人教精通五年级下册教案.docx

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1、教学支配一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法：使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的实力.驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。二、教学目标I、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯.3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4、能按四会要求驾驭所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂

2、简洁的话语和录音材料。7、能在任务里学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.五、教学手段和主要措施。1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采纳情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量.5、设计全面高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯，做到整

3、齐、规范和正确地书写。教学进度表：周次教学内容2 I3 2I4 25 36 371894,sIO4I1.5m125136,14615216I-2173-4185-619教学内容1!I学问与技能能够听、说、读、写以下短语：.以与弟词：.过程与方法通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，最终引导学生进行交际教学重点驾驭.与用法。教学难点和的用法。教具打第评价工具（小贴画、卡片,词语卡片和教学挂图，布巴其实场景课时支配I课时预设过程二次备课I、热身/复习（1）师生问好（2）猜谜导入然后引导学生猜谜语：sasa.,通过猜谜

4、导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。2、新课呈现（1）明酹本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会一直访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也仿照小导游进行介绍。借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解短语的含义，引出课文，带领客人参观学校.学习跟着他们参观学校并提问学生带着问题感知课文，能够说出参观的是和.通过视察图片，同时给出板书，并用句型造句提问题，引导学生回答，t.（3）学习给出老师自己学校和学校会议室的图片，学习在中开会的英文表达：a.（4）学习学生其次次感知课文时，带着老师的问题能够捕获在和中的活动，并引导回答。3、趣味练习（I）多种方式引导学

5、生体验、仿照中的语句（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言（3）依据任务主线.学做小导游。引导学生运用s介绍描述学校的各个教室（4）猜谜嬉戏学生利用手中的教室图片，操练本课的玳点句，用3、4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。4、语言运用场景设置：设置个外宾到本校参观的场景，每个同学要做名小导游带领客人参观学校，老师供应语言支持。5、课堂评价聘不同的学校专业教室或老师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6、拓展活动让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家教学反思教学内容I!2学问与技能能够听、说、读、写以下词汇：，.，能够听说读写句子.过程与方法

6、设置情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景仿照和角色表演情感看法与价值观从时话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培育学生从了解学校到酷爱学校的生动心情。教学重点驾驭.与用法。教学难点和的用法。教具打算词语卡片和教学挂图，布置其实场景，参观者头饰和向导头饰课时支配I课时预设过程二次备课1、热身/复习（1）师生问好（2）引出主题老册用简洁的话语引导学生说出本单元主题，并板书通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话睡进行预热。（3）感知韵文告知学生上节课学习了图书馆和会议室,下边将用朗诵韵文的方式重新感知一遍，反包,诵读，体会韵律。2、新课呈现（I）通过展示一些闻

7、名图书馆的照片，让学生能够说出在图书馆中的各种活动,如，。（2）给出本校和学校的会议室图片，学生依据自己熟识的地方能够与生疏的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动a3、趣味练习（1）自编小诗（2）用自己的语言丰言小诗的内容（3）学习4、语言运用让学生结合自己学校的实际状况，按小组打算进行模拟介绍，然后各组介绍自己的学校与所学课程5、课堂评价(I)引导学生在真实情景中学会说.并在活动中驾驭本课单词6,拓展活动以小组为单位参考老师的小诗，在已学学校专业教室中任选个教室自编首小诗。教学反思教学内容I!3学问与技能能够听、说、读、写以下a过程与方法联系学校实际，听录音、图片展示、情景仿照和角色表演

8、介绍学校语言试验室和科学试验室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培育学生热忱待客、酷爱学校、关注课程的好习惯教学重点驾驭a.教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算评价工具(学校设施的图片)，词语卡片和教学挂图，创设学校微缩场景课时支配I课时预设过程二次备课1、热身/复习(1)师生问好(2)说唱的文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。(3),供应不同专业教室或操场的图片，新生运用等句子进行自由沟通2,新课呈现(1)明确本节课的任务

9、是通过扮演一名小导游，学会一直访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也仿照小导游进行介绍。出示课文主题图，并提问：学生自由发言，进行预料。(2)学习通过展示各种不同的图片,学生感知、理解词汇。通过视察图片和联系生活实际，学生能够说出在中上什么课(3)学习给出和语文、数学、英语课的图片，学生依据已有阅历能够将正确的科目和联系起来，同时通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇(4)学习a.学生其次次感知课文时，带若老师的问题a能够捕获在一周上课的次数,并引导回答。3、趣味练习(1)多种方式引导学生体验、仿照中的语句(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言(3)依据任务主线，学做小导游。引导

