人教版二年级品德与生活下册教案.docx

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1、戊麦家乡山和水教学目标1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。2 .能用画笔记录下自己眼中家乡的美爱和自己对家乡的感受。3 .能运用视察、访问、调查资料等方式，r解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解白己家乡的白然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。教学难点，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备I1.多媒体课件：我的家乡录象与相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教学过程一 .看一看，说一说。1 .出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2 .说说从画面上，你看到了什么？3 .思索：课本中的小挚友宠爱家乡的

2、什么？4 .沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二 .演一演，猜一猜。1 .启发谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友r解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2 .学生扮导游介绍并赞美白己的家乡。3 .请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。4 .猜一猜，请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三 .画一画，评一评。1 .出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈白己的感受。2 .想想自己居住地四周，哪里景色最美而且最熟识，用彩笔把它画卜来。3 .小组内展示沟通，并

3、举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4 .请被选的同学介绍自己的作品。5 .出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗侦写在画面中。6 .师生共评最佳创作奖。四 .说一说，唱一唱。1 .老师首先讲一个关于家乡的故事。2 .你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事”3 .请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4 .你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌题剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么酷爱自

4、己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力气。家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历与特点。3、培育学生酷爱家乡的情感。教学直点，知道自己的家乡有哪些物产。教学难点，知道一些物产的来历和特点。教学准备：1、课件。2、学生搜集的一些家乡物产资料。3,录音机、磁带。教学过程-、激趣导入同学们，有两位小挚友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小挚友去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边视察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？

5、物产多吗？今日，老师想听一听小挚友的家乡有些什么物产？（板书课题生读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产.小挚友你们介绍一卜自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告知大家。你们了解这些物产的来历与特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？则，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（老师放录音）各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动二、总结全文通过今日的活动，

6、你有些什么感受？老师感觉到小挚友个个都很棒，搜集和J解到这么多家乡的物产。老师信任你们长大后确定会把自己的家乡建设得更奇妙的。我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的变更。2、为家乡的发展变更柩到兴奋与骄傲。3、憧憬家乡的将来，愿家乡的明天更奇妙教学重点：为家乡的发展变更感到兴奋与骄傲。教学难点，对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的变更。教学准备:课件。教学过程（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着巨大的变更。今日，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变更。（课件演示小明家乡的变更）2、引发采风爱好：同学

7、们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的族新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变史、交通变更、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与！3、活动支配：依据各白的实际状况，白由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行沟通，相互补充、完善活动支配。4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（二）整理活动1、家乡的变更真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变更！（学生畅所欲言，谈变更）2,沟通探讨听了大家的介绍，老师的心里有说不出的兴奋

8、。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变更？（小组探讨）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来广新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变更。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的变更？3、将来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激趣引导同学们，老师真是感动极广，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好!让我们共同来登记这奇妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开次“家乡的今日与明天”主题活动。唱歌跳娜、评书快板，请同学们各尽所

9、能，展示家乡的变更，畅想家乡的将来！5、小组合作，做版面、写串词(三)“家乡的今日与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变更的资料e我们的大地妈妈教学目标1 .通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况与其变更。2 .形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。教学重点，了解自己生活的家园的环境状况与其变更。教学难点：能调整自己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。.教学准备：课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程第一课时一、导入。1 .同学们.在空闲时间你会不会

10、和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边簇新的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么湎足的事情啊！2 .生活当中除了咱们这有这么美丽的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3 .今日我们就来学习第一课。(板书课题)活动一：追寻记忆，寻美搜寻队。1 .嬉戏：跟老师一起做做这些动作。眨挤眼暗，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2 .请告知老师，这些都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动白己的各种感官（眼、耳、卯、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 .同学们在节假口里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧.沐浴者明媚

11、的阳光、呼吸者簇新的空气，我们怀着兴奋的心情。那可爱的小草，那美丽的小花那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是则的奇妙。5 .指名学生说。6 .看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝一卜.吧。7 .假如阳光不再明媚，空气不再消爽。我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有r这些花草树木等植物、没有r小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 .学生探讨，白由回答。9 .小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活刻也离不开它们。动物、植物是人类的好挚友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富好玩味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活与志向恒久都会隔很远。人类生活四周

