人教版五年级美术上册教案.docx

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1、人教版五年级美术上册教案1、万绿丛中一点红2、色调的和谐3、美丽的纹样4、礼物的外套5、趣味文字6、地球的新生7、古朴精致的华表8、鸟语花香9、陶泥的世界1()、诗情画意11、为解放军叔叔画张像12、会跳的玩具13、电脑美术14、美术学习纪录袋15、元宵节里挂彩灯16、珍爱国宝一一古代的陶瓷艺术第1课万绿丛中一点红课时:2课时教学目标；1、相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。2.进行对比色的馀色练习.教学柬点：相识色调的对比。教学难点：如何运用对比色.课前打算:学生：你认为什么是对比色，在生活中见里能见到对比色？教学用具：老师：课件.学生：水粉颜料,毛笔,园色盘,笔洗,报纸,抹

2、布”教学思路：本课首先通过欣货，使学生感受到对比色的刷烈，在视察色轮衣发觉哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征.明白补色的关系,最终通过实践巩固所学学问.教学过程：1.欣赏:(1)出示课题“万绿丛中一点红”。(2)比较:相同的主体.不一样的背景.两幅图有什么不同.2、发觉：(I)当一种顺色出现在另一种顺色上,人外在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)视察色轮,发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系.(3)在色和环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比.如红与绿、横与蓝、黄与紫林称为对比色.(4)引导学生

3、欣例课例，通过欣然使学生相识到剧烈对比使画面洪克，生气勃勃，可以更形象更生动地村托出主体。3、实践：(1)用对比色组织一帼画面.2)学生作业,老师巡回指导。4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评.教学反思：学生通过视察色轮发明臼了对比色,从作业反馈看大部分学生已羟骂驭了对比色的学问，但还有个别同学在洋细的实践中没有很好地运用色调时比，把几种对比色混合在一起反而没能很好他表现出对比的刷烈.第2课色调的和谐课时：I课时教学目标：1、相识邻近色,驾驭邻近色的调配规律。2、用邻近色进行深色练习.3、感受色调的魅力。教学重点：相识邻近色并驾驭其调色方法.教学碓点：如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配

4、和完整的画面效果,教学打算：老师：课件、水粉颜料和绘画工具.学生：水粉颜料,毛笔,园色盘,笔洗,报纸,抹布”教学思路：本课首先通过让学生欣,教生活中的第近色，使他们感受到领近色的和由美：接行通过视察色轮衣，明白邻近色之间的色调关系和变更观律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法：最终最终通过动手实践达到本课的学习目的.教学过程：1、引导欣班：（1） 播放录象,欣赏生活中的铭近色画面2）出示课里一一“色调的和谐”.3）或习对比色，比较邻近色与对比色的区分。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色调,称为邻近色.:黄黄绿一一绿红紫第一一蓝紫黄橙橙一一红橙2）找寻邻近色（

5、师生互动A、家居图片B.生活图片C,建筑图片（3）欣货画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一帕面面.（2）学生动手操作，老师巡察指导.4、作业展评.第3课：美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本学问，驾贝其图案袋饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用.应会运用以前学过的点、战、面等装饰方法和夸张、变形、否略等变更方法来对适合纹样诳行装饰，培付学生的审美实力和动手实力。教学理点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样.教学碓点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变更方法来设计制作适

6、合纹样.教学具打算：适合奴样图片资料、作画工具等。教学内容：I、组织教学导入新课欣赏图案珞学生书入美丽的图案中（图案木身的魅力吸引学生的留感力，将学生带入关的情景中，激发学生的爱好。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中,你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的毡我们数学中的三角形、圆形、正方形.生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图窠类型有的是一个形象，有的是几个形象纲合在-起.生：里面的图案跟外面的形态是一样的.也跟着是回形、方形（同学们说的挪不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合样2、了解学问鬻双方法师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案

7、.来说一说,你在哪接地方见过它们？生探讨发言.师：那我们同学想不出自己来做-做这样的图案呢？我们在来细致的觇察欣宽一下，同时思索以卜的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以彳哪些埴充的图案生欣赏、思索、探讨师和生一起总结：1）适合纹样指适合于肯定的外轮怫形态中的装饰纹样.适合纹样的形态要与外牌相吻合.就是说,在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征.2）可以有正方形、圆形、-：角形、自然形、人造形等3）我Q可以用点、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰,（了解了适合纹样的一般学问，驾驭了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我的学过了夸张、变形、省略等方法.这节

