人教版二年级品德与生活教案上册全册.docx

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1、人教版二上品德及生活教案我升上了二年级我们班里故事多让我们教室清洁乂美丽好书大家看a秋天在哪里秋天收获秋游去秋天节口你真棒我也棒学做“小雄鹰”做个“快乐鸟”我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、感受及体会到自己进步，并情愿朝着新目标努力。【重难点】感受及体会到自一进步，并情愿朝着新目标努力。【教学过程】*、和同桌一起共享快乐。1、同桌交谈：暑假里最兴奋事是什么？学到了什么本事？2、交换暑假中作品，相互看看、说说作品中有意思故事。二、我们快乐暑假生活。1、小小展示会：我们快乐暑假生活、请同学将自己暑假中作品依据暑假作业、小制作、照片、数学日记

2、等分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中故事讲给小组内同学听。小组评一评谁讲得最好玩、最有价值，推选他为小组代表。3、全班沟通：小组代表将自己故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评比优秀小制作。组织学生评比优秀小制作，送交学校展览。三、美妙当心愿。1、提出问题启发学生思索、探讨：新学期起先了,我们有很多美妙心愿，你心愿是什么？请学生感受并沟通自己心愿。2、心愿果。每人画一个苹果（筒笔画，空心），把自己心愿写或画在上面，并在小组里沟通。3、心愿树。出示一棵“我们心愿树”。请同学把自一心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，常常激励每个同学实现自己美妙心愿。四

3、、心愿实现。1、及同桌说说自己心愿，讲讲自己准备如何实现心愿，请同桌见证。2、全班沟通F1.己实现心愿方法，学习别人好方法，请其他同学一起出谋划策。我升上了二年级（2）【教学目标】1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、学会如何疼惜书本和文具。【重难点】学会如何疼惜书本和文具。【教学过程】一、新书真好。1、感受及体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。2、诉说及沟通：说说自己对将要学习哪些内容更感爱好，为什么对它感爱好。或用模拟表演形式向大家介绍某门课程内容。如：”语文书对你二、书本、文具对我说。1、将上学期用过书、本拿来，在小组内展示，看看谁书、本爱护得好，请他介绍

4、自己阅历。2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对运用它们小主子公说说自己得希望。3、学习包书皮。老师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折梯尺寸得当，书角要折好看，保持书平整。指名学生示范包书皮。每个人练习包书皮，同桌相互检查。展示包好皮书，友扬做得好。三、我好阅历。1、结合第7页图和自己实际，找一找书本、文具易损坏缘由。2、结合第8页图和学生自己阅历，沟通爱护书本、文具好方法。小组沟通，大家评一评谁方法好。3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。四、讲讲疼惜书本故事。1、看第9页，讲“鲁迅疼惜书”故事。2、讲讲H己或同学及书本、文具故事，如“我宠爱卷笔刃”书本是我好挚友”，表达自己对书本、

5、文具宠爱之情，强化爱护好它愿望。五、活动小结、评价。1、今日大家都表现很好，老师要舄奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体暖和、老师关切、同学友爱，感受集体对个人进步帮助。2、尝试用不同方式表达对别人感谢。3、提高学生交往实力、分析问题、解决问题和表达自己看法和实力。【重难点】体会班集体暖和，提高各方面处世实力，学会表达自己看法并相互沟通。【教学过程】一、情境引入。出示挂图一一春游情境图。引发学生回忆、思索：师生之间、同学之间相互关切、相互帮助、共享快乐故事。1、当我有了进步或取得

6、成果时候2、当我遇到困难时候3、当我和伙伴有了冲突时候4、当我们班获得了奖状时候5、（其他）二、沟通班里故事。1、学生就上面回忆思索及同桌沟通。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要相互关切、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体一分子而骄傲，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自己感谢R谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达F1.已感谢之情？同桌先沟通，再制作，最终送卡给自己所感谢人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今H大家都

