2021年嘉祥小升初真题.docx

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1、2021年嘉祥小升初真题七中嘉祥外国语学校小升初语文真题（时间：90分钟满分：1（）0分）一、语言积累与运用。（5（）分）1 .请给下列句子中加点字注音。（6分，每空1分）焦渴找水人，怀着虔O诚和崇拜之情，流尽了最后一滴汗，耗（）完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。银白树干、灰绿树冠O,随着阵阵山风，摇曳O着身躯和手臂，好像在向咱们低吟浅唱她谦逊O,她对人不吝惜称O赞，使我突然间长大了。【参照答案】（1）qianhao（2）guanye（3）xuncheng【考点】字音：（1）多音字（2）形近字（3）四川方言误读（4）习惯性误读【常考形式】1、选取加点字读音对的或错误一项。2、给加点字注意。3、看拼

2、音写中文。【解析】本题是对基本某些字音考察，涉及多音字、方言误读和习惯性误读等考点。以注音形式考察，增长试题难度。不但规定能依照语境精确判断加点字读音，还规定能规范书写拼音。【备考】平时注意积累多音字、形近字读音，多音字采用“记少不记多”原则，通过造句在语言环境中区别字音和字义。区别四川方言中“边音与鼻音（L&N）”、“平翘舌”、先后鼻韵、“H&F不分（花与发）”等等。注意拼音书写规范。2 .请改正下列词语中错别字。（8分，各1分）惊心动魂慢不经心海市盛楼弄巧成蚀眼急手快垂头伤气相题并论百折不扰【参照答案】魄漫蜃拙丧堤挠【考点】字形：形近字、同音字【常考形式】1、选取书写有误或无误一项。2、改

3、正错别字【解析】普通字形题以选取题形式浮现，错别字隐藏在成语或句子中。以改错形式出现，提高难度。规定精确辨认错别字，并能精确书写。【备考】积累成语时注意易错字读音和书写，通过“以义辨形”方式,即通过成语意思来区别易错字。例如：眼疾手快”指形容做事机灵、机警；敏捷。而“急”跟心情焦急关于，故错误。此外，成语中往往会有一对近义词或反义词，据此判断字形。“眼疾手快”中“眼和手”同类，“疾”与“快”近义词。3 .词语运用（8分，每空1分）从下面四组词语中依次选出最恰当词语填在横线上。（4分，每空1分）备选词语：本来应属劳累疲倦休息憩息运动活动夏夜，青蛙天地。当暮色帘子拉下时,当人们地坐在沙发椅上欣赏电

4、视时，那了一天青蛙们，便伸了懒腰，开始它们筋骨。【参照答案】（1）应属疲倦憩息活动【考点】近义词辨析：语义范畴、感情色彩、语义轻重、使用对象【常考方式】选词填空【解析】本题考察学生可以通过详细语言环境辨析近义词意义和用法。难度较小。【备考】辨析近义词必要抓住近义词中核心字意思。核心字往往决定了词语使用范畴、感情色彩以及轻重等等。例如：休息是指在一定期间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力过程。憩息：休息，少憩。两者均有休息之意，休息”多指人,“憩息”多指动物。4 .判断下列各句加点成语使用正误，对打错误打飞”。(4分，每句1分)凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震当

5、咱们面对这一切时候，不由生出多难兴邦历史感触。()正由于她有自命不凡崇高抱负，才在工作中获得了出众成绩。()不学好基本就做高难度题，这种喧宾夺主做法不可取。()课堂上，语文教师幽默语言，经常让同窗们忍俊不禁。()【参照答案】777(4)【考点】成语使用【常考方式】选取或判断加点成语使用对的或错误一项。【解析】本题考察成语意义及使用。？多难兴邦”：国家多灾多难，在一定条件下可以勉励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。此处用在“罕见冰雪，特大地震”中，人民奋发图强，使用对的。？自命不凡：自觉得很了不起。贬义词，这里属褒贬误用。？喧宾夺主：比喻外来或次要事物占据了原有或重要事物有利位置。不符合语

6、境。忍俊不禁：作谓语、定语、状语；指忍不住发笑样子。这里使用对的。错例：让同窗们忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”与“笑起来语义重复。【备考】注意成语考察中常用错误类型：望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬不分、不合语境、形体混淆、功能误用。5.名句积累与运用。（8分，每空1分，一种错别字扣0.5分，两个错别字该空不得分）独在他乡为异客，,唯见长江天际流。桃花一簇开无主，O千门万户瞳瞳日，O妈妈节就要到了，妈妈为我做一切，我一辈子都难以报答。孟郊诗“9。“能表达我此时心情。李晓是班上弹钢琴弹得最佳，可她却不肯参加年级组织文艺晚会，班主任让你再去劝劝她，并勉励你说：“要相信，精诚所至，嘛!”六年级一班

