人教版八年级思想品德下册第1——5课导学案.docx

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1、第一课国家的主子，广泛的权利第1课时人民当家作主的国家【学习目标】1 .情感、看法、价值观目标:增加酷爱社会主义祖国的情感：增加作为中国公民的骄附感2 .实力目标：培育相识自我的实力，能正确相识自己在国家中的主子翁地位：培育辨析实力，能修辨别“公民”和“人民”“公民权利”与“公民基本权利”的区分.3 .学问目标：知道我国的国家性原并怪得如何区分“公民”和“人民”：知道公民权利的基本含义，明检我国现有的权利保障体k【学习M点】1 .教学正点：能移相识到自己在国家生活中的主子编地位，培可酷爱祖国的情感和作为中国公民的骄傲感，2 .教学难点：“公民”与“人民”的区分：我国权利保障体制，19（习导学】

2、一、1 .我国的国家性质是什么？2 .人民包括哪些？3 .什么是公民的权利和公民的基本权利？1.人民与公民有何区分？5,什么是立法保障和司法保障？二、活动探究：（一）小组探讨：国徽图案体现1*什么？人民与公民的区分何在？（二）埴与P7的有关内容。（三）展示：搜集国徽的有关学问：小品去演：P7当合法权利值遇不法侵扰时：搜集国内外故对势力和敌对分子敌视和破坏我国社会主义制度的事例.二、达标训绘：（单耐押1 .我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民在我国现阶段,作为国家和社会主子的“人民”包括（）工人、农夫、学问分子社会主义事业的建议拧社会主义劳动者拥护社会主义的爱国者非公有制人士和自由抨

3、业的学问分子A.B.aft:TTT3.拥护祖国统一的爱国者2 .下列选项中不属于中华人民共和国公民的是（）A,回国探亲的美籍华人张女上B.现定居在我国,已加入我国国籍的美国人杰克C因黄污受贿被依法判刑的某告副省长刘某某D,在我国超安排生育的“果娃”张某某3 .关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（）它涉及政治、经济、文化等各个领域它是公民奴主要、以根本的权利宪法是其确认书和保障书它受国家爱护.有物质保障A.B,CD.4 .2008年3月5日，来自全国各地的2987名全1人大代表汇聚北京，共商国是，这表明白A.我国是人民当家作主的国家B.我国公民里有广泛权利C.我国是社会主义国家D.国家收用和

4、保障人权（二）被收获写出本节课你收获了什么？路悟了什么？第2课时我的享有广泛的权利【学习目标】1 .情境、荷法、价值观目标：增加船爱社会主义祖国的情路和我们是中国公民的罪做第,在行使权利时,不能我行我素.要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定，2 .实力目标：正确相识自己主子触地位的实力；辨别公民和人民的实力：认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的实力：提高正确行使权利的实力：自觉遵纪遵守法律,学会寻求法律爱护。3.学问目标：我国公民享有的范本权利；如何正确行使公民权利。【学习“点】1 .教学生点：公民如何正确行使权利.2 .教学凝点：言论自由要受到限制。【

5、81习导学】一、阅读思索：1 .我国公民的域本权利涉及哪些方面？2 .我国公民的基本权利行哪九大类？3 .言论自由要受到法修哪两个方面的限制？4.公民应怎样正确行使权利？二、活动操先：一填写P8的相关内容，二、小组探讨：怎样文明养宏物.三、记忆公民基本权利的九大类.四,记忆正确行使权利的要点.五、情境剧场：情境一：旅途劳累使绝大多数旅客正地闭目养神，妮妮也靠在妈妈肩上准总休息一会儿，只有张亮等四个小百年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头.旅客甲站起来拍拍张亮的肩膝说道：“小兄弟，请声音轻点.别影响大家休息.”张亮不耐烦地说道：“古论自由是我的权利，我杷怎么说，你管得着吗？”情境二：

6、旅游车在接着行驶.张亮四人仍在谈笑,兴趣盎然的张亮边喝着晚酒.边贫出记号笔，把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上.1行的导游小姐里见了，走过来阻挡，张亮蛮横地说：“今日怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么养就怎么说，汽车又不是你的，你管得着吗？“这时妮妮已经睡不着了，她觉得张亮说话太不讲理了。情境三：旅游车在接着行驶,突然张亮描着口袋大叫起来：“我的钱包不见了,谁偷了我的钱包？”汽车内一阵凝动，稍许，张亮盯若旅客甲说道：“刚才就你接近过我.确定是你偷了我的钱包，你那峨眉取眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的分旅客中急了，红箭脸说遒：“你利基醉人,我没偷.你凭哈要搜我的身这时有其他旅客附

