公务员考试行测题-言语理解高频词汇.docx

《公务员考试行测题-言语理解高频词汇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公务员考试行测题-言语理解高频词汇.docx（37页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、言语理解高频词汇词表（一）近义词辩析与误用一、词语的感情色调感情色调是指词语中蕴涵着对人或者对事物的感情褒贬和看法差异0题目中现有的句了会给我们供应确定的语境它方面限定了空白处须要的词语意义，另一方面也能帮助我们推断作者的感情褒贬和看法差异，据此可以作为我们选择有感情色调差异词语的依据。1 .不耻VS不齿不耻：指不以为羞愧，多用于“不耻下问”中，表示主动的感情色调.不齿：指难以启齿，不愿提到，表示鄙视义，表示消极的屐情色调.2 .沟通VS勾通沟通：指使彼此通连、相通,如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性的感情色调。勾通：指相互串通、勾结，多是为了进行某种不正佗的活动而暗中串通，带有剧烈的消极

2、色调，如“勾通土匪”等。O3 .液IKVS泛激XM：原指江河发源之地的水特别浅，可以浮起酒杯（觞），后来比方事物的源起、起先，是中性色调。泛滥：原来的意思是江河之中的水过多溢出，后来用于比方错误思想的流散，带仃消极色调。4 .倾听VS倾听倾听：指虔诚而细致地听取，带有敬政的色调，因此一般表示下级听取上级的看法、报告等。做听：指细心地听取,表示中性的色调5 .兴取VS牟取谋取：指想方法获得，是一个中性词。所以法律条文中常用“谋取”,因为其语言不能具有感情色调。牟取：多指非法的获得，表达消极的感情色调。6 .徘徊VS徜徉徘枷：指因为有心事来回走动，迟疑不决之意，表达消极的感情色调。徜徉：指悠游自由

3、地来回行走，表达主动的感情色调。：.培育VS培植培育：本.意是“使繁殖”.多用于微生物或者植物,后引申为“有目的、有安排地进行训练和驾驭，使之成长壮大”的意思，多用于人或者政党，其引申义多表达主动的感情色调。培植：本意是栽种并细心地照料植物.后引申指对人或者势力的扶持，其引申义常带有消极的燧情色调.8 .然中（裒）V8端心热中：也作“热裳”，该词有两个意思，一是急迫地盼望得到（个人或着单位的利益），“热中”在这个意义上带有明显的消极色圈：二是特别爱好（某一活动等），这一意义上的“热中”属于中性词。热心：指对待人或事物心精饱满，热情，表示明显的主动色调。9 .以至VS以致以至：只有上半句所说动作

4、、状况的程度很深而形成的结果,或表示时间、程度、范围上的延长其后引导中性的结果.以致：只有上半句缘由所形成的结果，其后多引导消极的、不好的结果。10 .迎接V6迎合迎接：指迎来客人或者美妙的事物，表达主动的感情色调.迎合：指为了某种目的而违心逢迎、讨好的意思，表达消极的感情色调。H.点染VS渲染点染：指引级、修饰，语义较轻。渲染：指用色调、语言等烘托描写，加强艺术效果，语义较重。12 .发源地VS发祥地发源地：本指河流的起源处，比方事情的发端.发祥地：从前指帝士生长和兴起的地方，后来也指事业、民族、革命、文化等起源的地方，在比较重大事物的起源时，多用“发样地13.阻碍V8妨害阻碍：着重指造成了

5、障碍,便不能峡当地进行,对象一般接交通、活动等，语义较轻。妨杏：指“有宙于”，侧重损宙的结果，对象常接“健康”，语义较重。14 .有意V8善意有意：指有意识的，故意的，语义较轻.蓄意：指故意的、早就藏有这种意图，多表示蓄谋已久的意图，语义较重。15 .几乎VS简直几乎：指相差得特别微小，特别接近11筒直：指差别的微小，强调相差极其微小或几乎相同。语义程度建于“几乎”。16 .揭发VS检举揭发：指违法的行为暴露，语义较轻，多指老师、家长等告发的坏行检基：指违法的行为暴露，语义较重,多指向国家机关告发违法、犯罪的行为。【误用】通过揭发制度的设立，泰国政坛刮起了一阵清廉之风。【纠错】句中提到告发行为

6、已经成为一种制度,予以较重，应当运用“检举”更好。17 .指责vs批判指货：指出缺点和错误，加以改正，适用于人民内部,语义较轻。批判：指针对一种错误或敌对的思想行为进行全面、系统、深化的分析与否定，语义较玳。【误用】过去开会，有些人总是拖拖拉拉爱迟到，经过批判教化，这种不良的现象已经不再出现了。t纠错】句中“批判”一词在这里运用得语义过重,只是对开会中的“拖拖拉拉，爱迟到”进行评述，不能像对敌我冲突那样进行“批判”，应当改为“指贵”。18 .疆动V8修乱骚动：指混乱担心，还可以比方心思、心情等的担心，语义较轻。曝乱：指秩序落乱,侧重“乱”,语义较重，适用于混乱的大事务。误用】他的这句话在人群中