12、的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在若被污染、被破坏的状况。2 .同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 .学生探讨学习。4 .小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。奇妙的环境人人宠爱，但奇妙的环境须要我们共同来创建与维系，活动三：留住奇妙的家园。1 .在同学们的眼中，世界是奇妙的，家园是奇妙的。那咱们就用画笔把大自然的美知画卜来；用相机把大自然的美景拍卜.来；用录音机把大自然奇妙的声音录卜来；用奇妙的语言把大自然的美描述出来。2 .把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。其次

13、课时活动一：小调查。1 .大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2 .四人小组探讨，书上小挚友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时四周是怎样的环境。）3 .刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们四周的环境吧。咱们四周的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气簇新吗？看看四周，你觉得干净吗？4 .刚才同学们评论的结果，大家都看到很清晰r,那老师请大家好好的想想，有没有不满足的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生.活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是常常放鞭炮，这对环境有很大的污染？活动二：缺水王国历险记。1 .在生活中

14、，水是不行缺少的一部分，也是被污染最严峻的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源特别的紧缺，假如说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北样缺水的。不如咱们现在就来体会卜缺水的感觉吧。u引导学生讲解并描述自己口渴找水喝而不得的难忘经验，U衣服脏J要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？U身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2 .组织大家一起表演。3 .刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，假如地球上总的水量有一大桶水则多，可供人类饮用的淡水只有其中的

15、一小滴！因此，我们应当搀惜水资源、节约用水。活动三：爱护水、节约水。1 .把学生收集自来水、洗衣服和洗碗镇的水各一瓶，展示。2 .活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是白来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水,请思索：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另个透亮的容器中，这时的水发生了什么变更？原来可以饮用的自来水还能再被我们运用吗？怎么才能让那粒自来水不脏？小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很简洁被弄脏、被污染。假如我们不当心用了被弄脏和被污奥的水，我们的健康就会被破坏。3 .给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境变更（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后的图片、音像或文

16、字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4 .全班学生思索：我们可以为削减水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。5 .生活中怎样才能做到节约用水？顺手关闭水龙头。建议大家运用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。四、总结：大家知道了在我们生存的环境中，有很多挚友我们要与它们和谐相处！这样才能华蜜快乐的度过每一天！大家都来爱护我们的生态环境！疼惜我们的大地妈妈！花草树木点头笑教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发觉植物对人们生活的主动作用。2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动疼惜花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作

17、沟通，共享。教学直点：能感受和发觉植物对人们生活的主动作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作沟通，共享。.教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴者阳光，呼吸着清爽的空气，还有很多可爱的动物作伴。你们酷爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还须要片绿。二、我的植

18、物挚友1、今日你们也带来了很多植物，你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班举荐。2,看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今日也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金：今日，不光同学带了植物，老师这也有很多植物挚友的照片，你们想不想相识它们呢？下面，我们就比一比哪组小挚友相识的植物多，快点进入“慧眼识真金”、四、植物小专家：知道r这么多花草树木的名字，植物挚友确定很想和你们交挚友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小挚友，你们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节。五、花草树木木事大】、了

19、解了小花小草的生长特点，小挚友们就能真正地种植它们和它们交挚友r,你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多好处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水上流失、隔离噪音）3、说得太好了，植物们爱护环境的本事可真大。板书：爱护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本事。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。六、护绿小使者1、植物们实在太宏大了，它们不仅能爱护环境，对于我们人类，它们还具有欣弹、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于宝优的花草植物，小挚友们，你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样疼惜爱护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。3,除了爱绿护绿外，

20、我们还应当做个护绿宣扬者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们宠爱的植物或自己的好挚友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。4、同学们，今日课堂上我们一块了解了很多有关植物的学问。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同华蜜地生活在大地妈妈的怀抱中。板书：花草树木点头笑5、生活中这么多可爱美丽的植物挚友，其实它们的小主子就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增加一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。我和动物交挚友教学目标1.知道动物是人类的好挚友。2 .充分感受到动物的可爱，激发学生宠爱动物的情感，情愿和动物交挚友,3 .明确如何与动物相处，