10、学生运用.a.介绍描述学校的各个教室(4)说唱韵文4、语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生.进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，老师供应语言支持。5、课堂评价将不同的学校专业教室或老师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6、拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母教学反思教学内容I!4学问与技能能嬷听、说、读、写以下句型和单词a.，过程与方法联系学校实际，谈话、图片展示、情景仿照和角色表演介绍学校语言试验室和科学试验室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培育学生从J解学校到酷夏学校的主动心情教学重点驾驭a.教学难点学

11、校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，打算不同的课表课时支配I课时预设过程二次备课I、热身/复习（1）师生问好（2）说唱的文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。（3）请几位同学借助仃关学校微缩场景或平面图进行介绍2、新课呈现（1）通过展示不同的语言试验室图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片，能够说出在语音试验室中的各种活动（2）通过展示不同的科学试验室图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片，能够说出在科学试验室中的各种活动（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过视

12、察联系，学生能够说出句子：.进而进行问答：a3、趣味练习（1）学生依据自己宠受的科目制作漫画或贴画，并标注关键词句（2）两人组问答，分别介绍自己的漫画，并作展示（3）学习4、语言运用依据本谡所学内容，老师可以让学生结合自己学校和班级的课发，分小组进行或实问答或采访，然后分组展示自己所学课程5、课堂评价6,拓展活动以小组为单位，制作学校宣扬册，在专业老师页面标注美健词句,并能向全班进行口头介绍。教学内容I!5学问与技能能够听、说、读、写以下.过程与方法联系学校实际，听录音、图片展示、情:景仿照和角色表演介绍学校美术和音乐教室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培

13、育学生热忱待客、酷爱学校、关注课程的好习惯教学重点驾驭a.教学难点学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。教具打算评价工具(学校设施或课程内容的评价物品)，教学挂图，用丁创设场景课时支配1课时预设过程二次备课I,热身/且习(1)师生问好(2)自然交谈供应不同专业教室或操场的图片，师生运用a.等句子进行自由沟通2、新课呈现(1)预料导入屣示主题图，然后通过联系上节课内容，让学生揣测他们还参观了哪些地点，从而导入新课：，学生自由发言，进行预料(2)学习通过展示各种不同的的图片，学生感知、理解词汇。通过视察图片和联系生活实际，学生能够说出在和中所做的内容：学习.过渡到学习.(3)学习a.学生其

14、次次感知课文时，带若老师的问题a能够捕获在一周上课的次数，并引导回答。3、趣味练习(1)多种方式引导学生.体验、仿照中的语句(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言(3)说唱的文(4)利用手中不同场所的图片，出示一张图片要说三句话，老师计时，看哪组用时最少，同时也体现了句型操练活动的趣味性。a.4、语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，老和供应语言支持.5、课堂评价6,拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，分别展示并介绍教学反思教学内容1!6学问与技能能够听、说、读、写以下句型和的词a以与，过程与方法联系学校实际，谈话、图片展示

15、、情景仿照和角色表演介绍学校美术和音乐教室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生盛知、仿照、学习和体验，培育学生从了解学校到酷爱学校的主动心情教学重点驾驭a.教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算词语卡片和不同的课表，创设情景课时支配I课时预设过程二次备课1、热身/复习（1）师生问好（2）老师可以先组织学生更习前一节课自编的韵文2、新课呈现（1）通过展示不同的图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片，能够说出在中的各种活动（2）通过展示不同的图片，学生感知、理解词汇，药驭发音。通过视察图片，能够说出在中的各种活动（3）绐出本课第一部分的四幅图片，通过视察联系，学

16、生.能缈说出句子：进而进行问答：a3、趣味练习（D利用s中的进行对话练习（2）看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。4、学习5、课堂评价6,拓展活动结合本单,元内容，用英语介绍自己的学校教学反思I教学内容2I7学问与技能IJa.过程与方法s.进行问答练习。情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学全点重点是运用S.句型进行问答教学难点重点是运用s.句型进行问答教具打算卡片课时支配1课时预设过程二次备课1、热身（!）夏习已经学过的学科科H名称；（2）对话练习：.,1.1mm.）2、新课呈现（1）利用录音机练习s.等句型。（2）学生二人组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。