8、课中我们可以用到它们.3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今11呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择堵充图案,去掉外形后，图案仍能保持其形态“生作业师巡察辅导4,评价作业（自评、互评）教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念：，是席者内容本身的森力去吸引学生的剧意力，激发爰好，培育学生的审美实力，通过自己的利，挑炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的.因而我与学生一些简洁有效的装饰方法是设好用的.而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了.第4课礼物的外套教学

9、目标：K了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盘子或纸袋.进行重新美化与包装.4,让学生感受美化生活用品的乐趣.教学虫点；礼物外包装的设计方法。教学雄点：不同包装材料的奇妙地设计.教学打算：1、学生找寻身边的各种Ur利用的材料。2.课前老师收集不同风格的礼物包装.教学过程：一、引导阶段1、组织教学.2、老帅出示图片对比：一一般的月饼和过包装后的月饼.学生通过对比了解到：随着时代的发展,人们对H常礼包奘越来越曳视：让礼品穿上美羽的外套，能使人们更加宠爱.3、导入课题，二、发展阶段K老师展示深件,讲解方行纸盒的包装.(I)依据废旧盒子的大小祓剪与之相适应包

10、装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中心.(2)用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸，沿苻礼盒边缘，将有打折的部分往下折，左右部分的纸，也是沿新礼盒边缘往中间折入。(4)将底部的纸对折,再拈上双面胶或胶水固定,留意折线须对准盆面的中线.另一面做法相同.(5)用松软的材料制作花束系在埋食上.2、让学生探讨不同的礼物是怎么包装的，师生沟通。3、老师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋,进行揖新美化与包装.可以设计单独的包装,也可以设计一组包装.5、老怵巡察指导.6、作业评讲：学生之间，师生之间相互点评.三、教学拓展1,可以招包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋

11、、星星等形态.2、也可以运用用旧的药越、饮料粒、香水瓶、牛奶纸食等作基本形态来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸举、金属小圆片等物进行装饰。第5课趣味文字第一课时一、教学目的：1、在了解美术字学问和汉字结构的基础上，了解宅画、能陋与书写方法.2,学习美术字的基本书写方法与美化方法.3、培百学生丰富的想熟力与表现力，提高学生学习美术字的爱好.二、教学地潍点：1、了解美术字基础学问，驾取变体美术字的书写方法与美化方法。2、提拓学生想象实力和表现实力,它受趣味美术字的乐趣.三、教材分析：通过欣农美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并那受变体文字的趣味性。引导学生驾驭变体美术

12、字的域本书写方法，提商对美术字装饰和美化效果，了斛美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程：课前打算I、学具：记号笔、水彩簿、荧光学2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1、引导阶段相识明木美术字体及其特点：出示宋体、累体等基本文字引杼学生欣协其特点。宋体：端庄大方，笔而横细直用,点上尖下掰,摘施收第有顿角,笔画转折时顿角明显.黑体：笔画横登一样粗，方头方足,醒目有力.欣窝明木美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生视察那种更好玩味？为什么？生-2.发展阶段相识趣味文字的特点：趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的世象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，

13、Uf之更加穹张、突出、醒目、美观，趣味美术字在艺术上有较大的自由变更，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等.趣味文字的分类a、能画变更：变更皂福的形态或粗细，使之更有装饰性。b、字形变更：变更字的外膨，使之更有造型感。c、结构变更：将某笔倒进行夸大或缩小求求新奇的效果.d、形显性：依据文字含义运用形象图案来奘饰字体.欣货优秀美术字引导学牛.分析其特色和艺术呼，珞受它的虺昧性,如：形象体；“心灵运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动.字形变更：“流水年华”采纳是一条不安静而具有运动感的城,具有节.奏感使人联想到水的波浪.笔画变更：如：“天香”采纳直线和曲税相结合，增加文字的

14、趣味性，以花朵装饰更加关观.结构变更：运用半If1.I形的笃画具ff活泼将，如“欢乐”的竹写方法联想到儿童的木马玩具可以推动的，孑j欢乐招，欣弗课本莅字学生进行分析。演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺子定文字的大小和形态.b、再依据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形c、然后依据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如；波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采纳曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩。还有“时间采纳小闹钟来代替日字,很有劝服力,具有特别的意义。d、最终运用色调基础学问对比色和邻近色来强调坦昧文字的美.3、引导学生同桌探讨淘通你所选的文字将应用什么形式来变更？4、学生起

