《凝魂聚气 强基固本》---以核心价值观引领学校德育工作.docx

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1、凝魂聚气强基固本以社会主义核心价值观引领学校德育工作兰州市永登县第一中学霍发虎党的十九大报告指出，培育和践行社会核心价值观，要培养担当民族或兴大任的时代新人为着眼点。培养时代新人，要坚持立德树人，以文化人。在当代中国，我们倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观为国家立心，为民族立魂，集中体现了当代中国精神，凝结着全体人民共同的价值追求。一、时代要求，方向引领中国共产党人以马克思主义为指导，从中国优秀传统文化中，从世界的文明成果中，从领导人民进行革命、建设、改革和发展的实践中，提炼出24字的社会主义核心价值观,富强、民主

2、、文明、和谐是国家层面的价值目标自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则核心价值观。社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精筋，社会主义荣辱观是社会主义核心价值的基础。”二、立I1.树人.文化化人习近平主席说：“核心价值观其实是一种德，既是个人之小馍，也是国家之大德,”国无德不兴，人无德不立，中学德育课和高中政治课的核心是品饨的塑造，是社会主义核心价值观培育的主阵地。坚定高中生的马克思主义信仰，增强学生的政治认同，法治意识,弘扬科学精神，提高

3、公共参与能力，促进学生全面发展，培养敢于担当民族复兴大任的时代新人，最终提升全社会的文明程度，促进国家的现代化发展。把社会主义核心价值观融入高中德育工作具有现实意义。把社会核心价值观的贯彻落实融入学生的生活和学习，并以高中思想政治课课堂教学为主阵地，注至思想政治课的穗育功能，培育和践行践社会主义核心价值观0既有利于发挥思想政治课的育德功能，有利丁完成思想政治课的目标，提高教学实效性，更能加强学校第育工作。二、凝疏聚气、强基固本（一）、凝瑰聚气，价值引领凝魂聚气,修真小说常用词。意指凝聚精魂与真气以修炼业力。中国气功里也有凝神聚气的意思。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀

4、传统文化,也吸收世界文明有益成果，体现门忖代精神,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性版和基本特征。个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。学校谯育工作，坚持以社会主义核心价值观为引领，发展中国特色社会主义,就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。（二）、强基固本，培育新人强基固本意忠是巩固根本，本”指“事情的根本、根源”。“元”就是“元气”，指“人或国家、组织的生命力”。也意专思是人的根本就是正气，属定要将自己的本体稳固卜来，打牢基石。从世界各国发展的历史和经验中可以发现，一个民族的精

5、神力量远远比物质力量更强大、更有力。因此，培育和践行社会主义核心价值观，在实现中华民族伟大应兴的过程中，有若极其重要的意义.社会主义核心价值观是中华民族的精神支柱，也是中国人民的精神基因。学校铿育工作以培养担当民族的人的时代新人为根本任务，学校德白和高中思想政治课文化生活教学应当在社会主义核心价值观的培育和践行过程中发挥重变作用，通过向社会阐糅社会主义核心价值观的精赣和要义，用强大的正能量唤起全社会践行社会主义核心价值观的共识和自觉遵循。从而培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现伟大及兴的中国梦提供人才保障。（三）、继承传统，发扬美德牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等

6、于割断了自己的精神命脉。中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华民族是一个有着优良传统的民族：好老爱幼的家庭规范传统、与人为善的社会处世传统、广交朋友、友好相处的人际关系传统、在艰苦磨炼中成长的传统、国家利益重于生命的传统等。培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖提中华优秀传统文化缜含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传卜来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道谯遗产。概括起来就是：中华民族优秀的品质、优良的民族精神,

7、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和.它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实戏的结晶。广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道馆基础,文化生活教学将感动中国、道德模范评选、兰州好人引入教学，模范人物事迹感人，贴近实际，贴近生活。（四）理想信念，动力之源习近平指出：没仃理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙“，就会得软骨病”。总书记讲到共产党的信仰、共产党人的理想、社会主义核心价值观，反更强调理想信念的极端克要性，强调世界观、人

