《数控加工基础（第五版）》 教案 第一章 数控机床基础知识.docx

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1、学科数控加工基础课题IT数控机床概述课次1授课时间年月日（星期）授课时数2教具数控机床、课件、视频授课班级教学目标1 .掌握数控技术、数控机床的概念2 .掌握数控机床的组成及各部分的作用3 .掌握数控机床的工作过程4 .了解数控机床的特点审批教学重点1 .数控技术基本概念。2 .数控机床的组成及各部分的作用。3 .数控机床的工作过程。4 .数控机床的特点.教学难点I.数控机床的组成。2.数控机床的工作过程。教学后记教学内容教学方法【组织教学】点名，杳看学生出勤J情1.检查学生出勤情况。况，并强谢安全注意事2.强调学习过程中应注意安全事项。【新课导入】阅读教材图1-1所示零件，引导学生分析零件的

2、形项状、特点，回答问题：1 .能否应用普通车床和铳床加工该类零件？2 .加工这类零件的难点在哪里？3 .有更先进的设备加工这类零件吗？由上述问题，引入新课。【现场参观】问题启发法安排学生参观数控车间或观看数控加工视频录像，参观教学法，参观数控通过参观回答下列问题：实训车间或播放数控1.数控车床与普通车床在结构上有何不同？实训车间简介视频，让2.数控铳床与普通铳床在结构上有何不同？学生初步了解数控机3.数控机床是如何工作的？床,并通过问题，让学通过问题,引导学生认真观察数控机床的结构和数控机床的工作过程。【讲授新课】Ii简要介绍数控机床的产生历史与发展情况，让学生生明确观察的要点r解数控机床发展

3、历程，激发学生的学习兴趣“一、数控技术的基本概念（点）1.数字控制讲授法教学内容教学方法是一种借助数字、字符或其他符号对某一工作过程讲授法,详细讲授数控（如加工、测量、装配等）进行可编程控制的自动化方技术的基本概念，强调法.数控是一种用数字化2.数控技术信号进行控制的自动是指用数字量和字符发出指令并实现自动控制的控制技术技术。3.数控系统是指采用数字控制技术的控制系统。补充：数控系统的两个发展阶段和六代的历程。六代是指电子管、晶体管、集成电路、小里计郛机、补充数控系统发展的微处理湍和基F工控PC机的通用CTNC系统.其中前三代为第一阶段称作硬件联接数控，简称NC系统，后三代为第二阶段称作计算机

4、软件数控,也称CNC系统。两个阶段和六代历程4.计算机数控系统是指以计算机为核心的数控系统。5.数控机床（较难理解）播放数控机床加工视是按加工要求预先编制的程序，由控制系统发出数筑，讲解数控机床的概字信息指令对工件进行加工的机床。念二、数控机床的组成（重点、难点）板书数控机床的组成框图：根据学生参观的内容，教册采用启发式教学，I冷.介*HJ-_TII讲解数控机床的组成1.控制介质是指将零件加工信息传送到数控装置中的程序我及各部分的作用问题启发：加工程序是教学内容教学方法体。常用的有闪存卡、移动硬盘、U盘。随着数控技术的发展，也可通过通信将计算机中的程序传送到数控装理.2 .数控装置组成：输入装

5、困（如键盘）、控制运算器和输出装a（如显示涔）等构成。作用：接收控制介质中的数字化信息或输入装置输入的数字化信息，经过控制软件或逻辑电路进行编译、运免和逻辑处理后，输出各种信号和指令，控制机床的移动部件，使其进行规定、有序的运动。数控机床功能的强弱是由数控装置的功能确定的.3 .伺服系统组成：驱动装置和执行部件（如伺服电动机）。分类：进给伺服系统和主轴伺服系统。作用：把来自CNC的指令信号转换为机床移动部件的运动，使工作台（或滑板）精确定位或按规定的轨迹做严格的相对运动，最后加工出符合图样要求的零件。数控机床的精度和速度是由伺服系统控制的。4 .测员反馈装置作用：通过测量元件符机床移动的实际位

