六下第1课 学会尊重 同步练习（含答案解析）.docx

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1、六下第1课学会尊重同步练习（含答案解析）学会尊重同步练习一、选择题1 .属于尊重自己的表现是（）0A.拒绝批评B.珍爱名誉C.爱面子，输不起D.唯我独尊2 .以下行为属于尊重自己的是（）oA.小飞面对别人的欺辱，不敢反驳B.刘洋在公共场合与朋友大声玩闹C.小吴比赛输了很生气，说以后再也不参加了D.小凯虽然成绩不佳，但积极展示自己的体育特长3 .完善自我，要尊重自己与他人。以下哪些人值得我们尊重)o为国争光的运动员环卫工人平凡的同学认真工作的爸爸A.3B.C.D.4 .下列行为属于维护自己的形象、爱惜自己的名誉的是（）0A.丽丽每次参加周一的升旗仪式，总是穿戴整洁B.小刚听不得任何人的批评或建议

2、，每次都要找很多理由为自己辩护C.小凯没有完成作业，为了不被老师批评，早自习时赶紧抄装别人的作业D.小明为了取得好成绩，在考试的时候“打小抄5 .古语“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其（）也，而后人敬诸A.自敬B.自信C.自强D.自立6 .下面是在主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们写下的发现自己价值的话语，不正确的一项是（）。A.我发现其实我也不差，只要努力，即使笨鸟也可以翱翔天空B.我的学习这么差，也努力了，可是就是学不好，没有用，干脆不学了C.即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑D.我哪方面都不强，天生是个没有的人7 .在放学路上遇到推销商品的叔叔，我会对他说：

3、“（）。”A.谢谢，我暂时不需要B.不要、不要，烦死了C.我赶时间，快让开_D.假冒商品，赶紧走开8 .在生活中，我们要做到尊重他人，（）做法不正确。A.给予他人适当的关注B.礼貌对待每个人C.尊重身边默默奉献的人D.只尊重比自己成绩好的同学9 .刘菲总认为自己没有什么优点，无论是外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。如果你准备开导刘菲，说法不合适的是A.比不上别人就比不上，无所谓B.每个人都有可爱之处，关键在于发现C.你这样想是不对的，是自卑的表现D.即使喜欢自己的人不多也要坚信自己的独特性10 .在讨论问题的时候，老师要求同学们做到“和而不同”，老师想表达的是（）。学会和谐相处，尊重

4、他人的不同有自己独特的见解，不附和别人，不人云亦云不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法坚持自己的看法才是正确的A.（）B.（）C.（）D.11 .下列行为是尊重他人的表现的是（）。A.对身边的人随意辱骂B.认真聆听别人讲话C.背后说他人的坏话D.由于心情不好，大声呵斥同学12 .小雨听到别人枇评自己时，找好多理由为自己辩护，他的行为属于（A.相信自己B.尊重自己C.过度维护自己D.客观对待自己13 .自尊的人懂得尊重他人，因为他知遒要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下面做法属于尊重他人的是（）oA.王斌在图书室里大声喧哗B.陈柳经常悄悄帮助家里有困难的同学C.赵洁走在拥挤的

5、人群中，打喷嚏不括嘴D.李明在公园随手扔垃圾14.六年级（1）班的学生安妮在数学考试时，中性笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时,他应该（）oA.和老师争吵，说他冤枉好人，没资格当老师B.先心平气和地向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会C.把试卷撕掉，冲出教室去找校长说理D.下课后告诉家长，把该老师告到教体局，然后转学到另一所学校15 .我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际的看问题；我的化学老师，爱刨根问底”，但风趣幽默，严谨认真。这启发我们（）0要承认老师间的差

6、异，接纳每位老师的不同每位老师解决问题的方法和表达方式不同面对不同风格的老师，只认真上喜欢的老师的课善于发现老师的优点，尊重老师的不同A.B.C.D.（）16 .上课时老师发现晓晨在偷偷看小说，便严厉批评了他。对此，晓晨应该（）。理解老师，端正态度置之不理，我行我素顶撞老师，自暴自弃反省自己，改正错误A.B.C.）D.17 .尊重自己不包括（）。A.自重B.不接受批评C.自我接纳D.以上都不是18 .下列行为能充得他人尊重的是（）。A.随意讨论别人的模事B.上课认真听讲，不做小动作C.经常迟到和旷课D.不按时完成作业19 .尊重他人不单表现在话语上，更应该（）。A.落实在行动上B.遇事顺从C.