15、稿设计文字，突出趣味性，5、作业展示，学生进行评价。其次课时K欣赏趣味文字在生活中的运用.出示温具如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观0“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花,还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观.2,如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪载成长方形，在中间或一个半园形再折小成立体三角形，绽开在半阴形上设计所须要趣味文字如：”音乐仝”（也可依据提示牌的造型来设计字型）配上色调并装饰上合适的奴样，最终把三角形连接起来.3、学生练习制作,老师巡察4、作品展示评比第6课地球的新生教学目的1、 认知目标：了解和感受地球生密

16、环境11益恶化的现象，理解世界地球11的起源和目的。2、 实力目标：驾驭各种绘Si形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。3、 情感目标：增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识.培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的思想情感.教学虫点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的酷爱.教学雄点构图和版面谀计的创新，利用图面衣达希里和建议的方法.教学打算1、 老师打算一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2、 学生打算：收集、分析环境状况及资料水粉颜料.水彩金.教学过程I、导入新谭，体会地球与我们的生活和健康

17、休戚相关。（1）引导学生欣协老师作品，吟受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，激励学牛.说说地球和人类的关系，A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问叫？B,你们已线有在课前做肯定的贡料收集和学习学问的打算工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样爱护环境呢？（2）以蜘戏的形式调动学生学习的爱好.老师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用老师打修好的材料装饰地球.变更地球生态环境H益恶化的现望.使地球史关丽.2、通过绘画和制作培育学生的视察和创新实力，（1）出示老师设计的宣扬海报,引导学生视察老师是怎样表现地球的新生。（2）视察了耨宣扬海报的组成部分.A、文字B、图案C

18、,色调（3）老师点评.引出招贴血设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C.文字（协助说明）老师略带讲解直扬海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽软4、漫杳3）组织学生探讨沟通。以收集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希熨和建议等方面进行探讨沟通.（4）老师小结A、设计要素：主SS明确、形式引入、色调显明、构图单纯，B,制作步骤：确定主题.构思构图、充溢完善。（5）引导学生发觉其他表现手法（手抄报、剪贴的、宣扬画等）运用所学的色网学问、平面设计学问和纸立体结内学问，设计制作，共同创意,主遨、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康.（6）

19、小6合作探讨制作形式及方法，老帅指导.（7）小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或拧在探讨时遇到的困碓，哪个小组先来说？”8）学生设计与制作过程；A,激励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣期主题设计制作。B、提示学生在制作过程中与同伴协商合作.发挥个人的优势取长补短。3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价（I）以小组为单位，评比出有创意作品。“大家都做得差不多了，哪个小蝴的同学先来介绍一卜自己的作品,其他同学留意所，吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来J（2）分批排练节目，打算下节课汇报演出.“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣扬海报.现在老师请各组再持练一个右关

20、爱护地球的小节目,下节课来进行汇报演出J4、老师小结“地球是我们人类美丽的家园，爱护地球的环境和资源与我们的生活和健康休戚相关，为了自己和子孙后代的华索,我们应当时时刻刻从小事做起.因为时间的关系,这节课就先.到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作也可以利用课余时间把节目再排练如更精致一些，下节课表演J第7课古朴精致的华表教学目标：1 .相识华表的造型特征，了解华表的象征意义，2 .运用绘画、泥塑等造Sf手段表现心目中的华表形象，提高造型实力。3 .增加民族脐做感培百民族精神.教学？ft点：相识华友的造型特征，探究表现方法.教学观点；

21、刻画华表的细部特征，造型完整美观。教具打算：“华表”图片（课件、范作、勾线第、雕塑泥及工具.学具打尊：收集华表图片、勾纹笔、泥、各种纸盆、饮料瓶、手工纸、酎刀、胶水等.教学过程：一、引导阶段从电影节华衣奖的奖杯引入.提出探究“华表的本鹿（华表奖奖杯是一座小题州，它的原形就是人们常说的“华表”.“华表”咒竟是什么？）二、发展阶段1 .学生分祖上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍,通过沟通让学生了解华表的来历及其象征意义。老师对各处收集资料的状况进行点评和小结.2 .老师播放课件组织学生欣觉各式华表.从不同的角度视察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉

