人教版小学二年级上册美术教案（通用15篇）.docx

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1、人教版小学二年级上册美术教案（通用15篇）人教版小学二年级上册美术教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教案，通过教案准备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的人教版小学：年级上册美术教案，希望能够帮助到大家。小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变更过程。2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。3、培育学生的想象实力和抽象思维实力。教学重、难点：1、让学生在视察两种颜色相互渗透过程中，感受色调变更的美。2、培育学生动手

2、实力和视察实力。3、依据吹画的效果奇异地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学视察两种颜色相互渗透的变更过程,并且把看到的变更分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变更经小组探讨后，在班上说一说。3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变更无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇异的变更。4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔瓶水放在

3、调色盘里，再酸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔酸颜料时，水份饱满且不滴落。2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，干脆用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要留意视察色调融合、渗透时的奇异变更。5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到:。三、布置课堂作业：1,会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌，视察颜色融合时奇异的变更，且把视察到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说视察到色调有什

4、么变更？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进行巡察指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲视察到的状况。其次课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并探讨沟通。1、小组探讨沟通，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2,这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作业的绘画方法及步骡要点，在探讨沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图学问：要有主题,有情节。画面要饱满、丰富。三、布置作业：1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。2、比一比,谁的

5、画添得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，老师进行巡察指导，刚好辅导、订正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇异的地方。小学二年级上册美术教案篇2课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培育学生的想象力和创建力渗透简洁的构成学:问。教学重、难点：1、形体的概括实力及想象力。2、激发学生的创建力及想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不行以也用它画画啊学生：行或不行

6、老师：（示范）可以想一想方法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出他的形态，转折处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形态抓住就可以画出来。只要肯动脑筋就可以做出

7、各种各样我们想要的线条，今口就让我们用变更无穷的线条（板书）来摆出自己宠爱的作品。2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创建出好玩的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（赠笔）（绳子纸条乂综合运用）粉笔、彩纸3、欣赏书上小挚友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变更来表现他们的画4、布置作业：现在请大家按小组分开，探讨一下小组要做

8、什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或F1.己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创建一幅美丽的图画（提示摆放时要留意位置，材料的奇异运用及队员的协作）三、老师巡察辅导激励学生创建出新的方法及大胆运用种材料，进行创建性和概括性的盥造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析小学二年级上册美术教案篇3课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步相识美术字。2,能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：1,设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、

9、组织教学导入新课：老师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告知学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字?对H己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、老师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、老师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出方法，共同设计名字。5、设计法：（

10、1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀整撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。7、学生思索：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色调明丽。三、学生作业，老师巡察辅导，刚好点评作业。四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让H己的名字站起

11、来。小学二年级上册美术教案篇4课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培育学生的动手动脑实力。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色调搭配。教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导1、作品展示老师出示橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课一一“好玩的彩泥。师：这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激发爱好师：同学们，这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外,还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作学问驾驭

12、了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法一橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行探讨、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生探讨、发言使学生在探讨视察中发觉橡皮泥贴画的技法一一压、割、戳等多种手法，以及如何运用色调搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、老师示范制作并讲解贴画制作的步骤：老师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设

13、计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面支配、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色调搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己宠爱的作品。四、老师巡回指导主要提示橡皮泥的制作技巧和色调搭配，并提示、帮助学生充溢作品的内容。五、评价作业老师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美实力。六、老师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精致的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平常你们可以H己动手制作去探究，你们就会觉得橡皮泥制作是一个特殊精彩的世界。七、布置

14、学生整理、整理教室卫生，美化环境。小学二年级上册美术教案篇5教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2 .能用自己的语言简洁描述画家的作品，并能说说自己的感受。3 .感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增加华蜜、快乐的情感体验，激发珍惜华蜜童年，酷爱奇妙生活的情感。教学过程一、新课导入1 .谈话图片欣赏。2 .提问：（逐一简述画作）好挚友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？3 .生汇报，师小结谈话。师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特殊渴望童年生活呢，真艳羡童年时代的你们呀!引入课题，板题，读题。师：这节课

15、呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。（读题）二、欣赏1.欣赏静静话，谈谈H己的发觉。2 .猜一猜：小女孩可能在说什么？为什么？（课件出示静静话局部图1,静静话局部图2）3 .加小结师小结：静静话是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品,这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的视察，抓住人物兴奋的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。4 .谈谈生活中自己快乐的事5 .（出示洗澡）欣赏洗澡，探讨这幅画是从什么方面来表现快乐华蜜的？6 .小结，情感升华。7 .了解留白（1）出示耍孩儿，欣赏。（2

