统编版七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》单元测试卷（含解析）.docx

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1、统编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考单元测试卷(含解析)七年级上册道德与法治单元检测卷第四单元生命的思考注意事项：1 .答卷前，考生务必用黑色签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号短写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡”条形码粘贴处二2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂

2、改液。不按以上要求作答的答案无效。4 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题1. 2019年10月15日，国家卫生健康委员会发布的儿童青少年近视防控适宜技术指南瓦对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的有()A.看电视时控制好时间B.参加日间户外体育活动C.在剌眼的灯光下看书D.写字时保持正确的姿势2. 2020年新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们原本的生活。面对疫情，我们要做到()避免去新冠肺炎疫情正在流行的地区不接触、购买和食用野生动物不戴口罩随意外出主动做好个人及家庭成员的健康监测A.()B.C.D.()3. 深受“快餐文化”影响的

3、青少年，有不少人喜欢吃油炸、烧烤、麻辣烫、冷饮，喜欢喝含糖饮料，常吃外卖，零食点心替代正餐导致出现肥辟、胃肠遒炎症等健康问题。要纠正这些不良习惯，应该()少吃过冷过热剌激性强的食物减少高脂肪高热量高钠盐摄入规律进食，注意营养均衡全面常吃滋补品，提高身体免疫力A.B.C.D.4. 2020年12月13日是第七个南京大屠杀死难者国家公祭日，南京多地举行群众性纪念活动，缅怀遇难同胞和为战争献出生命的革命先烈。这对我们生命的启示有()生命来之不易，我们要敬畏生命生命是独特的，是不可逆的要增强自我保护意识守护精神家园，弘扬中华民族精神A.B.C.(2X4)D.(2X3)5. 南丹县开展”礼让斑马线，机动

4、车辆让行人专项治理行动,全县礼让斑马线，机动车辆让行人蔚然成风，这让行人在斑马线上走得更加从容。这一行动的开展()A.说明生命是坚韧和顽强的B.体现对生命的尊重和敬畏C.可以延伸人民生命的价值D.证明人类的生命是独特的6. 2020年12月12日晚，成都市人民政府新闻办公室举行专题发布会，通报郸都区疫情防控最新情况：过去24小时，来自成都21个区(市)县的4000余名医护人员紧急驰援郭都区，他们齐心协力，在297个采样点完成了近80余万人核酸检测采样工作。能有如此高效率的防疫行动是因为()当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的我们秉持生命至上理念，生命

5、价值高于一切生命是宝贵的,生命比金钱等外在的东西更重要A.()B.C.D.()7. 2020年12月，一位“05后”少年刷屏了。他叫盛晓涵，是上海市一名高一学生。一天，在放学回家的路上，他遇到一名失去意识的老人，在等待救护车到达的五六分钟里，他经过快速判断，用心肺熨苏挽救了老人的生命。他说，“不能看着生命在我手里消逝二成晓涵的做法表明（）他具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀，是不漠视生命的表现在他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手只需看到自己生命的重要性中学生应该学习一些基本的自护自救方法，关键时刻还可以救助他人A.（2X3）B.C.（g）D.8. 在2020年秋季开学第一

6、课的课堂上，谈到生命的意义时，身患渐冻症的张定宇以一种坚强乐观、不屈不挠的态度说：“生命就是我们要珍惜每一刻、每一分、每一秒.”这启示我们（）A.只有学医，才能报效祖国B.要认真做好安全防护措施C.做到行己有耻，止于至善D.守护生命，时生命负责任9. 在第八届世界围棋庭峰对决上，中国选手柯洁战胜了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常胜将军”,但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明（）A.生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折B.失利和失败更有利于促使一个人走向C.面对不同的挫折，不同的人有不同的感受D.挫折往往成为意志坚强的人成功的塾脚石10. 右边漫画给我们的启示是（）