6、置.、速度参数检测出来，转换成电信号，并反馈到CNC装置中，使CNC能随时判断机床的实际位置、速度是否与指令一致，并发出相应指令，纠正所产生的误差。安装部位：工作台或丝杠上。通过什么装置输入到数控装置呢？问题启发：数控机床的加工动作是由数控机床的哪个部分控制的？详细讲解数控装置的作用，让学生明确数控装置的核心地位。相当于人的大脑。问题启发：数控机床的加工动作是由数控机床的哪个部分完成的？让学生明确伺服系统是数控系统的执行机构，它相当于人的四肢。详细讲解测量反饿装置的作用。让学生明确它相当人的眼暗，问题启发：数控机床的教学内容教学方法5.机床主体机械部件有哪些？包括床身、主轴、进给机构等机械部件

7、，还有冷却、润滑、换刀、夹紧等辅助装置，绘制出数控机床加工三、数控机床的工作过程（点、难点）零件的一般过程图，帮引导学生识读教材图17,总结数控机床的工作过助学生理解数控机床程：工件图样一制定工艺一编写程序一数控装置一伺服的工作过程系统和辅助装置有序的动作与操作一刀具与工件的相对运动一工件。教师根据学生参观（或四、数控机床的特点观看）感受及平时所见1.加工零件适应性强，灵活性好所闻，对比普通机床讲2.加工精度而，产品质量稳定解数控机床的特点，并3.综合功能强，生产效率而作提炼概括4 .自动化程度高，减轻工人劳动强度5 .生产成本降低，经济效益好6 .数字化生产，管理水平提高【学习评价】教肺提出

8、问题,让学生1.什么是数控机床？回答，检查学生学习情2.数控机床主要由哪几部分组成？况3 .数控装置有何作用？4 .简述数控机床的加工过程，5 .与普通机床相比，数控机床仃何特点？【知识总结与提升】根据学生学习情况，教根据学生学习情况，教师再对本次课的教学内容进师再对本次课的教学行归纳总结，并强调重点与难点。内容进行归纳总结，并教学内容教学方法1 .数控技术的基本概念。（重点）2 .数控机床的组成（控制介质、数控装置、伺服系统、机床主体、检测反馈装置）及各部分的作用。（重点，难点）3 .数控机床的加工过程。（重点，难点4 .数控机床的特点（适应性强、加工精度高、生产效率高、劳动强度低、经济效益

9、好、管理水平高）。5 .数控机床有一般机床所不具备的许多优点，应用他围正在不断扩大，但它并不能完全代替普通机床，也还不能以最经济的方式解决机械加工中所有问题。【课后作业】1.名词解拜（1）数控答：数字控制（Numerica1.Contro1.）简称数控（NC）,是一种借助数字、字符或其他符号对某一工作过程（如加工、测员、装配等）进行可编程控制的自动化方法。（2）数控技术答：数控技术（NUmCriCa1.COnIro1.TeChno1.ogy）是指用数字量和字符发出指令并实现自动控制的技术，它已经成为制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术。（3）数控系统答：数控系统（Numcrica1.

10、Contro1.System）是指采用数字控制技术的控制系统。强调筑点与难点。布置课后作业，讲解作业要求教学内容教学方法（4）数控机床答：数控机床（NumericaHy-ConugHcdMachineToo1.s）是按加工要求预先编制的程序，由控制系统发出数字信息指令对工件进行加工的机床。2.数控机床一般由哪几部分组成?各部分具有何作用？答：数控机床一般由控制介质、数控装置、伺服系统、测量反馈装置和机床本体组成，（1）控制介质是指将零件加工信息传送到数控装置中的程序载体。（2）数控装置接收控制介质中的数学化信息或输入装置输入的数字化信息，经过控制软件或逻辑电路进行编译、运算和逻辑处理后，输出各

11、种信号和指令.控制机床的移动部件，使其进行规定、有序的运动.（3）伺服系统的作用是把来自CNC的指令信号转换为机床移动部件的运动.使工作台（或滑板）精确定位或按规定的轨迹做严格的相对运动，最后加工出符合图样要求的零件。（4）测量反馈装置的作用是通过测量元件将机床移动的实际位置、速度参数检测出来，转换成电信号，并反馈到CNC装置中,使CNe能随时判断机床的实际位置、速度是否与指令一致，并发出相应指令,纠正所产生的误差。（5机床本体构成机床的主体，主要承担承我和教学内容教学方法支承等作用。3,简述数控机床的工作过程。答：数控机床加工零件时，根据零件图样要求及加工工艺，将所用刀具、刀具运动轨迹与速度

