人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx

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1、人民教化出版社小学四年级上册品德和社会张俊华课程表123456周一2.32.12.2周二2.32.22.1周三周四周五2.32.22.1学进度表周次教学内容和课时支配备注1假期小结提出希望2、3我升入了二年级4我们班里故事多5、6让我们的教室更清洁7、8好书大家看9,10秋天在哪里10,11秋天的收获12秋游去13中秋和重阳14我棒你也棒15学做“小雄鹰”16做个“快乐鸟”小学二年级上册品例和生活教学支配一、指导思想依据课程标准编写的品德和生活教材（人教版），体现r新的教学理念，实现r教材功能的转变。它不再是老师的“教木”，学生的“学木”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是和学生进行对

2、话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需细致研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、学生基本状况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。本年级中有部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简洁塑造。同时，二年级的小学生种贡任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的切应比过去做得更

3、好，更细致，就可利用思想品镌课，抓住这个极好的时机，有目的、有支配地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。三.全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和体验到生活的暧和，酷爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎,珍惜劳动成果，敬重为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，发展动手实力和社会参和实力。四、教学措施：1.精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教化。2 .教学中，充

4、分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3 .充分利用电视教学手段达到最佳效果。4 .结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活阅历6、充溢教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容和本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和改变，刚好丰富、充溢课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教化。人教版小学二年级品德和生活上册教案第一单元我在集体中成长第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、感受和体会到自己进步的脚印，并

5、情愿朝着新的目标努力。3、能够悠惜书木和文具。德育目标：1、通过沟通和畅谈，增加努力向上的信念，逐步养成良好的行为习惯。2、疼惜书籍，培育疼惜劳动成果的感情。教学重点：1、引导学生学会积累阅历，不断总结自己的进步成果，增加每天向上的信念，逐步养成良好的行为习惯。2,学会疼惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教学打算：1、老师：打算在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。2、学生：打算暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书木文具等头饰第1课时1教学设计：老师以自己的暑假生活导入学生沟通自己的暑假生活展

6、示暑假作品评比优秀作品沟通自己的心愿成长包加强沟通、激发信念，增加每天向上的信念。教学过程：一、导入：老师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在署假里最兴奋的事是什么？学到了什么本事？卜面就请大家以小组为单位进行沟通。二、小组进行沟通，和同桌起共享快乐。1、沟通自己最兴奋的事。2、沟通暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评比出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满足的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。美妙的当心

7、愿I、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入r二年级，我们有很多美妙的心愿，你的心愿是什么？沟通自己的心愿。（板书:我升入r二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内沟通。3、老师出示一棵心愿树，清把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内.有了美妙的心愿，还要为美妙的愿望付出努力，希望每位同学都能实现自己的美妙愿望。五、成长包伴我成长老师举起事先打算的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作-个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成果册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。第三课时3一、导入：1、新学期起先了，你们确定又发了不少

8、新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感爱好的，为什么对它感爱好。3、活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说说最感爱好的内容。（2）指名说一说二、书本文具对我说:1、拿出上学期用过的书、木，在小组内进行展示，看看谁的书爱护的好，请他介绍卜阅历。2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己1的希望。3、每一个同学都情愿爱护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上美丽的“外衣”。1）老师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，老师巡察指导，同学帮忙。3）展示包好皮的书，表扬做得好的。第四课时4一、我的好阅历1、进行课件演示：书

9、上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出办法？2,你还有什么问题，说出来，大家帮你。二、书籍须要我们的疼惜，你们知道吗？1、宏大的文学家鲁迅，他从小就宠爱读书，对书籍特别瘩惜。卜面就请听一听鲁迅疼惜书的故事。（放录音）2,你能讲讲你和书本、文具的故事吗？3、小结：书木、文具是我们的挚友，我们平常就要对他们细心爱护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。教学目标:1、体会班集体的暖和，老师的关切，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助.2、提高交往实力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。3,尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友情，促进同学之间的

10、团结。德育目标：增加爱集体的感情。教学重点和难点：1、体会班集体的暖和，老师的关切，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往实力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。课前打算：1、学生课前打算：回忆件自己和同学或和老师之间发生的件事。2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、4050片树叶、3,教学课件。教学设计：幻灯片导入学生回忆故事、讲解并描述故事感谢伙伴感谢卡表达感谢体会、然悟友情和深情，集体的才智和力气教学过程：第一课时5一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关切、共同学习和嬉戏，是不是有很多好玩的故事呀？我们来讲讲、演演我们班的故事。二、新授：I、导入：以幻灯片形式的

