教学设计1：汉通西域和丝绸之路.docx

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1、第15课汉通西域和丝绸之路一、导入：（播放石榴、葡萄等图片）这些食物你吃过吗？你知道它们是哪里出产的吗？又是什么时候传入中原的呢？（西域，汉朝时期）那么，西域到底是什么地方呢，又是谁把这些食物带入中原的呢？今天我们就一起来学习一下。二、授课：（一）张骞通西域1、根据地图，讲述西域的地理位置：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和中亚以至更远的地方，称为西域。2、大家回忆一下，在汉武帝之前我们汉朝跟匈奴之间的关系如何？西汉初期国家实力衰弱，不足以与匈奴抵抗，所以实行的是和亲政策，但是匈奴仍然南下进行掠夺，而且控制了天山以北的小国。而到了汉武帝时期，西汉国力不断的强盛起来了，汉

2、武帝一直筹划着要反击匈奴。因此，他发布了一张招贤令。我们一起来看一看这张招贤令，然后思考：该“招贤令”所招募的使者是谁？他要完成的任务是什么？（张骞；联合大月支，夹击匈奴。）3、播放“张骞出使西域路线图”，设想张骞出使西域会遇到的艰险：（自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏）张骞有哪些精神值得我们学习？不畏艰险、勇于奉献、志存高远、百折不挠、忠于祖国4、张骞共出使了几次西域？（两次）那么，这两次出使的情况怎样呢？请同学们自课文82-83页，找出张骞两次出使西域的时间、目的、成果。第一次第二次时间公元前138年公元前119年（同年卫青霍去病破匈奴，匈奴无力与西汉对抗，威胁减少。）目的联络大月氏，夹

3、击匈奴（目的没有达访问西域各国，建立友好关系到）成果熟悉了西域地理环境和风土人情，及想和汉朝往来愿望互派使节，交往日趋频繁5、汉朝和西域各国的频繁往来给彼此带来了什么样的变化呢？骆驼西域到中原：葡萄，核桃，苜蓿，石榴，良种马中原到西域：铁器，丝绸6、大家看到这张地图，对比秦朝的疆域，多了什么地方呢？（西域）西域是怎么纳入到汉朝的版图之中的呢？大家在课本上找找答案。西域各国纷纷归附汉朝，公元前60年西汉政府设立西域都护总管西域事务。西域都护的设立标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。7、我们刚刚主要学习的是汉通西域的一些内容，那么在汉通西域的过程当中，是谁起到了一个非

4、常重要的作用啊？（张骞）那么大家思考一下张骞对我国的历史有什么功绩呢？可以结合我们刚刚讲的石榴宝马从西域传到中原，丝绸，铁器从中原地区传到西域来想一想。对内，加强了中原地区和西域地区的经济文化交流。对外：打通了一条中国和西方的交通路线，即著名的丝绸之路。（二）丝绸之路1、为什么把这条商路叫丝绸之路呢？因为在这条商路中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。2、那么丝绸之路的路线到底是怎么样的呢？我们结合地图来看一看：长安一f河西走廊一一敦煌一一今新疆地区-西亚一一欧洲3、这是一条路上丝绸之路，还有一条海上丝绸之路。4、大家想想看丝绸之路对汉代社会有什么影响？经济上：中国运往西方：丝绸、瓷器、茶叶西方

5、运往中国：香料、琉璃、胡椒文化上：中国运往西方：造纸术、印刷术、火药西方运往中国：佛教、基督教、伊斯兰教1）丰富了中原的物质文化生活，促进了汉朝的兴盛。2）促进了西域社会经济的发展。3）促成中西方文明互相渗透，促进中西方经济文化交流。动脑筋：近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器，这些考古发现，说明了什么问题？新疆是陆上丝绸之路的必经之地，马来西亚和印度尼西亚地处海上丝绸之路的交通要道，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和陶器，不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。（三）班超经营西域

6、这里有两个成语故事，一个是投笔从戎，一个是不入虎穴焉得虎子，这两个成语故事跟哪个历史人物有关呢？生：班超师：那么班超在我国历史上有什么贡献呢？我们一起来看看课本的最后一目班超经营西域的这些小字部分。时间：公元73年目的：恢复对西域的管辖。意义：进一步加强了西域和内地的联系。三、小结投笔从戎：班超因为家庭贫穷，常为官府抄书挣钱来养家。长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小孩子怎么能了解壮士的志向呢！“后来班超出使西域，最终立了功封了侯。