12、、主轴转速与旋转方向、冷却等辅助操作以及相互间的先后顺序，以规定的数控代码形苴编制成程序，并将其输入数控袋置，在数拄装置内部控制软件的支持卜.，经过处理、计鸵后,向机床伺服系统及辅助装置发出指令,骈动机床各运动部件及辅助装置进行有序的动作与操作，实现“具与工件的相对运动，加工出所要求的零件，如图1-7所示为数控车床的工作过程。4.与普通机床相比，数控机床有何特点？答：与普通机床相比，数控机床具有以下特点：（1）加工零件适应性强，灵活性好。（2）加工精度高，产品质量稳定。综合功能强，生产率高。（4）自动化程度海，减轻工人劳动强度。（5）生产成本降低，经济效益好。（6）数字化生产，管理水平提高。【

13、补充资料】1.数控机床产生的背景防着科学技术的不断进步和社会生产的不断发展，人们对机械产品的质量和生产效率提出了越来越高的要求,而机械加工过程的自动化是实现上述要求的有效补充资料教学内容教学方法途径。从工业化革命以来，人们实现机械加工自动化的主要手段有：自动机床、组合机床、专用自动生产线等.这些设备的使用大大提r了机械加工自动化的程度，提高了劳动生产效率,促进了制造业的发展。但它也存在固有的缺点，如初始投资大、准备周期长、柔性差等.因此，上述方法仅适用于批量较大的零件生产。然而,方面,随着市场竞争的日趋激烈，产品更新换代周期缩短，小批量产品的生产所占的比武越来越大，占总加工量的80%以上，在航

14、空、航天、重型机床以及国防工业部门尤为突出因此，迫切需要一种精度高、柔性好的加工设备来满足上述需求，这是机床数控技术产生和发展的内在动力。另方面，电子技术和计算机技术的飞速发展则为数控机床的发展提供J坚实的技术基础。数控技术正是在这种背景卜.诞生和发展起来的，它极其有效地满足了上述要求，为小批量、精密更杂的零件生产提供了自动化加工手段。2.数控装置发展的6个阶段1948年，美国帕森斯公司接受美国空军委托.研制直升机螺旋桨叶片轮廓检验用样板的加工设备。由于样板形状更杂多样，精度要求高，一般加工设备难以适应，于是提出采用数字脉冲控制机床的设想.1949年，该公司与美国麻省理工学院(MIT)开始共同

15、研尢，并于1952年试制成功第台三坐标数控铳床。教学内容教学方法从1952年第一台数控机床问世后，数控装置已先后经历了两个阶段和六代的发展，其六代是指电子管、晶体管、集成电路、小型计算机、微处理器和基于工控PC机的机用CNC系统。其中前三代为第阶段，称作硬件连接数控，简称NC系统：后三代为第二阶段，称作计算机软件数控，也称CNC系统。第代：1952年试制成功三坐标数控铳床，其数控装置采用电子管元件。第二代：1959年，数控装置采用了晶体管元件和印制电路板,出现带自动换刀装置的加工中心（MC,MachiningCcn1.cr）v第三代：1965年出现了第三代的集成电路数控装置.第四代：20世纪6

16、0年代末，出现了小型计算机控制的计算机数控系统（简称CNC）,使数控装困进入了以小型计第机化为特征的第四代。第五代：1974年，研制成功使用微处理涔和半导体存储器的微型计算机数控装置（简称MNC）.第六代：20世纪90年代后期，出现了PC+CNC智能数控系统,即以PC机为控制系统的硬件部分，在PC机上安装NC软件系统，此种方式系统维护方便，易于实现网络化制造。3.数控技术发展趋势教学内容教学方法(1)高速化随着汽车、国防、航空、航天等工业的高速发展以及铝合金等新材料的应用，对数控机床加工的高速化耍求越来越高。(2)高精度化现在数控机床精度的要求已经不同限静态的儿何精度，机床的运动精度、热变形以

17、及对振动的监测和补偿越来越获得重视。(3)高可靠性数控机床与传统机床相比，增加了数控系统和相应的监控装置等，应用J大量的电气、液压和机电装置，导致失效的概率增大。工业电网电压的波动和干扰对数控机床的可靠性极为不利，而数控机床加工的零件型面较为更杂，加工周期长，耍求平均无故障时间在2万h以上。为了保证数控机床有高的可靠性，就要精心设计系统、严格制造和明确可箱性目标以及通过维修分析故障模式并找出薄弱环节。国外数控系统平均无故障时间为7万TO万h,国产数控系统平均无故障时间仅为100OOh左右,国外整机平均无故障工作时间在80Oh以上，而国内最高只有300h。(4)功能发合化更合机床是指在一台机床上

