人教版五年级劳动教育上册全册核心素养教案（全35页表格式）.docx

《人教版五年级劳动教育上册全册核心素养教案（全35页表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级劳动教育上册全册核心素养教案（全35页表格式）.docx（35页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、人教版五年线劳动教肓上册全册教案第一章生活自理爱劳动劳动项目一洗杯子课题清洗杯子单元一单元学科劳动年年五年级学习目标1 .劳动观念：通过清洗杯子，养成自己的事情自己做的劳动观念。2 .劳动能力：了解清洗杯子的方法，能够自己动手清洗杯子，提高动手实践能力。3 .劳动习惯与品防：在劳动中,养成认真、细致、耐心的劳动品质。4 .劳动精神:在清洗杯子的过程中,形成做事认真,不怕累，肯吃苦的精神品质O重点通过清洗杯子，养成自己的事情自己做的劳动观念。难点了解清洗杯子的方法，自己动手清洗杯子的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜迷：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。（打生

2、活用品）迷底：杯子杯子在我们的生活中,用它喝水、喝牛奶等，但要经常清洗，否则很容易滋生细菌。你知道怎样清洗杯子吗？今天同学们一起动动手，把杯子洗干净吧！出示课题.猜谜引发思考，引入主题.通过猜谜,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺.讲授新课一、自己的事情自己做1 .准备好了杯子长柄刷清洁剂抹布温馨提示：清洗工具有很多种，同学们可以根据实际需要进行选择.2 .开始学洗杯子吧。清洗杯子的过程：1）用清水冲洗杯子。（2）在长柄刷上挤适量清洁剂。（3）用长柄刷从里到外刷洗杯子的每个角落。（4）净水冲洗杯子的杯口、杯身等。（5）用抹布把杯了上的水擦干净。阅读、r解清洗杯子所需

3、的物品。学生根据操作步骤进行实践。通过劳动准备，引导学生对消洗杯子做好准备，为学习刷牙打好基础。引导学生通过动手实践学习清洗杯子的正确方法,提高动要用清水冲洗杯了，避免清洁剂残留。3 .安全提示清洗杯子时，要轻拿轻放。4 .说一说，你清洗杯子的方法？视频清洗杯子的方法.二、劳动收获1 .展示下你清洗的杯子吧！出示照片2 .在清洗杯子的过程中，你发现了哪些小技巧或者需要注意的地方？整理一下，和同学们分享吧！学生1：净水洗涤方法，如果清洁后长期存放水杯后产生异味，我们可以将水杯放入沸水中浸泡约十分钟。洗涤后，异味会消失。学生2：果皮浸泡怯，水杯中的异味也可以用橙皮或苹果皮去除。这很简单。将水果中的

4、橙皮或苹果皮放入水杯中，然后倒入一些水，然后用果皮擦拭玻璃并冲洗干净。学生3：碱性表面化学反应方法，喊性面条和耳打粉也可以去除异味。我们可以将一些苏打粉或苏打粉放入水杯中，然后将清水倒入水杯中。学生4：牛奶清洗方法，如果您家中有牛奶，则无需专门购买，只需喝剩下的即可。将牛奶倒入水杯中进行清洗，然后将其冲洗掉。学生5：牙膏除臭方法，我们都知道牙膏可以清除口腔中的异味。实际上,牙膏还可以去除水杯中的异味。为此，我们可以将牙刷上的牙膏挤压并清洁水杯,以消除水杯的异味。学生6：盐水清洗方法，我们都知道食用他盐可用丁烹饪，而且去除异味也非常好.我们可以在水杯中放入盐,然后将水倒入水杯中以清洁水杯。气味将

5、被迅速清除。学生7：茶煮法，耍去除水杯的异味，也可以招热水煮沸，然后聘特有的水杯放入沸腾的热水中，并加入几片茶叶，这样，在去除特有的气味后，便会散发出淡淡的茶香。清洗杯子注意什么：视频,清洗杯子的过程。实践分享，说说清洗杯子的小妙招及注意事项。手实践能力。通过视频,让学生更加熟练掌握清洗杯子的方法.通过劳动成果分享,让学生了解清洗杯子的小妙招及注意什么。（I）由于手不易进入杯底，子来控制软布.可以用旧筷（2）如果保温杯是锈钢材质,不要用钢丝球等比较粗糙的清洗工具清洗，因为这些刷洗工具容易伤害水杯内嬖.3.清洗杯子的小妙招？视嫉清洗杯子的小妙招4.杯子有了茶垢怎样清洗？O视频：清洗茶垢的方法。三

