浅谈数列中an与Sn的关系学生版.doc
《浅谈数列中an与Sn的关系学生版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈数列中an与Sn的关系学生版.doc(11页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、课题浅谈数列中an与Sn的递推公式的应用对于任意一个数列,当定义数列的前n项和通常用Sn表示时,记作Sna1a2an,此时通项公式an 而对于不同的题目中的an与Sn的递推关系,在解题时又应该从哪些方向去灵活应用anSnSn1(n2)去解决不同类型的问题呢? 我们将从下面三个角度去探索在各类考试中出现的an与Sn相关的问题:归纳起来常见的角度有:角度一:直观运用的Sn,求an;角度二:客观运用anSnSn1(n2),求与an,Sn有关的结论;角度三:an与Sn的延伸应用角度一:直观运用的Sn,求an方法:Sn求an的三个步骤(此时Sn为关于n的代数式):(1)先利用a1S1求出a1;(2)用n
2、1替换Sn中的n得到一个新的关系,利用anSnSn1(n2)便可求出当n2时an的表达式;(3)对n1时的结果进展检验,看是否符合n2时an的表达式,如果符合,如此可以把数列的通项公式合写;如果不符合,如此应该分n1与n2两段来写同时,在局部题目中需要深刻理解“数列的前n项和的实际意义,对“和的式子有本质的认识,这样才能更好的运用Sn求解如:a12a23a3nan2n1,其中a12a23a3nan表示数列nan的前n项和1数列an的前n项和Snn22n2,如此数列an的通项公式为()Aan2n3Ban2n3CanDan2(2015某某某某一中月考)数列an满足:a13a25a3(2n1)an(
3、n1)3n+13(nN*),如此数列的通项公式an3(2015某某一中月考)an的前n项和为Sn,且满足log2(Sn1)n1,如此an4(2015某某某某树德期中)an是一个公差大于0的等差数列,且满足a3a545,a2a614(1)求an的通项公式;(2)假如数列bn满足:an1(nN*),求bn的前n项和二:客观运用anSnSn1(n2),求与an,Sn有关的结论此类题目中,条件往往是一个关于an与Sn的等式,问题如此是求解与an,Sn有关联的结论那么我们需要通过对所求问题进展客观分析后,判定最后的结果中是保存an,还是Sn那么,主要从两个方向利用anSnSn1(n2):方向一:假如所求
4、问题是与an相关的结论,那么用SnSn1an (n2)消去等式中所有Sn与Sn1,保存项数an,在进展整理求解;1(2015某某某某月考)数列an的前n项和记为Sn,a11,an12Sn1(n1,nN*),如此数列的通项公式是2数列an的前n项和为Sn,假如an14Sn1,a11.(1)求数列an的通项公式;(2)设bnnan,求数列bn的前n项和Tn.方向二:假如所求问题是与Sn相关的结论,那么用anSnSn1(n2)消去等式中所有项数an,保存Sn与Sn1,在进展整理求解1数列an的前n项和为Sn且满足an2SnSn10(n2),a1(1)求证:是等差数列;(2)求an的表达式2(2015
5、某某名校联盟调考)正项数列an的前n项和为Sn,且a2Snan10(1)求数列Sn的通项公式;(2)求证:2(Sn+11)(提示:)角度三:an与Sn的延伸应用解此类题目中不仅需要深刻理解“数列的前n项和的实际意义,还需要对an关系式的形式结构很熟练的掌握,这样才能在题目中对等式灵活地变换当然在解决问题的时候仍然需要从求谁的角度出发分析,确定等式的变换方向方向一:关于双重前n项和此类题目中一般出现“数列an的前n项和为Sn,数列Sn的前n项和为Tn的条件,在解答时需要确定清楚求的是与an,Sn,Tn中谁相关的问题,确定等式的运用方向但一般是求解最底层的an1(2015某某某某质检)设数列an的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 数列 an Sn 关系 学生

链接地址:https://www.desk33.com/p-17006.html