小学五年级主任工作总结.docx

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1、小学五年级主任工作总结班主任给学生缔造一个良好的学习气氛，形成团结努力、呼师守纪、踊跃进取的班风、学风，班主任总结怎么写？下面是我收集整理关于五年级主任工作总结以供大家参考学习，盼望大家宠爱。五年级主任工作总结篇一一个学期乂过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。一支好的军队须要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也须要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习气氛，才会有较强的凝合力，同学间才会有融洽的人际关系。五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出

2、疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课一再强调必需要留意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。此时此刻的状况是这样的:学生在学校的时间或许可分为三局部，即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学课等）、副课老师管理的时间（音乐美术等）、学生H主管理时间（早H修中午H修课等）。这三局部时间里，上语文数学课时，学生的纪律确定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生H主管理时间的纪律。因为副课特殊多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能刚好反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，接着在上课时

3、出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我效仿其他班级的方法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。好是纪律良好，中是有个别学生讲空话，差是很多人讲空话。评价的结果在其次天的晨间谈话时进展表扬与指责，假如走好，表扬全班。假如是中，惩罚个别学生抄课文。假如是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一起先，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班

4、干部起先都接受提示同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来,我又找班干部开了一次会，变更了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进展口头提示，当他不听劝导时，再用其次种方法，即把他违反纪律不听劝导的言行书面记录下来。到了其次天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进展有效的教化了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。二、使后进生获得信念，慢慢进步。使优等生相互竞争，更加优秀。我们班的后进生是比拟多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生,

5、大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小局部，也要不失时机地确定所完成的局部，鼓舞他们接着努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出确定会得到回报的，我将接着关怀他们，帮助他们。由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是时常时去激励他们，有些优生就会高傲自满，缺乏斗志，成果停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我接受相互竞争等方法鼓舞他们。每次考试以后，依据成果的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚自己在班级中成果的位置，优生们

6、的自尊心很强，经过这样的成果排名，喑暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。三、通过活动，增加集体主义精神。在本学期，我借助各种活动，努力造就学生的集体主义精神，造就他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比方，学校排球竞赛的那段时间，从起先的选队员，到后来的训练，再到最终的竞赛，我都努力把每个学生都参与进去，而不是几个排球队员的事情，从中造就他们的集体主义精神。这次的排球赛须要12名正式队员参与，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，常常进展有效的练习，还时常鼓舞其他同学都去观看他们的训练，有了观众,运发动们的训练更有

7、效果。到正式竞赛的时候，除了十二个运发动外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运发动当然更加卖力的竞赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成果。名次是次要的，最重要的是通过活动，造就了集体主义精神,增加了班级的凝合力。还有六月份到滕头参与的两日社会实践活动,也增加了学生的集体主义精神。班主任工作是锁碎、困难的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽臼己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点I五年级主任工作总结篇二惊惶的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当五年级数学教学工作和班主任工作。回忆这个学期的班主任工作,感慨良多，我觉得要使一个班

8、级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友,情愿与你多方面地沟通思想。当然工作中也存在着缺乏。现将本学期的班主任工作总结如下：一、学生习惯养成方面。1、把一味的要求变成鼓舞和赞美，示意和诱导;在反思上学期的工作后，我发觉对于学生行为习惯一味的要求，可能短暂有必需的效果,但时间长了却会简洁让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。2、本学期我一改正去的思路，对于习惯不好的孩子，赐予更多的不是指贡和要求，而是鼓舞和赞美，示意和诱导。正是有了这种工作思路，局部孩子的学习习惯较上学期有了很

9、大的进步。二、干部队伍的组建和造就：大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、用爱激励、鞭策学生成长“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种奇异而乂宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，啾咐孩子多穿件衣服;学生

10、病了，刚好慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的必修课。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到学生的手里。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和踊跃性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就简洁多了。四、留意了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步。五、家校联系方面。为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过校

11、讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的状况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。班主任只凭F1.己的威信和力气是不行能取得教化成功的，对学生教化离不开家长的协作。我认为学校教化、家庭教化和社会教化三者是不行分的。六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：1、学生大了，教化教学方法要随之灵敏多变去适应他们；2、学习累，要如何让他们学好乂轻松?有爱好不厌学？3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。虽然为建立这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习缔造良好的风气的遇到了较大的阻力。当然

12、，在教化学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善F1.己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多缺乏之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的时机，努力做最好的老师！五年级主任工作总结篇三这学期我担当五一班班主任，为了给学生缔造一个良好的学习气氛,形成团结努力、尊师守纪、踊跃进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助管理，全体学生进展监

13、视。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中表达出来。到了期末，依据学生得分的凹凸评出前十名赐予存奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步。这样有效地激发了学生各方面的踊跃性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到熬炼受到教化，如：崇尚节约队会，平安学问队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。通

14、过这些活动，造就了学生的动手、动脑实力，也让学生充分展示了自己的特长。作为班主任，学生的思想教化工作是必不行少的。我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原那么、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的借误。语文课上，更是常常结合课文内容对学生进展各个方面的思想教化。学生在学校，平安第一，所以平安教化是我每天放学前的必要内容。除了教化学生留意用电、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩紧急游戏，如爬树、玩玩具枪、追逐打闹等紧急的活动都不允许做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生根底差、学习踊跃性差的特点，我特殊强调学生必需要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习状况，监视学生养成良好的学习习惯。对于根底较差的学生，接受结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成果有了提高，学生学习的踊跃性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的踊跃性更高，纪律、卫生各方面做得更好。