7、表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延长。想想以后应当怎样做？对同学、对老师、对长辈让我们教室清洁又美图【教学目标】1、使学生能在完成集体任务中，建立真正贡随意识，表现对集体酷爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践实力。【重难点】建立真正责随意识，表现对集体酷爱。【教学过程】一、问题引入。出示情境图。今口是其次小组同学做值口，我们帮助他们想想怎样做个仔细负责值口生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀值日生。视察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？小组沟通，夺

8、令我们组里、班里优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演“仔细负责做值日”。嘉奖优秀值日生。2、活动二。依据课本第15页问题情境，表演：怎样做一个仔细负责值口生？早晨、课间、放学后应当怎样做值口？遇到自己不情愿干活，怎样办？自己完成任务别同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值H做得好，我们嘉奖他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。以小小保洁员身份，对这个班保洁状况提出自己看法。结合本班实际状况，谈谈怎样为班级保洁。制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献活动.4、活动四。我们“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们教室装扮得更美丽。装扮“我们家”，F1.山组合、分工负责，动手装扮教

9、室。三、课堂总结。好书大家看【教学目标】1、感受多读书能扩大学问领域，激励自已不断进步。2、在集体中能及同学相互、学习、沟通、共享、感受活动成果。3、珍惜他人劳动成果，能在师生帮助下总结、提升自己获得阅历和信息。【重难点】在集体中能及同学相互、学习、沟通、共享活动成果。在交换看书中啜护好书。【教学过程】一、引入新课。同学们带着自己宠爱看书，在悠扬乐曲声中走进教室。揭示主题：和好、交挚友。二、开展活动。1、学生把自己爱看书介绍给同学，并说说为什么宠爱这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自己宠爱看书。3、同桌沟通。三、好书大家看。1、活动一实行书展活动。书展上有很多好玩新书，表扬把自

10、已新书拿到书展上来同学。主持人主持新书发布会，请新书主子介绍书中故事、诗歌、插图、谜语等等每个同学在书展上找闩已爱看书，同学之间相互借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌同学，激励同学们在集体生活中，共享读书乐趣。2、活动二。结合课本第24页提示，小组绽开探讨，议议借别人书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。A书没看书，怎样做标记？B借书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来书弄脏、弄破？D怎样还书才使书主子兴奋，卜次还情愿借给你？书主子不在，怎么办？E借来书，可以转借他人看吗？四、活动总结。五、课外延长。试着做小书签，并让它发挥作用。秋天在哪里（1）【教学目标】

11、1、视察相识秋天季节特征，体验、发觉秋天乐趣，感受大自然美。2、感受活动、创作快乐，发展想象力、创建力和动手制作实力。3、激发学生视察自然、探究自然爱好。【重难点】视察相识秋天季节特征，体验、发觉秋天乐趣。激发学生视察自然、探究自然爱好。【教学过程】一、日历上秋天。1、请学生小组合作，在日历上找寻秋天话题一一立秋。2、探讨“立秋”含义。二、校内里秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校内植物改变中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们衣着改变中找秋天。4、画或写视察记录。5、进行汇报及评比，表扬做得好同学。三、秋天发觉。1、全班学生分成儿个小组，先在小组内沟通自己在大自然中找寻秋

12、天发觉。例如：介绍自己秋天去某某公园看到景象，介绍自己居住小区秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己发觉，老师在黑板上用文字和筒笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到天气预报和记录班里温度计状况报告给大家，井请大家说说现在温度及夏天相比有什么不同？温度是一每天地渐渐上升还是降低。4、总结秋天发觉。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集有关秋天资料、图片，尝试从色调入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到本地及外地秋天状况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色调方面感受。五、活动小结、评价。1、今日大家都表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”