17、（3）加强学生对所学的重点句室I.1a.的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生歪复跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话,让学生跟读上口。3、总结4、作业布置教学内容2I8学问与技能IJ1.过程与方法s.进行问答练习.情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用s.句型进行问答教学难点重点是运用s.句型进行问答教具打算卡片课时支配1课时预设过程二次备课1、热身(1)史习已经学过的学科科目名称：(2)对话练习：.1.1m.(.rm.)2,新课呈现(1)利用录音机练习I.1a.s.进行

18、问答练习.(2)学生二人组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和勾驭对话内容。(3)加强学生对所学的重点词：的书写练习。(4)依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5)利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生池更跟唱至热识，提示学生留蔻字母U的发音。3、总结：4、作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业：教学反思教学内容219学问与技能S.过程与方法IIa.进行问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学电点重点是1Ia.进行问答练习教学难点难点是s的改变，教具打算卡片课时支配I课时预设过程二次备课I、热身（I）匆习已经学过的学科科目名称：（2）对话练习：.,I.Im.（,m.

19、）2、新课呈现（1）利用录音机练习IIa等句型。（2）学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。（3）加强学生对所学的玳点句型s的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习.（5）利用录音机展示第四部分的歌谣,并让学生重身跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布苴：（1）课堂作业：（2）家庭作业：教学反思教学内容2IIO学问与技能过程与方法,S.行问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用s.句型进行问答教学难点难点是I【a.教具打算卡片课时支配I课时预设过程二次备课

20、1、热身（1）史习已经学过的学科科目名称：（2）对话练习：s2,新课呈现（1）利用录音机练习IIa.等句型。（2）学生二人一组协作录音对话,利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容.（3）加强学生对所学的重点句里s.的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重发跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口.3、总结：4、作业布置：（1）课堂作业：（2）家庭作业教学反思教学内容21I1.学问与技能过程与方法I问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用1句型进行问答教学难点难

21、点是I的改变。教具打算卡片课时支配I课时预设过程二次备课I、热身（1）夏习已经学过的学科科目名称：（2）对话练习：IIa11a，s.2、新课呈现（1）利用录音机练习I等句型。（2）学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容.（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重史跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置：(1)课常作业：(2)家庭作业教学反思教学内容2I12学问与技能过程与方法I问答练习情感看法与价值观能够

22、理解对话部分的含义教学重点.进行问答练习教学难点难点是I的改变。教具打算卡片课时支配I课时二次备课I、热身(I)匆习已经学过的学科科目幺称：(2)对话练习：IIa-11as.2、新课呈现(1)利用录音机练习I等句型。(2)学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。4)依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5)利用录音机展示第四部分的歌谣,并让学生重纪跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。(6)利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业教学反思教学内容313学问与技能I

23、.，2. :.,t.,t3. .过程与方法、情感看法与价值观培育酷爱学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品班教学重点*教学难点：1.教具打克、,课时支配I预设过程二次备课2,s:,.a.On.2I.:.结合实际状况引入并板拈句子，师生对话进行练习，激励学生与听课老师进行实际对话.2. :a,sa.a.(师板书并领读.)通过师生问答，学生进行练习，老师与时蜴予生动的评价：！.3. :.,t.t.(展示图片)领读练说句子：板书.学生展示师随时评价：S.4.D2) .,.3)1) .2) .3) .a4）AxB：C、D:教学反思教学内容14学问与技能1:II2:.t.过程与方法、情感看法与价值观培育酷爱

24、学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品质教学重点II教学雄点：I.教具打算、，课时支配I预设过程二次备课2.,s.21 .:.结合实际状况引入并板拈句子，师生对话进行练习，激励学生与听课老师进行实际对话。2 .:.T:（展示图片）领读绒说句子.b:由师引入：.结合图片学习板书.学生展示册随时评价。：,.It.（展示图片）领读.练说句子.b：由师引入：I.结合图片学习板书句子，.随时评价。a.b. .5,s6,sa.2.3.A、B:aC.D：教学反思教学内容15学问与技能I:t.2 :.,t.,t.,t.3 、.过程与方法、情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勃奋学习的品质教学重点:t.教学难点.t.