21、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点：激发学生宠爱动物的情感，情愿和动物交挚友。教学难点I能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2 .多媒体课件。3 .玩偶，教学过程课前活动一猜谜语，奖玩偶：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，咆哮一声百兽慌，虽然没率兵和将，威严凛激山大王。”老虎。“大眼暗，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起t像鸟,每天上夜班,捉鼠本事高。”猫头M同学们真聪慈，把老师的谜语全都猜出来了。活动一：看一看，猜一猜，导入新课.，1.你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看

22、那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂密的树木和活泼的小溪,瞧，欢快的马儿跑来M雪白的兔子?惹人爱明！乌龟弟弟也出来漫步J!咆哮的老虎这时也舒适地伸起懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2 .同学们，动物们可爱吗？说说看，你域宠爱谁？3 .动物们这么可爱，又这么地讨人宠爱，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们村动物是不是很了解.你们情愿接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！相识这么多的动物！那好，今日老师就带你们和动物交挚友！活动二：和动物密切接触，激发学生对动物的宠爱之情。1，生活中老师拍卜了很多人和动物交挚友

23、的精彩画面，我们先块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物密切接触的精彩画面。）2、看到别人和动物则密切无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今日还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交挚友啊？3、你们猜小狗愿不情愿和我们交挚友呢？它特殊情愿！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交挚友时，我们要留意些什么？4、同学们和小动物交上了挚友吗？庆贺你们又多了新挚友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很宠爱动物，对，要想和动物交挚友，首先要宠爱动物,（板书：宠爱动物）活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生疼惜动物的

24、意识。1我们宠爱动物，和动物交挚友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老肺这有个小故事，一块来听听！2、通过这三个动物的遭受，同学们明白r什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的挚友，我们要善待它们，疼惜它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交挚友”，总结全课。1 .同今日我们的收获可真多！既表达了对动物的宠爱之情，还懂得了要疼惜动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2 .听，下课铃响J,今日我们这节课结束了，但我们和动物交挚友的情意结束了吗？美化家园敕学目标1 .体验奇妙家园的好处，知道爱护环境要从身边做起，情愿做好身边的整齐工作。2、知道丢垃圾时应留意的问题，学会分

25、类扔垃圾。3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培育动手实力。教学重点，知道爱护环境要从身边做起，知道爱护环境要从身边做起，教学难点：知道丢垃圾时应留意的问题，学会分类扔垃圾。教学准备，布置学生课前视察四周每天所做的整齐工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。课件。教学过程一、创设情景情景之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。多美丽的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。情加之二：孩子们，昨天，老师让你们准备的姻料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，假如不干

26、净，请你们整理整理，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？起先吧！设下悬念“垃圾袋放哪看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简洁！二、导行明理1、可是前不久，老师在新闻联播栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）.观看录像后谈感受。2、原本美明、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场，谁看了不伤心，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？3、在你们的热忱帮助下，金果园又红原了迷人的模样（播放美丽的金果园）。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境爱护标记）。4、师指着黑板的“？”说:“你们在整理教室的时候，有小挚友问我塑

27、料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加美丽，现在，咱们就一起来个垃圾大处理5、老师望见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不行回收”的字样，你们知道是什么意思吗？则，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不行再利用的呢？三、实践活动1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。2,废品大变身：这里有些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生细致视察，小组沟通。拿出你搜集的废品，试一试吧！3、我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油；有

28、的可再造雪白的纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢出示资料：100O千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回收100O千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨,可以供20万人吃一天。四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶起先吧。美，就这么简洁！齐读儿歌。布置作业：回家分类处理垃圾。艳丽的红领巾教学目标1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点：了解红领巾的意义，为自己是名少先队员感到骄傲和光荣教学难点，能用红领

