三年级上册美术教学设计.docx

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1、各式各样的民居教学设计各式各样的民居课嵬或横块欣赏评述*tt年馥三年级IMkAHM男无tt学目标1、见识与技能目标认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素.了解货现民居的艺术诃汇和语志.能用形、色、材质、使用空间等美术语冷我现家乡民居的特征.2,过程与方法目标在观察与比较中认识民居的多样性.在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.3、情感、态度、价仪观目标在探索中学会思考和体脸发现的乐趣.谭重传统，能感受生活和艺术的联系.教学工点r解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系.教郛1点了解民居的人文性成.教学内容分析本

2、册教材是以丰富多彩的美术活动为主战，以由浅入深的荏何知识和茶本技能内容为副战，主、副线诲切关联,穿俑并行.主要内容包括：色彩冷暖知识、然条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.*1分析学生思维活泼，想象车富，接受能力强，具有一定的美术如识和技能，动手能力较强，上课气纨活泼,接受能力特演,同学们普涧提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对关术学习有着浓厚的兴趣.知PPT课件范面教具相备彩笨、记号笔教学时数二谡时学程序教师活动学生活动帙学意图导入汾段1、放课件2、欣赏教师的图片3、解图片的中意境.学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真问读课文内容，激发记忆和联想思维

3、，激发对美好生活的热爱之情.培养学生的想象傕力。激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开阶段K课即：（各代各样的民居）2、教师设问；对比一级民居图片、分辩南北方民居,激发学生欣常的兴趣,3、观察、感受观赏有关民居的图片后,引导学生对民居进行初步的事美体验和感受。1.质疑、思考.讨论、交流鼓励学生大期提出有关民居的种种锭问，教师补充一些学生提出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色？民居和当地的气候.地理环境有什么关系？5、观察、收集.1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由盟长安排组珏先进行自由血液系,然后祖织组

4、员发言讨论，圾后由但长写出学习报告.3、认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的谙吉对典型的民居进行描术，说出其特色.表达自己的感受.用恰当的语方对典型的民居进行描术，说出其特色,表达自己的感受.总结与拓JR阶段评价目标I1、有创意、2、色彩美HBo3.有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜炊,请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸.描画出有特色的老房子，并有装饰性走近现代建筑教学设计走近现代建筑课型或模块欣贡评述年At三年8执收入性别男无效*目标1、知识与技能目标认识建筑的多样性、能用语占简国平述现代建筑的特点2、过程与方法目标在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析

5、、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.3.情感、态度、价值观目标能感受现代建筑与科学的联系、称破科学.做学点r解现代经典建筑的造型特点和艺术特色，教学雅点理解建筑与科技的联系。我学内容分析本册教材足以丰富多彩的美术活动为主战，以由浅入深的基础知识和荔本技能内容为副战，主、硼统心切关联,穿轴并行.主要内容包括：色彩冷暖知识、视条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑荚术、欣赏等.*1分析学生思维活泼,想象丰亩接受能力强具有一定的美术知识和技能.动手俄力较强,上课气翻活泼，接受能力特强.利学们普遍提r了对关的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴速，做具学具媒体准善PPT

6、课件能松教具画本彩笔、记号簿做学时效二谡时教前活动学生活动被学意图导入阶段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和岷坦思维,激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察JR升阶段K课即：（走近现代建筑）2、教师设何：你认识这些建筑吗？谁认识这些建筑？说一说，你喜欢这些隹筑吗？为什么？想-愚激发学生欣赏的兴理.3、观察、厚受观赏有，引导学生对现代建筑进行初步的审美体脸和感受。1.质疑.思考、讨论、交流鼓励学牛.大提出有关民居的种种疑问,教师补充些学生提

7、出的问题?并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？5、观察、收集.6、说说这些现代建筑都穿这着流克的“衣服”作业要求：1、使用恰当的书而承*对现代建筑进行描写。2、个性探究：学生活动：我能行、体晚活动：2、各组可负货票一向起的探究：山组长安排31W先进行自由讨论,然后组织祖员发言讨论，眼后由组长写出学习报告。3、认识现代建筑在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达白（2的将受。1、说说现代建筑有什么特征，他画出来吗？2,观察、发现：3、不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形）都是不同的.用恰当的语古对典型的现代建