7、和道：“既然你没偷就让他搜搜.以证明你的清白，“这时，妮妮也模糊了，究党该不该让张亮搜旅客甲呢？情境四：四个百年困住了旅客印，局面僵持有，有几个旅客起哄着婴卜车，这时司机说道前面就是派出所，我们去请民警帮助网查吧！”征尔大多数旅客的同通，司机将车开到派出所，寻求民警的帮助.没多久，警察就位出了混在旅客中的小偷，桶张亮找回了失地的钱包，在任头面前，张亮为自己的磐葬而感到惭愧.情境五：妮妮爸爸的科室进了一批治疗仪，妮妮爸爸经过调查发觉这批治疗仪不仅不能很好地治疗患老，还对患者有害，他建议医院停止运用这批治疗仪，受到了院长指货。考虑一再，妮妮爸爸便告知了患者实情.致使医院收入削减并使医院信誉受到了膨

8、响.其科室主任使到处宣扬妮妮爸爸得了精神稀，劝也者不要信任他的话，对妮妮爸爸造成了极大损吉。妮妮爸爸要求其科室主任赠也致敝并消退影响,他反而振振有词地说：“我国宪法规定，公民有言论自由J妮妮爸爸一气之下，将他打成的饬.分析以上五个案例，说说自己的看法.四、达标训练，(-量佳选舞1 .我国公民享有的权利是广泛的，下列施于我国公民享有的权利的是()人身自由权利依法纳税老人、妇女、儿童受国家强护依法服乓役A.GgXSB.C.D.dX!2 .许对2008年用州教化同出台“农夫工出生子女上学拘受Rr一事，育人认为：超生孩子与我们一样须要在爱的氛,眼中长大，人人生而【可等，理应享有与我IrJ一样的公民权利

9、。公民权利()是指宪法和法律确认并聪予公民享有的某种权益是公民最主要、最根本的权利可以不受任何限制受国家爱护，布初旗保障.Gg)B.C.C1.XgXg)D.dxg(3)3 .2008年3月10H,部分“藏独”组织人员聚集到中国骁多伦多总领馆前，实行“藏独”和反对北京奥运会的游行示城,期间,两名西藏青年学生爬上总领馆楼顶，降下中国国旗,企图升上所谓“古山梅f旗”.这些举动()违反了我国法律的规定报杏了国家的利益正确行使了他们的权利必将殳到法律的惩处A.(g)C.飒D.(2Xg)1.我国宪法和法怏甥予我国公民广泛而直实的权利，因此，仃人认为，可以想干什么就干什么,想怎么干就怎么干.对此.理解正确的

10、是)正确的，因为公民的权利由法律确认并保障拙误的，公民在行使权利的时候，不得损击国家的、社会的、集体的以及其他公民合法的自由和权利错误的，公民行使自由和权利必露在法律许可的范国内，依据合法的方式、法定的程序进行正确的，这体现了国家对公民的敬曳和爱护A.CDB.(DC.D.谀收获，写出本节深你蚊大的收获了什么？其次僵我们应尽的义务第1课时公民的义务【学习目标】1 .情感、看法、价位观目标：明确履行法定义务和道决义务的曳要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增加对国家、对社会、对集体、触他人的揖随意识，做位员任的公民，2 .实力目标：增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解实力,提高对

11、履行道德义务更要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德义芬的实力.3 .学问目标：公民在享受权利的同时必需履行义务：我国宪法规定的公民基本义务的内容:道律义务含义，法定义务和道代义务的关系，【学习重难点】1 .教学IR点：公民在享受权利的同时必需履行义务，2 .教学难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。I：B1.习导学】一、阅读思索：】.什么是法定义务？3 .权利与义务的关系怎样？4 .什么是公民的班本义务？5 .公民基本义务的详细内容有哪些？6 .什么是逆德义务？7 .基本道馈规范的内容是什么？二、活动探究，（一）小组探讨：小珊该不该熟税？为什么公民的权利和义芬具有一样性？（二）填写P