16、）比较耍孩儿和小八路的不同，了解什么是留白。比较画面，感受衬托8 .了解颜色的深浅出示康乃馨、仃合、玫瑰、提着水罐的小女孩，生分组探讨，感受深浅颜色的衬托。9 .尝试赏析五、小结延长1.引导学生回顾本节课的学问点。师：这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：留意微小环节，留白是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托）2 .欣赏其他画家的作品。（课件出示）师：同学们的收获真不少，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品，快去欣赏吧，看看能不能找到你熟悉的场景。（欣赏作品）3 .小结师：童年生活天真烂漫，华蜜奇妙！画家拿下那些童年快乐时间给我们带来的是奇妙的感受，同学们，通过这一

17、课的学习，我信任你能用上你的画笔，记录你的快乐童年。小学二年级上册美术教案篇6教学目标1.通过欣赏占今中外用各种方法表现假日的图片和资料，提高在画面中获得信息的实力及对假口生活的感性相识。2 .学习运用适当的行张表现人物的动态和丰富热忱的色调来大胆地表现假口的愉悦心情，丰富视觉、触觉和审美阅历。3 .通过对假日的回忆、想象与表现，激发对奇妙生活的酷爱。教学重难点重点尝试用不同形式来表现假日生活。教学准备彩色水笔、油画棒、自己宠爱的假日照片教学过程1 .组织教学稳定教学秩序，检查学生课前准备状况。2 .展示沟通（1）了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料（2）老师展示课前

18、收集的一些假日图片。提问：假口总是奇妙的，你会怎样渡过假口？你在假口里最宠爱做什么事情？师生共同回忆、叙述快乐的假日时间，从而确定值得表现的内容。3,欣赏感悟。（1）欣赏大碗岛的星期口下午这幅画。提问：你在画中看到了什么？画面的前后分别画了些什么？他们看上去是一样大小的吗？教学目标1 .通过视察游乐园的图片，唤起游乐场的奇妙记忆，感受游乐场的快乐气氛。2 .了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己宠爱的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新颖好玩的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图实力。3 .视察、回

19、忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培育主动、乐观的精神风貌和敢于挑战的志气。第一课时教学过程1、情景导入观看游乐园项目视频，说说自己的感受。2、探究沟通（1）探讨：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特殊好玩？师生共同回忆游乐园里好玩的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？视察：课件展示游乐园图片。思索：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？游乐园项目的多样性游乐设施的好玩外观：比较小挚友不同的表现，体会的他们的感受。齐全的配套设施人们夸张的动作和表情：比较小挚友不同的表现，体会他们的感受。（3）小结：游乐场项目的多样性、新颖好玩的造型、齐全的设施、人们寿张

20、的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。4 .创作体验。作业要求：画一个自己宠爱的游乐园。其次课时教学过程1、探究启发（1）观看演示短片，思索：可以怎样表现游乐园？小结：困难的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。3、刚才我们小挚友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？一一剪贴4、今口老师带了几个小玩偶，你们宠爱吗？我们一起来探讨一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区分，分组探讨设计制作方法。6,作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象（三）学生作业，老师辅导。（四）:表扬优秀作业。小学二年级上册美术教案篇

21、8一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有确定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理实力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，留意将视察、想象和表现实

22、力的发展结合到具体的学习活动中；留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试：留意学科内容和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。三、学习目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简浩找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生视察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、接受造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验

23、活动，发展学生综合解决问题的实力。5、平安地运用各种材料和工具。四、重点、难点分析：(1)、教学重点：1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣。(2)、教学难点：1、提高学生自主欣赏的意识和实力，引导学生细致视察四周的事物，激励学生大胆想象、创建，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。2、培育学生立体造型实力，由简洁的平面折

24、纸逐步转为立体造型，发展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和H主性。2、创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和疼惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。5、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的.过程和特性差异性，建立发展评价体系。小学二年级上册美术

25、教案篇9教学内容与目标：1.显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗,培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会奇妙生活的情趣。应会：尝试接受多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己奇妙的心愿。2.隐性内容与目标使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的奇妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品镌情操。教学重难点:重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现FI己对奇妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己