7、面对逆境必须绕道走捷径面对诱惑要提高自控能力面对挫折，不同的态度会有不同的结果遇到挫折，要磨砺坚强的意志，积极面对A.B.C.）D.11. 2019年9月29日，中华人民共和国成立70周年之际，习近平主席在颁奖仪式上向张富清、袁隆平、屠呦呦等8位来自不同岗位的劳动者颁发国家勋章。这给我们的启示是（）A.劳动是财富的唯一源泉B.要努力在劳动中创造人生价值C.伟大人生是一蹴而就的D.做出了突出责献的人才有价值12. 2020年1月18日，84岁的钟南山院士让大家“尽量不要去武汉二他自己却义无反顾地奔去武汉前线。他有医者的专业、战士的勇猛，更有国士的担当。他让我们知道，有价值的人生应该（）活出自己，

8、实现自我价值获得巨额的财富和较高的社会地位自愿付出爱心，帮助有需要的人将个人追求与国家需要联系在一起A.（B.（DC.（D.13. 生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要（）封闭自己，不去感受生活的美好热爱学习，乐于实践，扩展阅历逃避生活困境和难题，无所事事敞开胸怀，丰富生命中的道德体验A.B,C.（3）D.14. 2020年11月4日，苏州市地铁上，一男子突发疾病倒地，同一车厢的沈埼博、秦敏俭等五名医生迅速对男子施救，男子转危为安。五名医生的举动说明（）生命拒绝冷漠伟大在于创造和贡献人与人在彼此关切中感受温暖，传递爱他们做到了与他人的生命休戚与共A.B.C.（）D

9、.15. 黄旭华，中国工程院院士，隐姓埋名几十年，为我国核潜澳事业奉献了毕生精力，为核潜赧研制和跨越式发展作出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。他的事迹告诉我们（）把个人的追求建立在国家需要的基础上，这样的一生是值得的伟大在于创造和贡献黄院士敬业奉献、勇于创新，活出生命的精彩，实现了人生的价值只有为社会作出巨大贡献，才能实现人生价值（）.B.C.D.二、非选择题16. 阅读下列材料并回答问题。我们有的青少年，由于体育锻炼少，身体健康程度有所下降。材料一青少年是祖国的未来、民族的希望。身体健康是全面小康的重要内涵，青少年健康尤为关键。青少年的体质状

10、况不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。材料二习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新

11、精神”既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”,殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄“，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。(D结合材料一，请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。(2)依据材料二，运用所学知识，概括分析青少年如何做到文明其精神，野蛮其体魄二(3)学校准备开展“文明其精神，野蛮其体魄的校园主题活动，现面向全体同学征集有创意的活动项目。请你设计两项符合活动主题的活动项目。17. 材料分析题材料一前段时间，一篇题目为世界正在惩罚那些不好好爱惜身体的人的文章走红网络。文章指出，很多年轻人的熬夜、不吃早坂、沉迷于手机等不良行为，对身体造成了无法挽回的严重后果

12、。众多网友看过后开始反思自己的不艮生活习惯，并关注自身健康。材料二主持人董卿在朗读者节目中说了这样一段话：“生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体脸。生命，可以是能够被毁灭，但不能被打败那般顽强，也可以是亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔那般博大(1)请从“爱护身体”的角度，分析材料一揭示的道理。(2)请你谈谈对材料二中“生命，可以是能够被毁灭，但不能被打败那般顽强，也可以是亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔那般博大”这句话的理解。18. 实践探究题学完道德与法治七年级上册”生命的思考”这一单元后，七年级(D班举行了相关主题班会，请你参与并完成下列任务。【探问生命】关于“生命可以永恒吗”这

13、个话题，安安和游游争论不休：安安：生命有时尽，生命不能永恒。游游：生命有接续，生命可以永恒。(D你赞成他们的说法吗？请分别说明理由。【追问生命】黄文秀，广西百色一个贫困家庭的女孩，2016年从北京师范大学研究生毕业后，放弃大城市工作的机会，主动请缨到百色市乐业县新化镇百泥村担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫。2019年6月17日凌晨，一心想早点回村布置抗洪工作的黄文秀，在突发的山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。中宣部追授黄文秀“时代楷模称号(2)黄文秀身上体现了哪些值得我们学习的优秀品质？(3)请从“生命的意义和价值”的角度，阐述黄文秀被授予“时代楷模的理由。参考答案19. C本题考