12、M的相关内容。（三）展示：8 小龚的故事：P169 单先生的拾金不昧：P17三、实力提升材料一：一位叫宋忐乐的农夫，自册500。多元，鞭转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线,自5月MEI起他参与抢救出25名生还者。他说，别说5000元,黄如能救出一条人命，就是50000元也值得.他还组织了30多人的“宋志水唐山爱心救援小分队”战4在救灾第一线.据说，此次湾山赴灾区救灾的志愿者一共477名，他们感动者巴蜀大地，材料二：近H网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、行德基每年在中国因中国人都不习惯索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入，多恐怖的数字啊！20亿能做什么?中国1000多万可能

13、面临失学儿敢一年的学费玄！假如我们那卷要发票，中国就没有失学儿单了！发贴人说，在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但假如我们笼国，却可以从身边小步做起，主动限行公民义务,而这只须要花费您几分仲而已.阅读上面两则材料,思索I可答下面HSfij材料一中“宋志永唐山笈心救援小分队”以及此次唐山赴灾区救灾的志照者对灾区人民尽了什么义务？假如贴子主子反啖状况属实.20亿税金的流失，给了你什么后示？作为一名一般公民,我们对国家应尽到做些义务？有人认为，中学生还是未成年人，是受法律赞护的特殊群体，不须要履行义务，这种观点对吗？为什么？第2课时忠实履行义务【学习目标】1 .情雪、看法、价值观目标：

14、明确忠实履行应尽义务的要求,提升学生的义务观念增加对国家、社会、集体及他人的贡随意识，做负击任的公民，2 .实力目标：培育学生以法律为准绳对公民行为的是非推断实力，提商践行义务的实力，在现实生活中能忠实屐行义务.3 .学问目标；知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律激励、要求和禁止做的小情。【学习庵点】1 .教学弟点：忠实掇行义务的三个要求.2 .教学难点：如何也正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。【81习导学】一、阅读思索：1 .忠实网行义务的重要体现是什么？2 .道隹与法律的美系怎样？3 .忠实履行义务的又一型要体现是什么？4 .怎样忠实掇行义务？二、活动探死一、填写P1.9、20、

15、21的相关内容.二、小组探讨:地理环保小姐的启示：P19贾某的违法行为：P21三、P20中的六幅画中，任选一幅画面，编成小品或情景剧展示三、达标训练，在学习了忠实履行公民的义务的有关学问后，同学们时校内生活和学习进行了调查,发觉了下面的一线自行：有些同学看到校内里掉落的纸屑,熟视无睹地走过.有些同学在考试中作兔，甚至自以为技术而超，沾沾自喜地“传授”给低年级同学，有些同学看不起成果不佳、家境舒苦的同学,不堰与他们交往。有些同学自己不写作业花钱请人代写.有些同学买到小卖部过期的食物，一扔了之、自认倒霉。有些同学给其他同学随.旗起外号,给同学带来r损害.这些小事看似小事、无关大码，却可能公影响一个

16、人一生的生活看法.因此，我们应当重视在日常生活小事中担当自己的社会货任.请针对上述现象,分析我们应负的贲住和限行的义务.第三谭生命健康权与我同在第1课时生命和健康的权利1学习目标】情呼、看法、价值观目标：通过对生命与健康权利的了解，珍惜和关注生命健康：正确行使宪法和法律赐予公民的人格权，树立剧烈的雄权意识.2 .实力目标：能正确辨别侵杏公民生命健康权的行为。3 .学问目标：了解人格权的内容,知道生命健康权是首要的人格权：知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康赐予特殊爱护.【学习“点】1 .教学重点：生命健康权是首要的人格权.受法律爱护.2 .教学难点：人格权的涵义及特点

17、；法律对未成年人生命俅康的特殊爱护。18（习导学】一、阅读思索：1 .人身权的地位、内容是什么？2 .人格权的含义、内容是什么？3 .人身自由的含义、重要性是什么？4 .关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪”？5 .生命健康权的正要性是什么？6 .我国法律为什么对未成年人的生命健康权赐予特殊的爱护？你知道我国有哪段爱护未成年人生命健康权的法律？8 .我国爱护公民生命健康权的法律有够”？9.当公民的生命健康权受到俄害时应当怎么做？二、活动探究：一、看图说话（教材第24页）：以上行为会产生什么后果？侵杏了人的什么权利？二、案例分析：1.教材第25页，但出了人的什么权利？2、该不该挽救小偷的生命：知

