞪的主子说几句话，井演示如何改正坏毛病。7、老师示范：播放眼保俄探音乐）全体学生做眼保健操.谈感受.8、请学生看P63图片，探讨这样做，对眼晒会造成加些损害？应当怎样做？9、老师补充有关造成儿童意外揽宙的案例。让儿童进一步提离眼睛自我爱护的意识.三、拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”也在让学生感受眼眦可以看到如此美丽的风景，也可以看到危急而舞开,从而爱护自己.2、一一出

45、示护眼歌:3、宣扬爱惜眼睛与用眼卫生。四、结束酒：战哨是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼瞄的好习惯.让每一个人都有一双光明的眼暗。第三课当心别伤着教学目标：1、体脸假如遭受意外揽杏,自己和家人经脸的苦痛和苦恼。7 .学习防范意外搅害的基本方法,进一步发展自我爱护的意识与实力.3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外投出下故。教学重点和难点：1、学习防范意外摘害的基本方法.2、进一步发展自我爱护的意识与实力。8 .思索就我同学的表现可能会对自己和别人造成摘害.课前打算：1、学生课前打算:（1）请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动.思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害.

46、（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料.3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析去格。教学过程设计：一、阅历沟通1、老师出示探讨题目：课件一（1）是否曾经因为不当心而受伤？2）在什么时快、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小殂自由沟通阅历3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经.脸.二、视察分析1、看一看：视察同学们的课间活动。2.说一-说：在学校生活中哪些行为与表现简洁对自己或他人造成损害？（1）课间猛跑：（2） SJ球不留意：（3）上下楼梯奔幽：（4）老师里追跑;3、想一想：居家生活中简洁发生的损害.三、情境我