22、白玉华表柱，它是中华民族的您征，也可以说是象征中华民族的图腌柱）.引导学生感受华表耶果古朴精致的整体风格，3 .祖织学生欣弗用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品，老师重点讲解或示范线描、泥也、媒合材料组合等的基本表现方法.4 .学生分区开展创作活动绘画、泥塑、综合材料）.三、展示评价阶段分如展示,组织学生欣贡同学的作品。学生自评谈创作心得,老师点评，学生互评提出修改看法.四、收集整理阶段回收可利用的材料，清埋垃圾.五、拓展与延长第8课鸟语花香教学内容中国画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用中国同的呈来方法去现自然界中的花、鸟，指导学牛.用富有黑色变更和多样的戏条表现有诗意的亘面

23、.教学重点运用口彳r创意的应用中国画技法特点加上自己的思思我现行面.教学观点与驭中国厩水与色的运用及构图中的基本要求。教具打维师备表现自然界美妙景色调图片及国画大师的绘画作M教学过程I、引导阶段：（1） 课件演示：观看欣赏自然美景,欣筠原始部落以及少数民族的图腌柱，了解图腌柱文化。师与学生一起凭自己对鸟语花乔的理解，沟通自己对西面的想象。（2）引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法.齐白石f彳!生活情趣的花卉鱼虫：要求简洁描述画面的形象、纹条、电法,让学生说出从当面上看到的东西.吴冠中的泼墨写超福；荷幽、小鸟天堂知道屡色有浓有淡，吴冠中的线条画-的洁、明快、用流淌的我来表现流滴的物体和凝

24、固的形体。（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏、取长补短.2、发展阶段：1）师生共同作画，探究水泼画的表现手法；请一学生在板上的宣纸上版息点个点,师即兴添画成花或鸟。（2） 归纳表现手法：勾画添血方法、色调写意法.（3） 指今学生运用色调和卷色深浅变更和浓淡变更来塑造形象.充分体现国画的飕色的味变更的特点.3、展示沟通把学生作业进行展示，一方面让学生体脂胜利，同时发扬学生作业中的闪光点。增加学习信念.4、课后拓展：激励学生运用中国画的表现方法.课后进一步依据自己宠爱的形望与内容尝试练习,使他们更好运用中国画的我现方法来描绘学生对生活中的感受和强心强趣.本教材分两节课上，笫

25、一节主要是欣然、评述、其次节再进行探究尝成，教学追记第9课陶泥的世界教学目标：了解用泄或附上制作生活用品的方法教学活动第一课时一、说陶1 .了解我国有关陶文化的学问.2 .学生讲解并描述知道的陶文化。二、资陶(媒体展示陶文化1 .欣赏彩陶文化：(I)半坡里(2)庙底沟里(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2 .欣赏黑阳文化特点：黑、薄、光.3 .彩陶文化运用的艺术法则。4 .欣IK现当代陶文化。媒体出示彩陶图片,介绍相识各时期彩陶的特点和风格.媒体出示如陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1 .提问：这些作品分别运用了什么方法？2 .这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样

26、.3 .A、手捏的作品是按什么步骤做的呢？B,手捏的大泥团应用意什么?C,盘条法又是怎样做呢？4 .搓涅条应当怎样才能援得基本一样？5 .怎料才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易投坏？6,拍正板应当曲意什么？7 .以下作品分别运用了哪些装饰的手法,你能说说叫？8 .欣赏学生作品.媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用.其次课时一、对比导入1,出示陶艺作品,细致视察比较，说说它们各是用什么方法做成的？2 .制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制.泥板拼接法等.用各种方法做成的陶艺作品二、探究方法I.将用呢板拼接法整成的陶艺作品在学生间传送,看

27、一看，摸一摸，监知作品制作特点。3 .思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的？4 .同里或小组间沟通.用泥板拼接法做成的陶艺作品三、脸证方法1 .师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品.2 .归纳制作方法、步骤及留意事项：(1怵1泥板一一泡板厚度相宜；(2)拈接成形一一粘接部位要探坚固：(3)装饰方法不限；(4)烧制。制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试刷作I.视察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2.欣赞教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。1 .作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己宠爱的造型生动的陶乞作品.2 .老师巡回指导.五、作业展评1,自评、互评、师评相结

