《精细有机合成技术》课程标准.docx

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1、精细有机合成技术课程标准课程名称6精细有机合成技术3课程代码010478适用对象精细化学品牛产技术专业二年级学生适用学期第3期建议学时64学时建议学分4学分一、课程概述K精细有机合成技术B课程是专业核心课程之一，主要学习精细化工的原料来源、有机合成基本理论、磷化与硫酸化、硝化、卤化、烷基化、氧化与还原、酰基化、缩合等单元反应的基本原理与操作过程，使学生能进行合成路线的设计与优化，能进行有关工艺计舞,合成合格的产品，并能根据小试工艺条件采用逐级经验放大法初步拟定出相应产品的工业化生产方案。先修课程为：化工单元操作、基础化学（重点是有机化学）等。二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的学习，学生能

2、用典型精细有机合成单元反应的基本理论和相关知识，能遵循常规精细有机合成化学反应的规律，利用精细有机合成实验室的常规仪器和设备生产出常规精细化学品，并能根据小试工艺条件采用逐级经的放大法初步拟定出相应产品的工业化生产方案。（二）具体目标知识目标：1、掌握常用文献资料的种类和检索的方法：2、理解磺化、卤化、羟基化、硝化、还原、酰基化、重氮化、烷基化、氧化、缩介等单元反应的反应原理，掌握其反应规律及特点：3、熟练掌握精细有机合成实验室里常规仪器设备如电加热套、电动搅拌涔、真空泵、烘箱等的正确使用方法：4、巩固和提高重结晶、抽戏、萃取、简单蒸储,减压蒸储、分饱等常规分离提纯技术:5、熟悉常规分析测试仪

3、器如阿贝折光仪、熔点测定仪和气相色谱仪等的操作规程：6、熟悉有关实验数据收集与处理的方法：7、熟悉实验室防火防爆的方法及措施，了解生产车间的安全设施和措施：8、掌握工艺流程的组织、生产设济及材质选用等相关精细化学品生产工艺方面的知识。能力H标：1、能通过文献检索查阅相关资料，制订出合理的小试生产方案：2、能利用精细有机合成单元反应的原理分析常见反应类型的影响因素，进而寻求适宜的小试工艺条件：3、能遵循精细有机合成化学反应的规律来指导实际反应过程，在小试操作过程能及时发现异常情况，并能尝试提出解决问题的方法：4、能规范使用精细有机合成实险室的常规仪器和设备，采取适当的劳动保护措施，合成出常规精细

4、化学品的粗品并进行分离提纯：5、能正确选择并使用常规分析测试仪器对小试过程进行质量监控：6、能正确收集、分析和处理实验数据，对实险结果能作出科学的评价：7、能采用逐级经验放大法，根据小试过程初步拟定出合理的产品工业化生产方案（画出工业化生产的工艺流程草图、提出关键工艺参数、标明生产操作注意事项），并能对所设计出的方案进行综合评价.素质目标：1、培养学生实事求是、科学严谨的工作作风：2、培养学生自主学习、综合运用知识的能力：3、培养学生团结协作、开拓创新的精神：4、树立安全生产、清洁生产、经济去产的意识。三、教学内容、要求及学时分配项目任务学时课程及学习方法介绍课程主要内容、学习方法2查阅资料的

5、方法4实脸室介绍，领取实验室仪器,布置卜欢课的任务4项目一：对甲苯磷酸的生产1.1对甲笨磺酸的小试方案41.2甲米磺酸的制备41.3对甲米碘酸的工业化生产方案4项目二：正澳丁烷的生产2.1正谀丁烷的的小试方案42.2正澳丁烷的制备42.3正澳丁烷的的工业化生产方案4项目三，米甲酸的生产3.1茶甲酸的小试方案43.2苯甲酸的制备43.3紫甲酸的工业化生产方案2原目四：肉桂酸的生产4.1肉桂酸的小试方案44.2肉桂酸的制备44.3肉桂酸的工业化生产方案2打目五r对位红的生产5.1硝基策的生产5.1.1定硝基笨的小试方窠45.1.2砧基藻的制备45.2茶胺的牛.产5.2.1茶胺的小试方案45.2.2

6、藻胺的制备45.3乙觥笨胺的生产5.3.1乙滋笨胺的小试方案45.3.2乙酰笨胺的制任45.4对位红的生产5.4.1对位红的小试方案45.4.2对位红的制备45.4.3对位红的工业化生产方案4课程总结、城习4综合考试2合计96四、教学设施建有精细有机合成实训中心，可满足教学、社会服务的需要。五、教学方法、手段与教学蛆织形式建议教学方法将理论教学与实践教学有机结合,将实践教学融入到理论教学过程中，采用边实践，边理论的理实一体化教学模式，将知识和能力融入工作过程中，采用不同的技术，从多方面实现对学生操作技能的训练,并结合相关的理论知识支撑，通过单元级、工段级和全流程级训练，在实现学生高技能素质的培

7、养的同时.使学生的各种能力得到全面的锻炼和提升。建议采取分组教学，发挥学生的主体作用，学生自主设计、完成、评价和分析整个工作任务。学生通过完成任务所需的获取信息、设计方案、制定操作规程、操作及分析总结等完整实践过程，掌握职业技能、获得专业知识，构建自C1.的经验和知识体系，养成良好的工作习惯和作风。六、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源建议（I）教材选用符合“教学做体化要求的自编教材。（2）理论知识、现场操作实训等内容在实训教室和实训中心进行。（3）采用多媒体课件讲解理论知识，提高学生的学习兴趣和感性认识。（4）利用网络教学资源，通过课程资源库平台调用选择合适的素材和资源，实现教学方式的