13、。2、依据大家表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今日收获。秋天在哪里（2）【教学目标】1、视察相识秋天季节特征，体验、发觉秋天乐趣，感受大自然美。2、感受活动、创作快乐，发展想象力、创建力和动手制作实力。3、激发学生视察自然、探究自然爱好。【重难点】视察相识秋天季节特征，体验、发觉秋天乐趣。激发学生视察自然、探究自然爱好。【教学过程】一、我为秋天画张像。老师带领学生们把自己看到、想到秋天美景，通过手中画笔以“我眼中秋天”为主题描绘出一幅美丽画。二、美丽秋叶娃娃。1、将准备好树叶做成面具，每人一个。做法：将较大树叶干脆盖住脸部，在眼睛处挖洞。形态较小树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2

14、、自我介绍。学生一个-一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶广、什么形态、有何特点等。3、树叶学问竞赛。老师提出一些问题，引导学生思索探窕。如：杨树叶子什么样？柳树叶子什么样?哪些树叶子变黄？哪些树叶子变红？哪些树叶子还是绿？三、小制作创意大赛。1、老师激励学生想出各种方法，进行留住秋天美工活动。树叶印画：把树叶瓶上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽树叶画。树叶贴画：利用各种形态树叶拼摆粘贴成各种图案。种了贴画：用瓜了、花生、红豆等制作各种贴画。制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀

15、平切带把一面，利用筷子等工具把橘子箫掏出来，用线在橘子开口一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。秋天收获【教学目标】1、视察并参及秋天收获，体验丰收喜悦，情愿及别人共享快乐。2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动人。3、相识几种秋天成熟果实。【重难点】视察并参及秋天收获，相识几种秋天成熟果实。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【教学过程】、收获季节。1、课前准备：.让学生通过视察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获状况，感受秋天收获喜悦。2、小组沟通：同学们将自己视察、访问

16、、看电视、亲身体验等状况和感受进行沟通。可实行模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。1、围绕丰收果实是怎样得来，让学生体验劳动辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：“倒）禾口当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”苜悯农道出了先人对于粮食珍惜及重视。多么朴实感情，多么实在道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，疼惜食物，敬重农夫劳动成果，不要奢侈粮食。三、举办丰收展。1、请学生将自己准备秋天果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来果实名称、特点等。3、将准备好秋天果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、激励学生利用各种方法将这些秋天果实留卜来。四、大家来品尝。1、小

17、组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁拼盘有创意，水果色调搭配得当。做拼盘时，不允许用手干脆拿水果，必需用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝是什么水果，为什么。五、课堂小结。秋游去【教学目标】1、引导学生正确选择适合自己外出秋游物品，不攀比，不盲从。2、，解一些出行平安常识，培育守秩序、疼惜环境等基本文明行为。【重难点】引导学生正确选择适合秋游物品，了解些出行平安常识。培育守秩序、疼惜环境等基本文明行为。【教学过程】一、秋游准备。i、同学们，这个星期四我们就要去秋游r,秋游时，你准备带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带物品。3、

18、小组探讨：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家相互商议，设计出行物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备物品以及选择这些物品理由。二、闯关嬉戏。1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学探讨问题答案。老师巡察，作适当补充。秋游动身前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。乘车时应留意什么？如：上下车守秩序、相互谦让等。游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队应急措施等。大家一起游玩时，怎样做到相互关切和帮助？如：主动帮助有困难同学等。怎样爱护旅游点环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应留意什么？如：过公路走人行横道等。2、每个小组举荐2至3个同学

19、闯关，其他同学把守本组负责关口。3、闯关同学走到第道关口，回答问题，守关同学做裁判，全部答对进入其次关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员接着依次闯关。（被罚下同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最终，看哪组闯关同学全部过关、平安回家，则获得“小小旅行家”奖。三、活动延长。说说这个星期四秋游时你会如何做？秋天节日【教学目标】1、使学生知道中秋节是我们秋季里民族传统节口，简洁了解中秋节有关传闻，同时了解人们为了团聚而过中秋节。2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法r解月亮基本概况和人类探究月亮相关信息。3、弘扬中华民族优良传统，激发学生酷爱家庭情感。【重

