《机械拆装与测绘》课程标准.docx

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1、机械拆装与测绘课程标课程名称：机械拆装与测绘适用专业：机电设备技术课程学时：20学时课程学分：1学分主编：编写时间：2024年1月目录一、爆程介绍1二、课程性质与g1三、课程目标1四、课程内容及要求2五、学生考核与血5六、教学实检与保障5六、鼻程HR图道6一、课程介绍课程名称机械拆装与测绘课程类别专业课总学时20实践学时10学分数1修课方式限选开课学期第2学期使用班级机电设备技术23级1班课程团队教学资源1.教材：现代机械工程系列精品教材。机械零部件测绘2 .数字化资源：线场强国和线场育人平台建设微课视频、讲义等数字资源3 .实训资源:智慈教室、C310实训室二、裳程性JR与任务1 .课程性质

2、学机械拆装与测绘课程是机电设备技术专业开设的一门专业核心课程。2 .课程任务通过本门课程的学习，使学生掌握减速器等机械设备拆装与测绘的基本理论知识，具备热练完成机械设备的拆卸、测量、装限、绘图的能力，为使学生胜任机电设备运维现场工程师岗位打下一定的知识和技能基础.三、课程目标3 .素养目标 1）养成诚信、敬业、科学、严浜的工作态度。 2）具符较强的安全、顺量、效率和环保意识，具有良好的职业道德素质。（3）培养自学能力、工具应用能力、技术文件的撰写表达能力. 4）具仃沟通与团队协作能力，具有较强的工作能力和可持续发展能力。（5）具有较强的事业心和高度的竞任感，始终严守岗位职贵。4 .知识目标 1

3、）常提典型机械零部件拆装、测绘的常用工具、量具的使用方法。 2）掌握典型机械零部件的结构与工作原理。 3）华握典型机械零部件拆卸的基本知识。 4）掌握典型机械零部件装配的基本知识。 5）掌握典型机械零部件测量的基本知识。 6）掌握典型机械零部件零件图、装配图的绘制方法.5 .能力目标 1）具备熟练使用常用工具、量具的能力。（2）具拓制定典型机械零部件合理拆卸、装配方案的能力。 3）具备运用工地具进行典里机械零部件公差与配合简单测量和调整的能力。 4）具备绘制典型机械零部件零件图、装配图的能力。 5）具备熟练选用标准件的能力。 6）具备熟练查阅机械设计手册等资料的能力。 7）具备熟练进行工作记录

4、、资料存档、学习评价及反馈的能力。四、课程内容及要求本课程总课时为20学时，1学分，分为4大模块，在每个模块中，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育,具体见下表1。表1课程内容要求及思政劳育融合表项目/任务教学目标理论内容要求（用标出重难点）实操项目及要求教学活动形式课程思政及劳动教育建议学时任务一：典型机糠零部件拆卸1.具备权强的安全、质量、效率和环球意识，具均良好的职业道缚素演。2 .具有沟通与团队协作能力,艮有较强的工作能力和可持建发展能力。3 .掌握典型机械零萄件柝iF的常用工量具的使用力法.1.*握奥契机找零部件的玷沟与工作原理.5 .具备

5、熟练使用拆卸常用工量具的能力.6 .具备制定其S1.机械零部件合理拆卸方案的能力。1.拆卸的原则和程序2 .拆卸前的治备工作3 .常用拆印工具及使用方法4 .诉罚的方法和步骤5 .拆卸中清洗与清理减速器拆却实操泉倒教学、设叁观摩、分姐实揉在解析典型机械零部件拆卸时融入全方位安全理念，揩高度的事业心和责任心澹输给学生。4任务二：典型机驮零部件斐配1.具有沟通与团吊出作能力，具有较强的工作能力和可持续发展能力。2 .具有较强的事业心和高度的费任感,始终严守岗位职责.3 .掌握典型机械率部件装配的基本知识.1.具备熟练使用装配常用工量具的能力.5.具备制定典型机械零部件合理装配方案的能力.1 .装配

6、的原则和程序2 .装配前的准备工作3 .常用装配工具及便用方法1.亲配的方法和步骤5.茶配中清洗与清理减速器装配实操案例教学、设各观,摩、分组实揉将尬范产道.爱岗敬业的科学窠精神融入到学生装配实操的每个环节。4任务三:典型机喊零部件测盘1 .养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度.2 .学握奥里机械零部件测*的基本知识.3 .具备运用工量具进行典型机械本部件公差与配合椅单测置和调整的能力.1.具有沟通与团队协作能力，具有较强的工作能力和可持续发展能力。5 .具有较强的事业心和奇度的责任感.始终严守岗位职责.1 .测量中尺寸确定与标注方法2 .典型零件的测量与尺寸标注3 .极限与配合的确定1.几何