18、实现或尽可能完成从毛坯至成品的多种要素加工。根据其结构特点可分为工艺复合型和工序匆合型两类。工艺究合型机床，如镇钱教学内容教学方法钻复合一加工中心、车铳宾合一车削中心、铳镣钻车豆合.更合加工中心等：工序复合型机床，如多面多轴联动加工的笑合机床和双主轴车削中心等.采用更合机床进行加工，减少了工件装卸、更换和洞整刀具的辅助时间以及中间过程中产生的误差，提高r零件加工精度，缩短了产品制造周期，提而/生产效率和制造商的市场反应能力，相对于传统的工序分散的生产方法具有明显的优势。（5）控制智能化随着人工智能技术的发展，为了满足制造业生产柔性化、制造自动化的发展需求，数控机床的智能化程度在不断提海。学科数

19、控加工基础课题1-2数控机床的分类及常见数控机床简介课次2授课时间年月日（星期）授课时数2教具数控机床、课件、视频授课班级教学目标1 .了解数控机床的分类方式。2 .掌握点位、直线、轮廓数控机床的特点及区别。3 .掌握开环、闭环、半闭环数控机床的特点及区别。4 .熟悉常见数控机床的用途。审批教学重点1 .点位、直线、轮廊数控机床的特点及区别。2 .开环、闭环、半闭环数控机床的特点及区别。3 .常见数控机床简介。教学难点1 .点位、直线、轮廓数控机床的特点及区别。2 .开环、闭环、半闭环数控机床的特点及区别。教学后记教学内容教学方法【组织教学】1 .检查学生出勤情况。2 .强调学习过程中应注意安

20、全事项。【复习提问】1 .什么是数控？2 .什么是数控机床？3 .数控机床主要有哪几部分组成？4 .哪部分是数控机床的核心？5 .哪一部分是数控机床的执行环节？6 .数控机床是如何加工零件的？7 .数控机床与普通机床相比具有哪些优点？【新课导入】普通机床按加工性质和所用刀具可分为哪些种类？数控机床的分类方法与普通机床分类方法是否相同？【讲授新课】1-2数控机床的分类及常见数控机床倚介一、数控机床的分类(重点)1.按加工路线分类(1)点位控制数控机床刀具相对于工件移动过程中不进行切削加工，它对运动轨迹没有严格要求，只控制刀具实现从一点坐标到另一点坐标位翼的准确移动，而不考虑两坐标点之间的运动路径

21、和方向。点名，杳看学生出勤J情况，并强谢安全注意事项教师引导学生更习上一节课所学知识.提问检查学生.掌握情况，进步巩固所学知识问题启发，引入新课教师可通过多媒体录像或视频，让学生观察数控钻床、车床、铳床加工过程，引领学生归纳总结点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床的各自特点.教学内容教学方法(2)直线控制方式刀具与工件相对运动时，除控制刀具从起点到终点的准确定位外，还要保证平行丁坐标轴方向的直线切削运动。(3)轮廓控制方式刀具与工作相对运动时，能对两个或两个以上坐标轴的运动同时进行控制。它不仅能够控制机床移动部件的起点和终点坐标，而I1.能按需要严格控制刀具移动轨迹，以加工出任意斜率的直线、圆

22、弧、抛物线及其他函数关系的曲线和曲面。2 .按控制方式分类(1)开环控制没有反馈装置.伺服系统主要使用步进电动机，结构简单，调试方便，容易维修，成本较低。(2)闭环控制仃反馈装置，反馈装置安装在工作台上，伺服系统采用直流同服电动机或交流伺服电动机，闭环控制的特点是加工精度高，移动速度快。(3)半闭环控制也有反馈装置，但反馈装巴安装在电动机轴或丝杠上，采用转角位移检测元件，测出伺服电动机或统杠的转角，推算出工作台的实际位移珏，因此，其控制精度低于闭环控制。3 .按加工方式分类教酊展示开环、闭环、半闭环数控机床控制框图,根据信息流向和有无检测反馈装置进行讲解,让学生掌握开环控制、半闭环控制、闭环控

