《打秋千》教案 湘艺版音乐三年级上册.docx

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1、打秋千配套教案教学分析：打秋千是一首欢快流畅、富有童趣的伤佬族民歌，编配了带有伴唱性质的固定音型二声部，具有打秋千的律动感。全曲为四四拍子、五声宫调式，由三个乐句构成的一段体结构。旋律质朴流畅，节奏律动感强。歌词生动地描绘了孩子们欢聚在一起打秋千的快乐场景，表现了伍佬族儿童美好的童年生活。教学目标：(1)引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。(2)通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。(3)通过演唱歌曲使学生感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。(4)通过学习歌曲中的下滑音、换气记号等感受音乐记号在音乐中的作用。教学重点：引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。教学难点：培

2、养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教具准备：PPT课件、钢琴教学过程：一、导入一情境创设师：同学们，今天老师要带领大家到一个遥远而又神秘的地方去旅游，在那里有一个对你们来说非常陌生的民族，这个民族的朋友我们以前从未接触过，你们想认识一下他们吗？【播放图片，介绍伍佬族】色佬族服饰：他佬族的服装文化独具特色，男着无领长衫,抄襟，长至膝下，袖大而短，常束腰带，劳动时撩衣前后一角扎于腰间。女衣短装，抄襟，缀花边。优佬族刺绣：色佬族的女孩儿非常喜欢绣花，她们会把漂亮的花纹绣在帽子、衣领、袖子和裙子上，有时候还会把伤佬族的文字也绣上去。他佬族傩戏：傩戏（传佬族傩戏），贵州省道真伍佬族苗族自治县传统戏

3、剧，国家级非物质文化遗产之一。（播放视频）他佬族三幺台：伍佬族的“三幺台”习俗，“三”，指的是三台席，即茶席、酒席和饭席“幺台”，“结束”或“完成”的意思。“三幺台”意思是一次宴席，要经过茶席、酒席、饭席才结束，故称“三幺台”。师：原来这些民族朋友是来自贵州省北部的色佬族，今天看到你们的到来，热情的伍佬族老乡已经唱起山歌欢迎你们了，让我们一起听一听这首山歌唱的是什么吧！二、新课教授（一）初听歌曲师：请大家竖起自己的小耳朵听一听，这首歌曲唱的是他佬族的人民在做什么事情？（打秋千）能听出这首歌曲的演唱形式是怎样的吗？（合唱）【播放歌曲师：优佬族民间流传着许多的民歌，生活中几乎时时刻刻伴随着音乐，打

4、秋千其实就是伤佬族兄弟姐妹最喜欢的体育活动一荡秋千，每逢春节他们就会进行有趣的打秋千比赛，比赛时她们总会唱起一首助兴歌曲，今天就让我们来学一学这首歌曲吧！板书打秋千（二）学习演唱歌曲打秋千1、观察歌谱，整体感知师：请同学们观察一下歌谱，数一数歌曲由几个乐句组成？出示歌谱师：乐曲由三个乐句组成，两个小节为一个乐句，我相信同学们已经做好了演唱的准备，让我们先来感受一下歌曲的齐唱部分吧!2、学习歌曲齐唱部分师：同学们的小耳朵真灵敏，接下来就让我们跟随伍佬族的朋友们一起来感受学唱一下这首歌曲的齐唱部分吧！(1)感受旋律师：请同学们随齐唱部分的旋律画一面旋律线条，感受一下歌曲齐唱部分的旋律起伏，注意结尾

5、部分的旋律走向！(2)下滑音记号师：通过刚才的聆听和观察，你觉得哪个音乐记号能表现出秋千从高荡到低的情景？你能找到它并介绍一下它吗？(下滑音记号)你们知道什么是下滑音记号吗？下滑音记号：用向下的箭头或者向下的波浪线表示，演唱时要把气往下叹下去。歌曲中用下滑音来表现秋千从高向低晃来晃去的情景。(3)学唱齐唱部分师：齐唱部分的歌曲让我们感受到了伤佬族孩子们欢聚在一起打秋千的快乐场景，让我们也唱起歌儿加入他们吧！：认识换气记号师：在歌曲中有这样一个音符，你知道它的用法吗？它的名字叫做换气记号，用一个小V表示，它标注在哪里，表示演唱者需要在哪里进行换气。：师范唱简谱：教师唱简谱，学生唱歌词学生带入身体

6、律动完整演唱歌曲齐唱部分。第一遍加入身体律动念歌词，第二遍随旋律加入律动演唱歌词。：教师评价与指导。（4）学唱歌曲合唱部分师：打秋千的时候还有除了欢声笑语还有另外一种声音，让我们到歌曲低声部中去感受一下吧！你们知道低声部是在演唱打秋千比赛中的什么角色吗？（推秋千的人）随旋律线条感受合唱低声部的旋律起伏变化引导学生找出旋律不同的三个小节。学生学唱低声部简谱教师唱简谱，学生唱歌词模仿推秋千的动作，边做动作边配合上低声部的演唱教师根据学生的实际情况进行点评和指导。（5）完整演唱师：老师觉得同学们打秋千的水平越来越好了，然后我们来进行一场打秋千的比赛吧！规则：音乐开始时，每个大组的女生唱高声部负责坐秋千,男生唱低声部负贲推秋千，看看哪个大组的秋千打得最高,动作最规范！【播放音乐，分组表演】三、小结师：同学们，我们今天感受了伤佬族的民族风俗，也参加了伍佬族打秋千的活动，在同学们的歌声中，我仿佛又回到了童年，其实，伍佬族这个云贵高原的古老少数民族,还有更多的精彩风情等着我们去发现，大家感兴趣的话，可以在课后借助网络更加深入地走进伍佬族的生活。