25、教具打算、.课时支配I预设过程二次备课2.结合实际状况引入并板书句子，师生对话进行练习，学生进行练习，激励学生与听课老师进行实际对话,老师与时赐予主动的评价：！.3: :4:a:T:.（展示图片）领读，练说句1.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：t.tt.学生.展示册随时评价：D2) .3) .2.3.a.4.sB：C、D:教学反思教学内容16学问与技能1:2:.,t.,t.,t.过程与方法、情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勤奋学习的品质教学重点：，.：t.教学难点.t.教具打算、，.课时支配I预设过程二次备课2.A:,1.3,sa:21.2. :（展示图片）领读

26、，练说句子：b:T:（师可引导说出：J师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：.学生展示师随时评价：s.3.:,t.,t4.5. ,sI）a2）:,3）:a.1.1.1.3 .4 .A,B:a.C、D：.教学反思教学内容17学问与技能1、2、 ：t3、 .过程与方法情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勤奋学习的品历教学重点:,t.,t教学难点1.教具打算、，课时支配I预设过程二次备课2:tI)2):,.3)a.1.2.3.A、B：a.C、D:.教学反思教学内容18学问与技能1:2:,t.过程与方法、情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勤奋学习的品侦教学重点：:.,t,教学难点

27、.教具打算、，课时支配I预设过程二次备课2 .A2：.I.(展示图片)领读,练说句子:学生展示师随时评价：S.D:.,t.3 .s.45 .s1) .:,2) .:a.I.1.1.3. .4. AB:aC、D：.教学反思教学内容4s19学问与技能能够听、说、读、写以下短语：.a.1以与单词：，.能够听懂问句：Ia并能回答问句。I,m.1a.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通教学重点驾驭Im.1a.句子的含义与用法。教学难点对.的理解和用法的驾驭。教具打算录音机、词语卡片、两部I口作为表演道具，张写好的课时支配I课时预设过程二次

28、备课I、设情导入（I）豆习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称：（2）对话练习：2、设趣导学（1）利用录音学习4的单词和短语。（2）用a加深对所学重点生词的娴熟程度。（3）让学生依据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：I.a.1a.与用法。I（5）组织学生仿照上列句型进行对话.（6）利用录音演示对话，并让学生进行仿照练习。（7）学生二人组协作通过录音演示对话,逐步熟识对话内容,重点驾驭Im.Ia.a.1a.句型和理解领悟I.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3,拓展活动（1）请学生将今日课堂上小组创编的对话写在英文本上，小组同学探讨（2）设计一张英文，送个最近

29、生病的亲人、同学或挚友，表达问候劝慰教学反思教学内容4,s20学问与技能接着学习和驾驭以下句型11能够较娴熟地运用：1m.1a.t.r.进行对话练习。能听说读写以下单诃：.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通教学重点驾驭Im.1a.1*t.句子的含义与用法。教学雄点，的发音与拼法。教具打.算录音机、词语卡片、两部I日作为表演道具，制作手偶的纸笔、布等课时支配I课时预设过程二次备课1、设情导入1分组让学生扮作老师和生病的学生练习19课的对话。2、设趣导学（1）利用录音课件练习句型：Im.1a.1,t.（2）学生二人一组协作课件演示

30、对话，熟识和驾驭课本中图片所示的对话内容，并留意，,的拼读.（3）加强学生对所学的重点句子：1m.1a.,t.的书写练习。（4）依据所学句型，将学生分成小组，对第三部分的图片所示内容进行打时的对话练习。（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生全复跟唱至熟识，提示学生留意字母组合的发音。3、拓展活动请学生用纸或布制作两个手偶，个是病人，个是健康人。学生为两个手偶配音与为手偶做动作，激发学生操练本课所学的爱好，巩固所学教学反思教学内容4,S21学问与技能能终听、说、读、写以下句型：SIaaI,a.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日

31、常沟通，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受教学重点驾驭S.句型。教学难点对结构的含义和运用。教具打算录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时支配I课时预设过程二次备课I、设情导入对话练习：Im.1,（.a.Ia.2、设超导学（I）利用录音课件演示对话.（2）让学生跟练熟识上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句皇：S“”.（5）组织学生仿照上列句型进行对话。（6）学生二人一组依据课件演示的对话和上述全点句型对拈中的玳点句型进行练习，逐步熟识对话内容，重点驾驭IS”.句型和理解领悟a.的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动（I）请学生