20、难点】知道中秋节是我们秋季里民族传统节日。弘扬中华民族优良传统，激发学生酷爱家庭情感。【教学过程】、忆中秋一一激发学生爱家庭情感。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、师问：你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面汉字是我们中国独有农历，农历八月卜五正好在秋季中间，所以叫中秋.它已经有两千年历史了，是我国独有传统节日。）4.你能给大家介绍一下今年中秋节你走怎样和家人过中秋节？”在学生介绍时候，老师适时指导。5、上网/解其他班同学是怎样过中秋节。6.中秋节除了有这么多传统活动以外，还有很多美丽传闻，你知道有哪

21、些传闻吗？请两名学生先说说。其他同学补充。7、听配乐故事：嫦娥奔月。听后回答：人们为什么要拜月呀？二、了解月球一一情愿探究月亮奇妙。1、月亮上真有嫦娥吗？2 .你对月亮有什么了解？3 .让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。（放录像）4 .看完录像你对月亮有JZ哪些新了解？5.课后延长导语：人们对月亮探窕一夫也没有停止过。随着科学技术发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）我们可以课卜.接着沟通，也可以问问教常识老师，或上网去找相关资料。你真棒【教学目标】1、擅长发觉同学优点。2、学会

22、观赏、赞美他人优点3、能学习同学优点、特长，激励自己进步。重难点学会赞靠他人语言。在生活中养成观赏、赞美他人好习惯。【教学过程】一、活动导入。听说最近我们班同学特别棒，我想把这几张奖状奖给咱们班同学。你认为究竟应当奖给谁呢？1、第一张奖状是英勇奖，奖给咱们班最英勇人。2、其次张奖状是优点奖一一奖给这个团结、进取优秀班集体中，个有优点并且能找到别人有优点同学。3、第三张是学习奖一奖给能努力学习别人优点同学。二、活动中明理。为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言成员要仔细听别人发言;在别人讲解并描述自一优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班沟通：你同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是

23、否很兴奋?你以后将怎么做？1、学生自由发言，说出缘由。从多种角度赞扬同学：主持人向同学说明确定自己和赞美别人基本方法,即填充句子“我是一个人、你是一个同学”。2、同桌沟通一一有书别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发觉，咱们班有优点同学可真多！我看这样，能不能把你想说制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行。1、制作优点卡一一老师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）O2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己设计：说说给谁，他优点是什么？最终把优点卡亲自送给他。收到优点卡学生谈感受一一老师帮助张贴优点卡。3、集体活动，赠送优点卡。4、为没有收到优点卡同学找到优点？每位同学都

24、他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美话。通过同学相互间赞美，感受被他人认可快乐，同时学会观赏他人。四、颁发奖状。我也棒【教学目标】1、能发觉、观赏自己优点和特长，并能保持和发扬。有H信念。2、能看到自己成长和改变，并为此而兴奋。【重难点】能发觉、观赏自己优点和特长，并为此而兴奋。懂得保持发扬自己优点，并不断学习他人优点。【教学过程】一、激趣导入。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发觉了其他同学，身上很多优点，而且找到了自己学习小榜样。今日，我们就来找一找，说一说自己身上优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、活动一：击鼓传花话优点。鼓声停时候花落在谁手中，就请

25、你英勇地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己优点。其他同学当小评委。假如你认为这个同学介绍得优点真是很精彩，就请用热情掌声告知他，“真棒！”1、老师击鼓学生做嬉戏。2、在嬉戏当中激励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己优点。3、小结：”在这个嬉戏中，通过同学们介绍，老师发觉原来我们班同学是那样优秀，有这么多优点。老师真为你们感到骄傲！”三、活动二：听听身边人心里话。“你想知道其他人是怎样夸奖你吗？”播放课件：学生点击自己姓名就可以看到老师、家长、好友时自己优点夸奖。四、活动三：我优点多乂多。1、学生把自己优点记录在优点星上，数数自己究竟有多少优点，然后放在透亮瓶子中。2、小组间进