14、查爱护身体。在剌眼的灯光下看书，不利于保护眼暗和预防近视，C项错误，但符合题意；A、B、D三项都是预防近视的有效做法，但与题意不符.故选C。20. C本题考查爱护身体。在疫情期间，从外地回来立刻到社区报告，主动隔离，不接触、购买和食用野生动物，是具有规则意识、责任意识的表现：外出戴口罩，不去人多的地方，避免去新冠肺炎疫情正在流行的地区，主动做好个人及家庭成员的健康监测，是具有科学防范意识和个人保护意识的表现，(做法正确。是错误的做法，这样做不仅对自己不负责，对他人也是不负责任的.故选C。21. D本题考查爱护身体。题干体现了不良饮食习惯的影响，要纠正这些不良习惯，应该少吃过冷过热刺激性强的食物

15、，减少商脂肪高热量高钠盐摄入，规律进食，注意营养均衡全面，(符合题意；错误，青少年不必吃滋补品，可以通过锻炼的方式来提高身体免疫力.故选D。22. A本题考查生命至上、养护精神。南京多地举行公祭日纪念活动，缅怀遇难同胞和为战争献出生命的革命先烈，启示我们生命来之不易，生命是宝贵的，我们要敬畏生命，珍爱生命，守护我们的精神家园，弘扬中华民族精神，所以符合题意；与题干不符.故选Ao23. B本题考查敬畏生命。题干中南丹县开展“礼让斑马线，机动车辆让行人”专项治理行动，这是对行人生命的尊重和关爱，是尊重和敬畏生命的表现，B项符合题意；A、D两项与题意不符；C项错误，题干中的行动并不能延伸人民生命的价

16、值.故选B。24. C本题考查生命至上。分析题干和结合所学可知，能有如此高效率的防疫行动，是因为我们秉持生命至上、生命价值高于一切的理念：是因为生命是宝贵的，生命比金钱等外在的东西更重要：是因为当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，所以正确。本身说法正确，但与题干无关.故选C。25. B.本题考查生命至上、爱护身体。题干中廖晓涵的做法，是关爱他人生命的表现，表明他具有“仁者爱人“推己及人”的情怀，启示我们要敬畏生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手；作为中学生，要学习一些基本的自护自救方法，运用这些方法还可以敕人，正确，符合题意。错误，还要认识到他人的生命同样重要.

17、故选B。26. D本题考查守护生命。题干中张定宇的话启示我们要敬畏生命、守护生命，要对生命负责，D项正确，符合题意；A项过于绝对，报效祖国的方式很多，不一定要学医；B、C两项与题意不符.故选D。27. D本题考查生活难免有挫折。题干材料说明挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石，挫折孕育成功，D项符合题意；A、C两项与题干不符；B项错误，失利和失败更可能阻碍人走向成功.故选D。28. A本题考有生活难免有挫折、发掘生命的力量。漫画中弱者和强者对同一块石头的不同态度，体现了不同的人对待困难的态度不同，有人被困难压垮，有人却将困难踩在脚下，当成成功的垫脚石。这说明面对挫折，不同的态度会有不同的结果；

18、挫折能使坚强的人精神抖檄，发奋努力，启示我们要磨砺坚强意志，勇敢面对挫折，正确。错误，要正确面对挫折，不能“绕道走捷径；与题意不符.故选A。29. B本题考查平凡与伟大。习近平主席在颁奖仪式上向张富清、袁隆平、屠呦呦等8位来自不同岗位的劳动者颁发国家勋章，表彰他们为国家和社会发展做出的贡献，启示我们要在劳动和奉献中创造人生价值，B项正确；A项错误，“唯一”一词太绝对；C项错误，伟大人生不是一蹴而就的，而是点滴努力积累起来的；D项错误，普通劳动者也可用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.故选B。30. D本题考查生命的追问。84岁的钟南山院士义无反顾地奔去武汉前线，他让我们知道

