人教版二年级下册音乐教案与计划全册.docx

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1、一、班级基本状况分析本学期，我按孙担当二年级我的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，大部分学生在叼欹的举态上，习惯较好，而且表情也就丰富，能依据欹曲心情进行表达，部分班级还能识读筒沐乐诺，并参及表演。但在读借学问的运用上敕弱，咬字、吐字也不锣清惭，特殊是男生好胜心强，疾表现自己.常会出现喊歌现象，导致她乏时声音美感的正确相识，块乏气息的支探。各个班的同学状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾以的不够，但是仿照实力比技强，而且也能娴熟Jy又.大约占整体学生的30%35%左右。50、的同学还可以，20%的同学唱歌叶，五青不全，仿照实力又比较差。其中主要像也是没有接受过长期的训练,还不能很好的表

2、现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一.二、学期教学目标本学期要求接行巩固对音乐力度的感受、对美丽和炊快心情的感受、听辨乐句的相同和不同、发展音乐的疾想和想象力。通过包这性的活动使学生感受到创建的乐曲，通过自制乐2接着发展学生的动手实力。详细做到：1,学习以音乐的方式及老师和学生交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动。2、能够和大挛一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、相识课本中的几钟音乐学习标记。4.细致使听观赏曲,尝试以动作和语言表达自己的心情。5、初步了解简洁的音乐学问.6、旋/选杼学过的打击乐为歌曲伴奏。三、单元教学

3、目标第一单元1、学唱歌曲山谷回g真好听放牛放到小河边郊游。2、观赏动身放风筝。3、倾听音乐动身、随着歌曲郊游进行表演.4、相识小节线和小节。5、冬及“回客”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。其次单元1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌诃和小号手之歌米老鼠进行曲及2、听赏土耳其进行曲进行曲瓦能随音乐列队行进或击出节奏。3、在出膜这一音乐活动中进行粽台性音乐表演.4、能,区分XX,XX.、X、XXX、XXXXXXXX等节衣。第三单元1、理解歌曲内容，能较正确而有表情比演唱歌曲风车依呀呀理发师。理解劳动最光荣的词意，熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。2、现赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐

4、现的心忖和乐曲熨造的音乐班象，主动统开想象。第四单元1、激励学生体蛉、参及各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同心忖的歌曲。相识换七记号，并能在欺由中正确运用。2、初步相识小提挈并熟识它的音色：观赏芭蕾舞；了骅世界地域文化，扩大音乐视野。3,学习运用地方方言演唱四川民歌坊蟹歌，了解中国地域文化,犷大音乐视野。第五单元1、会唱歌曲苗家儿童庆丰收其多列我的家乡日喀则，并了解有关苗族、哈尼族、藏,族的他洁常识.2、能参及臬体养我的家乡日喀则的创绸和表演，初步感受藏.族两港舞的材点，学会用形体动作表现炊快的心情。3、通过观赏猜调、学唱歌曲小放羊，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、等班及八仙等传闻。第六单元

5、1.了解什么是童谣。介绍我国及世界各国各具特色的童澹，感险童谣及方言和音乐的紧密结合。2、通过童谣说唱、做音乐游戏寻活动，体舲童谣中顼演的乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏.3、按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用彩体动作即兴表演。4、组织学生边做游戏边唱童蓬，并激励学生自编童诬。四、详细教学措施1,接着抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯.本学期，接着把“课堂表现“（上深纪律、学具打算、举手发言等）作为音乐评价之一，期末朱炳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册找材和老并用书，对校材内容、纳写意图做

6、到心中有效。针对本年圾学生的年龄特点和实除状况，制定出切实可行的学期教学支配。3、机动敏状的选择故材内容，合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课.故学中面对全体学生，一切音乐校学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。深石，细致反切教学，写好教后记，刚好改进教学。5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，及学生建立亲切友好的师生关系：课堂上尽量制造轻松、民主的民围，使学生在除世的课堂环境中学到音乐愚础学问、技能。6,加强实践及创建。平常多给学生供应表现的

7、机会，施炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多激励二少楮女，树立起他们学习音乐的信念。7、加强综合及渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的琮合。8.平常，多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊，了解教化新动向，不断给自己充电：多向同科H有回历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱青乐、爱上音乐课。五、学科教学进度支比周次时间我堂内容课甘责任人备注1学唱歌曲山谷回音再好听，做回音游戏.；现赏管弦乐合奏动身。2李树华2观赏河北民欺放风筝：学唱歌曲放牛放到小河边,相识小节、小节线。2李树华3学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。2李树华4现赏歌曲中国少年先锋队队歌：学唱小号手之欹