7、引起一阵小小的骚乱。【纠错】只是一句话，引发的也只是“一阵”“小小的”都意味着这只是很小的状况，还没有到“乱”的程度，因此应当把“骚乱”换成“骚动”。19 .苜先VS首要首先：指第的意思，多指在依次上优先，般不能作定语,常常用手动词前作状语或在句子前作独立成分首要：除了指优先以外，还侧一“了重要”的意思,因此多用于比较事物的重要性，常常作定语而不作状语，不仅强调了先后依次，更强调了重要性，语义较重。【误用】作为此次展览会的首先赞助商，贵公司将享有展览会供应的全部资源，这些珍贵的宣扬资源无疑将对械助单位在展会期间树立企业形象、扩大产业和市场影响力产生巨大的效果。【纠错】该句中的“首先”应当改为“

8、首要”，强调不仅.“优先而且“重要”，以强调该赞助商的重要性与价值.20 .调解VS斡旋调解：指劝告、使双方消退纠纷，达成和解，语义较轻。斡旋：指解决双方的争端，把弄偎了的局面扭转过来，用于比较重大的事务，语义较重。【误用】在印巴危机不堪一击之际，各个国际组织纠纷进行调解。【纠错】“印巴危机”属于较大的国际争端，已经不是“调解”就可以的了,应用“斡旋工21 .违反VS违犯违反：指不遵守、不符合（法则、规章制度等），语义较轻。违犯：指违反、触犯（国家法律等），是一种犯法行为，语义较重。【误用】由于他多次违犯交通规则，交通管理部门确定吊销他的驾驶执照。【纠错】这里“交通规则”只是一般性的规则，并不

9、是法律,因此用“违犯”语义连重,应当改用“违反”。22 .误会VS曲解误会：指错误的理解，表达一种客观事实，语义较轻.曲解：指歪曲或错误的说明、理解，带有确定主观意味的色调，语义较重。【误用】你这样误会她的意思，有意气她，对你有什么好处？【纠错】句中既然是“有意气她”,并非陈述客观事实,明显语义较重，用“曲解”更为合适。23 .意VS谋蓄意：指故意做坏事，如“蓄意闹事儿”等，语义较轻。蓄谋：指对所要做的坏事早有预谋，安排打算的时间长且周密，多指较大的阴谋,语义较蓝。【误用】台独分子细心策划的“一中一台”事实上已经蓄意很久了。【纠错】句中提出的策划“中台”是很大的政治阴谋，而且乂提到“很久了”,

10、因此用“蓄意”语义较轻不妥，应当换为“蓄谋”.24 .特殊V8尤其特殊：是形容词兼副词，表示更进一步的意思，语义较轻。尤其：是副词，表示更进一步地说明个突出的事物.语义较重。【误用】你保藏的这些玩具尤其有意义，让我仿佛又回到J童年.【纠错】句中只是强调“玩具好玩”,并没有和其他项目进行比较,所以运用“特殊”就已经能表达这样的意思，运用“尤其”则语气太重。25 .叫VS被叫:表主动，多用于口语.被：表被动，多用于正式,庄一的场合，书面语色调比较重.26 .看来VS可见看来：指由某种现软等推知某结果,多用于口语。可见：指从某种现取得出一个结论，书面语色调较强.【误用】这家商场的购物环境不错，广告宣

11、扬也作了不少，但是营业额始终很低，可见商场得做做市场调查，找找缘由所在。【纠错】句中所设定的语境为般的口语表达，因此“可见”在此处运用.语体风格难以统一，只有改为“看来”.才能使整个句子语境统一顺畅。27 .启发VS启迪启发：阐明事例相起对方联想而有所领悟。语体风格较为通俗，般场合、小的方面、较浅的学问理论多用“启发，启迪：指通过指示使其有所领悟。书面语色调较强，多用于正式场合、大的方面、较深的学问理论。【误用】部队思想政治教化是党在我军基层有组织、仃安排、相对集中进行的比较系统的理论灌输和思想启发活动.是基U政治工作的重子的作用二35 .建立VS设立建立：起先新建,可用于详细事物也可以用于抽

12、象事物。设立：起先形成，一般只用下详细事物.【误用】从道趣的角度讲，婚姻应当设立在爱情的基础之上。【纠钻】“爱情”是一种抽象事物，不能设立，所以此处只能运用“建立”。36 .接受VS接收接受：领受、容纳而不拒绝，搭配范用较为宽泛。接收:收受、接纳，搭配范围较窄，只能是依据法令接管机构、财产、人协或信息.【误用】虚心使人进步，傲慢使人落后，所以我们要虚心地接收别人的指责。【纠错】“指责”是抽象行为,且并非“机构、财产、人员或信息工因此不能用“接收”与之搭配，而应当换用“接受二37 .就诊VS应诊就诊：指得病后患者前往医院进行诊断，搭配对象是进行诊断的客体，即病人。应诊：指医院或医生接待病人,搭配