6、、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价洗的V疗通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引手杯自动洗己清子对自己清洗杯子的劳动实践过程给予正确的评价。导学生增进对臼我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进.己怙做培自事已i养的自昭四、拓展天地1 .杯子的种类很多，除了有敞口杯，还有吸管杯。天放学后,同学们会试清洗吸管杯吧！2 .小贴土清洗吸管杯时，可以使用吸管刷。视频：吸管刷清洗吸管杯3.清洗不锈钢、陶瓷、玻璃杯的技巧？（1）清洗不锈钢杯子的技巧：第一个用食用盐清洗，食用盐每一个家学习拓展延通过拓展延伸，引导学生对清洗杯子的了解，激发学生热爱养成清洁、讲卫庭的厨房都有，而且成本很低。把盐

7、放入有茶垢的不锈钢杯中，用小刷子或小抹布来回刷，直到去除茶垢为止,在刷茶垢的进程中可以加入少许热水，去除茶垢效果会好些。第二个用醋清洗，首先用热水把杯子加热，然后根据不锈钢杯子的大小倒入适量的醋,等待4-5分钟然后就可以用刷子清理干净第三个用牙膏清洗，首先把牙膏均匀地抹在不锈钢杯的内壁，然后用刷子刷出泡沫，就放着等待5-10分钟，等茶垢溶解就可以清洗了.(2)清洗陶谎杯子的技巧：用牙膏清洗,将牙膏涂在内壁上,用牙刷刷就可以将杯子刷得干干净净的。用醋清洗。先用白醋加水浸泡一会儿，再用牙刷刷洗，可以洗掉污垢。用洗洁精清洗.先用洗洁精泡一会儿,然后再用布或者牙刷擦拭，主要看杯子的造型。如果杯子比较高

8、,直径不大，用牙刷比较好用力。用盐清洗“把盐直接涂在杯子上,用布或者牙刷刷洗,多刷几遍,就可以洗干净杯子上的污垢。用柠檬、橙、橘了等水果果皮。主要是这些水果都比较酸，直接用新鲜果皮在杯子上擦，效果也还不错。(3)玻璃杯的清洗技巧食盐法。方法:用手指的取之后，在茶淡上方来回刷洗，仅需要两一：分钟，茶浦就会消失了，而且也不易伤害到杯身。牙者法。首先把杯子用水涧一下(不留水)，然后用干净的小碎布能取牙膏在杯子壁上面路.除去污垢后再用清水冲洗.柑橘皮。有时碰上了陈年老垢，怎么刷洗都刷不干净的时候，不妨在厨房里找找用剩的柠檬,或是吃完橘子后要丢掉的果皮。果皮+盐.用果皮来替代碎布：酸取盐巴之后，再拿来刷

9、洗茶渍，也可以达到意想不到的好效果。伸，了解清洗不锈钢、陶骁、玻璃杯的技巧。生的好习惯！课堂练习说说,清洗杯了的故事，和同学们起分享。想想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们,本节课我们了解清洗杯了的方法,让我们懂得从小就婴养成爱清洁,讲卫生的好习惯。对本节课内容进行总结概括。板书清洗杯子清洗杯子的方法步骤劳动收获劳动评价拓展园地我的课外劳动日记（一）动项目二煮面条课题煮面条单元一单元学科劳动年级五年级学习目标1 .劳动观念：通过系2 .劳动能力：了解志能力。3 .劳动习惯与品质:4 .劳动精神：通过恚强安全意识。（面条，懂得替父母分担家务的道理。【面条的方法，能自己动手煮面条，培养臼己照做自

10、己的养成认真、仔细做事，合理安排事情的劳动习惯和品侦。面条，培养学生的交饪兴趣，形成吃苦耐劳的精神和增重点通过煮面条，懂得替父母分担家芬的道理。难点了解煮面条的方法，能自己动手煮面条.培养自己照顾自己的能力。、教学过程教学环节教舞活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：本来大片,变成条条线,是线不做衣，碗里常常见.（打一食物）谜底：面条面条己有上千年的食用历史，它含有丰富的营养，是中国人的传统主食。那么，你会煮面条吗？今天，我们一起学习煮面条，从中寻找答案吧！出示课题。设疑引发思考，引入主题。通过设疑,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺型。讲、自己的事情自己做阅读、了解

