优秀班主任个人事迹材料范文.docx

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1、优秀班主任个人事迹材料范文以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考！我叫男，36岁。中学语文一级老师，1995年参与工作至今已是第13个年头，XX年来我始终担当着两个班的语文课，一个班的班主任工作，期间曾多次获得县市.优秀老师,县校优秀班主任，1999年因所带班级122班事迹突出，成果骄人，被评为山西省优秀班主任，所带122班被评为优秀班集体。目前我任186、188班的语文老师，186班的班主任。自XX年担当186班班主任以来，我就和186班的56个学生紧密地联系在一起，他们欢乐，我就欢乐；他们苦痛，我也苦痛。两年半来，我感受着他们的拼搏，华蜜着他们的胜利，沉醉着他们的进步。如今，186班同学

2、各个得才兼备，主动进步，学习上激情饱满，看法端正，美妙的将来正在向他们招手。每天我看着这个班级良好的发展势头，一个个学生走过的中学轨迹就出现在眼前，一幕幕清楚的回忆就涌上心头。一、激情燃烧，信念点燃志向明灯。刚刚带上这个班级，我就思索着要把这个班级带成什么样的班级，如何规划这个班级三年的发展支配。首先，我明确了186班的奋斗目标,把“人人都要上高校，人人都要上好学，人人都要做对社会有用的人”作为186班的奋斗方向。高一刚组班的第一天班会上，我就让学生人人谈自己的志向，并且在班会上人人发言，说出自己将怎样实现自己的志向，186班的学生都豪情满怀。在接下来的高一军训中，为了熬炼学生的意志，学校组织

3、了八十华里的远足训练，我班同学都把这次活动当作实现自己志向的第一步，在曲折蜿蜒的山路上，他们顶着烈日，一路口号一路歌，相互帮助，相互激励，无一人掉队，高质量地完成了这次拉练。从这次活动中，我感受到了精神作用的重要性。于是，在军训总结班会上，我把“用精神武装起来的人是战无不胜的”作为我班的班魂，得到了学生的一样赞同，并共同制定了“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”的班级理念。在后来的一系列活动和学习中，这个班级理念都起到了巨大的精神作用。其次，我让学生意识到在前进的道路上充溢了荆棘与坎坷，但是最美的风景恒久是在最前方。在高一的刚起先，我班在学习和活动中，总是要比同年级的189班差一

4、些，广播操竞赛、拔河竞赛、越野赛、数理化竞赛总分等都落后于189班，我就借此机会要求学生要把任何事情做好做精的道理，而且激励他们要不服输，要敢于向困难挑战、向强者挑战。在高结束时，我们班被评为学校优秀班集体，并且考试成果全年级第一。等同学们兴奋地跳起来，我又告诫他们，胜利的喜悦虽然是最甜蜜的，但是每一个人都不情愿做最终，每一个人都会向第一冲击，假如傲慢就会退步，所以千万不要傲慢，保住第一会更加困难。我们要力争做三年第一，终归领头的感觉最美。第三，我时刻不忘强化学生的远大志向，增加他们的奋斗意识，强调信念对一个学生胜利的重要性。转瞬间上了高二,为了让学生始终信念百倍，精神饱满，我又制定了班级口号

5、,要求学生每天上操的时候喊它，我们186班的班级口号是:花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、相互协作、永做第一。高二一年，我们始终坚持不断，潜移默化中，班级口号激励了学生的精神、树立了学生正确的人生观。上入高三以后，为了更加树立学生必胜的信念，我又利用开班会时，叫学生制定了班级誓言。我们班的班级誓言是：我庄重宣誓：高三一年，我确定奋力拼搏，我有远大志向，壮志豪情支配我的行动，我潜力无穷，我斗志昂扬。我是86学生，自信使我血液沸腾;我具有仔细的品质，我拥有实干的才能;我披荆斩棘，我势不行挡，我定会实现我的幻想。现在，同学们每天上操时

6、震天的口号和上课前洪亮的誓言支配着同学们主动向上，发愤图强，信任他们的将来不是梦！二、爱心奉献、拨动转化之弦。班主任的工作不仅是带好一个班、引导学生的发展，更重要的是发觉班级问题，做好各种转化工作。首先是后进生的转化问题。俗话说，“肥草地里也会有瘦牛”，186班就有一个不吃草的瘦牛-刘二虎同学。刘二虎同学高一时还挺努力，可是一上高二就大变样，上课睡觉、下课就跑、自习看小说、晚上有时还上网。刚起先老师们还找他做工作，而他是刚做了工作能好一两天,一两天过后立刻又“还原”到原样。时间长了，老师们也拿他没法。等我知道了这个状况以后，我就想二虎的现象不仅是他一个同学的现象，而是一个教化的普遍现象，“冰冻