13、对彖为进行诊断的主体，即医生。【误用】在北京饭店“9009”就诊的大夫，都可以称得上是“国宝”级的人物，他们中每一位专家的经验都包涵了一段中医学的历史。【纠错】“就诊”应当改为“应诊”“就诊”和“就医”是一个意思,指病人到医生那里看病，其主语应当是病人而不是医生，而“应诊”的意思是接受病人，赐予治疗，其主语才是“大夫38 .就较VS任敦就教：敬词，指向对方求教、清教，对象是求教的客体。任教：指担当教化和教学工作，对象是教学的地点或内容。【误用】高校毕业以后他始终在山区的小学就教。【纠错】句中要表达“担当教学任务”之意，并非向别人请教，因此此处应当换为“任教二39 .绝笔VS绝唱绝笔：指死前所写

14、最终的文字、画或书面作品.绝唱：指艺术领域内“独一无二”、“无人可及”的业绩.【误川】她在拍掇这部电影时险些丧命，这部美丽的轻喜剧也险些成为她的绝唱。【纠错】“绝唱”并非指最终次表演或演唱，而是指艺术领域最高水平的业绩，所以在这里句子想表达这部轻喜剧险些成为她的最终一部作品.但是也不能将“绝唱”改为“绝笔”,因为“绝笔”指的是文字、画或书面作品。10.戛保VS古税VS至叠理银：指老年人很有精神的样子，适用的对象只能是老年人.古稀：源自杜甫的6曲江诗之二中的句子：“酒债寻常行处有，七十古来稀”，因此以后用“古稀”来指称七十岁的老人。塞耋：也用来指年老，不过专指八九十岁的年纪。【误用】(1)他已是

15、人到中年,身材瘦小，不过却精神嘿银.他那滔滔不绝的谈吐和表情丰富的姿态，无论如何也不敢令人信任他已经是个九十岁的古稀老人了。【纠错】(D句中用“矍银”来描写中年人，这明显是不妥当的，可以改为精神饱满、精神焕发等。(2)古稀老人的运用是有年龄限定的，假如已经超过了九十岁再用“古稀”来修饰,明显是对老人的不敬重，可以改为“建轰老人”，特地用来形容八九十岁的老人。41 .蒙尘V8蒙垢蒙尘：指蒙受风尘，特指S王因为战乱等缘由逃亡在外。蒙垢：指蒙受耻辱之意。【误用】米格拉勃列夫在56公斤级竞赛中获得金牌后，尿检被查服用J兴奋剂.至此保加利亚的国家荣誉由丁他的兴奋剂丑闻而蒙尘.【纠错】兴奋剂事务是对保加利

16、亚国家荣誉的一种玷污，因此应当用“蒙垢”表达。42 .间或VS偶然间或：指不常常，(WiR次数少。与“常常”相对。偶然：指出乎意料的，意外的。与“必定”相对。【误用】林海深处连鸟徐也很少K来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣.【纠错】曰呜的声音并不是出乎点:料的出现，而是不常常出现，因此在句中应当用“间或”来表达这一语义。43 裂开VS决裂裂开：指关系无法维持，起先分裂，侧筑客观结果。除了指抽皇的分裂外，还可以指详细物品的破损、裂开。决裂：指不再保持关系,侧重主观行为,多用于人与某种思想、现实、观念、传统等的分裂.【误用】由于双方的分歧太大谈判最终决裂了。【纠错】“谈判”最终的结果是双方分歧太大，无

17、法接着,侧重表达客现结果，并非主观意愿,因此句中“决裂”应当改为“裂开”。44 .期望VS希望期里：指殷切地希望,只能用于上级对下级,长辈对晚辈。希望：泛指愿望，适用范围较大，可以用r上级对下级，也可以用于下级对上级，包括对自己的要求和愿望。【误用】奶奶终日操劳病倒了，我多么期望她能快点好起来，好接着讲那些让我入迷的故事.【纠错】句中我和奶奶是晚辈对长辈的关系,所以不能用“期望”，可以换成“希望”一词。45 .气概vs气毓气概：只能表示人物英勇豪迈的精神.气魄：除了表示人物英勇豪迈的精神外，还可以表示文化艺术作品等的磅礴气概或建筑物等雄伟壮丽的景象.【误用】这篇文章在描写战士英勇就义时的片段是