7、准备在学校附近社区开展义务劳动。当班主任问到需要多少人时，你说：“韩信用兵一【参照答案】（1）每逢佳节倍思亲；孤帆远影碧空尽；可爱深红爱浅红；总把新桃换旧符；谁言寸草心，报得三春晖；金石为开；多多益善。【考点】古诗词、名句、歇后语积累【常考方式】上下句默写，理解性默写。【备考】纯熟背诵并默写小学必背古诗80首。积累古今中外名人名言、歇后语。6.文学常识。（6分）（1）国内四大古典名著是o（每空0.5分）新课标规定小学生课外阅读总量不少于100万字。请从你读过名著中任选一部（第一小题所列名著除外）完毕下面空格。作品：作者：O（各1分）重要内容：（2分）【参照答案】（1）三国演义水浒传西游记红楼梦

8、评分要素：前两空若有错别字，该空不得分；第三空只要说出作品重要内容即可。【考点】文学常识【解析】掌握中外名著作者、朝代、重要人物及性格、重要故事情节。【备考】中华人民共和国四大名著，外国钢铁是如何炼成昆虫记鲁宾逊漂流记等等，按照作者、朝代、重要人物及性格、重要故事情节做成卡片，以便积累记忆。7.修改病句。（4分,在原句上修改，改对才干得分）A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长条件之一。B.听了抗震救灾英雄事迹报告会后，我心长时间久久不能安静。C国内成功地发射研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。D.在向灾区捐款典礼上，她声情并茂地演唱了一首动人歌声。【参照答案】A、去掉“能否”或在

9、“健康”前加“能否”；B、去掉“长时间”或“久久”；C、将“发射”、“研制”互换位置；D、将“歌声”改为“歌工【考点】修改病句【常考形式】1、选取下列没有病句一项。2、修改病句【解析】A、两面对一面。“能否”指两方面，后半句只说到“是这方面成果。B、语义重复。“长时间”和“久久”语义重复。C、语序不当。先有“研制”再有“发射”。D、搭配不当。“演唱”与歌声”不能搭配。【备考】纯熟掌握病句常用错误类型：语序不当、搭配不当、语义重复罗嗦、成分残缺或赘余、不合逻辑、表意不明。对的使用修改符号。8 .将一句填在横线上，顺序最恰当一项是Oo（2分）,唯有两者和谐统一人,才算得上又富又强人。能否在精神上坚

10、定地保持同步富裕评价一种人与否真正富有重要还得看她在物质富裕同步决不能单凭她拥有金钱多少A.B.C.D.【参照答案】D【考点】句子语序【常考形式】1、选取语序恰当一项2、对的排列句子语序。【解析】通读选项整体感知重要内容，什么样人才算得上是又富有强人。抓住核心词金钱”物质“精神”，依照逻辑关系物质富裕是次，精神财富是主，两者统一才算又富有强人。9 .按规定转换句式。（2分）（1）面对任何劫难，中华民族难道会望而却步吗？（改成陈述句）（2）烈士妈妈说：“我儿子是军人，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何规定。”（你听完后，想把她话转述给你妈妈听，你怎么说？）【参照答案】（1）面对任何劫难，中华民

11、族不会望而却步。“妈妈，烈士妈妈说，她儿子是军人，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何规定。”【考点】句子：变换句式【解析】第（1）句是将反问句改成陈述句，去掉反问词“难道”加上否定词“不”，改“？”为“。”第（2）句把直述句改为转述句，去掉冒号和引号，把“我”改为“她工【备考】掌握句式变化几种方式：“把”字句和“被”字句，陈述句和反问句，直述句和转述句。10 .依照语境仿写句子，构成排比。（2分）有抱负，才会有追求。鲜花有抱负，才会用美丽装扮大地;蜜蜂有抱负，才会用辛勤酿造甜蜜；【参照答案】（1）粉笔有抱负，才会用生命传播知识。蜡烛有抱负，才会用燃烧换取光明。（注意句子构造和先后联系）【考点

