《公共空间设计》课程标准.docx

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1、公共空间设计课程标准课程编码课程类别B类适用专业建筑室内设计建筑奘饰工程技术建设工程管理授课部门-学分4学时64编写执笔人审核人编写日期2020/3/1审定日期1 .课程性质和课程设计1.1 课程定位公共空间设计是建筑室内设计、建筑装饰装饰工程技术的必修课程，是建设工程管理专业的拓展课。它不仅仅是一门关于艺术的课程，更是一门实践性很强的应用技术。通过本门课程的学习，学生应该能够了解公共空间设计的基本理论,熟悉公共空间设计的流程，能够在教师指引下完成指定公共空间的设计定位、设计概念、设计方案、设计实施内容，完成整体项目设计。G公共空间设计的前修课程主要有三大构成、设计制图、手绘效果图、ShoIo

2、shophSUIOCDh,家具与陈设、居住空间设计等。公共空间设计的后续课程主要有景观设计久6装饰材料与施工等课程。1.2 设计思路公共空间设计是一门学科性和实践性很强的课程，不仅需要了解设计学、营稍学、生理学等多方面因素，也需要了解美学、材料学等多种学科。它是现代设计的组成部分，更能够以独立形态直接呈现在世人面前。在短短一个阶段的学习，希里学生可以了解公共空间的设计流程，能够依据这些流程指引完成居住空间设计的各个步骤，完成设计项目.进而举一反三，具备进一步深入学习和研究的能力，为后续其他课程奠定基础。2 .课程目标2.1 总体目标通过“学习一任务一设计表现”教学模式，使学生在掌握基本知识、能

3、力培养素质的基础上,得到次综合实践锻炼的机会。进而提升学生对美学的鉴赏力：锻炼学生对公共空间营造的把控力，学生根据客观要求完成设计项目的能力和创新能力：为后续的相关课程和就业做好准备。2.2 具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：通过课程的学习，学生应该了解设计定位的过程与方法、设计概念的提炼过程、空间的功能设计和表现能力、施工图绘制方法与注意事项。知识目标：通过课程的学习和设计项H的锻炼，学生应该能够综合应用所学，知晓做为一名公共空间设计帅以后工作的内容及相应工作程序。素质目标：通过实训，学生应该能够具备做一名职业公共空间设计师的潜质。3 .课程内容与要求本课程主要教学内容包括公

4、共空间设计概述、公共空间设计程序、设计与实践项目实践（授课教册可以根据具体情况，任选一个设计与实践方向进行项目实训，其他做为拓展知识学习）。模块顽目一公共空间设计概述参考学时4学时学习目标通过本章的学习，学生能对公共空间设计有整体的认识，从行业背景到设计原则，从设计流程再到此领域对设计师业务能力的要求,均获得清晰的认知,并明倘公共空间设计的目标与方法.学习任务公共空间设计的行业背景；空间的概念和类型；公共空间规划与设计的原则：公共空间设计的业务流程：公共空何设计师的设计素养与职业於侦效学内容与要求（应具备的知识与技能）掌握公共空间设计的行业背景及概念：常树公共空间设计的原则与流程：明确自身学习

5、的目标方向.模块/项目二公共空间设计程序弁考学时8学时学习目标一、设计定位了解与业主沟通的方法：清烛原始结构图的测绘方法：能够完成基地测绘工作：掌握项目任务书的制作方法；二、设计概念r解需求分析的内容：掌握将需求转化为设计元素的程序：三、设计方案了解各个功能空间设计的注意事项：能够进行材质、色彩、照明等空间氛围设计：熟悉以可视化方式呈现方案设计的过程和能力四、设计实施清楚公共空间施工图绘制的规范与方法,能够独立完成施工图绘制工作；清楚材料手册和项目预算的方.法：了解工程彷调的注意事项学习任务一、设计定位项目接洽与业主沟通：（一）接洽前的准备-）治谈与沟通方法（三）业主信息整理现场勘察与基地信息