11、引导学生授新课1 .准备好了面条锅筷子碗、盘子2 .开始学煮面条吧（1）锅里加入适量清水，大火烧水。（2）水烧开后放入适殳的面条。（3）用筷子把面条散放开，防止粘连。（4）锅里水烧开后加入少量凉水,反复两三次，等水再次烧开后关火。（5）把面条从锅里捞出放入凉白井里。安全提示煮面条时，要注意看锅,防止热水溢出,同时还要注意用电安全。（6）把面条从凉白开里捞出放入碗中，一碗面条就煮好了。3 .说一说，你是怎样煮面条的？视频：煮面条。二、劳动收获1 .拍一张你煮面条的照片，展示给同学们吧!出示照片2 .你还知道哪些煮面条的注意事项？（1）煮湿切面和自己擀的面条时则需水大开时卜面，然后用筷子向上挑几卜

12、.，以防面条粘连。（3）用旺火煮开，每开锅一次点一次水，点两次水，就可以出锅。煮湿面一定要注意用旺火，否则温度不%高,面条表面不易形成黏膜，面条就会溶化在水里。3 .说一说,煮面条的小窍门？视频：煮面条的小窍门。三、劳动评价煮面条所需的物品.学生根据购物步骤进行实践。说一说，自己煮面条的过程。实践分享.说出煮面条的技巧。做好相关的劳动准备，以便为接下来的动手实践打卜,基础。引导学生通过动手实践学习煮面条的正确方法,提高动手实践能力。通过自己煮面条，让学生更加熟练掌握煮面条的方法。通过自己劳动实践,引导学生总结煮面条的小技巧。通过自我评价、同学互评和老评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解煮

13、面条的方法能自己动手煮面条劳动中，说出自己的体会与心得。学习拓展延伸，J解面条：长寿面及如何选购面条。师家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进.通过拓展延伸，引导学生对而条、长寿面及其如何选购面条的的理解和认知,拓宽学生知识面的同时，培养学生对中华传统美食的热爱。培养自已照顾自d的能力提高安全意识四、拓展天地1 .学会了煮面条，再来试一试煮饺子吧！视频：煮饺子的过程。2 .了解面条面条是一种非常古老的食物,它起源于中国,有着源远流长的历史。关于面条最早的文字记载出现于东汉年间，距今已近一千九百年。面条制作简单、食用方便、营养丰富。“中国十大面条”有:咸阳面、山西刀削

14、而、四川担担面、河南停面、延吉冷面、兰州牛肉面、山东炒锅而、武汉热干面、广东云吞面和北京炸酱面.3 .你知道长寿面吗？传统中华面条一长寿面。中国人每逢生辰设于宴会最后必吃食品，因面条长长的，寓意长命百岁。古时吃长寿面象征祝福新生男婴长命百岁，此世俗直沿袭下来。吃面时要将一整条面一次过吞下，既不可以链子夹断，亦不可以口咬断之。吃长寿面除寓意长寿外，也代表敬老。有传黄帝于冬至当日得道成仙，自此以后的每个冬至都以吃长寿面代表敬老，所以长寿面又称冬至面”。其实有关长寿面”的意义众说纷纭，以上仅属其中。4 .如何选购面条？(1)应首选品牌知名度较高的产品，因为品牌知名度较高的产品的生产企业，都具有一定的

15、生产规模，企业注重产品质量。多次国家监督抽杳结果也表明，这些企业的产品质量是有一定保障。（2）从感官上进行棋略判断。外表：好挂面包装紧，两端整齐，会提起来不擦碎条回味:抽出儿根陵劝辩面条，或在面条的一端用鼻子闻一下，应有芳香的小麦面粉味，而无密味或酸味、异味。试筋力：质量好的挂面，用手捏着一根面条的两端，轻轻弯曲，其普度达到5cm以上。（3）注意包装是否结实，整齐美观，名牌厂家多数采用自动包装机包装。（4）应注意产品包装上是否标明J厂名、厂址、产品名称、生产日期、保质期、配料等内容，最好不要购买既无厂名、厂址又无产品名称、生产日期的白袋包装的产品。课堂练习说一说，你煮面条的小故事，和同学们分享

