优秀小学班主任个人事迹材料.docx

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1、优秀小学班主任个人事迹材料优秀小学班主任个人事迹材料（通用5篇）优秀小学班主任个人事迹材料篇1我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担当语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责随意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成果优，能潜心探讨小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教化的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，乐观实践”新课程，标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，留意引导学生探求新知，培育学生自主探究实力和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能乐观

2、参与各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题探讨。我乐观学习教化教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，留意吸取教研教改前沿信息，在教学中留意突出学生的主体地位,大胆实践素养教化理论。将时间都用在教化教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求细致制订好教化教学工作支配，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心挚友。在课堂上，充分调动学生的乐观性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽

3、一切方法，提高学生的学习成果。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好子女。我担当班主任工作20xx年中，我能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有支配、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。在班级管理中，我能乐观实践“正面教化理论，留意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆细致，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。我留意在实践中养成学

4、生道德观念。通过各种社会实践活动,培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。留意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教化，我所带班级学生整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚恳守信、遵纪遵守法律、勤奋好学的精神风貌。工作中，我能乐观指导培育年轻老师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的嘉奖。并坚持多年出满勤。我就是这样一个普一般通的老师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。优秀小学班主任个人事迹材料篇21997年前，我怀着一腔热忱和憧憬走上了神圣的

5、三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种情懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我激烈，我憧憬，我设计着我的老师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛苦，那些热忱的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教化的天空是多彩的。这里有我老师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思索、有才智、有挚心，有对教化事业的酷爱，有对学生的无私的师爱。师者，传道授业解惑也，如今语：老师既要教书又要育人。我总是主见，教化一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要

6、想培育这样的祖国将来的接班人，首先老师自身要思想境界高尚。多年来我始终以一个人民优秀老师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名老师的使命。我酷爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力,用我的实力给他们最好的教化。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的才智。在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教化理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我始终担当教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。所教班级的教学成果始终名列前茅。受到了家长和同事的全都

7、好评。也受到了一些表彰。一个人成果的取得离不开集体，我明白我是在集体中成进步步的。我平常留意向老老师请教阅历，假如须要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的暖和。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。老师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热忱。每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求学问的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色调的雪白的绢纸。金钱在

8、这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。老师也是富有的，那是心灵的充溢和甜蜜。望见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下强壮成长，期盼并知道他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？学生是老师手心里的宝。这是常常呼喊在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们的渴望暖和、赞许的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成果上恒久也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来始终都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告知家长孩子已经是这个

9、集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。记得X同学到我们班时特殊内向而且自卑，这是她人生的危急阶段，假如她的心态接着下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么变更，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特殊要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个得才兼备的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成果的一落千丈，再加上腿

10、还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个耐性教，一个专心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁绚丽的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教化生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。现在我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯净的心灵。优秀

11、小学班主任个人事迹材料篇3,男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，XX年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高班级语文教学，班主任，思品课教学。能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，酷爱党的教化事来，坚持实行党的教化路途和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。XX年7月被学校评为“优秀共产党员，。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成果优，能潜心探讨小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教化的途径、方法，在

12、教中研，研中改，教研相长，乐观实践”新课程，标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，留意引导学生探求新知，培育学生自主探究实力和合作精神。初步探究出了“自学质疑筛选问题合作学习反馈归纳升华创新，的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能乐观参与各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题探讨。参与的省十五规划探讨课题在实施素养教化中如何将德育和政治思想教化放在首位已结题，参与的省级课题探究轻负高效的途径和方法已顺当开题。马宁同志能乐观学习课程新标准，用先进的教学理念武装自己的头脑，留意吸取教研

13、教改前沿信息，在教学中留意突出学生的主体地位，大胆实践素养教化理论。将时间都用在教化教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求细致制订好教化教学工作支配，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心挚友。在课堂上，充分调动学生的乐观性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法,提高学生的学习成果。为了使学生尽快地得到进步,马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好子女。至XX学年度

14、任六班级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%,优秀率100%,居全县其次名;至XX学年度任四班级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;至XX学年度任五班级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%,优秀率98.4%,综合成果94.78,超额完成教学任务。至XX学年度任六班级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%,优秀率96.83%,综合成果97.61,名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、平安率、遵纪遵守法律率、巩固率均达100%O志担当班主任工作20xx

15、年，能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方,有支配、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。在班级管理中，马宁同志能乐观实践“正面教化理论，留意用爱心和耐性感染学生,因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆细致，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。留意在活动中渗透道德教化。自“依德治国，的方针提出以来，马宁同志常常组织以“小公民，道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓舞学生集体参与，共同接受教化。发起并组织的