32、用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是医生。学生为两个手偶配音，通过表演医生与病人间的对话来驾驭目标语言（2）在日常生活中，师生要关注自己与家人、挚友、同学的身体健康，嘱咐他们与时看医生，多休息，并表达祝福其早日庚第的愿望。教学反思教学内容4,s22学问与技能能够听、说、读、写以下句型:过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受教学重点能够娴熟运用S.进行问答练习。教学难点对.等句子的理解。教具打.算录音机、词语卡片、医生帽子、白大甘卜、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时支配1课时

33、预设过程二次备课1、设情导入纪习已经学过的对话练习：s1a2、设趣导学（1）利用录音练习S,等句型。（2）学生二人一组协作课件演示对话，熟识和驾驭对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型.以与单词：，,的书写练习.（4）依据所学句型对第三部分所示内容进行对话练习。（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重笈跟唱至熟识，提示学生留意字母。的发音。3、拓展活动（I）请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音，通过配音与为手偶做动作，激发学生操练本课所学的受好，巩固所学（2）在日常生活中，师生要关注自己与家人、挚友、同学的身体健康，嘱咐他们与时看医生，多休息，并表

34、达祝福其早日康纪的愿望。教学反思教学内容4,s23学问与技能能够听、说、读、写以下句型：Sa.1.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通，体会同学间彼此帮助、关爱的情感，从而树立关爱他人的意识。教学重点能够娴热运用sa.I.进行问答练习。教学难点理解1.的含义和恰当运用。教具打克录音机、词语卡片、巧克力、脉猴桃、康史卡等相关图片或实物等表演道具，几张写好的英文康电卡课时支配I课时预设过程二次备课1、设情导入复习句子：1mJt.a.Ia./,sIa.2、设施导学（1）利用录音演示新课部分.（2）让学生跟练熟识上口。（3）领读两遍。（

35、4）介绍重点句里：a.1,m,t.（5）组织学生仿照上列句型进行练习。（6）学生二人一组依据录音演示的内容和上述玳点句里对自己的状况进行练习，逐步熟识如何探望病人，重点驾驭-.1,.等句型和理解领悟这些句子的含义并能正确运用。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动学生做一张英汉双语的康爱卡送给最近生病的亲人、同学或挚友，井尝试将自己与病人的对话用英文拈面表达出来。教学反思教学内容4,s24学问与技能能铭听、说、读、写以下句型：Sa.1.1.1.理解单词：，过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标讲言，并学会综介运用所学内容进行日常沟通，能够询问对方身体状况，表达

36、自己身体的感受教学重点对I.sa.t.的理解和驾驭教学难点1.1.的理解运用教具打算录音机、词语卡片、泰迪熊、巧克力、康复卡等相关图片或实物等表演道具课时支配1课时预设过程二次备课1、设情导入抽查学生仿照探望病人的实力。2、设趣导学（1）利用视频课件练习句型sa.I.I（2）学生二人一组协作课件演示对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。（3）加强学生对所学的重点句子sa的书写练习。（4）依据所学句型和第三部分的图中所示商品和如何探望病人所购物品进行协商。WWwKb1oM（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟识，提示学生留意字母C的发音。（6）利用录音展示六组对话，让学生

37、跟读上口。3、拓展活动设计并制作本主题为s的英文迷你书，要图文并茂，紧扣主题，内容丰富，形式多样，漫画、思维导图、连环画、故事、对话、小诗、独白、陈述的独立语段。教学反思教学内容5125学问与技能了解现在进行时这种时态，会说以下短语：a过程与方法能够按角色进行简洁的对话沟通情感看法与价值观结合生活实际进行真实表达与沟通教学全点能筋按角色进行简洁的对话沟通并结合生活实际进行真实表达与沟通教学难点结合生活实际进行真实表达与沟通教具打.算卡片、嘉奖帖、录音机课时支配1预设过程二次备课I、热身更习：老师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如等,为新课做铺垫2、新课呈现（1）用卡片夏习动词词语