23、制数控机床各自特点对比普通机床进行讲教学内容教学方法(1)金底切削类数控机床授,让学生了解常见的(2)金属成形类数控机床金属切削类、金属成型(3)数控特种加工机床类床、特种加工、其他(4)其他类型的数控机床二、常见数控机床简介I.数控车床类型的数控机床等。车削加工，主要用于旋转体工件的加工。通过多媒体课件或录2.数控铳床像展示常见数控机床铳削加工或镣削加工的数控机床。的图片进行讲解，让学3.加工中心生了解常见数控机床带有刀库，具有自动换刀功能，工件一次装夹后可进行多工序加工。4 .数控磨床利用磨具对工件表面进行磨削加工.5 .数控钻床用于钻孔、扩孔、较孔、攻螺纹等加工6 .数控电火花成形机床利

24、用两个不同极性的电极在绝缘液体中产生的放电现象去除材料.7 .数控线切割机床工作原理与数控电火花成形机床样,其电极是电极丝，加工液一般采用去离子水【学习评价】的特点及用途1.点位、直线、轮廓数控机床各有何特点？教如提出问题，让学生教学内容教学方法2 .开环、闭环、半闭环数控机床各有何特点及区别？3 .列举常见的数控机床。【知识总结与提升】板书：1 .数控机床的分类（重点、难点）rc技加工除娘-IHtSWHnmI轮财?物效拽机球r开环技髭我拉机床Iwm床的分1J校拽M仲点V毕用环技M1.WJ机床I闭环控制我拽机既C金H切IW美找拽机床1.按加功式，金成影类数控机床I总聆加工救拄机废其他突数拉机床

25、2 .常见的数控机床【课后作业】1.点位、直线、轮用数控机床各有何特点？答：（1点位控制方式就是刀具相对于工件移动过程中不进行切削加工，它对运动轨迹没有严格要求，只要实现从一点坐标到另一点坐标位置的准确移动，而不考虑两点之间的运动路径和方向.（2）出线控制方式就是刀具与工件相对运动时，除控制从起点到终点的准确定位外，还要保证平行干坐标轴方向的直线切削运动.由F只做平行T坐标轴方向的真线进给运动，因此一般只能加工矩形、台阶形零件。（3）轮廓控制方式就是刀具与工件相对运动时，回答，检查学生学习情况根据学生学习情况，教师再对本次课的教学内容进行归纳总结，并强调或点与难点。布置课后作业,讲解作业要求教

26、学内容教学方法能对两个或两个以上坐标轴的运动同时进行控制。它不仅能瞄控制机床移动部件的起点和终点坐标，而且能按需要严格控制刀具移动轨迹，以加工出任意斜率的直线、圆弧、抛物线及其他函数关系的曲线和曲面。2.开环、闭环、半闭环数控机床各有何特点及区别？答：（1）开环控制系统中没有检测反馈装置。数控装置将工件加工程序处理后，输出数字指令信号给伺眼驱动系统，驱动机床运动，但不检测运动的实际位置，即没有位置反馈信号。开环控制的伺服系统主要使用步进电动机.受步进电动机步距精度和工作频率以及传动机构传动精度的影响，开环控制系统的速度和精度都相对较低.但由于开环控制结构简单,调试方便,容易维修，成本较低.（2

27、）全闭环控制系统的检测元件安装在工作台上，将工作台实际位移盘反馈到计算机中与所要求的位世指令进行比较，用比较的差值进行控制，直到差值消除为止。可见,全闭环控制系统可以消除机械传动部件的各种误差和工件加工过程中产生的干扰的影响，从而使加工精度大大提高。其特点是加工精度高，移动速度快。（3）半闭环控制系统不是直接校测工作台的位移fit而是采用角度检测装置（如光电编码器）测出伺服电动机城丝杠的转角,推算出工作台的实际位移量,反惯到计算机中进行位置比较，用比较的差值进行控制。教学内容教学方法由于反馈环内没有包含工作台，故称半闭环控制。半闭环控制精度比全闭环控制低,但稳定性好，成本较低,调试、维修也较容