6、：（一）现场勘察前的准备（二）现场测量（三）现场调查（四）基地信息记录设计委托与项目任务书：（一）签订设计委托合同（二）绘制工作进度表（三）制定项目任务书二、设计概念需求分析：（一）设计任务分析（二）需求内容总结（三）需求内容转化为实现方式设计准备：SJ解设计中的制约因素-）定向资料收集与整J1;1功能分区：（）功能需求与功能空间（二）功能区域划分原则（三）功能分区概念生成：（一）平面布置（二）意向拼图设计提案：（一）提案前的准符（一）项目提案三、设计方案了解各个功能空间设计的注意事项：能够进行材质、色彩、照明等空间氛围设计：熟悉以可视化方式呈现方案设计的过程和能力功能空间设计空间挑用设计设计

7、方案表达：（一）三维场景模拟（二）设计方案排版四、设计实施清赴公共空间施工图绘制的规范与方法，能够独立完成施工图绘制工作；清楚材料手册和项目预算的方法：了解工程协调的注意事项施工图绘制：（）施工图的基本知识和内容（二制图规范及常用图例（三施工图绘制要点材料手册与项目预算：（一）材料手册（二）项目预算工程协调：（一）工程合同签订（二）工程协调（三）项目归档假学内容与要求（应具备的知飒与技勤一、设计定位1、了解项目接洽与业主沟通方法；2、掌握现场勘察与基地信息记录方法：3、能够绘制工作进度表：4、能够编制项目任务书；二、设计概念I、能够完成空间功能分区；2、能够合理布置平面；3、能够依照要求和主观

8、整理完成意向拼图三、设计方案I、能够完成三维空间场景图及表现：2、能够将设计方案进行整理并表现于一个展板上：四、设计实施I、掌捏施工图绘制方法与注意事项：2、能够完成相关各项施工图绘制：3、能锅有条理的整理项目各项文档：模块/项目三设计与实践项目：餐饮空间设计步考学时40学时+课余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解餐次空间的构架及招本规律,通过餐饮空间的布局分析，掌握构建和布局公共空间的基本方法。学习任务餐锹空间设计案例：餐饮空间设计知识点：餐饮空间设计实践程序教学内容与要求（应具备的知织与技酚完成餐次空间案例的平面设计、空间设计、方案设计、施工图等全套图纸.并

9、将其进行排版设计和PPTii1,模块/项目四设计与实践项目：销售空间设计套考学时2学时+课余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解销售空间的构架及基本规律,通过销件空间的布局分析，掌握构建和布局公共空间的基本方法。学习任务料仰空间设计案例：精普空间设计知识点；销售空间设计实践程序教学内容与要求（应具备的知板与技期完成销存空间案例的平面设计、空间设计、方窠设计、施工图等全套图纸.并将其进行排版设计和PPTV1.m.模块/项目五设计与实践项目：办公空间设计参考学时2学时+课余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解办公空间的构架及招本规律,通过

10、办公空间的布局分析，掌握构建和布局公共空间的基本方法。学习任务办公空间设计案例：办公空间设计知识点：办公空间设计实践程序教学内容与要求（应具备的知祖与技健）完成外公空间案例的平面设计、空间设计、方案设计、施工图等全套图纸.并将其进行排版设计和PPTO1.模块/项目六设计与实践项目，展示空间设计参考学时2学时+课余时向学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解展示空间的构架及基本规律,通过展示空间的布局分析，掌握构建和布局公共空间的域本方法。学习任务展示空间设计案例：展示空间设计知识点：展示空间设计实践程序教学内容与要求（成具善的知祖与技能）完成展示空间案例的平面设计、空间设

11、计、方案设计、施工图等全套图纸.并将其进行排版设计和PPTO1.模块/项目七设计与实践项目：酒店空间设计套考学时2学时课余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识,了解酒店空间的构架及基本规律,通过酒店空间的布局分析.掌握构建和布局公共空间的基本方法.学习任务酒店空间设计案例：酒店空何设计知识点：酒店空间设计实践程序效学内容与要求完成酒店空间案例的平面设计、空间设计、方案设计、施工图等全套图纸，（应具备的知识与并将其进行排版设计和PPT汇报，技能）模块/项目八设计与实践项目：商业空间设计步中学时2学时+课余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解商