16、。想想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了煮面条的方法，回家后，用今天学到的本领做份“煮而条”，给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吃，让他们也尝尝你的手艺吧！对本节课内容进行总结概括.板书煮面条煮面条的方法劳动收获劳动评价拓展园地我的课外劳动日记（二）劳动项目三制作*子课题制作扇子单元二单元学科劳动年级五年级学习目标1 .劳动观念：通过制作扇子，体会在劳动中体会动手乂动脑的乐趣。2 .劳动能力：了解制作扇子的方法，掌握制作质子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。3 .劳动习惯与品历：能借助材料丰富作品,感受中国扇文化之美丽，在制作过程中养成认其细致、有始有终的劳动习惯和品质,4 .劳动精神：通过实

17、践活动，养成大胆动手表现创造美的劳动精神。重点通过制作扇子，体会在劳动中体会动手乂动脑的乐趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新猜谜语:谜语引通过谜课有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。（打一格见物）谜底：扇子。扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇，色蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。同学们，你能发挥想以力,设计一把既实用又美观的扇子吗？今天，就让我们一起来学习片制作扇子在制作的过程中体会劳动的乐趣吧！出示课即。发思考，引入主题。语,激发学生的兴趣,从而引出与

18、本课题相关的话题,启发学生，为后文铺蛰。讲一、我劳动我快乐阅读、了解通过劳动准备，授新课1 .准笛好了彩纸水彩笛线、剪刀胶水2 .小贴土扇子具有多种功能，如招风驱虫、表情达意、文化传承等。3 .安全提示动手操作时，一定要注意安全。4 .J解扇主要由哪些都分组成的？主要由扇面、扇骨边和扇骨（扃柄）组成。5 .开始做扇子吧1）制作扇子的过程：取I张正方形橘色卡纸。分别裁剪宽度为05cm的白色卡纸条两张和黄色卡纸条两张.先聘黄色卡纸条粘贴在橘色卡纸的上卜两恻，再将白色卡纸条沿着黄色卡纸条内制作扇子所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。引导学生对制作扇子做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解扇子的

19、组成,通过动手实践学习制作扇子的正确方法，提高动手实践能力。难点了解制作扇子的方法,掌握制作扇了的步骤.培养大胆创新的劳动能力。侧粘贴。用白色的笔在橘色卡纸中心画圆形，再沿着圆形向外画出8条线，将画好的卡纸沿着未粘贴彩色卡纸条的边，一正一反折段.用同样的方法制作两个扇面。用胶水把两个扇面粘在一起。把做好的大扇面从中间折叠，用白色的线系在大扇面的折痕处。先用胶水将入扇面一侧的开口粘好，再毛液水将大扇面另外一侧的开口分别与宽度适中的黄色卡纸条粘好。一把漂亮的香检扇子就做好了。(2)说说，你制作扇子的过程？视频：制作扇子的过程。二、劳动收获1 .展示一下你亲手制作的扇子吧！看看我做的扇子。我的自制西

20、瓜扇出示照片。2 .在制作扇子的过程中，你遇到了什么问题，你是怎样解决的？学生1：在制作扇子时，扇柄找不到合适的东西，经过小组讨论，觉得最适合做扇柄的就是沐棍杆。学生2：在制作时，发现扇面的纸张软，做出的扇子不坚挺，最后我们采用厚的彩纸来制作，效果很好。三、劳动评价视频，制作扇子的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对制作扇子的劳动实践过程给予正确的评价。通过视频，让学牛.更加熟练学握制作的方法。通过劳动成果分享,让学生r解制作中得与失。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进.评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解制作扇子的方法掌握制作

21、扇子的步W学习拓展延伸，了解扇子的起源、种类及四大名扇。通过拓展延伸，引导学生对扇子了解和认知,拓宽学生知识面的同时,激发学生更加祖国的扇子文化！在劳动中体会动手乂动脑的乐趣四、拓展天地1 .扇子的寓意折扇，曲意做人要有风骨：团扇代表着团圆、友善、吉祥如强。2 .说一说，扇子的起源？扇子史传上最初称为“五明扇”，据传是虞舜所制舜为广开视听求贤自辅,曾制作五明扇。从秦至汉都在沿用，张打此扇是在向外界表明吸纳贤才的主张，但到了魏晋之时竟成为皇帝的专用。股周时期已出现了种“野扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说“早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。中