28、易，兼做了开环控制和全闭环控制两者的优点，因此应用比较普遍，学科数控加工基础课题1-3数控机床坐标系课次3授课时间年月日（星期）授课时数2教具数控机床、课件、视频授课班级教学目标1 .理解数控机床坐标系确定原则。2 .掌握数控车床、数控铳床各坐标轴的确定方法。3 .理解工件坐标系的概念及用途。-1.掌握数控机床上有关点的定义。审批教学重点1.数控机床坐标系确定原则。2 .数控车床、数控铳床各坐标轴的确定方法。3 .工件坐标系的概念及用途。教学难点I.数控机床坐标系确定原则。2.数控铁床坐标轴的确定。教学后记教学内容教学方法【组织教学】点名，杳看学生出勤J情1.检查学生出勤情况。况，并强谢安全注

29、意事2.强调学习过程中应注意安全事项。项【复习提问】引导学生更习上节课1.点位、直线、轮廓数控机床各有何特点？所学知识。提问检查学2.开环、闭环、半闭环数控机床各有何特点及区生掌握情况,进一步巩别？3.列举常见的数控机床.固所学知识【新课导入】在普通车床上加工工件，需要哪几种进给运动？在数控机床上，应该如何描述机床的运动呢？【讲授新课】1-3数控机床坐标系问题启发法，引入新课一、坐标系确定原则（重点、难点）教和播放数控车床和1.刀具相对于静止工件而运动的原则（难点）数控铳床加工视频，让这一原则使编程人员能在不知道是刀具移近工件学生观察乍刀与铳刀还是工件移近刀具的情况下，就可根据零件图样确定零的

30、运动情况，讲解确定件的加工过程。2.标准坐标（机床坐标）系的规定原则机床坐标系是以机床原点O为坐标系原点并遵循示范法+讲授法右手笛卡尔直角坐标系建立的由X、Y、Z轴组成的直教师通过复习数学中角坐标系。的所用坐标系引入数机床坐标系是用来确定工件坐标系的基本坐标控机床用笛卡尔直角系。是机床上固有的坐标系.并设为固定的坐标原点。坐标系教学内容教学方法FS37/”rB（八5八3-1.Tcr，、*F右手笛卡儿直角坐标系伸出右手的大拇指、食指和中指，并互为90,大拇指代表X坐标轴，食指代表丫坐标轴，中指代表Z坐标轴。大拇指的指向为X坐标轴的正方向，食指的指向为Y坐标轴的正方向，中指的指向为Z+标轴的正方向

31、。围绕X、Y、Z坐标轴的旋转坐标轴分别用A、B、C表示，根据右手螺旋定则，拇指的指向为X、Y、Z坐标轴中任意轴的正向，则其余四指的旋转方向即为旋转坐标轴A、B、C的正向。3.运动方向的规定对于各坐标轴的运动方向，均将增大刀具与工件距离的方向确定为各坐标轴的正方向。二、坐标轴的确定（篁点）教和要在黑板上绘制出标准的机床坐标系，用字母和箭头标注出坐标轴及其正方向教师用右手示范，让学生跟着老师的手势进行模仿，让学生明确各个手指代表的坐标轴及正方向的确定教师用右手示范旋转坐标轴的确定方法以数控车床或数控跣床为例，讲解坐标轴的正方向确定方法1.数寸(1) 27坐桁定。刀具远(2) X坐标数控车床而于车床

32、的横X坐标轴的、丫坐标角坐标系确手工绘X史车床坐标系的确定:坐标轴；轴的运动由主要传递切齿工件的方向为该轴的H：坐标轴轴一般为水平方向并垂上言，X坐标轴方向规定为导轨。同时也规定其刀具正方向。，坐标轴轴垂直于X、Z坐标轴.定图：削动力的主轴所决三方向。T于Z坐标轴.对于工件的径向且平行远离工件的方向为依据右手笛卡儿直教师通过视频或课件，让学生观察加工运动，使其明确主轴为主要传递切削动力的轴教好通过视频或课件,引导学生判别X+标轴引导学生通过右手定则判别Y坐标轴教授手工绘制前置刀架和后置刀架数控车床的坐标系,并让学生模仿教师通过视频或课件.让学生观察加工运动，使其明确主轴为主要传递切削动力的轴i