7、三尺，非一日之寒”，刘二虎高一不是这样，高二才起先这样，必有他这样的缘由。于是，我先从学生那儿做了刘二胡的思想状况调查，接着又做了刘二虎的家访工作，这才了解到刘二虎的父母都是严峻的“读书无用论”患者，且家庭条件还不错;而刘二虎上了高二以后，由于思想的松懈，渐渐有好几门课都落下了，数学、物理、化学、英语等不知如何卜.手。所以干脆“破罐破摔”，成了现在的样子。针对这种状况，我组织了班级老师进行商议，说明白这种现象中我们老师的责任，老师们都感觉到自己的责任，于是我们给他支配了补课、辅导支配;我先于刘二胡同学长谈了一次话，给他讲了不好好学习将来的后果，并把打算给他补课的支配告知他，他很感谢，也说了自己

8、的苦痛。原来他也想好好学习，也知道父母的想法不对，只是自己就不知从何下手，我就告知他先从课本下手。为了激励他，我与老师们常常上课提问他，多关注他，星期天还陪着他给他买了中学生学习法学习书。从今以后，刘二虎同学变了，上课起先用心听课，再也不看闲书了。期中考试时成果尽然还不错，到了高二上升三，刘二虎同学凭借着他的勤奋尽然考到了班级前三十名，全校143名。到了高三，他依旧没有反复，全市统考，他又进步到全校前90名，班级17名。从刘二虎的身上，我看到了一个学生身上的潜力有多大。其次，呵护单亲学生、愈合单亲学生心灵创伤也是我们的货任。我班学生吴东虎父母离了婚,母亲再婚与别人成了家，母亲家的后儿就在187

9、班。低头不见抬头见，时间一长，烦心事搅得吴东虎没心学习，天下午，吴东虎竟然与他母亲的后儿发生了冲突。学校政教处要求叫双方父母到学校解决，政教处并不知道事情的真相。于是我把状况向政教处说明后，与吴东虎长谈了一个下午，引导他如何理解父母间的事，并指出他的错误。后来，我又私下见了他的父亲，把状况告知他的父亲，告知他父亲家庭的事情对儿子的影响。他的父亲也很担忧，也很焦虑，我恳求他的父亲能常常关切他，尤其是东虎的后妈。后来吴东虎的父亲和后妈每周都要来看他一次，到了后来，他的父亲不来了，只有他后妈来看他。这让吴东虎很感动，也感觉到后妈对他也很好，渐渐地心思又回到学习上了。从这两个中，我认为，教化的真谛其实

10、就是爱，让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的法则。不管是什么样的学生，也不管是什么样的错误，只要我们能够“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”，就没有解决不了的问题。班里一个学生叫丁磊，这个学生大错不犯，小错不断，常常踩着铃声进教室，节奏总比别人慢拍；作业也不能写的规范，总是马马虎虎不在乎。老师强调的不少，问题总是问题。后来我知道了他的生11正好是周日，我就给他写了几句祝愿的话，并买了一块橡皮一起交给班长，希望他不断进步，并能够用橡皮轻轻擦去自己身上的毛病。等晚上开完班会我走后，班长与全体同学给他唱了生日歌，并转达了我的祝愿和礼物，丁磊同学特别激烈，也很在乎我的礼物，从今以后总能早到教室，

11、作业也起先仔细了。两年多来，186班56个学生不知犯过多少错，有过多少困难，但都被我-解决，从学生的转化和转变中，我也感觉到很华蜜，因为我也感觉到了被爱。我深深地感受到，一个老师会不会教化学生，其实就是会不会去爱学生。三、课题探讨、全面推动班级发展。参与工作以来，我始终在不断的学习和思索中反思着自己的教化和班级管理,多年的班主任经验使我有一种冲动，我觉得应当在班级管理上、班主任层面上探讨一个如何整体推动学生发展，系统管理学生发展的课题。几番思索，最终，我在XX年9月，向学校提交了186班整体推动式教学管理探讨方案，得到了学校的大力支持。本课题的探讨首先要打破传统的牵引式教学管理，即用优生来带动

12、学困生学习，传统班级管理理念可能会导致一部分学生学习得不到关注，造成享受教化的不公允。而推动式教学管理是从最终名学生看齐，全部老师把精力与重心都放到后进学生身上，不断地使后面学生进步,后面学生转化之后在重新转化新的后进学生。为了使这一探讨能够胜利，我首先制定了一个186班学生优秀学习品质的培育的可.操作性探讨方案，分析了班里每一个学生的思想状况、学习动力、学习精:神、学习看法和毅力等，将186班的学生分成了严实勤恒、广种薄收、顾此失彼、镜花水月、精蜓木偶等五种学习类型。接着分析了每一种学生的学习动力、学习习惯、学习方法、学习效果、培育方向、详细措施等，最终是给学生分组见面，指出他们的学习状况，