22、国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绡素，由于宫中用得多,故又称“宫扁”。隋唐两代，盛行于世的主要是纨扃和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇,题字作画亦兴丁此.这一精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。3 .扇子的种类？在中国，扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、团扇、折扇、绢宫扇、泥金扇、黑纸扇、檀香扇等.有些己经列入国家级非物质文化遗产名录。4 .我国的四大名扇江苏檀香山、广东画扇、四川竹丝扇、浙江凌绢扇。5 .不同的扇子在制作过程中可以融入不同的怙感和价值观。接下来，同学们可以发挥患彖力和创造力,制作一把关

23、于传统节日的扇子。视频：传统的纸团扇的制作过程。课堂练习制作一个创意扇了，送绐自己最尊敬的人。想想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习/制作扇子的方法，感受到在制作中动手、动脑的乐趣，希望同学们，充分发挥自己的聪明才智,制作出更有创意的扇子来！时本节课内容进行总结概括。板书制作扇子制作扇子的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地我的课外劳动日记（三）第二章生产劳动我爱学劳动项目四废旧布料缝沙包课题废旧布料缝沙包单元二单元学科劳动年级学习目标1.劳动观念：通过能2 .劳动能力：了解维劳动能力。3 .劳动习惯与品质：4 .劳动精神:通过攻E制沙包，体会动手劳动的乐趣。!制沙包的方法.掌握缝制沙包

24、的步骤.提高动手实践的通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的习惯。；践活动，养成认真细致、吃苫耐劳的劳动精神.重点通过缝制沙包，体会动手劳动的乐趣.难点r解缝制沙包的方法，掌握缝制沙包的步骤，提高动手实践的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新视频：丢沙包游戏。游戏引通过游课沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、发思考，引戏,激发学生的玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心入主题。兴趣,从而引出有趣,还有益于身体健康。与本课题相关的话题.启发学那么，你会制沙包吗？生，为后文铺今天，就让我们起来学习G废旧布料蛰。缝沙包面从中寻找答案吧！出示课题。讲一、我劳动我快乐阅读、了解

25、通过劳动准备,授新课1.准备好了废旧布料缝引导学生对废沙包所需的旧布料缝沙包废旧布料或衣物填充物顶针针物品。做好准备,为后线剪刀纸、尺子、笔面学习打好基2.小贴土础。要挑选质地较密实的废旧布料或衣物缝制沙包。二、开始做沙包吧1.废I口布料缝沙包的过程：引导学生（1）在废旧布料上面出两个长24cm,学生根据操了解和面的正宽8cm的长方形。作步骤进行确方法,提高动（2）在纸上画出两块布料畿制的示意实践。手实践能力。图。缝制时要将对应的7个边缝在起、留下1个开口.（3）根据步骤1剪好两块布料备用。（4）先根据步骤2进行缝制，再把布料从未Si合处翻过来，形成一个彩色布料在外的立方体。（5）把填充物从未

26、缝合处装入沙包口。（6）缝合收口.（7）一个漂亮的沙包就很好啦！沙包可以用一种颜色的布料裁剪缝制，通过视频，让学也可以用多种颜色的布料拼接缝制。视频，生更加熟练掌废旧布料缝握制作的方法。2.说一说，Si制沙包的过程？沙包的过视频：缝制沙包的方法。程。3.缝制沙包注意什么？裁剪:大小适中缝合:正面朝里、紧密、匀称一面:美观装沙：适量三、劳动收获1 .将废旧布料变成了好看、好玩的沙包，同学们从中收荻了乐趣.给你的劳动成果拍张照片，留作纪念吧！出示照片.2 .你觉得制作中最困难的步骤是什么?你是怎样克服的？学生1：我在健制沙包时，沙包里面装得太饱，使得沙包太涨，后来，我重新装入适量的填充物.沙包变得