8、。2李树华5现赏管弦乐曲土耳其进行曲：观赏进行曲：学唱歌的米老鼠进行曲。2李树华6现赏歌曲劳动我光2李树华荣：学唱歌曲理发师讥7歌曲风车依呀呀：剧自选的乐器或效果声仿照风车声插入演唱作伴奏。2李树华8观赏狩猎波尔卡、森林中的铁匠，依据音乐设计适当的表演、律动：观赏饿子蒸隹及合作创编、表演猴子蒸糕。2李树华9欹表演请来木看我们的村庄：为歌曲请来看看我们的村庄伴奏。2李树华10学习歌曲螃蟹欹：现赏乐曲杜鸭圆弄曲。2李树华11观赏乐曲云衣、四小天螭年曲：活动动物联欢会。2李树华13学唱歌曲苗家儿童庆丰收：观曾拨乐合奏送我一支欣嵬花。2李树华14学唱我曲其多列：观赏堂声对唱小放牛,观赏童声合唱精调.2

9、李树华15学跳集体舞我的家乡日喀则.2李树华16学唱歌曲水牛儿；音乐游戏。2李树华17现蕾歌曲编花改，音乐游戏：学唱小老鼠上灯台讥2李树华18歌曲打花巴掌，活动生谣说唱会.2李树华19复习。2李树华六、培优辅是对象分析班级姓名什点分析主要桢导措施二一曲于先天遗传，环境影响及性格等因素.每个同学对音乐的宠爱和感受实力都不一样。上音乐课的时候，通常能发觉这样的状况：大多数同学都充溢爱好。聚精会神跟着老师一起唱歌、跳舞而总是有少教几个同学心不在焉或是干别的不。这些同学就是因为不宠爱音乐对音乐没有爱好而上课相种不集中的。首先，是提问法。要常常的提问，适当的表扬、潴励。其次是关切法。在上吉乐课时，老师的

10、目光不要只坏困着一部分跳的美，唱的好的同学。而对那些坐在角落里，不声不响的同学更要关切，要时常用温顺、激励的目先来提示他、激励地、鞭筑他，要让他时刻感受到老师的关切。最终是培育爱好法。要培才学生对音乐的爱好，这就要老师的校琛应把生动性和学问性结合起来。使学生全身心地投入到音乐中去，自觉地去感受音乐。使音乐课有一个轻松活拨的乳国。第一单元川本外去教学内容：1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。2、观赏管弦乐合奏动身、河北民歌放风筝。3、学唱歌曲放牛放到小河边，相识小节、小节线。4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲山谷回音兵好听放牛放到小河边郊游。2、观赏动身放风筝。3、倾听

11、音乐动身、随着歌曲郊游进行表演。4、相识小节线和小节。5、参及“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。教学重点：1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。2、随音乐动身或郊游进行表演。教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分夸张。2、学唱放牛放到小河边歌曲唱名，做到唱名及音高一样。3、倾听音乐动身或随着歌曲郊游进行表演时，要做好组织工作。教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并依据歌曲要求表现强筋。2、引导学生主动创编回音游戏。救学过程：一、倾听歌曲山谷回音真好听。1、师生问好，沟通寒假见闻。

12、引入春天的话题。听一首及春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中仿照回音的两句旋律，启发学生思索歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、老师即兴呼喊，请学生用稍弱的力度仿照老师的声音，表现回音效果。4、老师穿插一至两首练声的，让学生用稍弱一些的力度来仿照。例如：1=C4/4123|123|54325432HI1.呜隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二、老师引导学生仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引入整首歌学生跟唱:曲的仿照。1,老师演唱歌曲中的其次句：1234|5|51234啊2、老师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。3、

13、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，留意其次句演唱力度的变更。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生仿照，比一比哪组仿照得像。1,呼喊。如：喂一，我来了一，大山你好一，等等。2、节奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。3、唱名音高。如：misoImi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老师带领学生演唱山谷回音真好听，结束本课。教学反思：艺术的本身起源于生活、来源于生活，让学生走近大自然，感受大自然的漂亮风景，倾听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，通过回音仿照、倾听