8、筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受.描画出有特色的现代建筑,并有装饰性能选择再欢的工具材料表现现代建筑。总评价目标I1、有创意、2、色彩美学生自评：今天喜欢不再炊,请在作业的右教师布置下节课结HHo3、有装饰性。下角画出喜炊或不喜炊的下娃娃的脸.所要用的学习ff1.具与拓三除段肚子里的故事教学设计肚子里的故事课型或模块欣赏评述年At三年8执铁人性别男无收学目标1、知识与技能目标能观察和关注事物形态、细节、色彩.特征.能运用穹张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力.2、过程与方法目标通过唤起记忆、触觉感由体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征.通过作品的

9、对比欣钻和故事情打的构思、培养学生的想象力和审美能力.3、情感、态度、价值观目标在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐也.教学工点能描绘事物的形态，细节色彩、特征并徒进行的简单的画面装饰.教学点能对事物内在本质和细部分结构进行车总的想象.帙学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的疑冏知识和范本技能内容为副战，主、副战密切关联，穿插并行,主要内容包括：色彩冷峻知识、然条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.分析学生思维活泼，业象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气筑活泼,接受能力特强.同学们普遍提高了对美的盛受能力形成健康的

10、审美情趣.大部分学生对美术学习有希浓原的兴趣,学具媒体整备PPT课件范画教具国本彩笔、记号笔做学时效二课时教前活动学生活动放学意图导入阶段1、放课件2,欣赏教师的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真阅读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热爱之情，培养学生的想象健力.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察JR开阶段课邈：肚r里的故界教师引入讲故事皮诺曲下到了鲸夜的肚子里，狠狼的揪了-E,3观察、将受提问：教师讲的这段故事是叫什么名字?.质疑思考、讨论、交流教昨讲解：“木进入大鲸鱼的肚子里”“孙捂空在铁空公主肚子里打滚”并请

11、学生欣赏书上的插图。提问？你看到这些插图，你有什么想法？你掂备面什么样的动物，并在动物的肚子去巡游？教师演示；1、学生活动：我能行、体验活动：2、相互讨论在动物的肚子干什么?有什么奇异的动物，用什么东西来表现3.3、I可学们跟普老师来欣赏？1、探索肚子里的奥秘5、SS上自己喜欢的动物,并在动物的肚子编出旅行的故事。学生想象与创作1、用色笔画出自己喜欢的动物,外在动物的肚子进行各种活动:2、人物、怪物、木筏、漂流瓶、小案子、点着的蜡烛和汉堡包等充满想象,画面细节生动、色彩美礼2,能与同学合作.3、明确自己的任务.创作出与众不同的画面。A结拓JR阶段评价目标；1、有创建、2、色彩美丽.3、有装饰性

12、，作业要求：1、基本要求能描绘小沏的基本影态，有简单的细节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观.学生自评：今天喜戏不喜炊,请在作业的右下角面出喜欢或不算欢的下娃娃的脸。有故事的情节、色彩鲜艳.变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。巨人和小矮人历险记教学设计巨人和小矮人历险记课型或模块欣赏评述年At三年8执铁人性别男无铁*目标1、知识与技能目标感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力.学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事.2、过程与方法目标分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征.从不同角度观察发现意想到事物.3、情感、态度、价值观目标枳极收集与讲述相关

13、的童话。共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。教学点扩大想象的空可，增大奇思异想的力度。教学魔点如何以周因环境衬托出白己变大或变小。数学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副战心切关联,穿插并行.主要内容包括：色彩冷暧知识找条节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电波美术、欣赏等.制分析学生思维活泼,想象卡富,接受能力强.具4一定的美术知识和技能动手能力较强，上课气第活泼，接受能力特强,同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生而美术学习有着浓厚的兴趣,学具媒体准冬PPT课件范画教具画本彩晶、记号簿做学时效二谡时教前活动