12、业空间的构架及招本规律,通过商业空间的布局分析，掌握构建和布局公共空间的基本方法。学习任务商业空间设计案例：商业空间设计知识点：商业空间设计实践程序教学内容与要求（应具备的知板与技能）完成商业空间案例的平面设计、空间设计、方案设计、施工图等全套图纸.并将其进行排版设计和PPTiI1,模块/项目九设计与实践项目：幼儿园空间设计春考学时2学时+瀛余时间学习目标通过该项目的训练，学生可初步接触公共空间设计知识，了解幼儿园空间的构架及基本规律,通过幼儿同空间的布局分析,掌握构建和布局公共空间的基本方法.学习任务幼儿园空间设计案例：幼儿园空间设计知识点；幼儿园空间设计实践程序教学内容与要求（应具备的知识

13、与技能）完成幼儿园空间案例的平面设计、空间设计、方案设计、施工图等全套图纸，并将其进行排版设计和PPT汇报.模块/项目十课程拓展步考学时。学时学习目标了斛室内空间设计后续拓展发展的方向学习任务室内空间设计帅需要具备的能力和装备：室内设计相关杂志；室内设计相关赛事：校学内容与要求（应具备的知识与技能）自学、终身学习的能力4 .实施建议4.1 教材选用和编写建议4.1.1 教材选用。建议使用教材：公共空间设计刘洪波，文建平主编.长沙：湖南大学出版社，2019.8（2021.8重印）1SBN9787566717221商业空间设计作者卫东风，上海人民美术出版社，2013年4.1.2 教材编写原则与要求

14、教材选取的原则与要求：科学性、先进性、稳定性、实用性、基于工作过程规划教材。4.1.3 教材、教学参考资料使用建议。室内设计资料集作者张绮曼，郑曙扬；1991年，中国建筑工业出版社;餐饮建筑设计作者邓雪娴，1999年，中国建筑工业出版社;4.2 教学建议项目载体可以选择虚拟项目、特定项目、企业委托的订单等，根据这些项目要求，利活安排课程内容。教学媒介可以选择多媒体投影、自然界考察、现有设计作品分析等，从视觉、触觉、外型多种形式展开教学。教学方法可以采用多种方法相结合：利用多媒体F段、图文并茂学习知识：安排现有设计作品案例考察；启发-引导法辅导学生等，另外可在暑期要求学生到设计公司实习锻炼。学时

15、分配：总学时64学时；理论与实践穿插进行，理论24学时；实践40学时。活动课程：现有设计作品案例实地考察：现有优秀作品分析：教学中应注意的问题：高职学生动手能力强，可以多布置一些动F方面练习：遇到方案提出与深入，需要多提供案例参考，并且需要逐一逐步辅导；在学生思考过程中要多鼓励，多给出一些建设性意见。师资条件要求：（1）具备专业视觉构成知识：（2）具有与公共空间设计相关的实践操作技能：（3）拥有基于就业的设计教学应用能力；（4）有两年以上与公共空间设计相关的实训指导经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理；教学条件基本要求：序号名称基本配置要求功能说明I多媒体教室投影仪一台、教学用计算机一台

16、等演示，讲授教学内容2专业教室较大且开佣的空间,必备的奥椅等进行方案设计与讨论表现4.3教学考核评价建议（1）本课程实施过程考核评价方式。（2）建立职业能力综合评价体系，以目标水平为主，阶段成绩为辅，结合项目实践、学习态度以及本人课程学习中职业技能的提高程度进行综合评价。（3）强调目标评价和过程评价相结合，注重作业过程、方法步骤的正确性，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。（4）在教学中按课程教学目标分别进行综合评估，按不同的权重计算总成绩。（5）本课程按百分制考评。考核成箱平时成饮40嫌合作业成僮60课程税律课程与度100分20分20分60分4.4课程资源的开发与利用（1）完成课程理论和实践教学任务（2）室内设计情景化实训室的建立与维护（3）校企合作，安排案例考察和顶岗实习（4）组织参加各类设计大赛（5）组织行业专家进行专题讲座