27、轻重适宜了。学生2：我在制沙包时，针法不对，后来，我采用藏针法，这样沙包就美观了。四、劳动收获实践分享，说说自己劳动收获。对废旧布料继沙包的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸，了解平针法、回针法和藏针法，来制通过劳动成果分享,让学生了解制作中得与失。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对平针法、回针法和藏针法,来缝制沙包了解和认评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解和面的方法了解缱制沙包的方法掌握缝制沙包的步骤体会动手劳动的乐睡五、拓展天地1 .动动手，缝制不同形状的沙包。缝制：正方形、长方形、三角形、

28、绣球形等。2 .试一试，利用多种布料做一个多彩的沙包。出示多种废旧布料缝制的沙包。3 .了解平了法、回针法和了针法,来继制沙包。视频：平针法、回针法和藏针法。4 .说一说，废旧布料还能做什么？奶垫、儿童服装、购物袋、坐垫、套袖等等。沙包及废旧布料的合理利用。知,拓宽学生知识面的同时,激发学生制更好的沙包！课堂练习说一说,你和面的趣事，和同学们一起分享.想想，赖一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习废旧布料健制沙包的方法，掌握三种针法缝制沙包的技巧，体会其中乐趣，今后，让我们发挥聪明才智，利用废IrI布料做出更好更适用的物品！对本节课内容进行总结概括。板书废旧布料缝沙包废旧布料缝沙包的方法步骤

29、劳动收获劳动评价拓展天地我的课外劳动日记（四）劳动项目五设计制作海报课题废旧布料缝沙包单元二单元学科劳动年级五年级学习目标1 .劳动观念：通过H2 .劳动能力：了解设手实践的能力.3 .劳动习惯与品质：习惯。4 .劳动精神：通过笠用制作海报,提高）【计制作海报的方法.通过认真、仔细做?；践活动，养成认也环境保护的劳动观念。掌握设计制作海报的步骤,提高动凡养成乐于动脑、勤于动手的劳动IH致、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。难点了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步躲，提高动手实践的能力。教学过程教学环教师活动学生活节动设计意图导入新同学们,什么是海报？设疑

30、引通过设课海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性痂，活动的生办单位、时间、地点等内容.海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。发思考，引入主题。疑,激发学生的兴趣,从而引出与本课题一海报,为后文铺垫。垃圾分类是实行垃圾减星化、资源化、无害化的重要途径,是保护生态环境、造福后代的系统工程。学校所在的社区要进行垃圾分类宣传工作，今天同学们就开动脑舫，设计制作张垃圾分类的宣传海报吧！出示课地。讲授新课一、垃圾分类的意义你会将垃圾分类吗？视频如何进行垃圾分类。二、我劳动我快乐了解垃圾分类。通过阅读,理解为什么要垃圾分类.1 .准备好了纸

31、尺子铅笔、橡皮、卷笔刀彩笔2 .小贴士学习垃圾分类的知识后，就可以着手准备制作材料了。.阅读、了解设计海报所需的物品。通过劳动准备,引导学生对设计海报做好准备，为后面学习打好基础。3.开始制作海报吧(1)小贴士为/使丁操作，可以把海报分成多个部分进行版面和内容的设计与制作。2)海报的制作过程确定海报每个部分的文案。学生根据操作步骤进行实践。引导学生了解和面的正确方法,提高动手实践能力。依据文案进行版而设计，确定标题、正文和插图的位置.可以制作剪贴画，贴在海报上。拟写草稿.绘制草图。描线上色。将设计制作的多个部分拼接在一视频，设计海报的过通过视频，让学生更加熟练掌握设计的方法。起。（3）说一说，

32、制作海报的过程？视频：海报的制作过程。三、劳动收获1.以社会热点为主题,设计制作垃圾分类的宣传海报,让同学们对垃圾分类有了更深的理解，提升了对环境保护的认识。展示一下你设计的宣传海报吧！出示照片.2 .在设计制作的过程中，你还有哪些体会？学生1：在设计海报的过程中，我逐渐地领悟了一些事情。比如说，张海报设计，首先要确定一张海报的主题是什么，海报的大体风格，色彩，空间布局，以及内容。学生2：在设计海报的过程中，我懂得海报表达的内容要精练，要抓住关键点，文字不能太多，要以图片为主。3 .说一说,设计海报的小技巧？第一，练好手绘PoP正字或活字。字是张海报的基触。建议初学者买本字帖，用记号笔搭配练字