19、，有价值的人生应该活出自己，实现自我价值：将个人追求与国家需要联系在一起；自愿付出爱心，帮助他人，符合题意。错误，承担责任不求代价与回报，有价值的人生在于创造和奉献.故选D。31. D本题考查的知识点是“贫乏与充盈。课本知识告诉我们，有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力

20、、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。可见，符合题意.故选D。32. C本题考查休戚与共、冷漠与关切。分析材料中沈琦博、秦敏俭等五名医生的行动可知，他们的举动说明了人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递爱；生命拒绝冷漠；他们不仅关注自身的发展,而且关切他人的生命，与周围的生命休戚与共，(符合题意。题干材料未体现.故选C。33. B本题考查的知识点是“平凡与伟大”。解答本题可以采用排除法。课本知识告诉我们，当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考脸，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真.勤劳、善良、坚持、贲任、勇敢书写自

21、己的生命价值。4说法错误，应当排除.故选B。16.答案：(1)生命是宝贵的，守护生命首先要关注身体。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着民族振兴的使命。重视青少年体质健康有利于促进个人的健康成长；有利于实现生活的幸福；有利于提升我国的竞争力，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。(2)要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。成长中的我们，应学会爱惜自己的身体。我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(3)乒乓球比赛，拔河比赛，体操比赛，等。解析：本题以材料分析题的形式，考查学生的阅读理解能力、运用知识解决问题的能力。第(1)问考查重视

22、青少年体质健康的原因，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，结合材料中的内容，可从生命的重要性、青少年的历史使命以及重视青少年体质健康的作用等角度作答。第(2)问考查爱护身体。”文明其精神，野蛮其体魄的意思是人们要想在精神上变得文明，那就必须先要强身健体。所以本问可从关心身体的状况，葬成健康的生活方式；在成长中学会爱惜身体;增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法等角度组织答案。第(3)问要求设计活动项目，为开放性试题，只要学生答出强身健体的具体活动项目即可。如：体操比赛、拔河比赛等。符合题意即可。34. 答案：(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况

23、，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(2)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪爆出伟大。解析：本题考查学生对守护生命、生命的延续、实现生命意义等知识的理解和运用。第(1)问考查材料一揭示的道理。分析可知，材料一强调要爱惜身体，结合所学知识，从守护生命首先要关注自己的身体、养成健康的生活方式等方面作答即可。第(2)问考查对材料二中“生命，可以是能够被毁灭，但不能被打败那般顽强，也可以是亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

24、那般博大这句话的理解。分析这句话可知，其体现了肉体生命虽然可以被毁灭，但是精神信念上的生命不会被打败，启示我们要努力实现生命价值。结合所学知识,可从生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命与精神信念上的生命；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；要将个体生命与国家的、民族的甚至人类的命运联系在一起等方面考虑作答。35. 答案：(D赞同安安的观点。因为：生命是来之不易的：生命是独特的；生命是不可逆的：生命也是短暂的；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。赞同游游的观点。因为：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命的

25、传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(2)勇于担当，认真负责，无私奉献，艰苦奋斗，等。(3)生命的价值不在于长短，而在于奉献；黄文秀实现了人生价值，她将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，在平凡的生命中创造出了伟大。解析:本题以实践探究题的形式，考查学生的活动参与能力、运用知识的能力。第（D问是辨析题，考查学生的辩析能力，考查生命有时尽、生命有接续。分析可知，安安和游游的观点都是正确的，对于安安的观点，我们可从生命的特点、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律、死亡是人生不可避免的归宿等角度进行阐述。对于游游的观点，我们可围绕生命有接续的有关内容进行回答。第（2）问考查学生的阅读理解能力和归纳能力，找出黄文秀身上的优秀品质作答即可。结合材料分析可知，黄文秀具有勇于担当、艰苦奋斗、认真负责、无私奉献等品质。第（3）问考查生命的价值和意义。结合材料和课本知识，可从生命的价值不在于长短，而在于奉献；黄文秀在平凡的生命中创造出了伟大等方面作答。