18、多有感情，多有气概啊！【纠错】本句明显是说文学作品的磅礴气概的，因此不能用“气概”,而应当改为“气魄”。16.潜心VS悉心潜心：指专心专而深地做事,搭配对缭通常为探讨、创作等长期工作。悉心：指用完全部的心血和精力做事,搭配对象通常指照料、照看等细小工作。【误用】他悉心于中国古代文化典籍数十年，写出了大量有价值的学术论著，在学界很有声望.【纠错】由于句中提到了“中国古代文化典籍”，这是探讨和创作的工作，须要专而深地细致探讨，所以相宜用“潜心”。47 .清晰VS清晰清晰：指不模糊，搭配对皇可以是详细事物，表示简单辨识：也可以是抽象事物，表示界限分明。清晰：指明白、透彻、简单使人了解,搭配对象是人的

19、思想意识或感觉.【误用】我们的数学老师对每个疑难问题都讲解得那么清晰，即使是基班较差的同学也都能听懂。【纠错】“疑难问题”只能够达到透彻明白的结果,而“清晰”要表达的意思则是不模糊，简单辨识，不能与句中的意思吻合，所以此句应当将“清晰”改为“清晰”。48 .容许V8允许容许：指容纳、许可，表达一种客观状态。允许：指答应、应允，带有主观意思色调.【误用】这个月学生会开展的校外实践活动是得到老牌容许的。【纠错】该句中想表达“校外实践活动得到老师的同意”,带有明显的主观意愿，因此应当改用“允许”一词。49 .服侍vs侍候服侍：指侍候之意,可用于人（不分地位凹凸）,也可用于牲畜。侍候：指对敬至的人加以

20、侍候，多用于长辈或地位高的人。【误用】上个月我们家的牛病了，妈妈宜细心侍候着直到它好，村里的人都说妈妈是个好手。【纠错】该句表示照料牲畜之意,搭配对象不能用于“侍候”,只能改为“服侍”。50 .莘莘VS辛辛莘莘：指人数众多，常用的搭配有莘莘学子。辛辛：指辛苦刻苦,常用形容人的工作、学习状态。【误用】1964年18岁的李树庭还只是沔阳师范学院的一名莘革学子,就立下了保藏毛泽东手迹、探讨毛泽东书法艺术的宏愿。【纠错】句中既然用“名”来修饰“学子”，明显就不能再用“莘莘”修饰，否则就会造成句意的冲突.此处要么将“莘莘”改为“辛辛要么将句子改为“莘节学子中的一员”。51 .题材vs体裁题材：指构成文学

21、和艺术作品的材料，侧重强调内容方面。【误用】目前.我国还处于社会主义初级阶段，法治尚不健全：有待进步完善。【纠错】句中的不健全所指是制度方面,因此应将“法治”改为“法制”.58 .辨别VS分辩辨别：“辨”即辨别。辨别健亚指用眼睛、阅历、仪器等进行区分。分辩：“辩”即辩解.分辩侧重指用言语进行辩解、辩白。【误用】假如你觉得我说的话不合理，你可以当场辨别。【纠错】这里的“辨别”应当是“分辩”，表示用言语进行辩解,而不是进行区分。59 .寄予VS寄于寄予:“予”是动词性语素,意义相当于“给”。寄予侧重指“寄予给”之意。寄于：“于”是一个介词，意义相当于“在工寄于恻重指“寄予在”之意。【误用】文化部的

22、新部长上任时间还不长，一切才刚刚起先。文艺界人士寄于厚望，希望他能把已经开了头的好文章始终做卜法。【纠错】文艺界人士的厚望是被寄予的事物,而不是“寄于”所要引出的对所以该句应当运用“寄予”。60 .值洁VS倚捷简洁：“洁”即干净利索。简洁侧重指说话、行文简明扼要，不罗索，没有多余的内容.简捷：“捷”即快捷。简捷侧Ig指简便、快捷,宜截了当.【误用】他的文章立意很好，行文也简捷流畅。【纠错】这里的“简捷”应当换用为“简洁”。句中要表达“简明扼要”之意，与“快捷”无关。61 .笠赏VS鉴别鉴赏：“赏”即观赏。鉴赏侧重指鉴定和观赏，对象一般是艺术品、文物等。鉴别：“别”指区分。鉴别他重指鉴定辨别事物

23、的真假好坏,时您是存在真伪的事物。【误用】假如看了时下些泡染暴力的小说之后，就盲目地去仿照文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的鉴送实力。【纠错】盲目的仿照是因为不能辨别其对错，因此这里要表达的应当是这些读名缺乏辨别是非的实力，应用“鉴别”而不是“鉴赏工62 .看止VS程至截止：止即停止。截止侧重指到确定期限件止。截至：“至”即到。截至侧重指截止到某时候。【误用】截止2Q00年底，XX高校已经有52人被评为教授，92人被评为副教授。【纠错】“被止”应改为“截至:该句中提到了详细年份2000年底,因此假如用“截止”其后应当加上“到”一词，否则应当改为“截至”.63 .渔用VS乱