33、格练字。第二，华握几种常用的字体装饰方法。标题字是张海报的灵魂，做好标题字，既可以突出主题，也可以让画面更鲜艳.，但标题的装饰方法多种多样，初学者可能找不到方向。不妨在练习中找到几种自己喜欢的装饰方式，这样学习起来不仅容易掌握技法，学习效果也会更好，在缩短制作时间的同时，迅速提升学员手绘POP海报的质量。第三，排版布局要讲究.最简单的排版是横排，初学宁愿求稔，而不能奢望求活、求变。这时，正文和标髭字在装饰上可以用装饰线条或色块等加以区分，使之相互区分，但又相互呼应。四、劳动评价程。实践分享，说说自己劳动收获。通过劳动成果分享,让学生了解制作中得与失及设计的小技巧。通过臼我评价、同学互评和老师评

34、价自我评同学教前/家内容价互评长评价对设计海报的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸，了解海报名称的由来，分类，设计的要素和特点。家长评价,引导学生增进时自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进.通过拓展延伸，引导学生对海报r解和认知,拓宽学生知识面的同时,激发学生更加热曼海报,激发学生设计出更好的海报！了解设计制作海报的方法掌握设计制作海报的步骤提高保护环境意识五、拓展天地1 .你在制作海报的过程中一定收获了很多知识,先和同学们交流一下,再记录卜.来。你们知道海报名称的由来吗？视频：海报名称的由来。2 .海报的分类：(1)政治类:传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记

35、”、“喜迎十七大”。(2)文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报,音乐节海报，电影海报等。(3)公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报：以人类生命健康为主题的“吸烟仃害健康”(4)商业类：以宣传商品获取经济利益为H的而制作的海报。(5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。3 .海报设计的要素有哪些？图形:海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息.色彩：具有象征性。版式：构图。4 .海报的特点是怎样的？(1)

36、准确的设计理念.(2)巧妙的创意。(3)独特的表现形式。课堂练习说说,你制作海报的趣事，和同学们一起分享.想想，做一做完成1.堂练习题课堂小结今天,我们学习/设计制作海报的方法，对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特的言，创意丰富.仃机会可以宾试利用多种形式创作,为我们的校园,为自己多彩的生活设计出更美的作品。对本节课内容进行总结概括。板书设计制作海报设计制作海报方法步骤劳动收荻劳动评价拓展天地我的课外劳动日记（五）第三章服务他人我能行劳动项目六买水果,望爷爷奶奶课咫买水果看望爷爷单元三单元奶奶学科劳动年级五年级学习目标1 .劳动观念：通过购买水果，体验劳动彳果孝敬爷爷奶奶，

37、培养尊老、敬老的美德。2 .劳动能力：能够按照需求制作购物消I水果的方法，提高动手实践地力。3 .劳动习惯与品项：通过认真、仔细选U劳动习惯和品质。4 .劳动精神：通过实践活动，养成认真f存来的快乐，并能自觉把买来的好水3学习购买水果的流程，掌握挑选勾水果，养成乐于动脑、灵活机动的仙致、吃苦耐劳的劳动精神。重点能够按照需求制作购物清单，学习购买水果的流程，掌握挑选水果的方法，提高动手实践能力.难点常握挑选不同水果的小技巧，买到好吃的水果.教学过程教学环教师活动学生.活动设计意图导入新猜谜语：红红例例皮肤好，口咬下舱睦语引通过谜课脆甜味。（打一水果）发思考，引语,激发学生的度底：苹果白里透红浑身

38、毛，果肉丰富皮儿薄.（打一水果）谜底：水蜜桃绿纱帐里珍珠藏，剥开紫衣水汪汪。用它酿酒美天卜.，果实晒干肉软香。（打一水果）迷底：葡萄水果酸甜可口，种类丰富，含仃维生素和微量元素，深受人们的喜爱。今天要去看里爷爷奶妈，这么多种类的水果，要怎么给爷爷奶奶挑选呢？今天，我们就学习买水果看望爷爷奶奶感受买水果的过程吧！出示课题。入主题。兴趣,从而引出与本课题一海报,为后文铺垫.讲一、服务他人乐在其中阅读、了解通过劳动准备，授新课1准备好了买水果所需引导学生对设购物清单购物袋钱包苹果4个赛猴桃2个香焦5根橘子6个2.提示：制作购物清单要思考以下的内的物品。计海报做好准备，为后面学习打好基础。引导学生容。