14、歌曲、演唱、钊编舞蹈让学生在不同的教学环节中，发觉美、找寻美、创建美，从而使学生明白奇妙的音乐并不遥远，我们只要细致视察，随时可以发觉。其次课时教学内容：观赏管弦乐合奏动身、河北民歌放风筝。教学目标：1、听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌放风筝的心情，了解歌曲的内容和一般特点。3、听辨和感受动身和放风筝在音乐表现手法和音乐心情方面的差异。4、参及多声部节奏组合活动：春天交响曲。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感陵乐曲动身的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏的仿照，小

15、号对火车汽笛声的仿照。3、听音乐，进一步感受乐曲动身的心情。提出问题：乐曲中少先队员动身到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员动身到郊外去的心情。4、老师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲动身，随音乐律动。1、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特殊提示学生表现火车出站、进站时，渐快及渐慢的节奏变更。2、提示学生留意律动时队形的变更，以及队形行驶方向的变更，应随音乐中旋律的不同、音色的变更而有所变更。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、倾听河北民歌放风筝。XkB1.c0m1、倾听中国风格的音乐。提问：放风筝及前面

16、刚听过的乐曲动身有什么不同？激励学生从音乐心情、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月一姐妹穿着一放风筝一风筝翱翔一回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、多声部节奏组合活动：春天交响曲1、引导学生绽开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音仿照出来。2、组织学生对各种声音依次仿照和表演。3,老师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念

17、读。全体学生依次表演。启发学生进一步联想，思索哪些声音应当用强力度来表现，哪些声音应当用弱的力度来表现，哪些声音应当渐强，哪些则应当渐弱。春雷隆.轰隆.轰隆.轰隆.春雨沙沙沙沙沙沙沙沙泉叮咚叮咚布谷鸟谷O布谷O沙沙沙沙山叮咚叮咚布谷O布布谷O新一课-标-第网4、然后将学生分组，分别担当不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至全部声部都组合在一起，创作出一首春天交响曲。5、启发学生开动脑筋思索，还有哪些春天的声音可以组合到春天交响曲中来，可以用什么节奏来表现，等等。五、老师总结本课。我学反思：本节课，学生自己参及的时候很多，便于培育、学生的自己操作的实力，以加强学生参及的主

18、动性，和主动性，并且比较的有动力和爱好。这是一节特别有意思的深，学生在课堂上爱好很高，而且用动身这个曲子导入，更增加了乐趣。第三课时教学内容:学唱歌曲放牛放到小河边，相识小节、小节线。教学目标：1、学唱歌曲放牛放到小河边，能有表情地演唱。2、学唱歌曲的歌谱。3、相识小节、小节线。教学过程：一、复习活动春天交响曲。二、学唱歌曲放牛放到小河边。wWw.Xkb1.cOm1、老师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词及衬词，留意衬词应轻读。2、老师能唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、老师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学相互评价并订正。三、学习小节线、小节

19、。1、老师介绍什么是小节及小节线。2、请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲山谷回音真好听中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中须要用稍强的力度演唱，哪几个小节须要用稍弱的力度演唱。4、请学生设计演唱放牛放到小河边的强弱力度变更，做到有表情地演唱。四、结束本课。教学反思：本节课学生通过相识小节线和终止线，知道了音乐的歌谱中有很多的小节，以后应当常常的给学生巩固，增加他们的爱好，和供应他们参及的机会。这样他们会更加的宠爱。第叫课时教学内容：学唱歌曲郊游，表现郊涛的情景。我学目标：1、学唱歌曲郊游。2、随着音乐表演郊游情景。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二

20、、学唱歌曲郊游。1听录音。2、老师教唱，学生跟唱。3、跟笨演唱。4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐，创编郊游的动作。春天里，可以坐火车动身、去春游、放风筝、放牛，还可以开展很多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、结束全课。教学反思：这节课以进行曲风格的活动为主，通过学生饶好玩味的“走”来体现音乐的节奏感，给孩子无形中的感受，体脸进行曲的行进速度及风格。孩子在单独走图形的时候由于自身条件的限制无法圆满完成任务

21、，因此可以在以后类似的教学过程中事先将图形打算出来，给孩子以详细可操作性。其次单元进行曲教学内容：1、唱歌小号手之歌、米老鼠进行曲。2、观赏歌曲中国少年先锋队队歌、管弦乐曲土耳其进行曲、进行曲。3、音乐活动：少先队出祺音乐表演。4、少先队鼓号队演奏。5、进行曲的初步总结。救学目标：1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。4、能区分XX、XX.、X、XXX.XXXXXXXX等节奏。教学直点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生留意和理解进行曲的特点。2、在各项音乐活动中，留意动