29、巾激励自己不断进步。教学准备：录音机、红强巾、多媒体课件教学过程一、创设情境：1、同学们，老师今日和平常一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很光荣和骄傲。我们班的同学是少先队员的请举手。请告知老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情毋吗？2、听你们说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗？的确，戴匕红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？红领巾是红旗的一角，是少先队员的标记。那你们还知道少先队组织的其他标记吗？除了队旗，大家还知道什么？我们少先队员还有自己的歌仙，全称叫中国少年先锋队队歌，大家

30、一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）3、同学们对少先队组织r解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参与很多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的学问？那我们现在就去少先队大队部去看看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很甫要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告知大家，你看到了什么？想到了什么？4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告知老师，你看到j什么想到r什么？大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为名少先队员，我们很光荣，我们要瘩惜这个光荣的称号，努力学习。等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织很多丰富

31、多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝福你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许很多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一-听、看一看他们的故事，Fi节课见。缸领巾胸前以教学目标1、宠爱参与丰富多彩的少先队活动，情愿为少先队活动出谋划策。2 .、懂得作为少先队员应当主动英勇、诚恳守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道例选择实力，增加上进心。教学重点I宠爱参与丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择实力，增加上进心教学准备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲红领巾胸前飘的磁带、课件教学过程（一）激趣导入去年同学们光荣地加入了少先

32、队，带上了艳丽的红领巾，成为r一名少先队员，你们兴奋吗？（播放歌曲红领巾胸前飘）多彩的少先队活动1 .少先队活动丰富多彩，请看，出示录象一一红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生细致观看并回忆。2 .实践导行少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？学生们选择自己宠爱的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）3 .你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通之后派代表发言。4 .小结:作为一名优秀的少先队员耍主动参与少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告知我1 .有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家情愿帮助

33、她出办法吗？出示图片一一多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2 .深化理解在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看出示课件遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了须要帮助的残疾人该怎么办？遇到器道的学生该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办？3 .小表演：遇到以上这些状况我们该怎么办呢？（1）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（3分钟）2）各组分别上台表演.（3）师生共同评价。4 .说一说：在我们身边有很多优秀的少先队员，你们见到r吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5 .小结：作为名少先队员，确定要做事守信、诚恳英勇、乐于助人信任大家确定能够成为优秀的少先队

34、员。快乐的六一教学目标1、以小主子的姿态自己策划，设计节口活动。2、主动参与，相互合作，发展创意，表现和动手实力。教学准备有关贫困儿童的图片：去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像：调查一、看录相片今日老师带来了段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。（学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。）你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？二、揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。忖间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六-是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一卜

35、我们班级的六活动。（板书：六一大策划齐读）三、策划“六一”1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言）2、反馈调查师：则，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。诗各小组代表把你们调查到的状况说说。（小组代表反馈：）3、小组策划师：同学们都很细致地调查，细致地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的办法最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信念吗？（清冬小组先商议一下，你们准备怎么过“六一”？（1）小组探讨，老师巡察（

36、2）全班沟通，师：你准备怎么过“六一”呢？谁来告知大家。（学生自由发言）同学们的想法真不错.不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？（邀请他们来参与活动：慰问他们：帮他们扫地、擦玻璃）邀请他们来参与活动，要写什么呢？（邀请信，这就须要有的同学当联络组成员，写邀请信。）师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，或许有（嬉戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型。（3）白由组合（按

37、嬉戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里探讨一下，你们要准备什么节目，怎么准备？（4）小组反馈活动状况。4、引导提升（1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。信任我们的六一确定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花样的年龄，却还有些小挚友没方法过个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片）师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六”；捐献东西：写信：折干纸鹤送他们等等）（2）大家都有颗金子般的爱心，老师感到很兴奋。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？（补功课：做

38、值日：捐钱让他买点养分品，让他补养身体）（3）师：是啊，边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应当相互关切、相互帮助。老师也被你们感动了。信任有着同学们的爱心和努力，我们的“六”确定能过得更精彩。“六一”还没到，老师已经沉醉在节日的快乐中r,让我们先来感受感受节目的愉悦，好吗？（播放歌曲庆祝六一。）大家起唱吧，跳吧。四、布置任务大家回去后依据你们的策划做好准备，好吗？快乐的六一教学目标1、以小主子的姿态白己策划，设计节日活动。2、主动参与，相互合作，发展创意，表现和动手实力。教学准备有关贫困儿童的图片：去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像：调行