24、用滥用：“滥”即泛滥.滥用侧重指过多地、无限制地运用。乱用：乱即胡乱。乱用侧重指错误地、胡乱地运用。【误用】抗生素药品虽然能够治疗疾病,但是不能乱用,否则会给人胜地：“胜”即胜出、好的意思。胜地例亚指出名的风景美丽的地方。圣地：“圣”即神圣。圣地储重指宗教或有重大历史意义的地方。【误用】麦加是穆斯林朝拜的胜地.【纠错】麦加之所以成为人们争相前往的地方，不是因为它的风景，而是因为它是全世界穆斯林崇敬的地方，具有宗教的神圣感，因此句中应当将“胜地”改为“圣地”.71 .时事VS时势时事：“事”即事情。时事侧近指近期内发生的国内外大事。时势：“势”即趋势。时势侧重指某一段时期内的客观行势，时代潮流与

25、趋势。【误用】时事发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才能跟得上时代的步伐。【纠错】句中的“时事”应当改为“时势”，指的是客观发展的某趋势、时代潮流，而并非国内外的大事72 .授权VS受权授权：“授”即授予。授权健重指把权力交给别人。受权：“受”即接受。受权便重指接受权力做某事。【误用】外交部发言人授权发表声明，就台湾问题阐明白中国政府的立场。【纠错】句中阐明的是“中国政府的立场”而并非这位发言人自己的,明显是接受了权力发表声明，因此应当运用“受权”而不是“授权二73提名VS题名提名：“提”即提出。提名侧出指向会议或有关部门提出可能当选的人员或作品的名字。题名：“题”即题词。题名侧重指为

26、了纪念或表彰而写上姓名、书写名称。【误用】美国总统布什宣布，他正式迤名隙国家平安事务助理赖斯担当国务卿，接咨宣布辞职的鲍【纠错】句中的意思是提议赖斯担当国务卿,因此应当用“提名”。74 .推脱VS推托推脱：“脱”即摆脱、开脱。推脱侧或指将与自己相关的事情或责任推卸，使之与自己无关。推托：“托”即托词,拒绝。推托侧重指婉言谢绝，后面常带仃托词或拒绝的缘由，多指推托自己不情愿做的事。【误用】依据上级指示我们来你单位领取材料“你们的保管员却相互推托，支吾棚塞，造成我们工作进度的延误，希望这种状况能够刚好得到解决。【纠错】该句中的“推托”应当是“推脱”，因为作为“保管员”发放材料是其责任，而并非是他不

27、愿做的事情，因此用“推托”不妥，应当改为“推脱”。75 .辛酸VS心酸辛酸：“辛”即辛苦。辛酸倜亟指对生活状态及经脸的一种描写，经过某种辛苦酸楚的历程。心酸：心即心情.侧重指内心感受，心中哀思难受.【误用】作为“房奴”一年到头不得不为各种各样的开销精打细算以支付高额的按揭利息,这些心酸乂仃谁能够设身处地体会？【纠错】句中的“心酸”改为“辛酸”更妥。句中想表达“厉奴”生活状态的艰辛与不易，因此用“辛酸”更为恰当。76 .学历VS学力学历：“历”即经验，学历侧重指曾经在哪些学校毕业或肄业等的学习经验。学力：“力”即实力。学力例理指学习所达到的实力。【误用】九五年秦观属抱着改造沙漠、绿化祖国的思想.

28、以同等学历考入西北农学院林学系，是该届仅有的两名女生之一.【纠钳】句中的“学历”应当改为“学力”。因为秦观属并不具有相同的学历，而是具有了相当的学习实力,所以才考上了西北农学院林学系.77 .沿用vs延用沿用：“沿”即沿袭。沿用侧重指沿袭运用、接着运用（以前的方法、制度、法令等3延用：“延”即延期、延误,延用侧重指延迟运用，延期运用.【误用】“造纸术”是我国的四大独创之一，几百年来技工们始终延用这个方法造出大量的纸张。【纠错】句中“造纸术”的方法经验的几百年，表达长期保留下来之意，所以应当将“延用”改为“沿用”。78 .弓I见VS引荐引见：“见”即见面.引见侧重指由第三者引导相见,使彼此相识。

29、引荐：“荐”即举荐。引荐健重指介绍并举荐.【误用】他的工作实力和工作看法我都看在眼里.，这次由我引见他确定能顺当晋升。【纠错】句中“引见”应当换为“引荐”,因为该句想强调经过举荐使其晋升之意，因此应当改为“引荐”.79 .盈利VS营利盈利：“盈”即多余。盈利侧重指获得利润,表示利润已经得到.营利:“营”即经营.营利侧重指谋求利润或利益,表示利润尚未得到.【误用】财政部近日下发通知规定，行政机关主动供应政府公开信息，不得收费盈利。【纠错】句中“盈利”应当换成“营利”,因为要表达不得收取费用、追求利益之意,因此应当运用“营利二80 .慎丫8慎慎重：“郑”肃穆细致。慎重侧重指对事情看法细致肃穆，与随

