【《小学教育中的德学问题探究》3600字】.docx

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1、小学教育中的德学问题研究目录小学数育中的值学问，.11 前白12 现代小学？B学工作现状分12.1 小学建学工作价值分析22.2 小学健学工作存在的问题分析23提升小学学工作的对策分33.1转变德学教育观念，消除思想误区332丰富小学生的精神活动，降低社会负面信息带来的影响333合理设置赛学教盲目标4结论4.5摘要：小学镌学教育关系到小学生的健康成长和未来发展，只有从小塑造良好的道德素质和精神品质，小学牛.才能在未来成为对国家对社会发展有用的人才,因此必须要对小学德学教育进行重视.本文以小学教育中的撼学为研究主题，首先对小学德学工作的成绩进行简单的描述：其次介绍了家长老师在小学德学工作中出现的

2、问题，最后从谯学教育观念，精神教育活动，教育目标等方面给出优化对策，以促进小学i学的健康发展。关键词：小学教育：德学工作：道德素养：老师：家长1前言德学教育工作在各个地区的小学内开展的如火如荼，但在实际的教育过程中还是出现了一些问题，不少教师以及家长对德学教育存在错误的认识，同时随着社会的发展，新媒体技术的出现使小学生接触到了很多负面信息，加上德学工作实施的不够系统科学，这些都严重阻碍了德学工作的顺利进行。面对这些问邀，必须进行有效地解决，毕竟小学生是国家未来发展的接班人，如果无怯形成正南的人生观念，树立良好的道德素养，那么如何有效建设国家，推动国家发展呢.本文针对这一问题展开了研究与讨论，希

3、望能够促进小学生德学教目的改善和优化。2现代小学德学工作现状分析2.1小学德学工作价值分析新中国成立五十多年来，我国进行小学生德学教育工作过程中遇到了很多的挫折，但最终还是取得了显著的成效。特别是21世纪以后，小学德学工作如雨后春箕般涌现。中共中央关于改革和加强中小学镌学工作的通知，中学生.德学大纲B等一系列重要文件颁布.从中有效体现/党中央对德学工作的重视以及支持。为了顺利做好德学工作，目前中央设有教皆科学研究所德学研究中心，教育部基础教育系设有福学系，社会科学研究与思想政治工作可设有思想政治工作处，负贡全国中小学道德教育.各级地区的省市等建立f政府领导下的第学工作领导小组和政治教育处等部门

4、，小学设有专门的道镀教育室等。这些机构的建立，仃效加强了德学工作的指导，规范了第学工作的管理，确保了德学工作具备了组织性。2.2小学僚学工作存在的问题分析2.2.1小学德学教育对象存在思想误区很多学校和家庭的德学体系建设中存:在着许多古老的观念.主要表现如下：第，道德教育的目的仅仅是限制和规范学生的行为，而不是为了有效培养学生成为有道德来质的人：第二，强行为学生潴输各种美德，道德规范一定程度上太过于绝对化：最后，太过于追求德学教育的正规化和制度化，重视管理，轻视教育。教前家长过于重视形式化，从而减轻了德学教育工作的长久性以及实效性。同时，对德学本身的认识上也存在了许多错误的观念。最明显的就是“

5、全智轻德”,表面上看，许多学校非常重视第学，但实际上，日常教学仍偏重于对学生的知识教育.缺乏德学教肺，德学是由其他教师进行的“同时，一些学校过分强调升学率，只注重学生成绩，忽视对学生的俄学。而且还有很多家长也不选视对孩子的德学，在当前的应试教育中，人们只关心成绩，只关心升学，不重视学生思想道德的发展。2.2.2小学生接收过多的社会负面信息现代社会，互联网信息深入到每个人的生活，不论是成人还是学生，这些媒体其正潜移默化地改变若人们日常的生活方式，影响若人们的思想认识。目前肖少年是现代潮流的追随者，学生们只要作业写完就会看各种娱乐节目以及电视连续剧，人们日常交流的话题就是关于娱乐圈里的某位明星或者

6、发生r什么事.虽然娱乐节目以及电视刷能够给人带来快乐，但在这个堆方面追求商业利益的时代,这种媒介的传播给小学生传输了很多不好的思想以及超前思想，对金钱的崇拜以及对刺激，暴力的追求等，都可能对学生产生不好的影响，影响德学工作的有效有效进行。2. 2.3小学德学工作设置目标过于高大目前，小学镌学对教师和家长的目标过高，过于理想化。家长和教师对小学生提出了很多要求，忽视了小学生最基本、最需要的道德素质，导致学生道德教育缺乏针时性。因此,有必要在以人为本的理念下，深化对德学目标的研究，培养学生的现代思想道镀素质。要研究不同年龄段学生的道镌认知和行为特点，然后根据不同点，从抽象到具体，从单层次到多层次，