39、爷爷奶奶再欢吃什么水果：我买多少水果合适：我需要准备多少钱。3 .小贴士为爷爷奶奶购买水果，要充分考虑他们的身体状况。例如,含有多种维生素的苹果、蛋白质含量较高的山竹、口感软糕的香蕉等，都是比较适合爷爷奶奶食用的水果。4 .开始做吧1）购买水果的过程：学生.根据操作步骤进行实践。了解和面的正确方法,提高动手实践能力。走走,看一看，了解水果的价格。从颜色、形状、气味等角度挑选水果。安全提示挑选水果的时候，要看管好自己的物品。确定购买后，将选好的水果称重。购买的过程中，可以在购物清单上做好记录与核对。计兑价格时，若钱准备不足，可以减少购买的数量。(2)小贴土购买水果要灵活机动,根据市场水果的实际价

40、格和自己准备的钱，确定最终购买的种类和数量。(3)说说，你买水果的经验？(I)按水果是生长季节吃：像西瓜就是夏天比较集中上市，可以在那个季节吃。(2)挑选大小适中的水果：太大的极有可能是激素、膨大剂什么的催的。(3)最好吃当地生产的水果：北方卖的南方水果大都是用乱七八糟的东东催熟的，因为南方果子熟了后不好运输，只能是生的运过来再加工热，所以尽量吃本地水果也是个方法。(4)根据自己触觉、视觉、味觉等综合判断：一般是一闻、二看，三捏一捏。先闻有没仃水果应该有的香味,也闻闻有没仃其他的怪味。二看有没有发黑或者烂的地方。三捏一捏，看是否同部太软，都不要选择。(5)根据水果的色泽、部位特征、坡理形状等判

41、断:例如无论什么水果，在蒂的部位凹得越厉害就越甜：颜色好看有光泽的：看水果的根部是不是够凹，有没有一个圈圈，有的话就是母的，母的水果比较甜，二、劳动收获1 .这次买水果经历了制作购物清第、了解价格、精挑细选、正确付款。拍一张你购买水果的照片吧！出示照片。2 .通过为爷爷奶奶购买水果，你一定有说说，买水果的经验。通过经验,让学生更多掌握买水果的方法。很多体会，把它们记录下来吧！学生1：通过为爷爷奶奶购买水果，我懂得超市里水果要比批发部的货一些，所以，我在批发部选购水果。学生2：通过为爷爷奶奶购买水果，我学会了买西瓜的技巧，在购买西瓜时，轻轻拍打，听声音感觉仃点空洞，托着的手感觉微做有震动，那这个

42、西瓜就是沙瓶的：如果声音比较沉闷，就是不熟。三、劳动评价实践分享，说说自己劳动收获。对设计海报的劳动实践过程给予正确的评价0学习拓展延伸，J解其他购物的过程及买水果通过劳动成果分享,让学生r解制作中得与失及设计的小技巧.通过自我评价、同学互评和老师家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生购买水沟的了解和认知,拓宽学生评价内容自我评价同学互评教师/家长评价按照需求制作购物清单动手挑选并购买水果培养尊老、敬老的美德四、拓展天地1 .学会了买水果，再试着根据不同的购物需要，选择不同的地点，买其他商品吧！视频：购物过程。2 .选择苹果、梨、橙子、柚子、橘子、香蕉、葡萄的小窍门？（1）革果：选择黄里透红的，又脆又甜还有一点点酸，味很正很纯。但千万不要挑绿里透若点红的，般味道都有点更淡的，甜味一.有些粉红，且不是红成一片，要挑有许多红丝的那种，还有“肚脐”要陷卜去深的，这样才甜，皮上麻点多的,用手指轻轻弹,清脆芍回声的，是乂甜乂脆的。（2）梨：要挑选母的，这种的比较多汁且甜。母的（就是梨的顶上的窝要选双数的，脐深的，脐周用比蛟例,把的根部比较粗的）。3）橙子、柚子、橘子:橘子：不论品种，中间有个环形的是母的，通常都会比较甜一些，有个点状的