39、表一、看录相片今日老师带来J一段录像，大家想看吗？请看电视屏科。（学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。）你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？二、揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六”时录制卜来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。（板书：六一大策划齐读）三、策划“六一”1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生白由发言）2

40、、反馈调在师：则，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的，请各小组代表把你们调查到的状况说一说。（小组代表反馈：）3、小组策划师：同学们都很细致地调查，细致地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的办法最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信念吗？（请各小组先商议卜.，你们准备怎么过“六一”？（1）小组探讨，老师巡察（2）全班沟通,师：你准备怎么过“六一”呢？谁来告知大家。（学生自由发言）同学们的想法真不错。不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼

41、儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六”的一种方式。去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来r精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？（邀请他们来参与活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃）邀请他们来参与活动，要写什么呢？（邀请信，这就须要有的同学当联络组成员，写邀请信。）师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，或许有（嬉戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型。（3）自由组合（按嬉戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里探讨一下，你们要准备什么节目，怎么准备？（4）小组反馈活动状况。4、引导提升（1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。信任我们的六一

42、确定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天3同样处于花一样的年龄，却还有一些小挚友没方法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片）师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”：捐献东西；写信；折T纸鹤送他们等等）（2）大家都有一颗金子股的爱心，老师感到很兴奋。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢?（补功课；做值日；捐钱让他买点养分品，让他补养身体）3）师：是啊，边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应当相互关切相互帮助。老师也被你们曲

43、动r。信任有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”确定能过得更精彩。“六一”还没到，老师己经沉醉在节日的快乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？（播放歌曲庆祝六一。）大家一起唱吧，跳吧”四、布置任务大家回去后依据你们的策划做好准备，好吗？成长的脚印教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的哺育之恩“教学直点：体会父母的哺育之恩。教学难点，了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学准备：1、有关成长的歌曲、诗歌、等资料。2、有关父母爱的文字、图片资料。3、课件。敕学过程活动一、听故事看脚印，体脸长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我

44、们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关切它们的。（看电膨片段）2、学生探讨并沟通3,嬉戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。你们看，这行行脚印有什么变更？这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的脚印。板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大r,在我们的生活中，小挚友们还发生r许很多多变更，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变更能证明我们在长大？2,小组探讨，全班沟通活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你己经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小挚友，你们瞧，这是什么？对呀，是片树林。树林里种

45、着棵棵的成长树，每棵成长树就代表着一个小挚友的成长经验。看，这儿有一棵成长树特殊美丽，让我们一起来听听这位小挚友的成长经验。2、小挚友听后谈谈感想3、小挚友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。4、小挚友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有r他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意5、结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说说）7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我强慈，使我挺立。8、学生对爸爸妈妈说心里话9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。活动四、诵读儿歌，加深体验1

46、、齐读儿歌2、齐唱歌曲小乌鸦爱妈妈3、总结：我们每个人的键康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤哺育。我们要恒久感谢他们。我的暑假支配主题活动目标：情感与看法：情愿有支配、有目标地支配自己的生活。行为与习惯：做事有支配。学问与技能：知道有支配有目标地支配自己生活的好处；学会制定暑假小支配。过程与方法：通过比较、沟通等方法进行体验与探究，学会与人探究。活动过程与设计意图：一、小小论坛：怎样过个快乐有意义的告假？设计意图：这一环节的设讨首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己憧憬的督假生活，使老师了解学生的心理需求与存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、探讨沟通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最终通过创设情境，让学生在探讨沟通中知道有支配有目标地支配自己生活的好处，激发起做事要有支配的愿望。详细操作过程如下：1、署假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转瞬间一个学期就要结束了。立刻就要迎来大家最宠爱的暑假了！在这两个月的假期内，大家确定有很多自己想做的事情那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？学生自由发言，老师先不予以评价，只做到心中有数。2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小挚友也想来说说自己的想法,咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