28、合。3 .老帅小结全课.一、课组造型表现二、课时2课时三、教学目的I、指导学生选择熟识的古诗，运用己有的绘画的技巧来表现诗的意境。2、培科学生的造型实力和想象实力3、培育学生对祖国历史悠久的传统文学之术的酷爱,陶冶审美情操.四、教学重点与难点正点：运用己方的绘Bi学问去现占诗的懑境。难点：怡当地表现古诗的意境.五、教学打算老师：课件-学生：打算古诗一首，井能说明诗意：绘画材料、工具。六、教学思路诗情画意是一种纯美的境界,作者运用高度浓闻及精湛的谙古,活灵活现地符眼瞄所后、心理所想表现出米,形成了“诗中有画，画中布诗”的艺术境界，将学生带进诗情画造，感受传统文化珍宝的魅力，提鬲孩子们对古诗的格送

29、实力，陶冶情操，美化心灵。通过小祖沟通，让学生相互探讨，相互学习，并以听一听，找一找，即激发学生的视察爱好，也能让学生从不同的角度理斛创作的方法,为学生的创建表现供应借签.老师用意个别指导，让后进生也能享受到胜利的喜悦.七、教学流程一情景导入激趣,课件出现球声朗诵t脓脚:，漏发学生回忆一年级学过的古诗，井描绘诗的含义，出示图片,引导学生进一步理解诗中的情景.小结：我国传统艺术的常见我现手法“诗中有画，画中有诗”,揭遨：诗情国意二课件出现故步一首仰夜思1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会经常用李白的E静夜思3来衣达思乡的心情，1）帅：读了这首诗能让你产生怎样的联想.（启发学生想改各种不同的情景.）2

30、）老师出示几幅画作，引导学生视察比较，提出问题：哪幅作品描符合诗意？为什么？2,欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法.3、课件出示图片,以听一听，找一找，启发学生依据诗意找出和在时的图片,帮助学生进一步埋解创作的特点.老师小站：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相相宜的景物（二）发展阶段1、组织学生沟通：你最宠爱那一首古诗.你想怎样表现它？引导学生展示打算的资料.介绍说明评意提出自己的创作思想.2、老师请个别学生说说自己的想法，表扬及诳一步启发学生的想象。3、提出作业要求：给自己宠爱的古语配上图画.第一课时：完成基本构图.其次课时：完善构图，上色，4.学生操作，老师加强个

31、别指导。第一课时：I）关注主体与背块的关系.老师可以依据课堂详细状况，利用课件进行演示引导。其次课时：1）提示应用所学的色调学向上色。2）指导有困难的学生,提出合理建议,使其完善作品.评价沟通，展示学生作MI、自评，请学生介绍自己的作品。2、你宠及哪一张作品？为什么？3、你觉得哪一张作品最符合评意？四课堂延长：可以尝试用电脑绘角的方式去现，可以依据自己的电脑水平设计不1可风格的作品.2）引导个别后进生的造型创作.11为解放军叔叔画张像教学目标：在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画.教学柬点：作品场景构图和色调是否能去达出解放军的英勇和工作的神圣方或自己为

32、解放军的问候和情感,教学难点人物的身体比例和动态是否适当,场景是否合适.教学打算解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。一课时教学过程：.、I、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的状况和资料与同伴共享沟通，2、年组推出一名学生将自己的资料向全班介绍,如用语言讲讲和解放军就叔在一起的事情。3、引导学生表达自己酷爱解放军帕情礴.、I、观看军营生活录像、照片图片、图福等.学生视察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”沟通、共享.2,假如让你当一天解放军，你希锹干什么？学生仿照各种动作，学生视察，指出动作要点。ZX、I、引导学生欣赏课本上的

33、学生绘画作品,学生谈自己的见解.2、合如我们要来创作一副与湃放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？3、布置作业：姐织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的眼装颜色的特点要用意对比色的应用。4学生展示作品并描述自己的创作感想.第12课会跳的玩具一、教学目的：1 、了解物体会跳的原理，学习设计会趺的玩具,2、发展学生动手动脑实力.3、培育学生吸物再利用的良好品防.二、教学重点：培育学生废物再利用的良好品质。三、教学难点：做出玩具会跳的功能。四、教学打算：废弃按压式圆珠笔、彩卡泯、彩线、胶布、彩笔、剪刀等.五、教学过程：1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。2 .谈话：1）你知道哪些