22、作及音乐的协调。3、在各项音乐活动中，接着留意培育学生的钊建力。教学难点：1、随录音学唱队歌有确定困难，因为队歌适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有确定的难度。2、随土耳其进行曲作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变更会有确定困难，且场地难以保证。可由老师依据实际状况进行。3、由于进行曲兼有舞曲特点，中段音乐杉象有所变更，音乐语言也不为学生所熟识，故听赏时会有确定困难。教学时间：四课时第一课时教学内容：1、观赏歌曲中国少年先锋队队歌。2、少先队鼓号队演奏。wWw.Xkb1.cm教学目的：1、对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱出旗音乐的乐谱。3、大致了解少先队队歌的历史

23、变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队仄歌录音并简介作曲家马思聪。4、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、观赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随老师学唱出旗的乐谱，提示学生留意乐谱中只用了“5135”四个音。9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴仿照吹对号的动作，也可仿照演奏队鼓及嫁的动作。10、边唱出旗的乐谱，边列队走出教室。教学反思：XkB我在教学观赏出缝时做了这样的设计：一边听音

24、乐一边用动作把感受到的表现出来，解开了学生的束缚，发挥他们的想象力尽情表现所听到的乐曲，从而导入进行曲的特点教学。并且，我依据本课的重点用生动的语言感染学生，把小号、大擦、小军号、大军号这几样乐器拟人化，创设出几样乐器争先恐后的表现自己这一特殊的情景，在这种环境中熟识各种打击乐器及节奏型，并逐一练习。使孩子们通过仿照、体睑参及到老师创设的教学情景之中，开心地接受了新学问，并且培育了学生良好的节奏感和合作实力。其次课时教学内容：1、唱歌小号手之歌。2、音乐活动：少先队出模音乐表演。教学目的：1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、协作亲密

25、，并具有确定创建性。教学过程：1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机灵英勇斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱小号手之歌。4,引导学生留意歌语中的休止符，并用对比的方法讲解并描述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时留意将这些休止符“唱”出来。5、随小号手之歌的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。6、复习少先队出旗的音乐。7、加入大小队鼓几像的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。少先队的出旗号声可用先期的录音代替。8,分组进行列队表演，

26、边唱出旗旋律，边演奏各种打击乐器。在热情的气氛.中结束本课的学习。教学反思：课前我探讨了教材，本首歌曲后十六分节奏特殊多而且学生不易驾驭，所以我想让学生先通过课后的节奏练习驾驭节奏型，然后再学习歌曲。当我出示出图片及节奏型时，学生只顾着仿照动作对节奏的感知并不是很明显，当有一部分学生能把节奏及相应的动作相联系时，我就让学生学习了歌曲。歌曲原来是很琅琅上口的，可我觉得教起来很吃力，而且最终学生也没把歌曲唱准。针对这节课，我觉得我的提前预设做的还是不够充分，我把教材内容想象的太难了，把学生的水平低估了。假如在教学中我变更一下教法和教学策咯，比如说让学生可以先通过听、反复跟唱，让其对音乐有个完整的把

27、握，这样降低难度的来教，或许效果要好得多。第三课时教学内容：1、复习小号手之歌。2、观赏管弦乐曲土耳其进行曲。3、节奏听辨练习。教学目的：1、能背唱小号手之歌。2、初步熟识土耳其进行曲的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。3、在听辩节盘练习中进一步熟识节奏诺，并充分挖掘学生的创建力。教学过程：1、复习歌曲小号手之歌，要求吐字清晰、节奏正确，唱出进行曲的特点，最终背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，老师可适当作些提示，留意每个动作都可有几个象声词，不要招标准答案。3、老师可依据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。吹号：1=G2/45I走1=G2/4251

28、打1=G2/41I挥1=G2/4XkB1刺1=G2/4I1-I5553355525556222步：15151553131I枪：5555333355552222333366331111111刀：55.I66.I77.ii.om杀：5635253-4、让学生熟识这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的相识。在此基星上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5,老师随意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。6,简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为出名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家英扎特写的。7,简介土耳其在我们亚洲的最西边，及欧洲相连，是一个风景美丽