14、学生活动做学意图导入除段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察JK开除段1、课即：（巨人和小矮人历险记）2、教师设问：我们看过激话故事M大人国和小矮人的童话吗。3、讲述大人国和小矮人3的一段故事的情节.4、想一想一一我变大或变小后有何奇遇，5、观察、收集.作业要求：1、地本要求：能用线条、色彩画出人物变火或变小阳身边发生的蛙事.2、较高要求：画面的人物表情、动作既有张又有趣.3、个性探究：能突出

15、人物变大或变小的情节表现，1学生活动：我能行体验活动：2、小组讨论,说一说把你想象中的巨人和小矮人历险利描述出来。3、港的想象力地丰富、奴新奇，诜画的人物表情、动作既夸张又有也.1、想一想一我变大或变小后存何奇遇.能画出来吗？1、观察、发现：ift的想象力城丰*，”篇奇，谁画的人物表情、动作既令张乂有逋。用恰当的语言对的变大或变小后身边发生的做事描述.说出其特色，表达自己的感受。描画出变大或变小后身边发生的趣事.A结拓JR阶段评价目标；1、有创建、2、色彩美丽.3、有装饰性，作业要求：1、基本要求能描绘小沏的基本影态，有简单的细节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观.学

16、生自评：今天喜戏不喜炊,请在作业的右下角面出喜欢或不算欢的下娃娃的脸。有故事的情节、色彩鲜艳.变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。我们的音乐会教学设计我们的音乐会课型或模块收贡评述年级三年级执教人性别男职称无tt学目标1、知识与技能目标认识一些常见的乐涔.运用搓、捏、JEE,贴等泥型立体造型技能，能运用粗细对比的方法塑造作品。2.过程与方法目标在观察比较中体脸的练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受白乐的魅力,了器的造型美、乐手、欹手的动态美，音乐会的韵律美。3、俏感、态度、价值观目标通过活动，对聚造拟人乐手、乐器产生兴趣，通过学;J体验、感受音乐的魅力.收学点运用基本形的要

17、素进行组构、添加和创作o教学充点乐手的动态特征,乐器的外形特征,二者的合理组构，如何添加细部。被学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、剧线密切关联,穿抽并行.主要内容包括：色彩冷暧知识.线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣丸等。*1t分析学生思维活泼，想余丰接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强.同学们普遍提高了对关的感受能力,形成了健康的审美怙趣.大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.教具学具媒体*PPT课件他画教具画本彩笔、记号笔做学时效二谡时教师活动学生活动做学意图导入阶段1、放课

18、件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开阶段1、课期：（我们的者乐会）2,教师讲:同学们，老怵问一下和想想,你听过音乐会吗？把当时的情境能用语言表达出来，你认识几种乐器，能说出它们的名称吗？激发学生欣就的兴趣，3、教加讲授过程：运用提、捏、乐、贴等泥电立体造型技能,并会用粗细对比的方法拒造作品.作业要求：1、翦本要求。能用滉料缎造H1.自己海兴趣的乐手及乐器.2,教两的饯求：能缪而练、概括地塑造出形态

19、生动的乐手及乐器，抓住其主要特征.能运用粗细对比塑造作品.3、个性探究：能用立体造型的手法也造出形态生动的作品,作品能表现出了手的动态美、音乐会的气势和感人狙国.1、学生活动：我能行体验活动：2、分小纲，小组合作,准务型造哪些乐手、如何分工合作.3、讨论各种乐器特点和特征.1、思考、运用搓、捏、压、贴等滉果立体造型技能，井会用粗细对比的方法塑造作品，要有新颖独特，1、和同学一起讨论音乐对人类发展起的作用吗？2、观察、发现：3,大照使用色彩像皮泥运用援、挨、压、贴等泥塑立体渔蟹技能,并会用粗细对比的方法州造作造出立体的乐器用恰当的语言对乐器色彩的进行细致描术，说出其特色.表达自己的感受.能向画家