7、表扬夸赞他人D.凡是听别人的话20 .下列属于“过度维护自己”的行为是（）。A.小明给小刚起了个难听的外号，小明要求小刚向他遒歉21 丽丽是我们班的跳绳冠军，在一次体育课上，红红超越了她，丽丽气得起身就走C.只要有人指出冬冬的错误，他就会立即改正D.正确对待老师的表扬与批评二、连线题22 .连线题（将下列这些行为与其反映的内容连起来。）陈红的办法好，但我也有自己的想法，我还是和她说说吧。接纳他人李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”。说话算数明明爱读书，但他也认可红红爱跳舞的喜好尊重自己张勇承诺上午完成作业，因此拒绝和朋友一起去打球。真诚坦率三、简答题23 .只有尊重自己才会获得别人的尊重。六一

8、儿童节到来之际，学校开展“自尊之星”评选活动，请你提供两点评选标准。24 .在现实生活中，你遇到下面的情景会怎么办？在学校门口，我的新衣服被同学不小心弄脏了。我会在放学路上，遇到发传单的推销员。我会我每天都学到很晚，成绩却不太理想，而琪琪看上去学得很轻松,成绩却比我好。我会四、综合题25 .小刚听不得别人的批评，每次别人提意见，他都要找很多理由为自己辩护。他认为接受别人批评是不尊重自己的表现。（I）小刚的这种做法属于什么行为？（2）请你说说哪些是尊重自己的重要表现。26 .从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的潞。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么

9、走？有多远？”老人看他轻狂无礼，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！说完就愤愤地快步离去。年轻人转过弯儿，又走了五里路，也没有找到张村。这时，年轻人停下脚步，独自坐在路边，思考了半天，似乎悟出了（1）猜一猜，故事中的年轻人悟出了什么？（2）假如你是故事中的年轻人，你会怎么向老人问路？（3）从这个故事中，你得到了什么启示？27 .六年级某班定期举行“师生交流会”。在会上同学们畅所欲言：有的同学针对老师的教学模式提出建议，有的同学希望老师多多表扬，也有的同学对奖惩等班级管理方面提出建议同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种良好

10、的师生关系下，六年级某班在各个方面都取得了巨大进步，师生之间关系融洽。（I）有同学认为：“老师的批评会让自己没面子，反对老师枇评学生。你认为这种说法对吗？为什么？（2）为建立这种良好的师生关系，请提出几点建议。_O参考答案：1. B【详解】尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。选项A拒绝批评，过度维护自己的表现，不符合题意；选项B珍爱名誉，尊重自己的表现，符合题意；选项C爱面子，输不起，过度维护自己的表现，不符合题意。故选：B2. D【详解】选项A小飞面对别人的欺辱，不敢反驳，不正确，软弱，没有维护自己的尊严，不尊重自己的表现。选项B刘洋在公共场

11、合与朋友大声玩闹，不正确，打扰、影响他人，不遵守公共秩序，也是不尊重自己的表现。选项C小吴比赛输了很生气，说以后再也不参加了，不正确，揄不起，不尊重自己的表现。选项D小凯虽然成绩不佳，但积极展示自己的体育特长，正确，尊重自己的表现。故选：D3. C【详解】那些从事普通劳动的人都是值得尊重的，因为尊重他人是一项基本的道德要求，也体现了一个人的文明素养。人生而平等，并无贵贱之分，我们不能因为他人的职业而不尊重他人。序号(都值得我们尊重。故选：C4. A【详修】选项A丽丽每次参加周一的升旗仪式，总是穿戴整洁，正确，维护自己的形象、爱惜自己的名誉的表现。选项B小刚听不得任何人的批评或建议，每次都要找很