30、意相对。通常与声明、宣布等词搭配。慎重:“慎”即谭慎。慎重:侧戊指对事情看法遂慎当心，与轻率相对.通常与看法、处理等词搭配.【误用】这件事情关系重大，我们还应当再慎重考虑一下，过几天再予以回复.【纠错】句中“慎重”应改为“慎重”,句子想1达对这个问题须要再细致当心地考虑,因此应当用“慎重二81 .暴发V8爆发暴发：指突然得打或者发财，也指洪水突然难以限制。运用范围较窄，般只用于形容洪水、发财、得势等方面。爆发：本意指火山内部岩浆冲破地壳向外喷发，比方突然发生、突然发作。运用范围较广，可用于火山、番电、地膜、火势以及大事务、大举动、大声音等。【误用】在这一地区曾经一度山洪爆发，造成马路被毁，交通

31、中断。【纠错】这里是用来形容突然发生的洪水的,因此不应当用“爆发”.而要用“暴发82 .篡改VS窜改篡改：指仃意改动原文或歪曲事实，一般接较大的事物或事务，如“以改历史”、“篡改事实”等，侧重指用假的、错误的东西去取代真的、正确的东西.窜改：指改动文字、记录、文件等，如“窜改原文”、“窗改古书”等，侧重指对原来的东西进行错误的改动和变更.【误用】日本政府东改历史教科书的行为已经引起了周边国家的愤慨.【纠错】这里改动的对.象事实上是“历史”，为较大的事务，表达日本用假的东西试图掩盖事实其相之意，冈此应当用“算改”，而不是“审改”。83 .反映V8反应反映：指客观事物作用于人所引起的思维相识过程，

32、把客观事物的实质表现出来.反应：指由刺激引起的一切活动，包括看法、看法或行动。【误用】鉴于莲必治注射液有引起急性肾功能损害的风险，并且是产品说明书中未提示的新发觉的不良反映，因此国家食品药品监督管理同在要求生产企业修改说明45的同时，提示临床医生严格驾驶适应症。【纠错】句中“反映”属干“反应”的误用。句子想表达由药品刺激所引起对人体有害的现型.并非客观事实的实质体现，因此不应当运用“反映”，而应当运用“反应”。84 .肤浅VS浮浅肤浅：多指学识等浅薄，不深厚，理解不透彻。浮浅：多指思想作风、文章风格等不切实际、流F浅薄.【误用】这篇小说文笔信还不错，就是所表达的思想比较肤浅。【纠钳】依据第一句

33、话的意思，句中论述的是“思想”的不切实际，不是指其有多么的浅湖，所以在此应当运用“浮浅”，才能正确表达意思。85 .抚养VS扶养抚养：侧重长辈对晚辈的哺育,系指抚养核子：扶养：是一般性的养活、哺育，用于各种“养”的关系的人之间，如“夫妻双方相互扶养”等。【误用】老张在唐山大地震之后抚养了一位失去了子女的老人，收养了两个孤儿。【纠错】文中的“老人”应当是“老张”的平辈或长辈，运用“抚养”是在长晚辈之间，在此运用特别不恰当，应当改为“扶养二86 .灌注VS贡注濯注：指注人、浇进（液体,包括比方性的心血、学问、思想等），也比方精神集中。贯注：指精神集中，也指说话或行文语言连贯。【误用】这几年的求学经

34、验，在他的大脑里贯注了很多新的学问和理念。【纠错】这里的“贯注”是误用，句中想表达“新学问”注入他大脑的意思，而用“贯注”则只表示精神集中，所以应当改为“灌注”，表达的是比方性的“注人”之意。87 .检查VS检察检查：指细致查看，找出缺点、错误，并追究其根源.，检察：指审杳被检举的事实，多用于司法机关。【误用】公安机关已经确定对他的状况进行立案检查。t纠错】句中的“检查”应当换为“检察”，既然已经“立案”，就是接受J检举的意思，因此要表达的意思应当是“检察”，而不是“检杳:88 .界限V8界线界限:指抽一意义上的终点、限度，不能用“界线”替换.界线：指两个地区或不同类型事物的分界，多指详细事物

35、。【误用】历史告知我们：法西斯主义者的野心是没有界线的。【纠错】这里“界线”属于误用。“野心”是种抽挚的概念，侧重表达野心的膨胀没有限度。因此这一意思不能用表示详细分界的“界线”表达，应当换为“界限”。89 .启示V8启事启示：指启发、指示、引导。常用于揭示事物的道理.让人有所相识、提甑启事：是种公告性的应用文体,为了声明某事或说明某问题而刊登在报刊或贴在墙上的文字。【误用】不知是谁又在墙上贴出了寻物启示，我们这地方总是丢东西，治安状况很差，大家确定要提高警惕。【纠错】“寻物启示”用词不当.“启示”只是一种道理的揭示,不能表达一种文体。既然贴在墙上，确定是“启事二90 .起用vs启用起用：仃两