20、学习，用色彩塑造出自己的感受.A结拓JR阶段评价目标I1、有创意、2、色彩美HBo3.有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜炊，请在作业的右下角画出喜炊或不白欢的下娃娃的脸.把动物故事的情静、塑造的方法制作出来.刮大风教学设计渐大风课型或模块欣赏评述年t三年8执铁人性别男职称无a*目标I、知识与技能目标学习刮大风时各种物体的发现方法.应用戏条或色彩等表现风。2、过程与方法目标体脍刮大风的俏境：在探索中学习自然科学知识.在表现中丰富个人情购、想象力和创造力.3、情鸭、态度、价值观目标恭成用心观察周国环境的习惯.做学点观察刮大风时周困的环境特点.做豹鹿点如何表现刮大风时周困环境特点,帙学内容分析本册教材

21、是以丰富多彩的美术活动为主线.以由浅入深的荏础知识和朕本技能内容为副战，主、曲线密切关联,穿插并行,主要内容包括：色彩冷暧知识、线条、Yj奏、工艺制作.玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.*1分析学生思维活泼，想象E富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较演，上课气氛活泼,接受能力特强.同学们普遍提高r对美的感受能力.形成,健康的审美情趣.大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.CtA学具集体MPPT课件他幽教其国本彩笨、记号笔做学时效二谡时教前活动学生活动做学意图导入阶段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联

22、想思维.激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开阶段1、课题:（刮的风）2,教师讲:同学们，老怵问一下和想想，你们知道风吗？,风有几种？你能用语有去形容刮风十的情境?.激发学生欣货的兴趣，3、教加讲授过程：风、它是自然界中非常普遍的一种现象.虽然它看不见,换不着.但是它却无处不在.我们每个人都有风的体验.无论拈在校同、1：学放学的路上，我们都能感受到它各种各样的存在。风有微风、阵风、强风等区别，不同程度的风会带来周围环境的不同变化.k提问:你从哪里感觉刮风了？从哪里能我现出来？（衣服、头发、树等）你能绘画的方法能表

23、现？怎样表现？作业要求：1、基本要求.能用线条或色彩表现刮风时的JS受，1、学生活动：我能行体验活动：2,分小加,共同讨论风的用处和危害?如何利用风力资源等知识.3、通过作补欣赏及学习刮风时的物&及现方法，充分激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆Ie象，尽情表现.4、思考、你准备用什么方法来表现方风时人物和JR象.1.说说刮风时的故事吗？2、观察、发现：3,大期使用色彩,线条、绘itii出刮风时的一切.用恰当的语言对乐器色彩的进行细致描术，说出其特色.表达自己的感受.能向画家学习，用色彩塑造出自己的感受.2,救府的要求：能用不同的表现方法来通网大风的情境，3,个性探无:画中有我的体会,能i出不同

24、类型的风评价目标；1、有创意、2、色彩美把动物故事的情总学生自怦:今天喜欢不喜就,请在作业的右队塑造的方法制络HH3、彳J装饰性O下角而出并就或不喜欢的下娃娃的脸。作出来.与拓展汾段雨来了教学设计雨来了课型或模块欣赏评述年81三年级执教人性别男无tt学目标1、知识与技能目标欣赏一些表现雨中惘景的儿童画.学习”先画主体,后添背景”.2、过程与方法目标观察下雨时周围情景的变化能瞄抓住下雨时环境和人的动态.位欣赏与交流中探索不同的表现技法。3、情感、态度、价做双目标养成制心观察环境变化的JJ帼，养成热爱白然的情照和探索自然的兴趣.收学点能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。教学魔点结合其实的闱

25、中情景进行课党教学.教学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、剧线密切关联,穿抽并行.主要内容包括：色彩冷暧知识.线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣丸等。*1分析学生思维活泼，想余丰接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强.同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣.大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.教具学具媒体准备PPT课件应国教具画本彩笔、记号笔做学时效二谡时教前活动学生活动做学意图导入阶段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习