11、课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。(1)图1、大家好！我叫李燕，卜面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我遗忘带水r，我们组的李晓明发觉r,立刻把他带的两瓶水分给我瓶，我接过同学递过来的水，感谢地说：“感谢你！”王晓东望见r也要把他带的饮料送给我喝，我赶忙说：“够r,够r!”(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生r像李燕和他的同学之间这样的故事。(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师；当你和伙伴有了冲突的时候：当我们班获奖的时候。(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗？2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，

12、并举荐出组内讲得较好的同学。3、全班汇报：请组内举荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己起演演)听了这位同学的故事，你有什么感受？(I)过渡语：老师、同学曾经蜴予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。(2)和小组的同学说一说。(3)登记你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。一、制作感谢卡（I）过渡语：年中，在我们中间发生了许很多多的感人故事，我们感谢这些同学，诚心的向他们说一句：“感谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作

13、一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌沟通C然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好挚友二、课外延长：当别人帮助r你，就请你刚好的去感谢别人。一句“感谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的敬重，更是人和人之间的友爱之情。三、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师和同学。老师的关切，同学的友爱，集体的暖和是时时刻刻存在的。四、板书设计:我们班里故事多老师的关切同学的友爱第三课让我们的教室清洁又美丽教学I标：1、在完成集体任务担当责任中，建立真正的贡随意识，表现对集体的酷爱。2、通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集

14、体服务的同时,提高实践实力。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职资。教学重点和难点：细致做好值日，既是本课的重点又是难点。课前打算:1,老师打算张红旗榜，一个班级保洁公约。2、每个小组设计一个小组标记牌。教学过程：第一课时7、引入教学。（联系实际学习榜样）1、同学们，请大家细致视察一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室打扫得这么整齐？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最细致，做得最好？小组沟通，选出我们班的优秀值口生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样细致做值日的。可以一边介绍边进行情境模拟。二、教学新课。（探讨沟通，开

15、展评比）1、在平常做值口时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？（录像：放学了，同学们打算做值日）（1）组长说：“张某，你来扫地J张某用手摸着头想：我宠爱擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小挚友洒完水，想：我的任务完成1.我做完值日，其他小挚友都走了，只剩卜.最终两个小挚友了(3)一个小挚友在招呼另一个小挚友出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小挚友说：“窗户还没有关，我”(4)小组探讨沟通,汇报其次课时81、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗.老师出示事先打算好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标记牌贴上去。

16、看看哪个小组红旗多。2,在口常生活中，我们不仅要做好值口，更重要的是做好值日后，保持教室内的整齐，你怎样保持室内整齐？小组探讨，沟通。3、总结汇报，留意以卜几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？4、大家的事情大家做，干干净净真兴奋。为了能使我们每天都在个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组探讨，分组制定5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。第三课时9总结:老师讲解并描述：在值日劳动中，虽然我们自己受r一点累，却换

17、来了教室的整齐，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来r好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，探讨一下，把自己组的建议写下来，并且打算一些装扮教室的材料、物品。第四课好书大家看教学目标：1、集体生活中能和同学相互帮助、相互学习、相互促进，沟通共享、感受生活成果。2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3、感受多读好书能扩大学问领域，激励白已不断进步。4、能在老师的帮助下，总结，提高获得阅历和信息。教学重点和难点：感受多读好书能扩大学问领域，激励自己不断进步。教学打算：老师

18、：图片、图书若干学牛.：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、老师讲解并描述：同学们，你们都有好挚友么？我也有个好挚友,你们猜猜它是谁？（出示书籍对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。2、介绍自己宠爱的图书（1）老师介绍图书哈利波特和魔法石（2）学生介绍自己宠爱的图书。其次课时111、好书大家看分学习小组沟通图书：老师抓住机会表扬借书活动中友爱的学生、有礼貌的同学。同时留意视察学生在借书过程中出现的问题.2、怎样借书还书（1）说说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。（2）说一说：在借书的过程中你看到r什么不满的事情。（3）帮帮这些小同