33、前置刀架J主轴所决定，在有示轴即为Z坐标轴。在钻削、镣削、铳gz坐标轴的负方2.数弋(1)2Z坐标主轴的机床根据坐削加工中，tX后置刀架空铳床坐标系的确定:坐标轴轴的运动由传递切削力0中与主轴轴线平行的坐&标系正方向的确定原则,钻入或镣入工件的方向)教学内教学方法教学内容教学方法向。(2) X坐标轴(难点)对于立式铳床，Z坐标轴方向是垂直的，站在工作台前，从刀具主轴向立柱看，水平向右方向为X坐标轴的正方向：对于卧式铳床，Z坐标轴方向是水平的，从主轴向工件看(即从机床背面向工件看)，向右方向为X坐标轴的正方向。(3) Y坐标轴Y坐标轴垂直于X、Z坐标轴，根据右手笛卡儿直角坐标系进行判别.手工绘制

34、数控铳床坐标系：心冲立式快床卧式钱床归纳：不管是数控车床还是数控铳床，确定坐标系各坐标轴时，总是先根据主抽来确定Z坐标轴，再确定X坐标轴，最后确定Y坐标轴。三、工件坐标系机床坐标系不方便编程，为r使编程人员能够直接根据图样进行编程，引入工件坐标系。机床坐标系是由机床厂家确定的，用户不可以改教和通过视领或课件展示数控铳床模型，讲解X坐标轴的规定教师通过右手定则示范丫坐标轴的确定方法教和手工绘制立式和卧式跣床坐标系，让学生明确各个坐标轴及其正方向，通过绘制机床坐标系能归纳总结各类数控机床的坐标系的确定方法教师讲解建立工件坐标系的意义，方便编程教学内容教学方法变。工件坐标系是编程人员根据零件图样确定

35、的，工件坐标系各坐标轴一股情况是平行于机床坐标系各坐标抽.二者是通过对刀操作，建立相互位置关系。四、数控机床上的有关点问题讨论：个完整的坐标系仃哪些部分组成？前面所学内容是确定机床的坐标轴及其方向，但没有确定机床眼标系原点。机床坐标系原点在何位置？1 .机床原点机床原点是机床坐标系的基准点，它是机床制造厂家设置在机床上的一个基准位置。数控车床的机床原点一般为主轴回转中心与卡盘后端面的交点。数控铳床的机床原点般设在X、Y、Z坐标轴的正方向极限位置上.2 .机床参考点机床参考点是用于对机床运动进行检测和控制的固定位置点。机床参考点的位置是由机床制造厂家在每个进给轴上用限位开关精确调整好的，坐标值已

36、输入数控系统中。对于大多数数控机床，开机第一步总是先使机床返回参考点。回参考点的目的是什么？开机向参考点的目的就是建立机床坐标系，只有机床参考点被确认后，刀具（或工作台）移动才有基准。3 .工件原点讲解机床坐标系与工件通标系的区别与联系问题讨论，引出机床原点讲解机床原点的概念，并指出数控车床和数控铳床机床原点的位置，让学生牢记教师引导学生讨论数控机床是如何建立机床坐标系的？引出机床参考点的概念。与学生讨论回参考点的目的教学内容教学方法工件原点是由编程人员设置在工件坐标系上的一个基准位置。通常选择工件上的某一点作为工件坐标系原点，原点一般都与零件图样的尺寸相一致.车削类零件X向编程原点均取在Z轴

37、轴线上，Z向编程原点般取在工件左端面或右端面中心处。铳削类零件的编程原点一般选在作为设计基准或工艺基准的端面或孔釉线上。对称件通常将原点选在对称面或对称中心上。归纳总结：(1)工件+标系原点与机床劭标系原点不一致。(2)对刀操作是建立工件坐标系的方法。(3)对刀的目的就是确定工件坐标系原点在机床坐标系中的位置。4.刀具相关点(1)刀位点所谓刀位点，是指刀具的定位基准点。对圆柱铳刀、端铳刀类刀具，刀位点为它们的底面中心；对钻头，刀位点为钻尖；对球头铳刀，刀位点为其球心：对车刀、镣刀类刀具，刀位点为其刀尖.(2)对刀点对刀点是数控加工中刀具相对于工件运动的起点，也可以叫作程序起点或起刀点.通过对刀

38、点，可以确定机床坐标系和工件坐标系之间的相互位置关系。所谓对刀,是指使“刀位点”与“对刀点”重合的讲解工件原点的概念及其确定。举例说明车削与铳削编程原点的确定位置对机床原点、工件原点以及参考点进行归纳总结，让学生明确三者的区别以及对刀的目的讲解刀位点的概念，指明不同刀具的刀位点位置讲解刀位点的概念，指出对刀的目的.教学内容教学方法操作。（3）换刀点中途换刀。【学习评价】1 .数控机床坐标系确定的原则有哪些？2 .如何确定数控车床的坐标轴？3 .如何确定数控铳床的匣标轴？4 .机床原点与工件原点有何区别？5 .机床回零操作的目的是什么？【知识总结与提升】1 .数控机床坐标系确定原则（重点、难点）