26、目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维.激发对美好生活的热里之情。培养学生的想望能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的殃爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开阶段1、课趣：（雨来了）2,教师讲:同学们，老怵问一F和想想，你们能说出在雨中发生的开心故那连绵不断的南丝，那期落在水面上的圈圈住花,处处洋溢着美,激发学生欣赏的兴趣。3、教怵讲授过程：教学中进一步引导学生去发说，去表达，在众多的美中，城美的是什么？通过欣赏、讨论，学生不册从中发现人性嫉美好的一面团结协作、a相关心、互相帮助一一最美的应该是人的心灵。这是美术课教方课程所追求的另一个价值：德方教Ierk绘画过程：在南中表现我在干什么？（

27、衣服、雨具等1帮助同学一起回家.作业要求；1、基本要求.能够围烧下雨的情景.描绘出1、学生活动：我能行体验活动：2,欣一和感受下用的情景，景细观知下雨的形态和雨中人物的动态.3.思考：表现内容和用什么方法来表现.4、讨论：各种雨具、交通工具、人物在雨中的形态、阳点怎样表现、南中的竹嵬是怎样表现。1、说说你在雨中发生的故事吗？2、观察、发现：3,大股使用色彩、绘画的方法用表现出闱中的故事来.用恰当的语言对雨中的进行细致描术，说出其特色.表达自己的总受.能向画家学习，用色彩画出自己的感受。生活中有意义的事情.2,教而的要求：能够发现下雨的主题,画物下雨的环境变化和人物的动态特征.3、个性探究：面中

28、能出现雨中的故事情节.A结评价目标：1、有创意、2.色彩美丽.3、有装饰性.学生自评：今天喜欢不嘉欢,请在作业的右下角画出喜炊或不白炊的下娃娃的脸.把动物故事的情节、塑造的方法制作出来，与拓阶段奇特的热带植物教学设计奇特的热带植物课型或模块欣赏评述年t三年8执铁人性别男职称无tt学目标1、知识与技能目标认识热带植物的形态，热战、生活环堆及相关科学知识.学习科学的观察方法,大胆地创新表现.学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征.2、过程与方法目标欣赏热带植物的形态特征，弁从中了解相关植物知识，体验自然生态之美，引导学生到植物园观察与写生，以不同视向去发现美。任表现过程中体现构成美和学生的创造力.

29、3、情感、态度、价值观目标感受大自然的美妙.认M热带植物的生存环境及外形特征,增强环保意识.从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情厚。收学点用绕热带植物不同的外形特征进行人胆的绘画表现.教学雅点怎样以“热带植物形态.纹理的装饰与构成”表现i面的层次。敕学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主或，以由浅入深的茹础知识和基本技能内容为副统，主、刷线密切关联,穿轴并行.主要内容包括：色彩冷暖知识.线条、节奏.工艺酬作、玩具、实用设计、电脑美术、欣货等，*1分析学生思维活泼，杷象丰*,接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气配活泼，接受能力特强.同学们普遍提

30、高了对关的次受能力，形成了健康的事美情趣.大郃分学生对美术学习有着浓郎的兴趣.学具媒体整备PPT课件范国教具国本彩笔、记号笔做学时效二课时教师活动学生活动做学意图导入阶段1、放课件2,欣赏教，市的图片3,了解图片的中意境，学生观/图片学生回答学生了解学习目标认真阅读课文内容.激发记忆和岷世思维.激发对美好生活的热爱之情，培养学生的想象健力.激发记忆和嵌想思维，激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察M开阶段1、课遨：（奇特的热带帕物）2,教师讲：通过植物的实物、录象、图片等视觉语言引导学生讲述白CI认识的热带物物及其生存环境和生活特征，激发学生欣窈的兴趣，3、教怵讲授过程：活动一：利

31、用图片或媒体引导学生认识不同的热带伯物,并说说它们奇特在哪里？（启发学生联想：圆的像什么？高的像什么？矮像什么？叶像什么？茎像什么？花有何特别？）以仙人掌为例，比较与其他柢物有何不同？它们生存的上填环境如何？活动1；通过欣宏，你们能联1、学生活动：我能行、体验活动：2,欣皓图片,在学习讨论过程中学受热带植物的生存环境及生活规律.3、城开想象,尽情发表自己的所想所思.1、讨论：以小组或个人为单位，为思画面，决定自己要表达的内容.1、欣赏教材中的学生作品,说出热带植物实物叮装饰绘画的异同.重点通过选材、构图、衣现等方法去认识植物的奇特。2,观察、发现:3、大胆使用色彩、绘画的方法来表现出热带植物的