26、行沟通，看看别人都有哪些优点。五、活动四：小小优点星。同学们，你们知道吗？你记录在优点星上优点假如不存在了，那么，这颗星星就会很快消逝.你们有什么好方法可以使它们恒久不消逝吗？（学生探讨回答）六、总结。家们在今后学习生活中能够接着保持和发扬自己优点，相互帮助，相互督促，使这些记录了你们美妙愿望彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们优点越变越多。我信任在大家不断努力下，你们确定会成功。学做“小雄鹰”【教学目标】1、了解鹰生活习性和本事。2、相识到Ii1.己身上娇气地方，想想应怎样改正。3、能够及同学绽开探讨，说出自己在生活学习中做不到、做不好事情，并结合自己阅历给大家出办法。4、能够辨别哪只小雄鹰做

27、得好，并向其学习。重难点说出自皂在生活学习中做不到、做不好事情。让学生告辞“娇宝宝”，学做小雄鹰。【教学过程】一、听故事想问题。1、三妈妈生了一对可爱小宝宝，它常常刻这两个小家伙说：“你们要匕上蓝天，做英勇小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈话，就跟着妈妈每天练习K行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍物膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最终结果大家确定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为

28、了一只真正雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈孩丁，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？5、为什么康康确定要克服困难练习翱翔？6、好挚友贝贝也向我们提问题了：“你情愿向哪只小鹰学，为什么？”二、联系生活沟通感受。1、说起来简洁，这生活中难事啊还真不少呢！2、课件：播放书上插图（6869页）探讨：图中小挚友遇到问题你有没有遇到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参与我们实话实说节目小嘉宾。谁情愿接受采访呀？（1）你好！你常常会遇到这些状况吗？比如说哪种，你当时怎么想，怎么做，为什么？（2）找一个男孩，你遇到过哪种状况？比如拼装四驱车太难1.有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没

29、有人在遇到这些困难时候有些发怵，让困难把你压倒了三、动手操作阅历积累。1、看来大家在面对困难时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确做法呢？2、嬉戏：“学做小雄鹰”插台赛。做个“快乐鸟”【教学目标】1、使学生感受和体会臼己和大家学习及生活在一起快乐，增进彼此间相互了解，加深彼此间感情。2、学会在他人帮助下限制和调整自己心情，兴奋地学，开心地玩。3、能表现对他人关切，并尝试用自己方式给他人带来快乐。【重难点】在活动中使学生学习消退苦恼、体验快乐方法。懂得关切和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐道理。【教学过程】一、激趣导入。同学们，这节课老加想邀请你们参与由我主持快乐总动员活动。在这里既有

30、让你快乐嬉戏，乂有多彩活动，还能学有用学问，帮你做个快乐鸟，想不想参与？二、感受和体会自J和大家学习及生活在一起快乐。1、创设活动情境：引导学生进入今日第一个精彩单元“生活大看台”。2、引导学生从及家长、伙伴、老师及臼己角度回忆生活中快乐事，把这些故事讲给大家听及大家共享自己快乐。3、学生表演快乐表情。三、学习消退苦恼、创建快乐方法。1、活动情境：接着生活大看台活动。2、学生说出苦恼事，大家一起出办法。3、采访学生在活动中心情。4、依据学生回答，老师补充消退苦恼小绝技。5、睁大你们眼睛，视察一下他们表情，看看他们心情怎么样？听他们遇到了什么苦恼事？用学到方法来帮助他们？6、采访学生在活动中心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关切和理解他人，乐于并擅长把快乐带给他人人，自己会更快乐道理。四、在活动中综合运用学到学问，加强情感体验。1、活动一：快乐小勇士。活动内容：学生用手中七巧板拼出老师出示图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间相互协作，争取最终都能体会成功快乐。2、活动二：快乐一加一。活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参与绑腿跑竞赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员相互商议获得成功方法。五、进行情感升华，激励学生做快乐创建者、传递者。