18、:女士开车经过长春路，由于前面红灯，轿车被堵在路口。一名男子突然上来敲驾驶座的车窗,并用手势朝她打招呼.这时,另一名男子拉开副驾会座的车门.抢走车内皮包.包里放岩十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料.郑女士连忙卜车，一边大喊抓贼，一边猛追.迎面而来的绥先生，听到呼叫，连忙追逐.当时的观的群众也有数百人.被发觉并遭围堵的年轻小伤.无奈之下跳入护城河3、教材第26页，法律禁止运用童工有何意义？三、欲曲飕悟：天堂里没有车来车往机体脸歌曲的主题，谈谈自己的感受歌词：独白：她,一个爱唱歌的小姑娘，传天真的对我说：“老师，送我一支歌好吗？我开心的答应了，那个时候，九月的阳光正温顺地照

19、解她甜甜的笑脸。谁知，这一次谈话竟成了永别那天下午,那个阳光绚丽的九月的下午,那个她背著书包匆忙走向学校的下午,她被城市汹涌的车流无情的沉没了，那一天,她刚刚满十三岁九月的天空，依稀晴朗车来车往，车来车往那个下午有风在轻轻流淌车来车往，车来车往月儿岛岛，黑夜很长敬爱的孩子，什么是样瑞你对我说起你死去的爸爸爸笛我来了，越位我来了孩子你的H包在我的胸膛阳光下很多故事，慑缓酝酿十三岁的小姑娘背着书包去课堂孩子你莫非听见一种声响朵终你是否望见天使在钩翔空气中吹拂着命运的方向车来车往里有没有神的光线你说你梦里时常会见到他牵着我的小手你不要太哀痛你说你再爱学校省爱课堂匆忙你走了，匆忙你走了月儿高高,月夜很

20、长你找到了你的西进那个世界里你要好好学习饵天向上孩子睡着了我为你歌颂那遥远的地方没有车来车往那中龄的地方小河在流湖那雪白的地方，命运没有方向四、法制在线：小英是一个不幸的孩子.在她诞生不到3个月的时候,妈妈嫌弃她是女孩.把她扔在了车站旁边一个花坛里，在啼饥号塞中她慢慢失去了知觉后来她被一对夫妇收养了.然而天有不测风云，小英M岁时，她的养父在一次煤矿事故中失去了珍货的生命，家3!一下子没有了经济来源.有家服袋厂的老板很怜悯她的遭遇，就招收她当工人.从今，小英起先了打工生活思索：小英的妈妈侵扰了她的什么权利？你怎样存待服装厂老板的行为？【当直训蛛】（单财界1 .公民最基本、最重要的权利足（）A.受

21、教化权B.平安权。.人身权利D.政治权利2 .公民参与一切社会活动、字有一切权利的基础是（）A.人身权利B.身份权仁人身自由权D.生命健康权3 .人格权是人们与生俱来的做人的花本权利，下列园F人格权的有（）生命健康权人身FI1.h权姓名权受教化权财产全部权A.4 .卜列现象属于侵扰公民生命健康权的有（）惘养的宠物咬伤过路行人父母殴打不听话的子女给同学起基辱性的外号超市保安对其怀疑的颐客推自搜身检衣A.B.C,（2D.2009年11月12日，广西贺州市公会镇杨会村畅万文冢因非法加工鞍炮而发生爆炸事故，致当场死亡1人，受伤13人。在M名受书者中，有13人是植杨小学在读留守儿童，其中最小的7岁,最大

22、的11岁.事故发生后,当地整方快速以非法危急物品架事罪和雇用童.工罪立案.据此回答第57遨.5 .警方以雇用童工罪立案，是因为我国法律禁止用工单位非法招用未满周岁的未成年人。giD.（J8 .2008年9月，教化部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的开学第一课8“学问守护生命”节目.开展这项活动（）体现了时未成年人生命碇康权的敬明有助于增加未成年人珍爱生命的意识旎够完全避开未成年人损害事故的发生有利于提高未成年人自我爱护的实力9 .BQ2C.D.（二）理解分析健康是“】，名誉、金钱、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了-1,这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大：若没有了,r,即失

23、去了ft!康,那后面的名誉、金钱等再多也是0”。1 .这个比方强附了公民什么权利的重要性？2 .在我国,有哪些法律保障公民的此项权利？第2爆时同样的权利同样的爱情【学习目标】1 .情第、看法、价值观目标：敬武生命，敬正、关震他人的生命和健康：敬正权利，增加法律意识，远离暴力。2 .实力目标：提高辨别是非的实力，能够正确区分哪些行为是（2害公民生命健康权的行为：逐步形成正确行使生命健康权的实力；捉而运用法律爱护自己钿他人生命健康的实力，黄如受到损害能运用法律武撤追究对方的法律贪任.3 .学问目标：知道法律爱护公民的生命和健康不受但害：了解法律而未成年人生命和健康的特殊量护：了解行使生命健康权的方