19、学3、利用电脑动画解决问题1）书没看完怎么做标记？2）借的书还r,可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？4）怎样还书才能使书的主子兴奋？（5）借来的书能转借他人看么？第三课时12一、小书签真可爱（1）出示老师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书写二、小结你们在嬉戏中是不是也发觉很多好玩的问题？图书世界真是很奇异，有很多奇异等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探究吧！别忘了在探究图书世界时要留意和四周的同学协作好，瘩惜图书。希望每位同学都和好书交上挚友。其次的元金色的秋天第一课秋天在哪里教学目标：1、视察相识秋天的季节特

20、征，在情境任务中发觉秋天，感受秋天的美。2、活动中培育学生集体观念，体验成功，并乐意和大家共享成功的喜悦和成果.在探究环节中增加学生合作意识和协调实力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发白内心地赞美和珍惜农夫伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天共享成功的果实教学用具：1、两张长黑板贴2、不同颜色的K纸四张。3、两张小黑板贴4、制作“最佳色调奖”和一些“团结星”。教学过程：第一课时13一、都丢丢找秋天1、激趣：小挚友们，遇见你们我可真兴奋！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。工丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭

21、受吧。2、丢丢的造受一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢.我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个方法，5月1日前告知我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小挚友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？”其次课时14一、揭题秋天在哪里1,激情：5月1日不就是明天吗？热心的小挚友们，你们谁情愿帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来组照片，小挚友们睁大眼睛找找秋天究竟藏在哪里。一组音乐图片秋天2、学生沟通找到的秋天。师随机在上书写

22、：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子渐渐变黄；2农夫伯伯起先大丰收丢去你收到信了吗？丢丢的回话:感谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真兴奋，我想邀请小挚友们和我一同共享成功的果实。你们情愿吗？3、过渡语：因为大家的同心协力，最终帮助丢丢解决r困难。小挚友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到傲慢，请你们给自己个“呱呱叫”（手势）。太棒了,丢丢向我们发出r邀请，想去吗？让我们开快乐心地同共享成功的果实吧!第三课时15一、共享成功的果实（贴板书）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也

23、可以用彩笔画一面。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪组在最短的时间里域会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。打算好了吗？起先吧2、小组派代表汇报,将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。因为小挚友们的再一次同心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的改变和水果都能告知我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见.）第四课时16一、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？出示春天在哪里的歌

24、词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好办法！师生新编后秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小挚友的眼暗里望见黄的叶呀，望见熟的果还有那会唱歌的小黄而哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小挚友的眼睛里还有那会唱歌的小黄璃”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。二、彩色的秋天1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色调奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋

25、天的颜色.）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢.来，让我们起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。图片农夫果园2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农夫伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想想，从春天播种到秋天收获，农夫伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告知我们什么？我们应当怎样对待粮食和水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲乏r?想一想，我们上一节课只要-io分钟，而农夫伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要珍惜农夫伯伯为大家种出r一个多彩的秋天，让我们给农夫伯伯

26、敬个礼，由衷的说一句“农夫伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦广）你们说这个“最佳色调奖”应当颁发给谁？（全班异口同声：农夫伯伯）师代表全班小挚友，将“最佳色调奖”贴上黑板。1、过渡：黄老师写了一首小诗，始终不舍得拿出来，今日看到你们的精彩表现，好吧，让我们起满怀深情地念出来，赞美农夫伯伯，赞美秋姑娘吧！诗：让我告知你“让我告知你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告知你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告知你秋天在哪里秋天在小挚友的眼暗里让我告知你秋天在哪里秋天在农夫伯伯的汗水里”2、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美妙的秋天吧!画完告知我，你为谁而画？（引导：除了农夫伯伯，莫非没有你还想

27、送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀.比如说妈妈、老师，让我们也由史地对他（她）们道一声感谢吧！）其次课秋天的收获教学目标：1、视察并参和秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿和别人共享快乐。2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。3、通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。教学重点：相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。教学难点：通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简洁的探究活动。教学打算：1、学生打算：搜集资

28、料调查秋天收获些什么：搜集一些关于疼惜粮食的诗歌或谚语；打算i些秋季的果实。2、老师打算:一些秋季的果实。教学过程：第一课时18一、共享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物静静来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师打算的袋子里，摸摸里面的东西，说说这个东西的大小、形态、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们起看看录像。【放秋天的录像】其次课时19一、相识

29、秋天的果实1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己,和家人采摘的照片，饼一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让甘爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚才同学们还说到r一些不是秋天收获的果实，我们一起来辨别卜.在卜.面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子,琳猴桃、柚子,其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是更天成熟的果实，春笋是春天的收获。二、分类1、师：同学们也