29、、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上西一弯月亮和一颗星星。8、听赏土耳其进行曲，听其次遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、老师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辩记忆。10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最终是旋转十字形的进行，从而引起学生爱好并培育团队合作新神。教学反思：第四课时教学内容：1、观赏进行曲。2、唱歌米老鼠进行曲。3、进行曲的初步总结。XkB1.c0m教学目的：1、能随进行岗的音乐绽开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。3,对进行曲的特点有初步相识。教学过程

30、：1、从土耳其进行曲过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚决的，后者是灵活敏捷的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏显明，使人能随其节拍行进。2、进行曲是俄国闻名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的游戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时奉若手国着圣诞树趺舞，所以这段音乐是灵活活泼的。3、听赏两遍进行曲后要求学生随音乐奏出XXXXXXXXxo和X.Xx.xx.xX.X的节奏。4、老师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的相识。5,简介芭蕾舞剧。6,学唱米老鼠进行曲时可由美国动画片米老鼠和唐老鸭引出。7,让学生随米老鼠进行曲的音乐走步，

31、使学生进一步加深对进行曲的相识。8,师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫捷，只有少数是速度较慢、心情哀痛的。教学反思：XIkb1.c0Im第三单元劳动最光荣教学内容：1、学唱劳动最光荣、理发师、风车依呀呀。2、观赏：狩猎波尔卡、森林中的铁匠、猴子蒸糕。3、依据音乐设计适当的表演、律动。4、合作制编、表演猴子蒸糕教学目标：1、理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。2、理解劳动最光荣的词意，熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。3、观赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，主动绽开想象。新

32、一课-标-第网教材分析：1、劳动最光荣这是美术片小猫钓鱼的主瓶歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象显明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变更的两段体。2、风车依呀呀这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和主动乐观的生活看法。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步呈现了儿童天真、纯朴的形象和酷爱劳动的奇妙心灵。3、狩猎波尔卡这是闻名作曲家一奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作该作品于同年边10月5

33、日首次演出。乐曲为复三部曲式。4、森林中的铁匠这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲及艾伦贝格的森林水车和奥尔特的钟表店并列为三首闻名的描绘性标题乐曲。wWw.Xkb1.c0m5、理发师这是一首热忱、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师细致踏实的工作看法，把理发师为他人服务时的开心心情表现得活敏捷现。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。6、猴子蒸轼这是一首依据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小豹帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小后的阻拦和“讪笑”。我学重点：1、主动创设、营造教材主题的

34、情境，引导学生参及艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培育“酷爱劳动”、“敬重他人的劳动成果”的情感、看法。2,接着培育学生的歌颂实力，用自然、圆涧的声音，连贯流扬地演唱歌曲、表达感情。3,在创设的情境中现赏器乐作品，主动靛:开想象，感受作品塞造的音乐彩象。教学难点：歌曲风车依呀呀第1176小节音区偏高，简洁出现喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。救学时同：四课时第一球时我学内容：XkB歌曲劳动最光荣。歌曲理发师。教学目标：1、了解劳动最光荣的内容，熟识歌曲音调，初步模唱歌曲。2、能较精确而有表情地演唱理发师，并随伴奏进行表演。3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树

35、立“爱劳动”，“敬重他人的劳动成果”之意识；培育大胆表现的自信念和合作精神。救学过程：1、创设情景，激发爱好，导入劳动最光荣。2、播放范唱录音。3,按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。4,播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。5、学生随伴奏录音轻声演唱，老师在必要时加入提示性的演唱。6、小维、谈话导入理发师。7、创设情景，观看表演：以小品形式作理发师范唱表演。8、组织探讨，让学生说说看到的情境。9、老师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。11、跟防伴奏带演唱。12、引导学生作表演唱。就学反思：通过各种手段让小挚友初

36、步感知音乐可以贯穿于生活之中，使学生在音乐中学会生活，在生活中更加酷爱音乐，并能把音乐融在生活的每一个细微环节中。通过这一课的教学，我惊喜地发觉我胜利的营造了一个适合每位学习者的环境，由讲授为主变成指导为主，学生始终以主动的学习看法来参与每一个教学活动，课后还有很多学生来和我一起探讨有关生活中的声音如何变成音乐的问题。其次课时救学内容：1、歌曲风车依呀呀。2,用自选的乐器或效果声仿照风车声插入演唱作伴奏。教学目标：1,初步学会唱风车依呀呀，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。2,培育学生乐观向上的生活看法，并在演唱表演的过杈中，促进“劳动光荣”、“关爱父母”的情感看法。教学过程：1、随