24、式；明确辟个公民都不得侵扰和危害别人的生命和健康，【学习M点】1 .教学正点：如何正确主动地行使生命健康权，2 .教学废点：关爱他人的生命与健康，1演习导学】一、阅读思索；1 .行使生命健康权的主要方式有哪些？2 .什么地正值防E?3 .为什么不能轻生或自残？4 .为什么要关爱他人的生命和健康？5 .侵吉他人生命健廉权有何危杏？6 .远离暴力有何意义？二、活动探先：（一）看图说话（教材笫28页：图景中人们在行使什么权利？还可以实行哪些方式行使这一权利？（二）行为所别（教材第29页）：列举身边珍爱和放弃生命健康权的行为.（三）案例分析：1、某市一位年粕人是独生子，自小就受父母安爱，】8岁生日时，

25、他要求父母为他买价格昂世的名牌服装.父母因经济条件不好,没有满意他的愿钳,这位年轻人就服毒自杀了.如何看待这位年轻人的行为？我们能随意放弃生命健康权吗？2、教材第29-30页，小哲损客案给我们有何警示？3、农夫张某因抢劫被劳教二年.出来后仍不思悔改.常常毁坏、蝙取他人财物.随意滋事，祸及邻里，民帧极大。张某的三个哥哥忍无可忍，在一天夜晚，一起将他初死.宴发后，张某的三个的切被捕入就，同村近五百村民联名上书，称张家三兄弟大义灭亲，一样恩求对三人无罪择放.思索：“大义灭亲”可行吗？1、2003年冬，震惊全国的特大杀人案侦破，29岁的杀人犯黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死商少年17人.黄勇供述本人

26、从小酷爱看武打录像、凶杀恐怖片.自称感到杀人很刺激.请淡i炎你的感想.5、教材第3卜32页，行为评价，列举敬重他人生命健康权的表现。I：课堂训练】一、明牌是尊1 .公民享有生命健康权，不容他人侵扰。二、佳逸舞1 .下列属于主动行使生命健康权的是（）持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起防卫，以终将歹徒制服顺某因抑制不住新布尝试了爵品阳阳很喜爱上网玩嬉戏，一玩就是七八个小时弟弟很当心地过公路，红灯停，绿灯行A.B.C.D.2 .下列行为中，M于侵扰公民生命健康权的是（）玩耍时，打伤同学饲养的宠物咬伤他人恐吓他人使其精神失常辱骂他人A.B.C.D.3 .4中华人民共和国道路交通平安法规定,假如是行人违反交通规

27、则被机动车所撞，机动车驾监员也要担当无过错皤修责任。这事实上是对争辩已久的“行人违京，撞了白撑”的说法尚予了全面否定,这充分体现了（）A.行人可以不遵守交通规则B.法律对公民生命健康权的敬武C,我国法律只爱护弱者的权利D.公民的人身自由不受侵扰4 .一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区分在于他们B.C,D.三、现解分析材料一：在一次网球宽型中，一只飞鸟不当心飞进了犯场,被一只高速飞行的网洋击中，地死亡.击中小鸟的运动员立刻停止竞褰，双膝跄地，忏悔并且祈祷.材料二：2003年5月6日，陕西省一名女乞丐在寻亲途中因向3名正在饭店过生H的学生乞讨而遭到疑骂和残忍般打，最终含防离开人世.7 I）

28、你认为材料一中网球运动员的做法体现了什么？（2）一方为小鸟的遨外死亡而忏悔,一方残忍地虐杀乞丐，两相比照，你有什么整世？第四修作妒我的的人格尊严第1课时人人享有人格尊产权【学习目标】1 .情熔、荷法、价值观目标：珍笑自己的名誉、维护自己的尊严，能自觉地敬亚他人，担当维护他人人格的义务.2 .实力目标：提高运用法律F段维护自己和他人人格尊严和名誉权的实力.3 .学问目标：了解人格尊严和名誉权，明确法律疫护人格葬晔和名誉权.1学习“点】.教学Hi点：公民的人格尊严和名誉权受法律爱护.4 .教学难点：人格尊晔权的内涵.【演习导学】一、阅读思索1 .公民的人格尊产权指什么？2 .人格尊严权表现为哪两个