7、确定德学目标，逐步开展德学工作。德学的发展必须有其特定的H标和方向，但是F1.前的德学教仔把对学生的政治、思想、法制、心理学等方面的教育都纳入镌学工作中，因此就缺乏了针对性。小学德学的最根本目的是培养学生的基本品德，例如尊重，关怀，对他人和社会友善、对父母的尊重以及诚实守信。它可以教学生学会做人做事，学会用道德的“心”来进行日常的生活学习，而不是用法律准则和政治标准参与社会生活及处理社会关系.3提升小学德学工作的对策分析3.1转变德学教育观念，消除思想误区为了有效进行改变，就需要积极对升学以及考试等制度进行改革改革。首先要做的就是取消成绩排名制度，教育局多次规定，对于小学生的学习成绩是不能够运

8、用成绩进行衡fit的.但是很多学校并不对其进行重视，不但会在全校对学生的成绩进行公示排名，同时还会告知家长,这就更加加重了家长对于成绩的重视，更加忽略对于道第素质的教育。如果能够取消这制度，就会使学生、家长不再担心小孩的升学问网。改革升学制度中主张“就近择校，只要能锅为孩带来教育，实现义务教务，学校是不分优劣的。其次，面对学校以及家长重视知识轻视教育的现以，还有一个方式就是，国家以及政府需要大力宣扬加强对现代小学生第学教育的IR要性，对开展一些讲座，引导教师与家长建立正确的观念，从而不断加强对于小学生德学教育的重视力度。3. 2丰富小学生的精神活动，降低社会负面信息带来的影响随着比联网技术的蓬

9、勃发展和在小学牛.校园的迅速普及，网络已成为继家庭、学校之后，对小学生心理行为影响最大的因素，成为新时代小学德学的新阵地。一方面，学校可以通过各种信息技术有效地了解小学生的思想动态；同时学校也可以利用这些网络技术加强对小学生的道德教育，通过建立网络来加强对学生的思想道德教育德学课程与健康教育信息资源上传。需要注意的是，对r现代小学生来说，网络的影响存在一些不良因素，它腐蚀着小学生的思维，影响着小学正常的学习生活学生。因此,必须认真对待和解决这些问题。要净化网络德学环境，控制学生使用网络的时间，避免学生沉迷于网络世界：学校和家长可以通过开展一些活动，丰常学生课余精神生活，有效转移孩子对网络和电视

10、节目的注意力，它不仅能锻炼孩子的身体，而且能使孩子在活动学习的过程中获得更多的优秀品质，有利于学生道德品质的健康发展。3. 3合理设置德学教育目标面对目前小学德学教育工作目标过大的情况，需要对此进行积极地改善。现在小学实施道德教育目标的基本要求已经从过去的单一化高要求变为了分阶段进行，意思就是已经开始建立了层次体系，针对不同阶段不同层次的学生展开。通过分析不同阶段以及不同年龄孩子的接受教育水平，对学生进行逐步教育，但最终的总体目标还是围绕着加强小学生的道德素养来进行，只不过不再像以往那样全部进行，这样更加有利丁学生进行理解吸收，循序渐进提升小学生的道摭素质。小学德学目标的主题应该更加广泛。在制

11、定德学目标时，要充分调动教师、家长、其他社会志愿者等德学工作者的积极性，共同制定小学德学目标计划.小学德学的目标应该充分整合老师和家长的意见，这也有利于吸收大家的建议，减少大家的町力。德学的内容也要贴近学生的日常生活，从实际出发。当前，道德教育的重点是解决改革开放和市场经济条件下的各种不良道德效应.教学生如何面对，如何辨别，如何克服。我们必须承认，现实社会中存在着一些缺乏社会正义感和货任感的消极现象，因此不能进行虚假教育和理想教育，必须进步加强对小学生的思想道镌教育，枳极提出不正确的地方，培养学生的道德选择能力和辨别批判能力。结论小学德学关系到学生的进步以及国家未来的发展，需要不断顺应社会以及

12、时代的发展,全面推进小学生素质教育，它不是学校的教育或家长的教育单独能够完成的，需要双方来共同完成。本文研究现代小学生德学教自，全面分析了小学德学工作的现状以及问题。但相信只要学校、家庭齐心协力，转变德学教育观念，消除.思.想误区，丰富小学生的精神活动，降低社会负面信息带来的影响，合理设置媳学教育口标，那么就一定能够推动镌学工作顺利展开，不断培养出道德高尚的社会主义接班人。参考文献1文花苏.小学教育中德育教育的重要性思考J教育研究,2019,2(6).2刘春芝.德白教育在小学体育教学中的渗透研究C2020年南国博览学术研讨会论文集(二).2020.3田静.刍议小学德育教育中存在的问题及对策J.课程教育研究,2020(2).4袁裕中.基于德育的中小学信息技术教学探究J.文理导航教育研究与实践,2020,000(005):200-201.5李彦文.当前中小学镌育工作的问题与对策研究C2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(雨昌会场)论文集(一).2020.6苏文花.小学教育中德育教育的重要性思考J花炮科技与市场,2019.郑晓.小学德育教育的有效性探究JJ.文教资相，2019,819(09):191-192.