7、公差的确定5.我面粗糙度的确定减速器测量实操案例教学设备观摩、分姐实操将奥里机特零部件尺寸公差与配合测量与精度调整融入到深堂教学中，将精益求精的工匠精神传迢给学生。4任务四:典型机球零部件手工制图1.养成诚信、软业、科学、严谨的工作态度.2 .具备较强的安全、质量.效率和环镖意设,具有良好的职业道巷盍质。3 .培养自学能力、工具应用能力，技术文件的撰写表达能力.1.具有沟通与团M协作能力，具有较强的工作能力和可持埃发展能力.5 .拿捏典型机械零制件零件图、装配图的绘制方法。6 .具备熟炼选用标准件的能力。7 .具各熟炼丧货机械设计手脂等资料的能力.&具备热琳进行工作记录、资料存档、学习评价及反

8、情的能力.I.零部件草图绘制枇迷2 .零部件绘图前准备工作3 .零部件装配图绘制方法1.零部件W件图绘制方法5.零部件经图资料整理与归当减速器零件图与装配图绘图实操案例教学、设各观摩、分组实揉在典型机械零部件绘图过程中，挎规范化、标准化思维融入到课堂教学中。8五、学生考核与评价1 .考核评价方式本课程以典型机械零部件零件图、装配图交付和学生应具番的素养、知识、技能为交付标准,建立过程性考核评价体系，将过程性评价与双交付相结合，培养学生多元思维和创造性的实践活动，发挥评价的激励作用，激发学生的自信心。2 .评价方法（1）总成绩构成及权重出勤纪律10%,理论知识任务20%,实操实训30%,平时表现

9、20%,任务交付20%,2）评价标准根据学生在每次考核完成过程中的实际表现，对学生进行逐次评价，最后给出综合评价。能够高效、独立完成任务交付，能主动学习和独立思考，实操实训能力较强,在安全生产、团队配合中能起核心作用，成绩为A（优秀）。能够独立完成任务交付，能够主动学习和独立思考能力强，能够配合团队完成实操实训，成绩为B（良好）。能够完成任务交付，能够配合团队完成实操实训，成绩为C（及格）不能够完成任务交付，不能够配合团队完成实操实训，成绩为D（不及格）六、救学实旋与保障1 .教学方法与手段根据课程内容和学生特点，在学习过程中注重讲授与实践相结合，充分利用学院软硬件设施，灵活运用案例教学法、任

10、务驱动法、分组讨论法，示范引导法等多种教学方法，培养学生主动学习，独立思考、乐于实践，提高教白教学效果. 1）案例引入通过引入案例，激发学生学习兴趣：通过问题引导，培养学生独立思考：通过多媒体动画演示或微课视频展示等方法，便于学生直观、立体认知。 2）演示教学通过微课视频、二维或三维动画等方法，演示知识点、技能点. 3）分组实操根据强弱结合原则，学生进行分组实操，以强带弱。借助线上和线下资源，设计任务书,根据任务书进行项目实践。 4）小组互评对学生实操过程中存在的疑难点，通过小组瓦评，引导学生.发现问题并解决问题，增强学生学习主动性、趣味性。 5）总结延伸对学生对职业素养、安全操作、理论知识、

11、应用技能等进行延伸指导，培养学生综合能力，实现人才交付。2 .教师专业能力为r实现课程目标要求，任课教师需要具有高校教师任职条件，取得高校教师资格证书,具有扎实的理论功底、较强的科研能力、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供服务的能力和定的企业实际工作经历，具备“双师”资格，能采用情境教学法、案例教学法、讲授法等教学方法指导、引导学牛.完成学习任务，实现学习目标，并进行教学和课程的改革。兼职教师应是行业企业一线的高技能人才，熟悉与本课程相关企业的组织结构，了解典型企业生产、经营、管理的流程，具符教师基本素质和具有较为丰,富的实践和管理经验，熟悉不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能，能指导学生完成工作任务。3 教学资源1 .教学环境：智慧教室、C310实训室。2 .教学平台：学习通和线场育人双平台。3 .教学资源：微课视频、课件、任务书、工艺评价表、题库等。六、爆程知识图谱根据需要具备设备机械装调、较强的分析问题与解决问题的能力、扎实的的专业知识和技能优秀的个人综合能力等专业人才培养目标，通过分析包装自动化产线调试与运维工程项目，梳理出所需知识点20个：依据相近组合庭则，梳理出4个知识单元。为便于教学组织实施，4个知识单元以岗课机械拆装与测绘课程形式实施，