26、节日快乐的心情和对他人的奇妙祝愿。难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动、好玩的画面。教学准备：有关春节的录像、图片。教学过程：一、组织教学：（检查学习用品摆放状况）二、猜谜导入：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有很多的传统节日，今日老师带来一首儿歌和节日有关。边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节口？二十三进年关，二十四扫房子，二十五冻豆腐，二十六去割肉，二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。师：说的是哪个传统节日？生：春节师：宠爱过春节吗？生：宠爱。今口，我们来学习新课16过春节。三、归宗分类：师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化!你们都

27、想了解关于春节的哪些方面呢？生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的一一食。生2：你想知道占代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容一一衣。生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关卷节的一一住。师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会我们去了解一下。师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？我们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的一一美术学问四、了解民俗文化：（一）衣1、师：我们来共同走进第一个板块一一衣。2、师：

28、你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？我们怎样才能了解呢？看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？3、师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色调明丽的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，感谢你）4、师：在过年期间，中国人最宠爱用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它明丽、热忱、代表红红火火，祥瑞如意！在春节中总也缺不了红色！总结：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种看法，寄予了人们对华蜜生活的向往。（二）食1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来我们了解一下饮食文化。2、师

29、：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。生：你的学问可真丰富！饺子原名“娇耳，是我国医圣张仲景首先独创的。相传东汉末年，医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他望见南阳的老百姓啼饥号寒，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形态，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵抗了伤寒，治好了冻耳。从今乡里人与后人就仿照制作，称之为“饺耳或饺子这就是饺子的来历。3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭起先，这顿饭要慢慢地吃

30、，有的人家始终要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有奇妙的祝愿，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征华密和团聚，春节中的每个习俗都寄予着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，我们看看去，春节中的一一住文化。（三）住1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做迎春口，也叫扫尘口。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还宠爱在客厅里、卧房中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了快乐的节日气氛。3、师：春节贴“福”字，是我国民间

31、由来已久的风俗。福字现在的说明是“华蜜”，而在过去则指福气、福运。它寄予了人们对华赏生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将福字倒过来贴，表示华蜜已到“福气已到”。4、师：年画是我国的一种占老的民间艺术，它寄予着人们对将来的希望与祝愿。你想进一步了解年画吗？、细致视察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？、莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。把意思合起来就是年年有余。（行）1、师：我们来了解最终一块一一行2、师：在过年期间须要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。在拜年中我们最宠爱的就是家人给的红包。派发红包给孩子们，是表示把祝愿

32、和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们快乐，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请留意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最宠爱的，介绍给同学。五、动手制作：1、师：表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）老师示范制作灯笼步骤。2、师：F1.己制作的春节礼物不必很大，很困难，只要美观、新颖就确定会带去你的心愿，受到大家的宠爱！可以是春联、福字、

33、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。六、展示评价：1、师：春节快到了，老师希望同学们能在新的一年里学习进步,健康快乐，好么？小学二年级上册美术教案篇10一、教材分析大嘴巴本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具一一东南西北晨大嘴巴其折法和折纸东南西北的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明白，折法简洁，学生一般都能F1.己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。老师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时激励学生不受

34、表现对象本身色调、花纹的束缚，从而得到生动活泼、别出心裁的作业效果。由于本课大嘴巴从儿童熟悉的H制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、快乐地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热忱。小学美术教案二年级上册：09课大嘴巴二、教学目标* 驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。* 学会把握剪贴装饰的基本要求。* 培育细致、耐性和整齐的习惯。三、教学设计本课教学设计强调学生自主的学习行为，留意培育学生的自学实力。从学生1.i己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭

35、式”教学方法，引导学生主动思索，主动学习。教学策略设计如下：回忆导入一一自学方法一一视察分析一一自主表现一一沟通评析一一游戏活动。可从回忆东南西北这种玩具的角度导入新课，再通过老师的示范和展示引导学生转换思维，相识到经过怎样的变更就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折置示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折桎和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主,不行束缚学生表现力。在视察分析这一环节，通过欣赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰

36、进行构思时，应突出大嘴巴的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的嘴巴，还是人物、怪物等的嘴巴则不需过多干预，只是要留意抓住其形象特征。评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参与评论。可自告奋勇上介，也可由老师或各小组集体推选上台。最终评出不同标准的大嘴巴”,如最热忱的大嘴巴，最特殊的“大嘴巴”等。游戏活动时，先上台表演，再由学生在台下H由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个大嘴巴，再套在手上玩一玩。四、教学建议*本课也可用两课时。第一课时如上，其次课时尝试以“东南西北”的基础形创建性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简洁装饰。如桌子、衣服、鱼等。1

37、 留意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。（张欣教案布心小学赵爱琼老师教案教学目标：通过本课教学，培育学生自学实力。驾驭玩具大嘴巴”的折叠和装饰方法。培育学生良好的学习习惯。教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。教学准备：老师一示范作品、方形彩色纸学生一彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套大嘴巴玩具表演，激发学生学习爱好。二、视察分析引导学生视察老师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。学生发言，老师归纳小结：“大嘴凹的制作可分两部分进行。1、折叠一“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。2、装饰一依据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大

38、嘴巴”三、学习1、复习已学折纸方面的学问，指导学生臼己识图，折大嘴巴基本形。2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。四、学生作业作业要求：制作一个好玩的“大嘴巴”。老师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。提示学生留意保持教室环境卫生。五、课堂小结小结上课状况，宣布下节课学习内容。其次课时一、作品展示、讲评1、请已完成作品的同学上台表演。2,学生评一评、说一说最宠爱的作品。二、启发学生探讨：用“东南西北的基本形还可以折什么？欣赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、学生制作四、课堂小结评比优秀作品放艺术角展出。表扬留意保持教室环境卫生的小组。教案友善的

39、女巫的教案教材分析：本课是义务教化课程标准试验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统臼制折纸玩具一一东西南北其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合就在了大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感,因此，学生大都能够轻松、快乐地投入到学习活动中，老师则只须要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时激励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，别出心裁的作业效果。教学目标：学问、技能目标：1、驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、学会把握剪贴

40、装饰的基本要求。情感目标：1、通过好玩的美术活动，培育学生对美术的爱好。2,培育学生耐性细致和整齐的学习习惯。教学重点：剪贴、装饰大嘴巴教学难点：行创新地对“大嘴巴”进行装饰。课程学习领域：设计、应用课时支配：1课时教具准备：制作好的大嘴巴”若干，磁带录音机。学具准备：剪刀、胶水、各色蜡光纸设计思路：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的H主的学习行为，留意培育学生的自学实力，从学生自己的视察，探究已完成的作品，到制作出自己宠爱的大嘴巴形象，均以学生为主体，引导学生主动思索，主动发觉问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使

41、学生从多方面了解H己，从而获得F1.信及成功的喜悦。教学过程：老师活动一、导入新课（4分）老师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听老师与大嘴巴的对话，欣赏老师制作的大嘴巴。设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生新颖心，并激发起学习爱好，二、学习新课1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生欣赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行探讨。说一说这些作品是怎样做的。设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法,进行臼主学习。2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成大嘴巴的基本形一一即东西南北的折直。设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热

42、忱，并为下一步装饰打好基础。3、谈话（4分）提问：你准备怎样装饰大嘴巴，学生谈谈自己的准备设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互沟通相互启发三、学生作业（15分）1、提出作业要求学生对前面折好的大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。2、学生作业老师要留意引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生W设计意图：培育学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。小学二年级上册美术教案篇11一、教学目标：1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色调、图形表现对五种不同味道的感觉。2,实力目标：培

43、育学生的视察实力和动手实力，在了解不同色调的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现味道。3,审美目标：挚友学生对色调的敏锐感觉，初步驾驭各种色调在生活中的运用，体验美、感受美。4,品镌目标：培育学生、爱劳动、爱生活的优良品质。5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习爱好和创作欲望。二、教学重点：对学生主动学习实力的培育及爱生活、爱劳动的思想渗透。三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现酸、甜、苦、辣、咸五种味道带给人们的感受。四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥.五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐.六、设计思路：本课屈于造型*表现学

44、习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，重量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵敏多变上，我细心设计了教学过程，接受了试验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就起先留意培育学生对五味”的语言和艺术表现实力：在实力培育方面，发展阶段过程中我主动为学生创设教学情境,引导学生主动找寻与常识不同的且简洁找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现臼己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以确定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。七、教学过程：(一)导入阶段1、老师活动：以做试验的方式引导学生通过闻、尝”的方法来相识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。(出示放有糖、盐、醋、