34、动物会跳？它们为什么会跳？2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会虢？3、引入课遨：会跳的玩具板书）4、探讨会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。（1）探讨会跳的玩具的制作方法A、你带了什么材料，打算怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较潍？（2）老师点拨技法难点，A、依靠弹费的弹力做出玩具会跳的功能.B、运用卡纸进行折登产生弹性,做出玩具会跳的功能.5、提出制作要求:A,玩具会跳的功能要体现出来.B,利用彩卡纸、彩纹、股布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加美RhC、的意保持里面的整齐卫生，6、学生大胆设计制作，老师巡回指导，重点指导：A、依匏材料的材质,奇妙设计做出玩具会跳的功能

35、，H、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰.7,展示作品，引导学生相互欣然评价，8、延长活动：嬉戏“会跳的玩具大比拼，让学生通过嬉戏体蕤胜利的乐理，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。第13课电脑美术教学目的：I、指等学生学习WiIK1.oWS画图程序的操作,绘制简洁的装饰画.2.指导学生进步了解Wind（,ws画图程序的其它功能，时装饰画进行变更大小、色调反色等操作。3、引导学生通过创意:和操作感受电胞美术深的乐邂.教学重点：学习造型及反色处理技巧.教学观点；造型及色调的选杼.教学打算：老师：老师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软便件设备.学生：在家练习电脑画图,娴熟与双色园的填色操作

36、.教学过程：一、整好学生进电航教室上课的打算工作,支配好年位学生的座位及上机的电眄。二、欣赏经过色阚反色处理的电脑装饰绘画作品.激发学生.剧烈的学习爱好.在欣赏过程中，引导学生进一步相识色网的对比色与反色之间的关系.三、Ii习学过的WindOW$画图程序的各种绘图方.法，色调运用及构图等学问内容，1、老师演示变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作方法，并展示变更后的效果,让学生清晰地了解和鬻C,2、老师带领共同完成一些变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作.四、学习新内容I、老师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图愫作，2、老师演示变更图象大小、色调反色等操作方法,让

37、学生理解和驾驭，（老师特意在色调上色时运用所学过的对比色上色.更习巩固和运用所学过的色调学问.）3、将反色的两张图片并置，分析其色调联系.五、布时练习：让学生选择自己宠爱的电子画名和颜色，变更践条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并亘出一个好玩的形象，可以进行各种变形操作,制作出具有独特情趣的奘饰施然后进行变更图象大小、反色等处理.六、学生制作，老师巡W1.指导，并漱励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色调学问上色.七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与相互评。八、整理与整理：指导学生依据正确的步骤平安地关R1.电源，整理采面与地面，保持教室环境整齐.九、

38、课后拓展.老师激励学生I可家主动找寻上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动好玩的电脏造型活动.十、教学迫记；第14课美术学习纪录袋学习领域：综合探究教学目标；1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2.指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类娟号、展示作品等整个学习过程.3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习胜利的喜悦.教学正点；美术学习记录袋的制作过程，教学难点：如何制作傀突出特性的美术学习记录袋.教具：美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料.学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，打算制作美术学习记录袋的_E具与材料.教

39、学过程：1、引导阶段老师展示一个原装记录袋,问有什么用途？（装文件等）.再展示一个已装饰好的美术记录袋.与原装记录袋进行比较.有什么不同？（特地装美术作品、特征显明）学生探讨美术学习记录袋的2、发展阶段提问学牛.如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋行看，学生绽开探讨，后老师总结制作过程、详细要求和方法.1）、选择自己满足的作业、或作业的照片.2）、将作业按时间先后的依次，避行编号或分类。3）、选用透亮的型料文件袋，作为我们美术学习记录袋。4）、制作标签.注明姓名、班级、学号、建档H期.5）、收集自己的坪语、同学的评语、老前的评语或者家长的评语.6）、美术作业和各种评语按编号或

40、分类，放进美术学习袋中。师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的特性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有特性化的特征的美术学习记录袋.生谈谈自己的看法.师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、布湿作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的特性化的特征的美术学习记录袋.4、学牛.作业，老师指导老师组织学生分组,组员探讨,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案并补充一些学生互评工作.学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类堪号、汇总作业等工作.5、作业讲评作业完成后让学生进行作品展示，开展相互评价、欣况活动。6.课后拓展激励学生主动i殳计制作其它学科的