38、，如，（2）播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读仿照，老师随后做朗读指导：3、趣味操练：竞赛嬉戏4、语言运用：5、拓展活动：（1）依据本科所学，老师不知学生结合实际介绍自己或某位同学正在做的事情,（2）让学生课后听录音，仿读会话，在实际生活中运用所学的内容进行真实的沟通。教学反思教学内容5126学问与技能听、说、读写、和句子过程与方法会写以下短语：a情感看法与价值观学会谈论图片中的人物和正在做的事情教学重点会写以下短语：a教学难点听、说、读写、和句子教具打算图片、录音机课时支配1预设过程二次备课I、热身老和给学生出示图片，并让学生小组探讨，确定图中的人物和职业，老和指导学生多

39、用学过的语言进行描述。如：2、新课呈现（1）老师用出示打的图片，与学生绽开对话a.老师出示卡片a反复教读然后练习句型。（2）用以上方式，利用图片和教学卡片学习洞下的三个词组.3、跟读录音,练习两次.4、老师将以上四组图片，贴在黑板上起展示给学生，让学生看图说话。5、趣味操练：学生量出自己打算的照片，分别谈论照片中的人物与动作，引导学生重点围绕四会句型进行。6、拓展活动：老师让学生拿出自己打算的照片，自由结对进行谈论。遇到不会的词语可以向老师和同学请教。教学反思教学内容5127学问与技能认读aa.和认读和句型a.过程与方法通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。情感看法与价值观通过

40、感知、仿照、学习和体脸，能用等句式进行语言沟通运用。教学重点通过感知、仿照、学习和体脸，能用等句式进行语言沟通运用。教学难点通过感知、仿照、学习和体验，能用等句式进行语言沟通运用。教具打算录音机课时支配I预设过程二次备课I、热身：新生随意闲聊，为学习新知热身。2,新课呈现（1）（2）让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答。（3）再次播放视频。让学生核对以上问题的答案。3、趣味操练学生分组进行角色扮演活动，在其实情境中进行语言交际，老师指导学生围绕更点句型进行淡论“4、语言运用:a.5、课堂评价：老加评价学生个人和小组活动的学习结果.6,拓展活动：老师展示s.的内容，让学生听读，并通过视察，

41、自己分角色进行表演。教学反思教学内容5128学问与技能能够听、说、读、写以下短语aa,和认读和句型a.过程与方法以揣测的形式，谈论图片中的人物正在表演的动作，以问答的形似不断巩固语言学问点。情感看法与价值观通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教学重点学习本课四会短语和句子的书写：a,aa.教学难点通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教具打算录音机课时支配I预设过程二次备课I、夏习热身：！2、新课呈现：(1)老师逐出示图片，与学生绽开对话，进入本课的学习内容。a.老册出示卡片a.反发教读。利用以上方式，利用教学挂图和教学卡片学习一下词组：aa.(3)看图说话：

42、a.a3、趣味操练：学生分组进行角色扮演,在真实情境中进行语言交际,老师指导学生围绕重点句型进行谈论。4、拓展活动：表演嬉戏请班级中一名报长表演懂得学生到前面来，扮演成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型.来描述，绽开竞赛，老师为各小组计分，活动结束后进行结果评价。教学反思教学内容5129学问与技能认读和句子.过程与方法谈论图片中的人物，通过让学生在自然的语言情境中进行真实的语言沟通。情感看法与价值观让学生在真实情境中自然运用语言，进行会话练习。教学全点通过感知、仿照、学习和体验，能用和.等句式进行语言交际运用。教学难点能用和.等句式进行语言交际运用。教具打算录音机课时支配I预设过程二次

43、备课1,且习热身s2,新课呈现(1)老师展示两组图片,即本课的教学挂图和第30课的s的挂图，告知学生，其中个不是本课山现的内容，让学生细致，然后听录音,找出正确的教学挂图。(2) 老师播放第一遍录音，学生听后分组探讨，作出推断。(3) 老师请学生打开书，再播放一遍录音，验证各自的推断。3、老师通过课件展示本课的应用句型，教学生理解.7、播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生.跟读仿照，老师做朗读指导。8、拓展活动：对话表演。教学反思教学内容5130学问与技能能够听、说、读、写和句子A.过程与方法谈论图片中的人物，通过让学生在自然的语言情境中进行真实的语言沟通。情感看法与价值观让学生在真实情境中自然运用语言，进行会话练习。教学重点四会短语