16、“公民道德，演讲竞赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德，为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校快速掀起学背“公民道德三字歌，的学习高潮。留意在实践中养成学生道德观念。马宁同志常常组织学生乐观开展各类宣扬、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣扬，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。留意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教化，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严峻缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿

17、麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参与体育熬炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚恳守信、遵纪遵守法律、勤奋好学的精神风貌。近年来，志所带的班级XX年11月16日获校数学竞赛五班级”团体总分第一名;XX年10月20日获校作文竞赛五班级”团体总分，第一名;XX年4月20日获校作文竞赛五班级团体总分第一名;XX年4月13日获校春季田径运动会“精神文明，奖;XX年月28日获校篮球竞赛五班级男子冠军;XX年11月28日获校篮球竞赛五班级女子冠军;XX年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化，评比班级组第一名;XX年2月26日获校二零零三至二零零四学年其次学期“教室净美化，评比班

18、级组第一名;学生遵纪遵守法律率达100%;班级各项获奖蝉联同班级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。XX年6月马宁同志被学校评为”模范班主任，XX年9月，所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教化局授予全县“小公民道德建设示范班，XX年9月，所带班级六年一班被举荐为市级“红旗中队1志能乐观指导培育年轻老师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的嘉奖。并坚持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。马宁同志就是这样一个普一般通的老师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。优秀小学班主任个人事迹材料篇4她担当的是X班级班主任工作，她认为班主任工作有苦又

19、累，有笑有甜，她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教化的欢乐,与学生真诚相处的欢乐。在欢乐中找到了自我。她常说”师生之间就要相互敬重，相互理解，相互关爱。这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。渐渐地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人，虽然做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面进展，形成良好的特性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下：一、她培育学生自主自理的实力，让学生成为集体的主子。在她所带的班级中，小助手特殊多，每个同学都有帮助班级，帮助老师的实力。于是。各尽所能，学生都能找到适合自己的岗位，做好一份

20、为他人带来便利，为班级带来荣誉的事，班级的凝合力也因此更强了。假如她有事不在教室，学习委员韩悦就会组织大家学习，布置作业，有时还能替老师批改家庭作业，使学习井然有序。当班里出现不良现象，班长张锁同学总能主动调查，找出解决方法，自己管理班级。假如教室卫生差了，生活委员席志刚就会支配打扫，并派同学监督。她还为学生制造各种机会，办黑板报手抄报，”六一，节目编排等等，她充分发挥班干部的作用，使她所带班级班风正，学风浓。多次被评为校级”文明中队，”纪律模范班，“卫生模范班、二、她信任学生，敬重学生，关爱学生。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关怀孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚

21、恳这些现象，家长从不关怀。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不情愿做“警察抓小偷嬉戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚起先用英语字典的时候，班里老发生丢字典的事，她暗中一调查，发觉这个“小偷，竟然是她们班的中队长李瑞。中队长变成“小偷了，她想了两天，在吃中饭的时候，和数学老师谈起了这件事，数学老师建议不要把事情弄得太大，终归培育一个中队长不简洁。她想了想，得给他留个面子，还要想方法改正这个坏毛病，最终她确定和这个同学好好谈一谈。她看到这个同学有些懊悔了，就在谈话结束的时候，她说：李瑞，你可是中队长啊，你要想个好方法

22、，不要让大家厌烦你，希望这是最终一次，老师信任你J他慎重的点点头，出去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的，还给了同学。班级里再也没有“小偷，出现了，她就觉得发觉学生说谎，不要心急的干脆端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、她时常把微笑、真情送给学生。许多人提到老师时，总会与“肃穆一本正经联系在一起。其实，微笑的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。

23、而我却信任我的每块“云彩都会下雨。因为，她拥有一种特殊的教化手段一一微笑。她班张宝同学，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，而且书写潦草，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!她试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，总会在晨会课上表扬他,然后在课后再静静地微笑着问他:作业完成了吗?写好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说：“还有一点点了。，她还是笑着对那位同学说：”等一下要来查的他从老师的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢

24、于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，她会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，她会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。她常说：微笑,是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。真诚关怀和疼惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，她作为班主任都会一视同仁，不搞特殊化，不偏见，敬重学生人格，公允、公正、同等的对待班上每一位同学。总之，在今后的教化教学及班级管理中，信任她会不断进取，不