12、多理由为自己辨护，不正确，过度维护自己的表现。选项C小凯没有完成作业，为了不被老师批评，早自习时赶紧抄装别人的作业，不正确，不诚实，损害自己形象的表现。故选：A5. A【详解】古语人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。出自西汉扬雄的法言君子，意思是说，人一定要先自爱，然后才能得到他人的爱戴；人一定要先自敬，然后才能得到他人的尊重。选项A符合题意，选项BCD不符合题意。故选：A6. B【详解】选项A我发现其实我也不差，只要努力，即便笨鸟也可以翱翔天空，正确。选项B我的学习这么差，也努力了，可是就是学不好，没有用，干脆不学了，不正确，应该寻找学不好的原因，加以改进。选项C即使喜欢自己

13、的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑，正确。故选：B7. 【详解】每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。选项A谢谢，我暂时不需要，正确，有礼貌且拒绝了推销，符合题意；选项B不要、不要，烦死了，错误，缺乏礼貌的表现，不符合题意；选项C我赶时间，快让开，错误，缺乏礼貌的表现，不符合题意。故选：A8. D【详解】尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重他人体现在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；在与人交往中，谋虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要：能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。选项

14、ABC做法正确，不合题意；选项D做法错误，符合题意。故选：D9. 【详解】选项A比不上别人就比不上，无所谓，错误，要相信自己的价值，不自卑，符合题意；选项B每个人都有可爱之处，关键在于发现，正确，要善于发现自己的价值，不符合题意；选项C你这样想是不对的，是自卑的表现，正确，不符合题意；选项D即使喜欢自己的人不多也要坚信自己的独特性，正确，要相信自己的价值，符合题意。故选：A10. A【详解】学会和谐相处，尊重他人的不同，正确，符合题意;有自己独特的见解，不附和别人，不人云亦云，正确，符合题意；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法，正确，符合题意；坚持自己的看法才是正确的，错

15、误，是过度维护自己的做法,不符合题意。正确的理解是：(。故选：A11. B【详解】尊重他人，平等待人，才能获得别人的尊重，只有慢得尊重他人的人，才能获得他人的信任和友谊。选项A对身边的人随意辱骂，错误，是不尊重他人的表现，不符合题意；选项B认真聆听别人讲话，正确，是尊重他人的做法，符合题意；选项C背后说他人的坏话，错误，是不尊重他人的表现，不符合题意。故选：B12. C【详解】尊重自己，并不意味着拒绝批评。过度维护自己的表现有爱面子、输不起、说不得。过度维护自己的不良后果是：无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。小雨听到别人批评自己时,找好多理由为自己辩护，他的行为属于过度维护自己。选

16、项C符合题意，选项ABD不符合题意。故选：C13. B【详福】选项A王斌在图书室里大声喧哗，错误，这违反了图书馆的规定，也影响了其他人，是不尊重他人的表现，不符合题意；选项B陈柳经常悄悄帮助家里有困难的同学，正确，这属于尊重其他人的隐私，是尊重他人的表现，符合题意；选项C赵洁走在拥挤的人群中，打喷嚏不捂嘴，错误，这会危害其他人的健康，是不尊电别人的表现，不符合题意。故选：B14. B【详修】选项A和老师争吵，说他冤枉好人，没资格当老师，错误。既影响自己的考试，也会影响师生关系的和谐，不符合题意；选项B先心平气和地向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会，正确。这是恰当的方式指出老师的错误，

17、与老师沟通化解误会的最佳办法，利于和谐的师生关系，符合题意；选项C把试卷撕掉，冲出教室去找校长说理，错误。这是非常冲动的做法，也会伤害老师的感情，不可取，不符合题意；选项D下课后告诉家长，把该老师告到教体局，然后转学到另一所学校，错误。这样做不能消除老师对自己的误会，还会影响老师的形象、师生关系，不符合题意。故选：B15. A【详解】要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同，正确；每位老师解决问题的方法和表达方式不同，正确；面对不同风格的老师，只认真上喜欢的老师的课，不正确，应该学着适应每位老师的风格，认真听每位老师的课；善于发现老师的优点，尊重老师的不同，正确。符合题干的是。故选：A16. D