39、（1）刀具相对于静止工件而运动的原则。（2）标准的机床坐标系是个右手笛卡儿直角坐标系。（3）将增大刀具与工件距离的方向确定为各坐标轴的正方向。2 .坐标轴的确定亮点、难点）无论数控车床还是数控铳床，都是先根据传递切削力的主轴确定Z坐标轴及其正方向.共次，具体机床情况，确定X轴及其正方向。最后根据右手定则确定Y轴，3 .工件坐标系编程时应用的坐标系是工件坐标系，而不是机床坐标系。讲解对刀点的概念与用途教师提出问题，让学生回答，检查学生学习情况根据学生学习怙况，教师再对本次课的教学内容进行归纳总结，并强调宙点与难点。教学内容教学方法4.数控机床上的相关点（1）机床原点（2）机床参考点（3）工件原点

40、（4）刀具相关点1）刀位点.2）对刀点。3）换刀点。【课后作业】1.数控机床坐标系确定的原则有哪些？答：（1）刀具相对静止工件而运动的原则“这一原则使编程人员能在不知道是刀具移近工件还是工件移近刀具的情况下,就可根据零件图样确定零件的加工过程。（2）标准+标（机床坐标）系的规定。标准的机床坐标系是个右手笛卡儿直角坐标系。伸出右手的拇指、食指和中指，并互呈90。，拇指代表X坐标轴，食指代表丫坐标轴，中指代表Z坐标轴。拇指的指向为X坐标轴的正方向，食指的指向为Y坐标轴的正方向，中指的指向为Z坐标轴的正方向。围绕X、Y、Z坐标轴的旋转坐标轴分别用A、B.C表示,根据右手螺旋定则，拇指的指向为X、丫、

41、Z坐标轴中任意轴的正向，则其余四指的旋转方向即为旋转坐标轴A、B、C的正向。布置课后作业,讲解作业要求教学内容教学方法（3）运动方向的规定。对于数控机床各坐标轴的运动方向，均将增大刀具与工件距离的方向确定为各坐标抽的正方向.2 .绘制出数控车床的坐标轴。答：蓼见教材图1-17。3 .绘制数控铳床的坐标轴。答：参加教材图1/8,4 .机床原点与工件原点有何区别？答：机床原点是机床制造厂家设置在机床上的一个基准位置，它不仅是在机床上建立机床坐标系的基准点，而且是机床调试和加工时的基准点.工件原点就是工件坐标系的原点，是由编程人员设置在工件坐标系上的个基准位置。选择工件原点时，最好把工件原点放在零件

42、图样上的尺寸能够方便地转换成坐标值的地方。5 .机床回零操作的目的是什么？答：对于大多数数控机床，开机第一步总是先使机床返回参考点（即机床回零）。开机回参考点的目的就是建立机床坐标系，只有机床参考点被确认后,7J具（或工作台）移动才有基准。6 .名词解释（1）机床原点答：机床原点是机床制造厂家设置在机床上的一个基准位置,它不仅是在机床上建立机床坐标系的基准教学内容教学方法点，而且是机床调试和加工时的基准点。（2）机床参考点答：机床参考点是用r对机床运动进行检测和控制的固定位置点。机床参考点的位置是由机床制造厂家在仔个进给轴上用限位开关精确调整好的，坐标值已输入数控系统中.（3）工件原点答：工件原点就是工件坐标系的原点，是由编程人员设巴在工件坐标系上的一个基准位置。（4）刀位点答：所谓刀位点，是指刀具的定位基准点O不同的刀具刀位点不同.E1.柱铳刀、端铳刀类刀具，刀位点为其底面中心：钻头刀位点为钻尖：球头铳刀刀位点为其球心：车刀、镣刀类刀具，刀位点为其刀尖.（5）对刀点答：对刀点是数控加工中刀具相对于工件运动的起点，也可以叫作程序起点或起刀点。通过对刀点，可以确定机床坐标系和工件坐标系之间的相互位置关系。