12、】仿写、修辞【解析】仿写注意整个语言环境，基调一致。鲜花和蜜蜂有联系，然后抓住抱负和追求，写成排比句式。【备考】积累优美句子，纯熟掌握比喻、拟人、排比等修辞手法。IL综合性学习。（2分）请从下面两则公益广告中任选一则，用简要语言加以分析。（1分）“图书阅览室轻轻地我走了，正如我轻轻地来。“关爱她人赠人玫瑰，手有余香。我选则，分析：请为校园绿地写一则公益广告。（1分）【参照答案】（1）第一则，化用诗句，题型读者保持安静（或运用重复，强调保持安静重要性）；第二则，运用比喻，告诉人们在协助别人同步，自己也得到高兴。或运用比喻，倡导关爱别人。只要语言精炼，能呼吁人们爱护草地即可。【考点】语言运用【备考

13、】留意生活，关注身边故事。收集比较好广告语，宣传语。12.口语交际。（2分）你班长对工作十分负责，对同窗们也十分关怀，只是脾气暴躁了一点。请用简要话委婉地向班长表达你意见。同窗们对班长有情绪，请你以少先队大队长身份劝劝同窗们。【参照答案】（1）班长，你对咱们十分负责，十分关怀，咱们非常感激你。如果你脾气再温和点就更好了。同窗们，班长虽然脾气暴躁了一点，但她专心是好，是对咱们负责，但愿人们可以理解。（语调委婉，意思相近即可）【考点】口语交际【解析】口语交际具备浓郁生活化，口语化。因而语言要符合人物身份，语言环境，说话者立场，尚有题目规定。二、阅读理解。（30分）（一）阅读下面文章，回答背面题目。

14、（20分）你在伞里吗白丽娜雨徐徐大起来。后座上女儿，小脸紧贴着我后背，右手穿过我胳肢窝，擎着她那把橘红小伞。雨砸在伞顶上，啜啜直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她小手在我腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿回答响亮而干脆，那语调里阳光，穿过这晦暗雨幕感染着我心。女儿今天是太高兴了期中考试,她语文、数学都得了一百分，按照考前承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着纸袋里，此刻就装着她小小愿望，热乎乎,与她热乎乎小脸一起紧贴着我后背。车子一颠一颠，女儿小脸和那纸袋与我背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵温暖

15、，让我寒雨里心一阵阵颤栗！肯德基店铺在这个都市里随处可见，但我女儿对肯德基却始终保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足眼神让我几乎不敢面对为了自己梦想，我辞职来到这座都市快两年了，我不得不节约血汗换来每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲借读费。小小女儿，便也经常受我所累，有时某些小小愿望都难以实现雨没停，风也没停，而咱们离租住小屋还很远。我把胳肢窝里女儿小手夹得紧某些，想让她省些力气。与此同步，我又问了一遍：“你在伞里吗？“女儿回答还是那一声响亮而干脆“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我

16、转过脸刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我脸上流淌下来一瞬间打湿了我脸（读品.1）L下列词语来自文中，请给加点字注音。（2分）擎着（）攥着（）颤栗O刹那O【参照答案】qmgzuanzhancha【考点】字音2 .请用一句话概括这一动人故事内容。（2分）【参照答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家。【考点】概括故事内容【解析】概括事件抓住重要人物做什么事情成果怎么样。3 .第段中加点词“砸”换成“落”好不好？为什么？（3分）【参照答案】不好。由于砸形象地写出了雨大、猛，与“啜啜直响”相呼应，换成“落”就没

17、有这种效果。【考点】语言精确性【解析】考察词语表达效果，抓住词语体现力。4 .“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一种妈妈。女儿两次“响亮而干脆回答在可以看出这是一种女儿。（2分）【参照答案】第一种空：关怀女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）。第二个空：体贴妈妈（关怀妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪颖善良）。【考点】人物形象分析【解析】通过人物语言描写、动作描写，心理描写分析人物性格、品质。【备考】掌握人物描写办法及作用。即：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。妈妈，在！女儿回答响亮而干脆，那语调里阳光，穿过这晦暗雨幕感染着我心”运用了什么修辞

18、手法？有什么作用？（3分）【参照答案】这句话使用了比喻修辞手法，生动形象地体现了女儿在“撒谎”，但正是这“撒谎”体现了女儿乖巧懂事和对“我”体贴、关怀、孝顺。【考点】句子赏析【解析】分析句子使用手法（修辞手法、体现手法、描写手法），句子是怎么运用这种手法，然后结合文章中心答出手法作用。【备考】熟悉修辞手法、体现手法、描写手法内容及作用。6 .段中“可就是这一阵一阵温暖，让我寒雨里心一阵阵阵颤栗“有什么作用？（2分）【参照答案】从内容上，写出了我当时感受母女之间温暖之情和对女儿愧疚之情。从构造上，承上启下，引出下文对拮据生活论述，推动了情节发展。【考点】句子作用【解析】分析句子作用，从构造和内容