36、个意思.是重新任用已经退职或撤职的官员：二是提拔任用新人.对象常指人.启用：指起先运用，对象通常指物。误用】2008年首都机场新建的3号航站楼起先起用.【纠错】这一句中的“起用”应当改为“启用”，因为宾语是“3号航站楼”，表示起先运用之意，因此应当改为“启用”。91 .清净V8清静清净：指没有纷扰，不受外物烦扰。多用来形容人的内心。清静：指安铮、安尚：不叫杂、不喧嚣。多用来形容环境。【误用】离开J世俗的纷扰，离开了利益的纷争，人的内心会渐渐归于清静。【纠错】这一句子中的“洁静”应当改为“洁净”,意思是没有人打搅，而不是不再嘈杂。92 .驱除VS祛除驱除：赶走，除掉之意，多指蚊虫、敌人等的详细事

37、物，祛除：测重使去除、去掉之意。多指疾病、恐惊、鬼神等的抽象事物。【误用】经过众多专家的会诊，李师长的头风病最终被驱除了。【纠错】依据句意可知是将疾病治好，因此不应当用“驱除”，而应当用“祛除”与之搭配.93 .溶化vs溶化溶化：指固体（冰、霜等）因为受热达到确定温度而变成液体，须要以温度为条件。溶化：指固体物质在溶液中化开，须要以溶液为条件.【误用】生活常识告知我们食盐能够在水中溶化。【纠错】“食盐”遇水才化，须要以溶液为条件，而并非因为加热才变为液体，因此在句中应当运用“溶化”一词.94 .声明VS申明声明：指公开表态或说明事实真相。申明:指慎重地说明,侧重较为正式、南穆地强调说明说明.【

38、误用】为了避开误会，我须要再一次声明我的看法。【纠错】句中提到“再一次声明”意思是已经表态须要重申，因此应当将“声明”改为“申明”。95 .退化V8蜕化退化：指生物体的某部分器官在进化过程中全部消逝或部分残留，泛指事物由好变坏，由优变劣。蜕化：指昆虫的幼虫经过脱皮以后增大形体，变为另外一种形态，也比方腐化堕落。【误用】由丁环境污染和一些人为的缘由，闻名的阿尔里斯白山羊的品质正在逐步蜕化。【纠错】句中说的是山羊的品质由优转劣，而并非蜕皮变更，所以应当用“退化”而不是“蜕化96 .行迹V8形迹行迹：“行”即行动。行迹侧IR指行动的踪迹。形迹:“形”即形态。形迹侧重指形态神色、举止神情。【误用】那个

39、人东张西里，神色惊惶，行迹特别可疑，很可能就是那个形迹不定而久未抓到的犯罪嫌疑人李某。【纠错】句中提到了东张西里、神色惊惶，由此可知应当是“形迹”可疑。接下来提到犯罪嫌疑人久未抓到，应当是行动的踪迹不定，因此应当改用“行迹97 .养息VS修养养息：指休息、调养。修养：指理论学问、艺术思想等方面的造诣与水平.【误用】他最近工作压力过大，身体状况急剧下降，家人都劝他能缈修养一段时间。【纠错】句中“修养”应当换为“养息”,由于压力过大身体状况下降，因此应当休息调养，即“养息”的意思.98 .沉没VS澧没沉没：指大水漫过、盖过，通常指水，湮没：指，因为时间的消逝而埋没，通常指时间。【误用】假如没有文字

40、的记载，人类将会有多少文化成果沉没在历史的长河中？【纠错】句中“沉没”是“湮没”的误用。该句想表达假如没有文字的记录，随着时间的推移文化成果会无法保存而被埋没，恻武强调“时间”的概念而并非“水”，因此应当改为“湮没工99 .vs-一起：强调的是“一同”，侧重指动作、事情发生在I可一个场所.一齐：强调的是“同时”，储，玄指时间上的共同性。【误用】他是我的挚友，上学时我们就是特别要好的挚友，毕业以后又在同一家公司一齐工作。【纠错】句中强调的是两个人在同一家公司同一个场所工作，因此不应当用“一齐”，而应当改为“一起”。100 .原形VS原型原形：指原来的形态、原来的面目。原型：指文学艺术作品中所塑造

41、的人物形彖或事务所依据的现实生活中的原始人物或事务,是事物的所指。【误用】我们刚才采访见到的妇女主任就是这部小说中女主角的原形。【纠错】句中表达的是文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的原始人物，所以应当用“原型”一词。101 .侦察VS侦查侦察：指J解敌方的状况.侦杳：指检察机关或公安机关的调杳行动。【误用】为了了解对手的状况，球队特地派了一名助理教练去对方训练场地侦查状况.【纠错】句中的“侦查”属于误用,应当改为“侦察”，意思是了解对手敌方的状况。102 .琢磨V8捉摸琢磨：指反曳思索，细致考虑。捉摸：指揣测预料，多用丁否定句式中。【误用】近日来社区内连续发生盗窃案，我们今日开会的