37、伴奏笑习劳动最光荣理发师演唱。2、联系上两首歌岗表现的内容，设计话邈导入风车依呀呀。3、播放歌曲范唱录音。4、提出问题，引导学生体会音乐心情，了解歌曲表现的内容和情感。5,再次播放录音范唱。6,组织探讨，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。7,带领学生分句朗读歌词两遍。8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。9,随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。10、结合歌曲心情，指导唱好结束句。11、启发思索，让学生在演唱中适当地加入“仿照的风车声”。12、小组商议，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。做学反思:第三课时救学内容：1、现赏狩猎波尔卡。2,观赏森林中的铁匠。3,依据音乐设计适当的表演、律动。教学目标：1

38、、激发学生听赏音乐的爱好，进一步培育倾听音乐的良好习惯。2、感院本课两首作品的心情和不同乐器的音色。3、施音乐绽开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变更。教学过程：1、激发爱好，导入狩猎波尔卡的现赏。2、结合乐曲标题，赐予必要的提示。3、组织探讨、引导思索。4,让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内沟通后，请每组推选一位代表向大家介绍。老师赐予激励，并作引导性小结。5,引导倾听，再次听赏。6,由于本曲中仿照猎枪的射击声很显明，学生在探讨中往往简洁抓住此特点，老师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变更产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作其次遍听赏。7、随音乐作即兴律动。可提倡

39、学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受及想象表现出来。8、引导听赏，导入森林中的铁匠第一遍观赏。依据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将观赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标邈。9,组织探讨，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。10,作其次遇完整听赏。11、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。12、启发学生依据自己对音乐的感受，即兴编几个简洁的动作随音乐作表演。放学反思：本节课我力求通过几种新的教学形式的尝试，在不脱离音乐本身意蒸、审美的同时，使听赏教

40、学成为学生自主、协作、共享、共进的音乐信息素养学习，取得了较好的效果。第四谭时教学内容：1、观赏猴子蒸糕。2、合作创编、表演猴子蒸糕。救学目标：1、了解歌曲内容，熟识这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。2、能大胆创编，主动参及合作表演。XkB1.c0Im教学过程：1、观看动作、激发爱好。2、由于本课歌曲的内容详细明确，学生极易理解。而依据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，老师可对此作必要的铺垫。3,提出问题，引导听赏。通过箭短谈话，导入本课观赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。4,组织探讨后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。5,引导学生感受歌曲的情趣，作其次

41、遍完整听赏。6、设计提问，激发学生思索，促进学生对唱曲塑造的角色形象、性格、看法的体脸，并商议创编表演动作。问题方向：歌曲中有几个角色，分别是谁？猴子自己去磨米时，心情怎样？猴子自己去蒸糕时，应当是什么表情？小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？猴子对小狗的讨吃是什么样的看法？7、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。8,完整听赏歌画，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。9,随音乐演唱，分组上台表演。救学反思：本节课我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。在各组的汇报演出”中，尽管学生们的作品”质量凹凸参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获得学问，真

42、正成了学习的主子。第四单元音乐中的动物救学内容：1、学习歌曲螃督歌2,观赏乐曲云农、四小大妈舞曲和杜鹃圆舞曲。3,歌表演请来看看我们的村庄。4,活动动物联欢会。教学目标：1、激励学生体脍、参及各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同心情的歌曲。相识换气记号，并能在歌曲中正确运用。2、初步相识小提基并熟识它的音色：观赏笆蕾舞：了解世界地域文化，犷大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌烤赘歌，了解中国地域文化，扩大音乐视野。救材分析：1、请来看看我们的村庄这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，bE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度(doIa),旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移住模进

43、的手法贯穿全曲，使曲调新奇，别有特色。2、云雀这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢愉快泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲灰快的心情；相识小提基并了解它华丽美丽极富表现力的音色。3、四小天鸠舞曲芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。四小天鹅舞曲就是包蕾舞剧天鹅湖其次底中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。起先由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳动的伴奏音型。4、鳍蟹歌这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们视察到场赞和发生在它身上的故事。5,杜鹃圆舞曲这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。6,动物联欢会大型综合性活动动物联欢会是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，老师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教学童点：复习全部学习演唱和倾听过的歌曲和乐曲。教学难点：分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱，培育学生英勇自信地表演、歌颂。教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演请来看看我们的村庄。2、为歌曲请来看看我