13、然后告知他面如何努力，最终再与班级教室共同执行各种学生的培育方案。这个方案的实施关键须要任课老师能够仔细的实行分层教学和管理，并且不断的反馈状况刚好调整和解决，我和班级老师规定一月一总结，一月以调整。经过几个月的实施，186班班级管理和教学初见成效，从XX年九月起先的每月月考成果不断进步，同时学生的各种习惯、思想品质等都要明显超出别班。在本学期的期末考试中，186班的班级总均分要超出同可比组班级其次名30多分。骄人的成果学校震撼了，全校发出了向186学习，推广186班的管理做法。本学期，186班获得了模范班集体、优秀团支部，我本人获得了我校评比的“垣曲中学十大标兵”第一名。为了使这一课题能有一

14、个终结性结果，尤其是在XX年高考中得到验证，我不断地思索着“整体推动”含义，变更着自己的做法，与186班任课老师道实践。我坚持每周召开一次班会，给学生读一篇激励性的励志文章，读一篇富有教化意义的文章，以此来不断激励学生和教化学生；我制定了班级学生成果追踪表，让学生刚好知道自己的状况;我要求学生建立了问题卡和落实卡，让学生每天处在充溢中；为了让学生取得更大的进步，我又把学生分成两大组，一组28人，每一组再推动管理，两组进行评比，学生的竞争大起来了。这些新的举措在高二升级考试中有取到了令人欣喜的胜利，全校前十名我班（同可比班共六个）8人,我班最终一名可达到别班的中游。XX年7月，当时还没有升入高三

15、，为了保障186班课题探讨能够探讨胜利，我制定了努力策划学生胜利的高三全年班主任支配，依据高三的不同时期详细任务和学生状况,设计了九个不同的主题班会，以期高三一年能有大局观，整体推动策略能够顺当发展。这九个主题班会分别是：“重塑自我，迎接高三挑战”（七一八月）、“自己的命运，自己把握”（九月-十月），“努力加方法，是胜利的关键”（十一月），“策划高三，策划胜利”（十二月）。“迎接期末统考，向家长和老师汇报”（一月）。“高考倒计时与心理健康”（二月）。“迎运城市一模，体验高考”（三月）。“此时不搏，更待何时”（四月）“我确定能胜利”（五月）高三一-年，是扳着指头来计党时间的一年，班级管理，班会取

16、代，重要阶段，重要内容。一年中月月有主题，每周有新点，紧紧扣住高三每个阶段的特点、目标与要求，逐步推动，使学生始终有一种走向胜利的理性体验。如今186班发展势头良好，愿胜利属于辛勤付出的人，不过我信任，只要做得扎实，干的对路，没有理由不胜利。四、不懈追求、绽开汗水之花。从走上讲台到今日，我就把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给了垣曲中学。自己的喜悦总是与汗水拌在一起，胜利总是与艰辛拌在一起,多年来，我已经喜爱上了班主任职业，在每天的劳碌中我在厉行着让生命与使命结伴同行的对老师的理解。从XX年骄阳似火的八月我和我的186班走到一起，弹指问已到了两年半后的今I,如今他们已经搭上了备战高考的列车

17、，惊慌而焕发的精神可以显出他们昂扬的斗志来。回顾我们186班走过的路,可以说他们走过的是坚实的两年半，是用光环与荣誉铺过来的两年半。总的来说，我们186班是团结奋进的班级，是友爱互助的班级，是勇夺第一、恒久不服输的班级。从高一军训的“先锋班”到以后的班级量化周周胜出；从歌咏竞赛一首186班总动员唱出我们试验班的风采到运动会上奋力拼搏力争上游夺得全校团体其次的辉煌；从“我爱家乡河”的倡议活动到走进新农村亲自种植大棚菜的社会实践;从激情洋溢的志向畅想到多次付诸行动的“爱心奉献”；从学校期中期末多次第一再到高三年级186班8人次全国数理化和生物竞赛我把我的生命注入这里,我把我的使命擎起，我用我的不断

18、追求结伴186班的拼搏轨迹。两年半来，186班级管理一路凯歌，令人欣慰;两年多来，自己的追求不懈，也为自己赢得了很多荣誉和成就。由于自己不断创新，成果精彩，XX年被评为运城市优秀老师，XX年获得了运城市电化整合技术教学能手，XX年我的思想更是有了很大的提升，该年12月10日我又光荣的加入了中国共产党。由于自己的个人教学成果特别突出，教研组长成果也很优秀、班主任管理也很精彩，XX年元旦被评为“垣曲中学卜大标兵”之首，在XX年度老师节又被聘为垣曲中学首批骨干老师。这些成果我认为它不仅仅是一种荣誉和待遇，更多的是对自己工作的一种确定和认可，它会激励着自己在以后的工作中更加努力和前行！教化是事业，事业的意义在于献身；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。如今我36岁，我会把我的生命献身于教化，并且以生命与使命结伴！