30、带来r一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置.2,还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，特别好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法和思路来思索问题，解决问题。第三课时20一、珍惜劳动成果I、师：这些形态各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前,你想到什么？（同学们说说自己的想法）2、师：我们起看看这两位小挚友是怎样做的，他们做的对不对？（1）放录像：一个同学盘子中剩r很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得特

31、别干净，桌子上却撒了些饭粒。（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。（3）放儿歌课件：教材中的诗歌师：你还会哪些关于疼惜粮食的诗歌，给大家朗诵下。秋天是收获的季节，我们不要遗忘这丰收的果实是农夫们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读遍这首儿歌，来结束我们这节课。第三课秋游去教学I标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的平安常识，培育守秩序，疼惜环境等基本的文明行为。教学重点和难点：1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、了解一些出行的平安常识。按依次上下车，游玩时不单独行动，过公路走人行横道，过街

32、天桥或地下通道。3、培育守秩序，疼惜环境等基本的文明行为。德育目标：1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不挈比，不盲从。2、游玩时和同学和谐相处，相互帮助，相互提示关切。3,疼惜原区环境，不随意摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。教学方法：1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，探讨秋游应当带些什么更合理。3,学生讲讲自己以前游玩的故事。4、设计闯关嬉戏，让学生在嬉戏中明白一些出行的平安常识，寓教于乐。课前打算：1,秋天景色录像。2、闯关嬉戏课件C3,小小旅行家奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，老师打算一份小奖品，我来支招卡片30份教学过程：第一课时21一、教学导入：】、同学们，

33、你们以前都到哪里去游玩呢?情愿给大家洪讲吗？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商议一下好吗？3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去巡游一番呢？我们在秋游时应当带什么呢？二、秋游带什么：I、小组探讨，再请学生自由发表看法，假如去秋游，我们想带些什么？带妥少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评比“最佳出游打算奖”，请学生把设计出行物品的清单写在老师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评比，评比条件可从以下几方而考虑：a.秋游去那里？b.秋游去干什么？c.自己想带的物品有没有可能找到？d.父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组打算的物

34、品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学沟通的基础上，评出获“域佳出游打算奖的“小组C其次课时22一、闯关嬉戏（怎样秋游）1、出示课件（闯关嬉戏）2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学探讨问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游动身前要检杳什么？b、乘车时留意什么？C、游玩时怎样防止丢失和掉队？d、大家在一起游玩时，怎样做到相互关切和帮助？e、怎样爱护旅游景点的环境？、秋游完，回家的路上，应留意那些交通平安？3,同学们，请每个小组举荐3-4个同学间关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答

35、案。闯关的同学要全部答对才可以进入卜.一关回答问题.没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员接着闯关。最终看那组闯关同学全部过关，平安回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚卜的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动起先，老师指导）。4、庆贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，信任你们在秋游过程中确定可以玩得尽兴而平安，做到“高兴奋兴秋游去，平平安安回家来”。5、没有得到奖章或奖品的同学别焦急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上.也会获得惊喜哦！第三课时23一、歌颂其我们的生活多么华蜜老师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。二、老师总结：秋游可以

36、让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们大快朵颐的快乐歌颂，让我们插着“平安”和“环保”两只小翅膀翱翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？三、课后延长I、学校要尽量创建条件组织学生去秋游，假如实在去不了，可在假设要去的状况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。2、召开“我巡游秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的留意事项，老师可为学生供应部分资料。第四课中秋和重阳教学目标：1、了解些有关中秋节的学问，酷爱祖国的传统节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美妙体验，以实际行动关切老人、敬重老人。3、了解一些和月亮有关的科学学何，学习视察、记录等简洁的科学探究方法，激发学

37、生对科学探究的爱好。教学重点和难点：1、了解些有关中秋节的学问e并在敬老的节日里以实际行动关切老人、敬重老人。知道平常该如何关切老人。2,了解些和月亮有关的科学学问，学习视察、记录等简洁的科学探究方法。德育目标：教化学生要酷爱祖国的传统文化、敬由老人、帮助老人。教学用具：课件、录音机、我们的生活多么华蜜音乐磁带，彩纸小星星40个），中药药物小球（40个）,祝愿纸条40张，一张中国地图，画月亮的改变（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），-些月饼，扮演老人的服装,生日蛋糕，老花镜等。课前打算:1、学生课前打算（I）了解秋天的节口有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等J解

