全国2017年10月00883《学前特殊儿童教育》历年真题及答案【解析】.docx

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1、1、学前儿童.中在早期谱*获得过程中出现发展性异常现象的特殊需要儿童属于A、认知发展障吊；儿球8、生理发展隘时儿我C、语言发展障回儿童D、情绪和行为何时儿童.答案正确答案C解析用吉发展障碍儿童：是指在5期泌言荻得过程中出现了发展性的异常现象.认知发展障碍儿童：主要表现在智力落后和学习困难两方面。生理发展障碍儿童：包括儿童发展过程中出现的各种停官、动作和身体健康的问题，情绪和行为问的儿童：情绪和行为问题儿我是行为与社会要求相违背,从而妨碍了个人适应正常的学习和生活的一类儿童.2、尽可能早地为特殊衢要儿童及其家庭提供适宜的支持和服务,这体现的学前特殊儿武教的发展趋势是A.早期发现B、早期干不C、融

2、合教育D,整合教育答案正确答案B解析早期干段提倡尽可能早地为特殊需要儿童及其家庭提供适宜的支持和眼分.3、以下关于全纳性教育的说法,正确的是A、全纳性教育打破了原有的按照残疾分类给特殊儿童贴标签的做法B、全纳性教育主张从医学的角质考虑教音计划的制定C、全纳性教育主张让特殊儿童在她受限制的环境中接受“正常而持续有效”的教育。、全纳性教刊与回归主流的含义相同答窠正确答案A解析全纳性教育用特殊衢要儿童”的慨念，来替代过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念.这就打破r原有的按照残疾分类给特殊儿童巾标签的做法.也扩展了特殊教育的范围.同时让人他从教育的角僮而不是从医学的角度来考虑教育计划的制定.4,

3、学前视觉障碍儿童的主要签别方式是A、观察8、附问病史C、游戏测杳D.视力检杳答案正确答案D解析学前视觉障碍儿童的主要鉴别方式是视力检查.5、在成长过程中,听觉障碍儿童受其障而影响最严垂的问题是A、语言B、运动C,生活自理。、情绪和社会性答窠正确答案A解析在听力受损儿童成长过程中，语音是他们受影响最严重的问题，听力的缺损影响了他In正常地接收和使用谙言.6、哮喘儿童发病时的疵状不包括A、呼吸困难,呼吸期延长B、四肢不自主地剧烈收缩和斯动C、喘息,脸色发青D.身体大最出汗答窠正确答案B解析建喘儿童的发病特征：哮喘病患儿病发时，会表现出呼吸困难、呼吸期延长、脸色发青、喘息、大量出汗的症状.四肢不自主

4、地剧第收缩和跳动屈干期痫症儿童的发病特征.7、一张图片正着放的时候智力落后儿欧能认出上面的图画，图片倒过来就认不出来了这反应了哲力落后儿童A*感知觉速度线慢,感知的范围狭窄B、在感知过程中分辨能力差,看不出乎物之间的差异C、想知觉的恒常性比较差D.博知活动缺少思维和语言的参与答案正确答案C解析智力落后儿童感知觉的特点：1.感知觉速度线慢，感知的范围狭窄：2.在:感知过程中,分辨能力差,往往看不出事物之间的差异性：3.也知觉的恒常性也较基.即中体现了儿童看不出图片正放和例放的差异。8、社会适应行为是一个人在某一具体环境中生存所必需的能力.幼儿期社会适应行为的表现不包括A、感知觉动作的发育B、人际

5、交流的初步能力C.简单生活自理能力D、阅读和心算的能力答案正确答案D解析幼儿期的适应行为：主要是指：知觉动作的发闫，(2)人际交流的初步能力，主要是听说和理解能力,3)简单生理自理能力以及初步的社会证应能力。9、智力落后儿童的刈杏和鉴定指标不包括A、年龄指标B、智力指标C.生化指标D,适应行为指标答案正确答案C解析测杳和鉴定智力落后儿童的三项指标：年防指标、智力指标、适应行为指标10、造成儿童语言障碍的因素中,压力导致的儿球不良的情绪情感属于A,生理因索B、心理因素C、环境因素D,外部因素答案正确答案B解析心埋因素：儿童不良的情绪情感也乱造成格言障碍的重要原因.11、幼儿把“而Igao)发成“

6、刀(dao),把“撇(Pa)”发成“包(bao)”，这属于构音异常中的A,替代B、歪他C、省略D、添加答案正确答案A解析恃代言：一个字的的母或声母被另一个的母或声母所替代.歪曲甘：由于发言方法不对，如气流呼出或发音部位不正确，语音接近正确的发音，但听起来又不完全正确，省略音：个别白被省抻，造成不正确的语音，添加音：在正确的语音上，添加了不该有的语音.12、关于幼儿构音圈局的诊断,以下说法中正确的是A、构含隙码的诊断不?E要收集幼儿个案的基木资料B、有可能需要带幼儿去医疗机构检究听觉器官和构音器官是否有问C.教师可以自行实施幼儿构音障碍诊断的正式测验D、幼儿构音障碍诊断时,不需要考虑母语和方言的