8、生观、价值观的极端应要性，旗帜非常之鲜明，阐述非常之透彻。中学生是未来建设祖国的中坚力量,加强德育教育是使他们树立正确的人生观和价值观的保证。理想信念教育是中学生德育教育的一个重要手段,是学生思想道德建设的灵魂。理想信念对于每一个人的思想言行有决定性的影响,是一种最玳要的价值观念,是思想政治建设的核心。学校憔育工作密使学生树立起坚定的理想信念，同时把强化理想信念与担当使命货任相结合。正如苏格拉底说过，世界上垠快乐的事情，莫过于为理想信念而奋斗。的确，一个人理想信念坚定，就会不惧怕风雨，在努力完成使命上，奋斗不息。（五）、内化于心，外化于行”内化于心，外化于行”的意思是：在内部做到心中仃数，在外

9、部做到行动致，知行合一。”内化于心”是指从思想上归化，“外化于行”是指从行为上归于所化。”化“是指一种文化,体制、思想或政策方针。学生正确的世界观人生观价值观的树立，关健在内因，学生.内在的道德修行，社会主义核心价值观能否真正树立起来,最根本的要将其内化为政治信仰、理想追求。内化得越迅速，宣传教育的成效就会越明显：内化得越彻底,核心价值观就会树得越牢固：内化得越自觉,核心价值观就会越管用。把践行核心价值观作为学生自己的社会贡任，关键是要把这种核心价值转化为个体自己的价值观，从而形成全体社会成员具有共同的社会价值信念和共同的社会价值追求。学校通过志愿者活动、重走长征路远足活动、走进养老院、走进社

10、区，让学生在实践中感知、在行动中领悟，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的行为受到制约。培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为学生的情感认同和行为习惯。（六）、文明礼仪，从小抓起社会主义和价值观要从细处着眼，从小事做起。践行文明礼仪需要全民参与，首先要抓好教育和引导，以礼化人。为培育和践行社会主义核心价值观，学校将抓博白工作抓小、抓细、抓实，抓出成效。学校政教处在全校发起文明礼仪教育活动。从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面让学生了解文明礼仪的基本内容和要求，文明礼仪进学校、进班级、进家庭，让社会浸涧在浓厚的文明礼仪的定围中。通过文明礼仪教

11、育活动，学生掌握了基本的谈吐、举止、交往礼仪等技巧，使学生们深深感受到讲究文明礼仪的重要性。在全校倡导做个有礼人，发兴传统的礼仪之邦，让文明礼仪成为国人优雅的名片。深入挖掘古代文明礼仪的精华，结合现代文明的特色和现代生活的特点，编制成人们特别是学生们常闻乐见的礼仪教材，在学中养成，在养成中学习。（七）实践养成、制度保障实践是形成核心价值观的基础,也是衡城核心价值观是否确立的标准.要强化教仔引导、发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，要把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到工作实践中，从小事做起,在现实生活中，一些人即使树立了正确的价值观，在外在的诱惑

12、和冲击面前仍然有可能放弃自己的正确价值追求，而做一些与之相悖的事情.因此,我们不仅要将核心价值观转化为自己的价值观，而I1.要矢志不渝地坚守，始终都出于高度的社会贡任感自觉地履行核心价值观的基本要求，使之真正落实到自己的行动上，努力形成遵守社会主义核心价值观为荣、违背社会主义核心价值观为耻的良好环境.社会主义核心价值观承载若个民族、个国家的精神追求,体现着个社会评判是非曲直的价值标准。实现伟大史兴的中国梦，需要用社会主义核心价值观来引领学校改革发展，迫切需要用社会主义核心价值观来凝聚强大正能坡，迫切需要用社会主义核心价值观来推动形成和谐稔定的教育发展环埴，教师要主动作为、奋发进取、开拓创新，将培育和践行社会主义核心价值观，作为凝魂聚气强基固木的基础工程，位实现民族狂兴中国梦提供文化根基与价值支撑。