29、方面？3 .人格尊严权详细体现为什么？4 .侵害人格尊严权有什么后果？5 .什么是名誉？它集中体现了什么？6 .良好的名誉有何作用？7 .侵害名警权有什么危害？8 .什么是名誉权？它主要表现为什么？9 .侵害名誉权的行为有哪些？有什么后果？二、活动探究：一、亮出你的观点：1、广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客螂夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施的看法，认为有伤他的百尊.他说：宁可说死、冻死也不须要这种施舍，你认为乞丐也有尊严吗？2、有人时监狱实行人性化管理不理斛，认为这些重刑犯泯灭人性，I恶不救,没资格做人。你认为在押理刑犯人还有人格等严吗？:、榜样的力气：1995年3

30、月7口下午3点，头天晚上加班到凌侬两点的珠海市南山工业区埔进电子公司的工作好不简洁到1O分W1.的工休时间,工人们太累了当外国女老板走进车间的时候，中国工人们刚刚模糊几分钟趴在工作台休息的工人被老板的辱骂声惊醒：工人排队选卜！”人群中有一个人宜直地站着，生气地望着这个外国女人，女老板吼叫着：“你为什么不跪？”这个人说：“我是不会给你下跄的！”老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”孙天帅把胸卡往地上一扔;“开除也不跄.我是中国人！”然后愤然离去.请你评价孙天帅的行为,并说说你的感受.三、请你当法官：1.某乡赵某家门市部被盗,赵某怀疑时年13岁的崔中参与了盗窃，他将祖中从学校带至多政府.刘洋等3人让祖中

31、站莉不动，轮番对其崩耳光、踢卜肢和腰部，遇崔中承认自己是小偷,阳观群众愤而报警.民警赶来制止,已有些站立不枪的崔中被送往医院.经鉴定,崔中左面裂伤、下肢和腹部软组银多处撞伤,虫度精神刺激，崔中住院10多天，花掠1700余元医药费。事后，经公安机关调皆，崔中并未参与盗窃.崔家人向法院提起民事赔偿诉讼，息求法院判令参与打人的3人幽借全部医药费及4万元精神损失费、1万元名誉损失费.假如你是法官，会支持崔家人的诉讼恳求吗？为什么？2、小张和小林是同班同学,有一天小林自修课吵,被小张登记后受到老师的指贲.于是小林怀恨在心，想寻机报廷.碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，最终想了一个操作筒沾的万

32、全之策：在网上臭骂小张。小林骂的轿气，越用越过嗯，Ur其次天小张难受了，面对同洋们的指指引点,他是有I难燃.心灵受到很大的损害最终请病假在家休息.小张还得意的说:“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。探讨：小林的做法相说法对吗？为什么？锻如你是法官，该如何判决？四、想想你自己：在美术课上，老师教大家学有头像.弁请晓岚坐在前面做素描模特.可下课后，刘覆竟将一张极具教辱性的漫画张贴在教室的黑板上，井眼上“此乃晓岚”等文字，引来很多同学的眼观婚笑,气得晓岚哭着跑出了教室,而刘强却说她太小气,开不起玩笑.请回答：刘强的行为错在哪里？这样的“玩笑”彳J哪些危害？你有过类似行为吗？假如彳1.今后该如何改正？

33、【当堂训练】一、明牌是非1 .维护人的尊严，是社会文明进步的重要标记。()2 .揭发犯罪分子的犯罪事实也是侵扰名誉权的行为.)3 .人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。二、佳速舞1 .下列不属于人格尊严权的是）A.姓名权B.肖像权C.债权D.名誉权2 .关于人格尊严的权利，下列说法正确的是（）A.成年人有人格尊严权，未成年人尚不具着人格尊严权B.正在服刑的犯人不能享有人格尊严权C,姆个人都享有受到他人与社会最至少的敬五的权利D.人格尊严权主要表现为他噂3 .下列展于侵扰公民名瞽权的魁（）A.公然漫骂他人B.将明星的照片贴在床头C.写匿名信检举某领导干部贪污受购的事实D.某地位对违反工作纪律的人