32、外貌特征，用恰当的语言对雨中的进行细致描术，说出其特色.表达自己的好受.能向画家学习，用色彩画出自己的感受。想到什么？你们喜欢吗？为什么？.活动三：欣赏课本学生的作说说这些作品是用什么方法表现？活动四：指导绘画合作表现评价目标：k有创意、2、色把动物故事的情总学生自评：今天喜欢不再欢,请在作业的右%、型造的方法制结HH3、彳J装饰性O下角而出并就或不喜欢的下娃娃的脸，作出来.与拓JR阶段长颈鹿的启示教学设计课型或模长颈鹿的白示执教人性期欣赏评述三年级1、知识与技能目标了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识.学会运用基础星系的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。2、过程与方法目标通过观

33、察和发现.生活中有哪当机械和用具在功能上与长颈鹿的长脖子相似，井初步学会运用仿生学的设许方法进行设计活动.3、俏感、态度、价值观目标通过对长颈曲和机械、H用品的观察比较，从小培养学生观察和发现的习惯.养成乐于思考、敢于想象和创造的精神.无学目标学习初步的仿生学设计方法，设由一种H常用品或机械.收学点敦学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主战，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、网线密切关联,穿抽并行.主要内容包括：色彩冷暧知识.线条、节奏.工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣优等。制分析学生也维活泼,想象丰富,接受能力强.具有一定的美术知射和技能动手能力较强,上课气翻活泼,接

34、受能力特强.同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健喔的事美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。怎样开展想象和创造、构思设”一个新颖独挣的E1.常用品或机械教学雅点教具学具集体准善PPT课件&趣教具画本彩笔、记号笔教师活动学生活动教学意图导入阶段1、放课件2.欣武教汕的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的熟爱之情.培养学生的想象能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开汾段1、课期：（鱼儿鱼儿告诉我）2教师讲:今天我将带大家走近海底世界，行看海底世界的色儿会告诉我们什么？

35、带给我们怎样的启发.3、带领学生欣赏鱼儿的课件,并思者同选：这些鱼儿有什么特征？有哪些本领?1.教怵讲授过程：引导发现：教师提问学生：飞机和飞鱼、领鱼和潜水般的外形和功能有什么地方相望？洗尘器的设计仿照/鱼的哪些功能,搅拌机的设计乂仿照章值的哪些功能？你在生活中还见过哪些产品也是仿照他儿的特征和功能进行设计的财？5、启发思考；教师再出示一些如儿的图,启发学生刚考：你能根据哪种鱼来设计一种产品（铅笔盒、水壹、茶杯）6设计创作：轻生放青乐、布置学生进行设计比赛，提出作业要求.1、学生活动：我能行体验活动：2、活动一I合作学习,阅读教材中的图片资科、理解防生设计的作用、学习设计方法一模仿鱼儿的形态特

36、征和功能进行设计.3活动二：在教师的引导下发现向SS,更深沉次地明白设计的方法,增强科学观念,培养设计意思.4、活动三I启发思考,结合生活经验进行构则，坡洞学生探究.5、活动四：以小组合作红助或独立进行设计活动.在既紧张又活状的气丸中完成作业.并能自己的设计意图讲出来。k欣赏海底世界鱼儿的课件，礴受大自然的奥妙，2.小姐讨论教师布置的问题,并分组回答。说说自己的想法.3、尝试表演各种不同类型鱼儿活动的动作，体检学习活动的乐趣,用恰当的语言对仿生产品的进行细致描术,说出其特色表达自己的感受.能向设计家学习，用色彩画出和设计自己的感受。教学时数.课时讲明注意事项.看谁是最动脑筋的“小设计师”.总结