38、有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。2）学生调查：A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗，B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？C,老人节这天自己家四周（社会）开张、开展哪些敬老活动。D、J解身边老人的须要。2,教学器材：多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（4O张），彩纸小星星（40个），“月球”（40个）即中药药物小球（40个）。3、教学课件：教学光盘教学过程：第一课时24一、教学引入：1、进入秋季，我们迎来r秋高气爽，获得r五谷丰登，也迎来r一个秋天的节口。请同学们观看动画，告知大家这是什么节口，好吗？2、出示课件:玉兔吹喇叭，爷爷打月饼,辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷

39、爷为我打月饼呀！月饼网圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。3、出示挂历找到农历八月十五这天即为中秋节。4、老师讲中秋节的起源。5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传闻故事。如：嫦娥奔月、吴刚伐桂等：（假如学生讲不出，老师则播放嫦娥奔月的动画）并同时说明，中秋节这天为什么要吃月饼的缘由。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。其次课时25一、新授：1、请学生.介绍他们是如何过中秋节的？由r外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。老师可以做适当补充。2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、学生一边分吃月饼，一边

40、送出自己的祝愿。老师送给每个学生一个形态象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝愿。在请学生说说自己接受祝愿的感受。并把祝愿写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节三个字。在其四周贴满了写着祝愿的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。5、出示月相图（课件）让学生初步相识月相的改变。使学生明白月亮不是每天都这么圆的。有时间的话，请学生画出白已记忆中的月亮，作为巩固。6、月亮上还有很多隐私等看我们去发觉。让我们先来看看人类登月的宏大创举吧！（播放动画一一登月）二、小结：我们既看到r人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到r自然的星

41、空，有了探究宇宙的剧烈愿望，那么从今口起，就努力学习传统和现代的有用学问，去实现你们的幻想吧！第三课时团团聚圆过中秋26主题目标：1、情感和看法：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教化，体会家庭快乐、生活甜蜜的华蜜。懂得要尊老敬长。2、行为和习惯：尊老敬氏是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、学问和技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的白然科学常识。4、过程和方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思索问题。学会运用科学小试验的方法进行探究活动。活动打算

42、：老师：制作多媒体课件。学生：搜集相关资料。教学过程：一、初识中秋节：1、师：小挚友，你们宠爱猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家快乐大团聚。”这首儿歌中说到的佳节，是什么节？（生齐：中秋节！）板书：中秋2、出示课件，介绍中秋节。（激情、唤起共鸣）3、探讨哪天是中秋。（介绍农历学问）（农历的节日你还知道哪些？）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜寻：吃月饼、赏月、吃芋芳糖粥）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、师

43、：是啊，我们一般都是和父母家人起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹样，今年的中秋节，我们全班没有在起过，有点惋惜，是吗？（生齐：是！没有关系，今日我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习卜2、学生讲各地中秋的风俗习惯:生1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙）老师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等3,我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）师：我们不光要送出月饼，还要送

44、出我们的祝愿，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说句祝愿的话。平常你或你的父母会说些什么？（找同学说说）4、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去现在，97年香港回来八99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小挚友始终不能回到祖国的大家庭。假如今湾回来祖国，那我们就会像月饼样团团聚圆了。现在，你想对台湾的小挚友或大人说些什么吗？5、小结板书：华蜜团聚三、了解中秋学问：1、师：今口虽然没真正吃月饼，但同学们的祝愿让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是暖和。明年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的学问

45、还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌.朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思占朗月行）都可以，谁情愿来表演？（小组打算，代表上场。）2、中秋的传闻、故事沟通。（学生课前搜集）录音配动画故事一一嫦娥奔月学生表演诗朗诵、猜谜。四、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲r中秋的传闻，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有2、师:那么月亮上究竟有什么呢？谁知道?（老师补充图片，放介绍月球状况的录音）4、你还知道哪些跟月亮有关的学问？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射试验，介绍月球学问。）师适时利用课件补充相关科学学问。并播放奔月号升空的模拟录像资料，激起学生的爱好。5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上漫步吗？那么现在我们就可以做打算，我们可以在晴朗的夜空视察月亮的改变，并把它记录下来，好吗？（培育科学意识，渗透登月学问等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最终，让我们来许卜，个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告知大家？7,结束语:同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团聚的节日。还让我们了解了很多月球的学问，同学们希望好好学习长大实现自己的志向。五、课后延长长见识：课外接着搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射试验。下节课我们起去了解另