34、员进行通报指员4 .八年级学生小杰想竞选学校学生会主席，但他的“威里”不及小何.为了竞选胜利，他道所途说,添油加型.捏造事实.背后中伤、诋毁小何.小杰侵扰了小何的（）A.人身自由权B.荣誉权C.名誉权D.隐私权5 .我国宪法第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵扰，禁止用住何方法对公民进行羞辱、诽谤和诬告陷害.这说明）我国法律维护我们的人格尊严人格尊严权在公民的人身权中居于首要地位人格尊严不行导侵扰他人的人格兽严权，要担当相应的法律费fEA.）B.C.D.6,某班学生宿舍丢了东西，老师怀疑是本班学生所为,在查无结果的状况下，班长提议让同学的投票“选小偷，班长所提的这种做法（A.能很

35、快解决问双.大家的看法往往毡正确的B.役占了学生的人格程产C.是同违法行为作斗争的有效手段D.爱护了学生的合法财产全部权7 .下列展于体现中华民族地视个人名誉的名言是（）上可杀不行辱富贵不能浮，黄般不能移，威猛不能屈天下兴亡，匹夫有贡三军可夺帅，匹夫不行夺忐也A.B.C.D.Q）8 .丽萍爱吃巧克力，脸上长了很多“疽疽”，张强给她起了个“麻婆”的外号.此后，“麻婆”之名在校内里传开了。张强的行为是（）A.校内生活中常有的事再正常不过B.侵扰了丽萍的生命健康权C,役扰了丽萍的名誉权P.彳if默第的去现第2课时总像和姓名中的权利【学习目标】1 .情厚、看法、价值观目标：引8学生反思自1.I在与同学

36、交往中侵扰他人姓名权和肖像权的不良表现.体5金给受害者所造成的危害：培育学生敬重他人姓名权和肖像权的货随意识：加强法制观会，增加依法维权建识。2 .实力目标：通过教学，提高学生辨别是非.的实力，能缪正确区分哪些行为是侵扰公民姓名权和肖像权的行为：提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的实力，能够运用法律武器追究侵扰者的法律货任.3 .学问目标：通过教学,用助学生相识肖像和姓名是一个详细的人的两大外在标记：懂得.侵害姓名权的表现形苴与后果：懂如肖像的含义及作用，竹像的内容，侵害肖像权的衣现形式与后果。【学习充点】1 .教学重点：法律爱护公民的肖像权、姓名权,侵扰公民的样像权、姓名权的行为要担

37、当相应的法律员任.2 .教学难点：懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行敬重他人的合法权利的义务，I：B1.习导学】一、阅读思索：】.什么是肖像？它有哪些形式？3 .肖像为什么与人格不行分别？4 .法律为什么要确认公民的肖像权？5 .什么是肖像权？它的主要内容有哪些？6 .法律对未成年人的肖像权有何特殊规定？7 .侵由肖像权的行为有哪些？8 .公民的肖像权受到设害时应当怎么做？9 公民的姓名有何作用？法律为什么要赐予公民姓名权？9.侵宙公民姓名权的主要表现有哪咚？二、活动操先：情境一：有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妻俩快乐之余，忙蓿为孩子起名字，费尽心机，最终从隋书中“处道当逸群绝伦.特别

38、之潺J得到了启示.于是给儿子取名为“逸群”.布里他超越一般,逸郡绝伦,出类拔萃.逸群同学的名字特别有黑息，你的姓名是什么？有什么泡息呢？让我In来忸听一卜吧！看来,每位同学的姓名都寄予了长辈对你们的期银或祝愿,那么什么叫姓名？它有什么作用呢？情境二：逸群慢慢长大了，的鬟怪事，人见人守，在学校更是关切集体，热忱助人，成果优界，但最近他却闷闷不乐，心事的曳，成果下滑，甚至不想去上学，还提出要改名换姓，原来他父亲姓朱，同学们讪笑他，叫他“猪一群”，但是父母拒绝了他的要求，说他小题大做，你认为逸群可以更改自己的名字吗？他的父母有权干涉吗？请找出法律依据.情境口在逸群IH岁那年，最终改名为朱逸.随后以优

39、异的成果考入了清华离校.大四那年，他申请芝加哥高校接着深造.可他的同学林立得知朱逸已被该高校录用后，抢先从信箱里窃取了朱逸的遨请信，同时以朱逸为名拒绝接受逸请，并举荐了他自己e林立的行为是否构成侵权？为什么？在你的身边还行哪些侵害姓名权的行为？情境四：用法律维护自己的合法权利后，朱逸E往芝加哥，起先留学生涯，几年后，学成归国.进入电视价体育城道,因其机灵诙谐的主持风格,深受民众秋迎,但有一天,他却在一张报纸上看到了自己的照片，手里太蓿一盒保健品，俨然成了产品形数代言人,朱逸马上打电话到该公司进行交涉.该公司侵扰了朱逸的什么权利？除了材料中提到的照片，肖像的表现方式还有卯些？该公F的行为为什么违