25、断提高，做一个让人民满足的老师。优秀小学班主任个人事迹材料篇5班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的责任之大，作用之大。老师的一言一行都影响着学生。对于班主任工作我始终遵循“严要求，高标准，的指导方针。1、思想教化常抓不懈;我常常利用班会、晨会、语文课对学生进行卫生、纪律、平安、行为规范等方面的教化,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生时时记住“我是学生的小主子“学校美，我才美，学校荣，我才荣在老师的严格要求下，学生良好的行为规范，

26、逐步养成，因为一位哲人曾说：”播种一种思想就收获一种行为“播种一种行为就收获一种习惯”播种一种习惯就收获一种性格”播种一种性格就收获一种命运两年来，2.1班的同学养成乐观主动值日的好习惯，值日生能使教室始终保持干净干净。随时都有学生把纸屑捡起，把课桌排整齐。养成了自觉遵守学校纪律，不追逐打闹，不大声喧哗，虽然有个别学生有犯错状况，但在老师指责教化下能乐观刚好改正，主动认错。对于平安：低班级的学生主要由家长接送,关键抓食品平安。(1)早餐在家吃。(2)不买三无产品(3)不带与学习无关的东西，老师勤查、学生随时举报1、充分发挥“小干部的作用，抓好班干部队伍建设：通过民主选举，选出班干部。然后我针对

27、每个班干部的特点，大胆放手运用班干部，给他们防止不同的岗位。同时依据班级的实际状况制定班纪班法，建立了奖惩制度。每个学生一视同仁。2、1班从六个方面评价学生，有了这些班干部就可大胆工作的同时严格要求自己，比如：每天上午读时间。由任星瑜，武永莉负责，来了给同学们布置作业或读课外书避开学生无所事事而打闹。马永琴值日班长，无论上午、下午老师来都能发觉她在检查座位，看有无纸屑，看桌椅是否干净。班干部不仅把班级管理的有条不紊，这也同时培育了他们的管理实力。班内也形成了团结向上、人人争先的优良作风。2、学会正确关爱，营造温馨班级(1)偏爱后进生转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予

28、后进生。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要擅长发觉他们的闪光点。比如：左志杰、朱永亮这同学，由于王瑞龙、郎龙鑫贪玩，上课不细致听讲，好动，偷懒常常做出一些让人无法想象的事情。在老师开导教化下、同学帮助下，最近有两个同学表现较好，无明显的紧急状况。老师就给发一个进步奖、星，并影响其他同学。作为班主任我不能对他弃之不理，我只能是不厌其烦的耐性的跟他讲道理，哄和指责相结合，同时在生活上关怀她，几特别他家长联系，共同帮助、教化他们。我用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。(2)严爱优等生优等生，谁都爱他们。也

29、正应为如此，优等生的缺点往往简洁被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏她们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问的先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业，要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。例：任星瑜，正在以一个班长的心态去工作包涵同学，培育自己大度的心理。成天被人赞誉的学生，只能在理智到和深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是一个班中简洁忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样简洁产生优越感，也不像后进生那样简洁自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希

30、望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一的敬重、理解、信任他们。4、加强学生和家长的沟通和联系。一个学生的健康成长，须要学校和家庭的共同协作，我主要做了以下工作。其一，第一天，与新生接触，开家长会，将电话号码告知学生和家长,以便刚好联系。在与学生家长交谈时，我总是和和气气，从不摆架子。其二、将学校的教化理念告知家长，让家长明白我们班里的努力方向，以便学生和家长共同总结阅历，找出差距。其三、我常常性随机进行家访。例如:家长接孩子时，要刚好沟通。当孩子取得胜利的时候，主动打上一通报喜的电话;我找学生和家长谈谈心。这样，师生关

31、系相当融洽，我的工作也得到了家长们的大力支持。5、鼓舞并带动学生乐观参与校内外各项集体活动和竞赛;家长会上，我多次鼓舞家长，让孩子走出家庭学一技之长，多给孩子买几本书，增加精神食粮。无论哪种活动，我都带领学生乐观参与。部分学同学参与校田径队，有时要偷懒，逃走。为此，我常常和田径队的学生一样早到校，亲自由操场监督。还常常找他们谈心，以稳定人心。在参与集体活动的过程中，增加了凝合力，增加了班级的凝合力。同时也形成了良好的班风。经过我和同学们的共同努力，我所带的班级取得了不错成果，所带的班级被评为校先进班级。班主任工作实质上就是播撒一个爱的教化工作，用爱心、耐性、恒心和创新，才能更好的为学生和家长服务。学高为师，身正为范，在尽心尽职的工作中，我享受到了孩子们的成长带来的喜悦，享受到了与人沟通，感受真诚的乐趣。我的工作也得到了大家的确定。曾多次获镇、校先进老师。