七年级体育教案全册.docx

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1、学期总第1谀时上课H期：20XX年月H设计者审核人上课教师上课班级课题体育锻炼远在参与第1课时本课题共1课时课型教学目标知识与技能：理解参加体方锻炼的意义过程与方法：树立自觉积极参加体育活动的意识情感、态度与价值观：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性教学重难点揖点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教如批注1、古希腊人对参加体目锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮.附步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比喻闸祥“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。”2、

2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与的体育精神,并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处，应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！!3、了解自C1.参与体育的现状在课本上做出选择题110题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，必须认真上好体苜课。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。设计界龙祖国审核人上课教师董祖国上课班缎(1)(2)(4)课题第六章北方地区第一节自然特征与农业第1课时课

3、型本课题共1课时教学且标1.知识与技能：明确北方地区的箍困及自然特征.过程与方法：分析北方地区的存*的原因、影响及栽措施情感、态度与价值观：3、理解北方地区的农业生产与臼然环境的关培养学生可抻续发展的观念.教学r难点分析北方地区的春旱的原因、影响及其措菰.理解北方地区的农业生产与自然环境的关系,培养学生可挣续发展的观念.教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教师批注(-创设情境.明确任务“北国风光，千里冰封，万里再做.里长城内外,惟余莽莽，大河上卜，顿失滔滔”这著名的诗句是我国北方地X冬季景观的真实写照，那么北方有哪屿自然特征和农业呢？这是我们本节学习的内容.(二)自主学习.合作探

4、光知识点一、黄土地、黑土地1.范国我国北方地区大体位于、以东以南.-以北.东和.2龙形以和为主.地形区；东部为平原和平原；西部为高原，3 .气候该地区主要气候是气候,气候特征是.4 .土堪东北平原为土地.高原和平原为黄土地.读图析图1.认真图614,从图中找出I(1)主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭，(2)地形区：东北平原、华北平原、黄土岛原、辽东丘陵、山东丘陵.(3)河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河C（4）海南渤海、黄海.（5）国家：侬罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本.图&-1-1知识点二、重要的旱作农业区IM地（1）：如常见三角洲、热带等.（2

5、）：如工业区、经济特区等。（3）:如新疆淮科尔自治区西刈版纳便族自治州等.2 .粮食作物、等.3 .经济作物、等。4 .春旱分布地区：、原因：措施：.5 .冲积扇优势：、，自古以来就是华北平原最里要的农耕区,影响：形成、等一大批历史文化的城.学期总笫2课时上课日期：20XX年月日I教教学内容及师生活动上课教怵批注板书设计课后反刖金塔中学七年级体育课堂教学设计学期手笫3课时上”口期：20XX年JJH教学内容及加生活动上课教师批注设计者审核人上课教师上课班级课题第1课时课型本课题共1课时教学目标知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观：教学亚难教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教

6、师批注教学过程设计板书设计课后反思教学过程设计板书设计课后反思设计者审核人上课教师上课班级课题第1课时课型本课题共1课时教学目标知识与技能:过程与方法：情感、态度与价值观：教学善难点教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教师批注学期总第29课时上课日期：20XX年月日教学过程设计板书设计课后反思学期总第30课时上课日期：20XX年月日设计界审核人上课教师上课班级课题第1课时课型本课题共1课时教学目标知识与技能:过程与方法：情感、态度与价值观：教学善难点教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教师批注教学过程设计板书设计课后反思设计者审核人上课教师上课班级课题第1课时课型本课题共1课时教学目标知识与技能:过程与方法：情感、态度与价值观：教学善难点教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教师批注学期总第31课时上课日期：20XX年月日教学过程设计板书设计课后反思设计者审核人上课教师上课班级课题第1课时课型本课题共1课时教学目标知识与技能:过程与方法：情感、态度与价值观：教学善难点教学策略教学资源教学过程设计教学内容及师生活动上课教师批注学期总第32课时上课日期：20XX年月日教学过程设计板书设计课后反思