40、法？情境五：做贼心虚的保健M公司接到朱逸电话后，说公司一时政忽没有征得他的同比，但公司会赔偿朱逸的一切损失，并有意聃他为形象代言人，支付确定的广告费。朱逸深思熟虑后同意了,但要求自己的照片只能出现在该报纸上.于是朱逸办作公司照了新照片成了该公司的代言人。朱逸行使了什么权利？详细包括哪方面？材料中怎样体现这一权利？谓大家推ISi-下下列行为是否M于侵害肉像权的行为？并说明理由.A.某减肥药厂媒未经同意将郭缭纲的照片用做产品广告。B.某摄影爱好好把他人在公园里随地吐俄以及破坏草坪的行为拍摄下来.将照片寄给报社.报社将这些照片刊登出来.舆论指击这种不讲社会公福的行为，以维护社会秩序.C.警方发布通纨

41、令，运用犯罪嫌疑人的照片.你还知道哪些侵害肖愎权的行为？朱逸的合法权益受到侵占时，他怎么做的？你假如遇到类似问题，该如何维权呢？单项逸界I1 .下列展于侵扰公民姓名权的是A.银行规定存款实名制B.冒用有困难同W的姓名往其家里寄钱C.洪某和陈某因小事争吵,洪某当众辱骂陈某D.宋某冒用他人居民身份证开户登记了两部小岗通并芯意运用2 .下列行为中不属于侵扰公民肖像权的是（）A.如自将他人的肖像陈设在阴窗中招揽顾客B.未经监护人同意,用刚诞生婴儿的相片做杂志封面C.行人过公路时同红灯的镜头，被电觇台碟光D.在他人的相片上乱涂乱画H化他人形象3 .刘冬因为一些琐事与姐姐拌唏.为了表示对姐姐的不满,当着姐

42、姐和父母的面.撕毁了姐姐的相片，并扔在地上乱踩。刘冬的行为侵扰了姐姐的（）A.荣誉权B.名誉权C.肖像权D,姓名权4 .崔某在愚人节那天以同事赵某的名义在报纸上登了一则征婚后事,结果使赵某特别也尬：领导指布、同出取笑、妻子闹存要离婚。崔某的行为侵扰了赵某的（）名誉权肖像权姓名权人身自由权.B.C.I）.第五课私受爱护第1课时.Ia私和RB私权【学习目标】1 .情感、看法、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培百敬曳他人的伯誉然和员任心，2 .实力目标：理解什么是隐私：法律对个人隐私权爱护的有关规定,并能依据法律规定判别（2扰隐私的行为从而具备维权的意识和实力.3 .学问目标：了解隐私的

43、内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的爱护.【学习“点】1 .教学重点：让学生相识到不是想隐峭的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的同盟：法律对公民的隐私予以爱护.2 .教学难点：对个人私权爱护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为，I：5（习导学】一、网读思索：1.什么是隐私?3 .呦私详细包括哪些内容？4 .为什么要爱护隐私？5 .什么是陷私权？6 .隐私权的详细内容有哪些？7 .隐私权有何界限？8 .隐私权的直谛是什么？二、活动探加情境故事一：小隐和思朋是好挚友.一天，小随看到思思在写什么,就新奇地何：“你在写什么啊？,思思迟疑了一下，说：“你看吧！“原来思思写的是她的另一个好挚友盼盼的犷情。m的爸爸妈妈昨晚又吵架了.吵得很凶,盼盼只好冢到思思家做作业.思思正在考虑要不要把这件事告知老师.小隐说，这事确定要告知老师得思思同意了.于是，两个人-起去找老师,老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我立刻和她父母联系J假如你是盼盼，你怎么看得小啜、思思和老师的做法？情境故M二；小隐和赵敢是同窗好友。一天，班电一位同学的手表丢了。当晚，小的去赵敬家玩，发觉了那块手表，几经追何，赵敬承认是她拿了同学的手表,并央求小陶确定要为他保密,但又不愿还给同学mi家后，小隐心事更更