8、多样化。七、教学评价、考核建议本课程采用多种考核方式相结合的形式对学生学习的综合情况予以评价，既注重过程又注重结果，既注重理论知识又注重操作技能，同时还注重对职业关键能力和人文素质的培养。这种考核方法从根本上避免了以考核知识的枳累和记忆为目标，,一张试卷定成绩”的传统模式，从而能然强有力地达到了提升学生职业能力的目的。精细有机合成技术课程总评分表班级：姓名：学号：项目过程性评价（70%）终结性评价（30%）教师评价小组评价自我我价课堂汇报10%实验操作20%项目完成报告15%职业素养和人文素质15%10%知识考核项目一项目二项目三I1.项目4.1项目4.2项目4.3项目4.4四项目五项目六项目

9、七平均分总分W谙（I）课堂汇报考核（10%）这部分的考核内容主要考查了汇报者的资料汇总能力，以及计算机应用能力、专业英语应用能力、语言口头表达能力和应变能力.项目名称组别汇报者姓名序9评价项目坪价标准总分A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2I语言精练（20分）2笊点突出，条理清晰（K）分）3论据充分，使人信服，内容有见地（20分4衣述自然流畅（10分）5回答问璃正确（20分）6PPT效果好（10分）7在限时内完成汇报（10分）实睑掾作考核（20%）这部分的考核内容主要体现了操作者是否能理论联系实际，考查了他们的动手能力、庖变能力、以及实事求是、科学严谨的工作作风。项目名称组别揉作钟姓名项目

10、评价项目要求分值扣分总分实验前（25分）预习报告条埋清晰.友达合理IO及时认真5着装符合要求5进实验室准时5实验中（60分）实验台面整洁有序5实脸操作态度认真10现他操作20原始记录及时5其实10问遨处理及时、合理解决5三废按规定处理5实脸后（15分）台面及周明环境整洁有序，及时关水电5数据处理计算结果正确10项目完成报告部分考核（15%）这部分的考核内容主要考查J作者资料的查阅和整理能力、逻辑思维能力、书面表达能力、团结协作能力以及创新能力。项目名称：组别：姓名：序号评价项目评价标准总分A1.0B0.8C0.6D0.4E0.21制定的项目工作方案及时（5分2完成的报告项目全面，字迹消晰.条理

11、清烛，语言Mi绦，表达明确（K）分）3选用的项目工作方案贴合实际,正确可行（2（）分4选用的项目工作方案注重经济、环保（10分）5项目实施过程中的原始记录规范、无涂改（5分）6实验结果相关信息及数据完整,数据处理过程无错误有效数字正确，生产成本核算结果可信（15分）7讨论部分的内容具有竹对性、创新性（10分）8工业化生产方案合埋（10分）9相关的参考资料列举全面、详尽（10分）IO归档资料有条理、整齐、关观（5分）（4）小姐讦价考核（15%）以卜两部分的考核内容主要考查学牛的职业素养以及人文素质。考察了小组内某位成员和其他成员之间的团队合作意识、尊重他人的意识和语言沟通能力，学会“谦受益，满招

12、损”，该数据中量化表现了他对整个团队起的贡献作用的大小.项目名称：组别：评价对塾姓名：序号评价项E1.评价等级总分A1.0B0.8C0.6D0.4E0.21完成项目的态度（5分）2资料查阅和汇总能力（10分）3分析和选择能力5分4知识应用和自学能力（20分5对何卷的判断能力（10分6语言表达能力（5分）7应变能力（5分）8计算机、外语能力10分9与人合作的能力15分IO自我约束能力（5分）自我评价考核（10%）这部分考核内容主要体现了学生根据自己在各项目工作过程中的表现作H1.自我评价的总低，希望通过每个项目结束后的一个自评能看清自己的优势和不足，不悲观自卑，也不骄傲自满，能在接下来的工作过程

13、中不断完善自己。项In名称：组别：姓名:序号评价项0评价等级总分A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2I学习态度主动,能及时完成教师布置的各项任务（10分）2完整地记录探究活动的过程,收集的有关的学习信息和资料比较完善（10分）3能根据学习资料对项目进行合理分析，时所制定的方案进行合理对比、取舍（15分）4能够完全领会教俄的授课内容.并迅速的掌握技能,学以至用（20分）5积极参与各种讨论与演讲，并清楚地表达自己的观点,能说服别人采纳自己的JS见10分6能按照实脸方案独立或合作完成实险项目5分）7对实验过程中出现的问题能主动思考,并使用现有知识进行解决并知道自身知识的不足之处（10分）8驰立了安全、环保意识与用队合作精神（5分）9工作过程中能保持整洁、有序、规范的工作环境（5分）IO通过项目训练能达到所要求的能力目标IO分）改进方案（6）知识考核（30%）知识考核在具体操作上要求学生完成试题的闭卷考试，主要考查学生掌握相关理论知识的程度，与传统的期末考试类似。八、师资条件建议专任教师要求：中级以上职称的双师型专任教师：兼职教酊要求：具有工程如以上的工程技术人员。