7、影响答案正确答案B解析幼儿构音障碍的诊断：当我们怀疑个儿St仃构音问题要加以确珍时，要从以下几方面着手：（1）要收集儿童个案班本资料：包括出生、发育及疾病情况等。（2）检查儿童的听觉潺官和构音潺言的口、解、舌、齿.（3）检查儿童的吉谙情况：可以采取的方法一一收集儿也的言语样本，视察儿童与教师、家长、同伴等对话的情景，儿童模仿发音的能力，包括单音、更句等.4汇总所得到的资料，对儿童的语言进行总的分析评价，得出语言年同的类型、程度、原因等方面的结论。13、儿贵到了一定的年龄阶段还没有获得语言,这属于语吉发展异常中的A、语言缺乏B、存在质见差别的语音C.诺言发展退援D,语吉发展中断答案正确答案A解析

8、语言发展界常类型：（D语言缺乏：指儿童到定的年龄阶段还没有获得语言（2）存在质量差别的语汴：指儿依可以发音并且掌握大量词汇，但在用词方法上与正常儿童有差别，不能有效地使用if进行交流.如自闭症儿童的“鹦鹉式谱音”.6.认知能力训练：视觉剌澈和事物名称相联系:指认:命名：7.注意力的训练.8.不良行为的干预：惩罚、转移、阻断、系统脱触.33、（论述题）试述如何发现和骆别学Ii彳有特殊需要的儿童.答案1.有特殊翻要的儿童的表现：有的表现为智力发百迟缓.语言障碍：有的变现为情绪反应界常、行为异常,社会交往圈般，人际关系困潍等。；2、用联表测我判断（当初步了解儿Jft的问题后，可用相关的心理评定地表来

9、测杳，以进一步较为科学地判断该儿粼在哪些方面出了问起、问遨严重到何种程度,较为准确地判阍其存在何时的改天换地.为制定游戏治疗计划及其实族提供依据）.3.建议到儿诋精神R生中心检查（了保证对有特殊需要儿球的准确判断，在自己川瞅表测定以后，G好的家长带核子到专业的心理卫生中心去检杳，在绘合多方面的检查结果的基础上形成对该儿童的总体卬象）34、（论述区）试述学的儿童行为问四的三大表现及行为问遨产生的原因.答案（1）儿童的问题行为一般有以卜三个方面的具体表现:行为不足,行为不足是指人In所期里的行为很少发生或从不发生.如幼儿很少讲话或不愿和同伴接觥、交往.行为过度.行为过度是指某一类行为发生太多,集体

10、活动或上课时思想经常不集中，爱做小动作，走来走去,一天要洗许多次手或经常咬指甲等都是行为过度的表现.行为不适当。行为不适当是指期里的行为在不道宜的情段中产生，但在适宜的条件卜却不发生，如在悲伤时大笑、欢乐时却大哭等。（2）学前儿童行为问即产生的原因：社会环境的变化：目前随着人们生活的改涉，家庭居室独门化倾向加地，儿加的交往伏件和交往机会就都很有限。父母教育存在的同跑：期望Gi过高：过多保护：过度教育.幼儿园教育不当：教育思想和教育观念落后：教育方法欠妥：冢同数育不一致.35、（应用题）新学期开始,您所带的班里安置了一名智力落后的幼儿,试述您将如何为其制定个别化教育计划答案个别教育计划是为了涵足

11、有特殊需要儿加的身心特征和实际需要而提供的最为适公其发展、给广做怡当教音服务的书面文件。首先了解:儿童的基本资料：儿童的家庭资料：儿童生活i碳资料：儿童.的认知功能：儿童的港有能力：儿童.的动作能力：儿童.的社会情绪从不同人员的角度，了解儿童不同层面的实际情况，找到影响发展的原因，为制定个别化教育计划提供准确的客观依据,挖掘儿童的潜力全面系统的了解儿童情况,促使各参与人员的互相理解、沟通与协作。其次就是观察和了解儿球现在的能力水平等：环境需要,家长需要JS后计划:对于智力落后的核子教育或者是训练.主要是运动项目,其次是动手和谐言.训练的目的是学习和学题生存能力、社会适应能力，即生活自理能力等.首先是大制惭、大肌肉运动能力训练，如爬行、走路（平衡能力）、胞步、加跳等。其次手的能力.首号称第：大因为手在大腼中占有很大位置,精细动作训练就会影响到了大脑.抓、握、捍、扣等能力.旎够使手灵巧、手来协调.即使按摩捏搓手指也会剌激到大脑.谱吉是人类交流的工具，也是生存最基本的能力.学习语吉要从最基本的生活用语开始.比如会叫爸爸、蚂妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹，会衣示出饥饿、塞冷需要或拒绝等生活艇木用语。