42、目的就是要好好捉摸一F应对的措施。【纠错】句中“捉摸”应当换为“琢磨”,表达反复思索,细致考虑的意思103 .作客vs做客作客：意思是旅居异地他乡。做客：意思是以客人的身份探访别人.【误用】做客他乡的味道一言难尽，很多归国的华侨感慨良多，只有回到祖国才有种剧烈的骄傲感和归属感，【纠错】句中的“做客”应当改为“作客”,意思是在异地他乡旅居生活，而并非到异地他乡探访亲友。104 .相互VS相互相互：副诃，般只能作状语。相互：形容词，可以在谓语动词前作状语，此时和“相互”的意思基本一样，也可以作定语修饰名词，表示两相对应的、彼此的。【误用】这两种化学物质发生相互作用后，可以产生一种新的化学物质并散发

43、大地的热量。【纠错】句中“相互”属于误用，由于其处于定语的位置上修饰“作用”,因此应当用形容词性的“相互”一词，改为“相互作用”。105 .连续VS接连连续：指一个接着一个，连接紧密均衡.动词，通常做谓语，不行重接连：指动作不是同时发生。副词，通常做状语,可以重叠为“陆接连续”。【误用】这条路上连续发生了几起抢劫案件。【纠错】句中“连续”处状语位置.明显是错误地代替“接连”,依据句子可知不行能是一个接一个紧密均衡地发生，所以应当用副词性的“接连”来修饰“发牛句子才正确。106 .难免V8不免难免：指很难避开，有确定、必定的意思。形容词兼副词，后面可以是动词，也可以加“的”修饰名词。不免：指避开

44、不了，因为某种原冈导致的结果,只能做副词，后面确定是动词或形容词。【误用】最终回到J魂牵梦紫的家乡.再次走上熟悉的大街小巷，难免想起很多往事。【纠错】句中要表达的是“免不了的意思，用副词来修饰其后的动词，所以用“不免”更妥.107 .时，V8时尚时塘：指新奇人时,形容词。时尚：指一时的风尚，名词。【误用】追求成熟,已经成为当今社会的种时窣，尤其是涉世不深的年轻人，更想以老到、成熟的向孔引起别人对自己的留意和重视.【纠错】文中明显要求填人一个名词性的客观存在，所以选择“时尚”才能是表达精确。而“时堂”是形容诃性,在文中不能存在于“种”之后.108 .统一vs同一统一：动词，表示部分联成整体，分歧

45、归为一样：也可用作形容词，表示一样的、单一的、整体的。同：是形容词，表示共同的个或种,与“统意思样。但不能作动词运用。【误用】大家同一了看法，确定派我去邻队进行访问考查。t纠错】句中“同一”处在谓语动词的位置是错误的，因为“I一”不具有动词性不能单独做谓语，因此应当改为“统一】词表（二）关联词辨斩与误用关联词近年来始终是中心国家机关及地方省市公务员考试中的考杳近点，不仅体现在选词填空的题目当中，更渗透在片段阅读、篇章阅读之中。因此娴熟驾驭关联词的搭配并深刻把握不同关联词引导的不同类型的电句关系，对广阔考生来说是至关重要的.以下我们将关联词的搭配及误用总结成词表的形式，希望考生由此可以系统驾驭关

46、联词的搭配及用法。1 .别说VS别看别说：意思是不用说、不要说，作为关联词语时表示递进关系.别看：意思是不要看，作为关联词语时表示转折关系。【误用】别说小李是厨师,这个菜他也一样不会做。【纠错】句中“小李是厨师”和“这个菜他也一样不会做”之间存在着一种转折关系，表明虽是厨师，但也有不会做的菜，冈此应符表示递进关系的“别说”改成“别看”。2 .不但B而且VS除了以）外不但而且：表示递进关系的固定搭配.除了,（以）外：表示解除的固定搭配。【误用】这种新兴的疗法不但时高血压、犍尿病等病症有明显的疗效外，而且在治疗心脑皿管疾病等方面也卓有成效。【纠错】句中外明显是杂糅成分,应当删掉。3 .不单是VS而是不单是：表示递进关系，常常和“还是”“而且是”搭配。而是：表示相反相对的并列关系，否定前拧选择后者，般与“不是”搭配，组合成“不是而是“结构.【误用】在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，个民族友好的擎：昭群墓也不是个坟墓，而是座民族友好的纪念塔。【纠错】句中说“吗君不是人物”、“昭君疆不是坟墓”明显是错误的,作者的意思是“昭君不仅是个人物”、“昭君墓不单是一个坟墓”，闪此应当把“不是、“而是改成“不单/仅/只是”“而且是4 .不管VS尽管不管：表