37、评价目标I1、有创意、2、色彩美BB-3、有装饰性.学生自评：今天喜炊不喜炊,请在作业的右下角画出喜炊或不喜炊的下娃娃的脸.把动物故事的情埼、塑造的方法制作出来，与布除段奇妙的建筑教学设计奇妙的建筑课型或模块欣赏评述年税三年级执教人性别男职称无a*目标K知识与技能目标观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿它们的样r设计出有趣的建筑.2、过程与方法目标在视、听等教学方式中发展想象.通过观察比较感受建筑的美.在学习中体校发现和创造的乐趣，3、情感、态度、价值观目标有喜欢大自然的情感，有创造学习的啜里，教学点启发学生自由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑，教学魔点如何设计奇妙的建筑,止生物的特点与建

38、筑的特点巧妙地结合。教学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、剧线密切关联,穿Mi并行.主要内容包括：色彩冷暧知识.线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣丸等。*1分析学生思维活泼，想象丰接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强.同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣.大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.做具PPT课件学具他国集体教具画本准备彩笔、记号笔教学时数二课时教师活动学生活动教学意图导入阶段1、放课件2.欣武教汕的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学

39、习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维，激发对美好生活的熟爱之情.培养学生的想象能力.激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情.学会用审美的眼光进行观察展开汾段1、课国：（奇妙的建筑）2、教师讲；今天老师现在要拿些很棒的东西给大家看，你们可别小看这些东西，世界上有些非常著名的建筑还是魔方它们做出来的,它们是一瞧，魔方它们的样子能设计出什么建筑呢？3、带领学生欣赏建筑的课件.并思考问鹿：玄些隹筑更独特，更具灵感，独特在哪里？1、教师讲授过程：引导发现；教帅提问学生：师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特关:感？设计初稿.?大家一起分析作业中存在的问侬解决难点.作业要求：1、茶木要求。选择

40、-种动物或植物，模仿她的样子画出布侬的建筑.2,教高的要求；选择一种动物或检物,模仿其1、学生活动：我能行体验活动：2、活动一：合作学习，阅读敕材中的图片资科、理解各种建筑、欣货它们的美感.3活动二：在教师的引导下发现向题,更深沉次地明白设计的方法,增强科学观念,培养设计意思.4、活动三I启发思考,结合生活经脸进行构思.鼓励学生探究.5、活动四：以小组合作互助或独立进行设计活动.在既紧张又活状的气丸中完成作业.并能自己的设计意图讲出来。1.欣赏世界各种建筑的课件,感受它们的美晚2、小组讨论教师布置的何时，并分殂回答.说说自己的想法.3、考虑自己设计一个怎样的建筑.用恰当的语言对仿生产品的进行细

41、致描术,说出其特色表达自己的感受.能向设计家学习，用色彩画出和设计自己的感受。心中的校园教学设计心中的校园课型或模块欣贡评述*!年81三年级执教入性别男V1.无a学目标1、知识与技能目标学习简通的平面图表现方式，学习简单的效果图编写方法：能发现并收集身边可以用于造型活动的I1.1.材料使综合运用找到的材料1.j同学合作完成“未来的校园”.2、过程与方法目标设计前进行Bi先准备各种材料，在探究和实践中发展设计思维.在参与“展示”活动中感受成功的快乐.3、情感、态度.价值观目标乐意与同学合作：认识废物利用，培养环境意识.放学点激发学生从平面设计到立体造型的浅邂，厚受材质的特性.教学魔点校园模里的选

42、材构思方法及培养学生的创造力.数学内容分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主城，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副战心切关联,穿插并行.主要内容包括：色彩冷暧知识找条节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣丸等。制分析学生思维活泼,想象卡富,接受能力强.具4一定的美术知识和技能动手能力较强，上课气第活泼，接受能力特强,同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生而美术学习有着浓厚的兴趣,帙具学具媒体准冬PPT课件范画教具画本彩晶、记号簿做学时效二谡时教前活动学生活动做学意图导入阶段1、放课件2.欣戕教肺的图片3,了解图片的中意境，学生观赏图片学生回答学生了解学习目标认真例读课文内容.激发记忆和联想思维.激发