19、两方面分析。构造分析即从句子所处段落在全文位置，内容分析即结合文章中心和作者思想感情。【备考】段落在不同位置作用。首段：开篇点题，概括文章重要内容；设立悬念，吸引读者兴趣；为下文做铺垫。过渡段：承上启下过度作用。（答出承办上文，启动下文）尾段：总结全文，点明中心，升华主旨；照应开头，首尾呼应。7 .文中第段能否删去，为什么？（3分）【参照答案】不能删。由于本段是插叙，交代了拮据经济背景，解释了我心“一阵阵颤栗”因素，有助于更好地展开情节，描写人物。【考点】记叙文记叙顺序【解析】先明确自己观点，再分析段落在全文故事情节中重要性。【备考】记叙文记叙顺序：XR叙、倒叙、插叙、补叙。同步掌握每种顺序作

20、用。8 .你是如何理解“泪水和着雨水，从我脸上流淌下来一瞬间打湿了我脸”这句话？（3分）【参照答案】？我为女儿理解（或“关爱”、“孝顺”、“体贴”）所感动。？有感于小小女儿便受我所累（或：为委屈孩子而愧疚）。？有感于我为了梦想，生活艰辛。我为被女儿自信而感动。我为女儿先进所感动。（答两点即可得满分）【考点】句子分析【解析】抓住核心词“眼泪”“一瞬间”,结合语境分析眼泪流出因素。（二）阅读下面文言文，完毕背面题目。（10分）王蓝田性急。尝食鸡子，以刺著之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹑之，又不得,瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。【注释】鸡子：鸡蛋。著（Zhn）：筷竹。

21、刺：探取，夹取。屐:古人穿一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。（nian）:踏，踩。瞋（Chen）：眼睛圆睁着。内：通”纳二放入。1.解释下列句子中加点词。（4分）尝食鸡子（2）举以掷地以屐齿跟之（4）复于地取内口中【参照答案】（1）曾经（2）拿（3）用（4）又【考点】文言实词解释。【解析】文言实词解释是课内到课外迁移，掌握惯用文言实词意义。针对实词从四个方面积累：1、一词多义例如：尝:曾经；品尝。2、通假字例如：“食”通“饲”;“知”通“智”。3、古今异义词例如：妻子：古义，妻子和子女；今，妻子。去：古义，离开；今义，到什么地方去。4、词类活用衣，名词衣服；活用为动词，穿衣服。将常用实词分类积累。2

22、,请将下面句子翻译成当代汉语。（4分）鸡子于地圆转未止。复于地取内口中，啮破即吐之。参照答案（1）鸡蛋立在地上团团转个不断。（2）又从地上拾起来放入嘴里，咬烂后立即吐出来。【考点】文言翻译【解析】文言翻译遵循三个原则“信”“达”“雅”。“信”就是忠实于原文，“达”就是翻译明白通顺，“雅”就是译文要生动优美。翻译办法，一是“直译”，按照文言文词语和语法构造，用当代汉语一一相应地翻译出来。二是“意译”，在直译基本上，联系上下文写出大意即可。详细办法：留、增、删、调、换。留：就是保存，保存古今意思相似词，以古代人人名、地名、物名、官名、年号等，翻译时保存不变。增：增补。变单音节词为双音节词，不出省略

23、句中省略成分，补充省略了语句。删:删除。删掉无需译出文言虚词。调：调节。调节语序，把古代汉语中倒装句调节为当代汉语句式。换：变通。在忠实于原文基本上，灵活翻译关于文字。3 .这则故事人物形象逼真生动通过描写,写出了王蓝田性格。（2分）【参照答案】动作描写，性急（或暴躁）【考点】对文章整体把握，评价人物性格。【解析】文段使用“食”“刺举掷”“碾”“瞋”“吐”等动词,形象描写了王蓝田吃鸡蛋滑稽动作。因而是动作描写。从“王蓝田性急”“便大怒”“瞋甚”可以看出她性急或暴躁。抓住文中核心词语，就能分析手法和人物性格。三、文章写作。（20分）下面文章已写了第一段，请展开合理联想和想象，将文章补写完整。规定：1.认真书写，力求工整、美观。4 .文章不得浮现真实校名、姓名。5 .不少于400字。何小强匆匆地感到学校，眼前情景让她大吃一惊