18、【详解】理解老师，端正态度，正确，尊重老师，有利于和谐的师生关系；置之不理，我行我素，错误，会影响师生关系的和谐；顶撞老师，自暴自弃，错误，这是非常冲动的做法，也会伤害老师的感情；反省自己，改正错误，正确，尊重老师，有利于和谐的师生关正确的序号有：。故选：D17. B【详解】选项A自重，正确，尊重自己的表现。选项B不接受批评，过度维护自己，并不是尊重自己。选项C自我接纳，正确，尊重自己的表现。故选：B18. B【详解】选项A随意讨论别人的模事，不正确。不尊重他人的表现，不能赢得他人的尊重。选项B上课认真听讲，不做小动作，正确。尊重自己的表现，能赢得他人的尊重。选项C经常迟到和旷课，不正确。放纵

19、自己，不尊重自己的表现，不能忘得他人的尊重。故选：B19. A【详解】尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善。选项A落实在行动上，正确，符合题意；选项B遇事顺从，错误，尊重他人不代表一味地顺从，不符合题意；选项C表扬夸特他人，错误，尊重他人不只是简单地夸赞他人、给人面子，不符合题意。故选：A20. B【详修】选项A小明给小刚起了个难听的外号，小明要求小刚向他道歉，正确。维护自己尊严，尊重自己的表现。选项B丽丽是我们班的跳葩冠军，在一次体育课上，红红超越了她，丽丽气得起身就走，不正确。输不起，是过度维护

20、自己的表现。选项C只要有人指出冬冬的错误，他就会立即改正，正确。知错就改，尊重自己的表现。故选：B21.【详解】本题考查的知识点是尊重自己、善于与人交流、接纳不同，包容差异、守信的意义和价值。陈红的办法好，但我也有自己的想法，我还是和她说说吧，是真诚坦率的表现：李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑，是尊重自己的表现；明明爱读书，但他也认可红红爱跳舞的喜好，是接纳他人的表现;张勇承诺上午完成作业，因此拒绝和朋友一起去打球，是说话算数的表现。22. 自尊、自爱，维护自己的形象；爱惜自己的名誉，信守自己的诺言。【详解】本题考查的知识点是尊重自己。尊重自己包括自尊、自重自爱和自我接纳，还包括维护自己的形

21、象、爱惜自己名誉、信守自己的诺言等。学生结合课本知识，依题作答，写出两点评选标准即可。23. 原谅同学，他也不是故意的。随手接住，然后说声谢谢，这是对人起码的尊重。进行反思，不断完善自我。【详解】本题考查的重点是完善自我，健康成长相关知识。学生根据课本知识，结合现实生活，回答在我们遇到材料中设定的情景时,自己应该怎么去做，可以从宽容他人、尊重他人和自我反思等角度去回答。24. (1)小刚的这种做法属于不尊重自己的行为。(2)虚心接受别人对自己的批评和建议、客观评价自己等，是尊重自己的重要表现。【详解】本题考查的重点为尊重自己。学生结合材料信息，首先就小刚的这种做法属于什么行为进行判断，然后根据

22、谡本知识，回答哪些是尊重自己的重要表现，合理即可。25. (1)尊重他人是一项基本的道德要求，要学会尊重他人，对人有礼貌。(2)我会这样问路：“爷爷，您好，请问从这去张村怎么走？有多远？打扰您了。”老人回答后要说：“谢谢！”（3）我知道了与人交往，尊重他人是最基本的礼节，尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实到行动上，所以我们在日常生活中要尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。【详解】本题旨在考查尊重他人相关知识。关于设问（1）,学生结合材料信息，回答故事中

23、的年轻人悟出了什么道理，可以从尊重他人、有礼貌等角度进行回答；关于设问（2）,学生结合自身实际，回答假如自己是故事中的年轻人，会怎么向老人问路，要求语言通顺，要体现尊重他人；关于设问（3）,从这个故事中，尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实到行动上。学生结合材料信息，阐述自己从故事中得到了什么启示，合理即可。26. （1）不对，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（2）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不间，尊重不同风格的老师。面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。学会正确对待老师的表扬和批评。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。正确处理与老师之间的矛盾，在平等相持、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。【详解】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。这位同学的做法不对。理由可以从正式老师批评的角度阐述；（2）建立良好的师生关系的建议可以从尊敬老师、正视老师的批评、感恩老师教诲的角度阐述。答案