41、学习记录袋，不断提而美术的实际应用实力，第15课元宵节里挂彩灯教学目的：I、引导学生了解元宵节的风俗JJ惯，并通过欣然，感受元宵节热情的气氛，培冉酷爱中华民族文化的情感。2、引导学生进行彩灯的设计制作，井布置展示.教学理点：了解元声节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯.教学难点；引导学生驾取彩灯的范本制作方法并能较好地完成作品。教学过程：一、组织教学二、澈趣导入；1、引导学生欣明各种花灯图片,并说说自己的感受(1)花灯美叫？为什么美？(2)各有什么特点？(3)你还见过什么样的花灯？2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传闻正月是农历的元月.古人称或为“省”所以称正月十五为元宵节.正月十五日是一

42、年中第一个月掰之夜.也是一元复始，大地【可存的夜晚.人们对此加以庆祝，也是庆燹新春的持续.元宵节又称为“上元节”.按中国民间的传统，在这天上皓月高能的夜晚，人们要点起彩灯万盆，以示庆贺.出门制月、燃灯放焰、靠的灯谜、共吃元杵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融3、让学生贫出自己带来的花灯.引导他们视察：1)花灯的制作材料(2)花灯的拓本结构(3)花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法I、演示制作方法、过程2,你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？三、学生分组进行探讨、设计，合作四、课堂小结其次课时教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、相互参观提存法三

43、、沟通好的制作放四、接存制作完成五、作品展览，评议六、课堂延长：除/用纸质来做,还可以用什么材料来做？16、珍爱国宝古代的陶瓷艺术教学目的：通过学习，让学生了解中国的究器是传统艺术中的珍宝，它代表了中国在世界制醛领域中超群的工艺制造水平，是中H宏大的独创之一。使学生了解我国不同历史时期的制疣工艺、造鞭、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去欣赏陶鹿之术.培育学生酷爱中华民族传统文化的情趣.教学柬点：1 .中国在落的生产和发屣，究器与陶器的区分。2 .瓷器的造里、装饰、色调及艺术特色。特点。3 .主要名窑的产品特征.教学碓点：主要是有关历史学问和历史背景，除了在教学内容资料作些筒要介

44、绍外一些专业名词和有关的历史文化学问，教学时间：I课时教具打算：教材、多媒体课件、录象带教学过程：一,组织教学；（常规二.导入：提问：I.什么是陶器？什么是彩陶？2,中国古代陶器的造型特征是什么？放映幻灯货耳瓶）提问：这是陶然吗？应是什么器物？三.济授新课：（出示课题我国是在器的家乡和原生地，谎器是我国传统的工艺美术，其工比如：釉子皮、废弃物等水平在世界上享有盛誉。1 .费湍与南零的关系阳爱工艺是陶港工艺和施器工艺的总称.加涔和直器有下列区分.（I）烧制的原材料不同；（2）烧制的孤度不同：（3）陶器质地疏松有肯定吸水性.施器质地密实不透水.2 .在港的发展商代出现原始建，东汉至三国是我国瓷器发

45、展史上极为虫要的时期，三国以后到南北如，浚罂进入了一个辉炮的发展时期,南方有百釉立，北方有青瓷。阳唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器件滴用较高的火候烧成.胎质较硬.在零在社会生活中H渐受到重视唐代起先有了“窑”的专称.它象征着在零产量的增长.宋代奏器产址高且质敏好，为明清费业的发展奠定了基础.元代，我国在器大批从行箱海外.明清是我国制在业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎轴细味，色泽显明移值法眼彩和创建粉彩是当时杰出的成就，3.我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝.我国青窗逐步成她起来,但这一时期的在零无论是造型还是纹饰都与青铜零有联系.这时在零的造型特征是清秀挺立，与当时人们的审美爱好相一样.隋代浚器造里有以下特征：（1）胎体的可理性和耐火性能加强，显得秀气。（2）地类器影一般为短颈、直口、圆腹.3）器物为小平底,底下有W1.讲状实足.防代透器的纹饰常见的有几何奴、花卉代、动物触、人物纹，色调也比较丰富，（H1.点介绍白釉象首龙柄壶Q唐代烧制瓷涔的地域扩大，产品增多，百疣、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最富水平。唐代瓷器作为商晶广泛流传的海外.密北“自唐代始而有窑名二这种传统习惯始终沿用