2024秋教科版五年级科学上册开学第一课教学设计.docx

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1、五年级科学始业教育课教学目标：1，了解五年级学习科学的方法。2、通过调查学生的基础能力水平，合理分配小组。3、通过趣味探究，激发学生学习科学的兴趣。4、初步r解本学期的学习内容。5、知道下一节课的课前准备。教学准备：气球、针、透明胶带。教学过程：一、聚焦：如何学好科学？请同学们说说自己的看法。二、探索：1 .五年级的科学又会发生怎样的变化呢？一二年级，科学好好玩，重点在“好玩”.三四年级，好好玩科学，！&点在“玩好”。五六年级，向科学家一样研究科学，重点在“研究”。相比丁中低年级，育年级的科学学习更加的具有专业性和目标性，要像科学家一样去做科学研究。科学家是怎样做研究的呢？请阅读课本，并说出你

2、的想法。一一善发现、敢于质疑、实验探索,。讲解伽利略的故事，进一步感受科学家的精神。伽利略1564年生于意大利的比萨城，就在著名的比萨斜塔旁边。他的父亲是个破产贵族.当伽利喀来到人世时，他的掌庭已经很穷了。17岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，伽利略不仅努力学习，而且在炊向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象，他也要打破砂锅问到底,弄个一清二是。眼晴盯#天花板有一次，他站在比萨的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他在干什么呢？原来，他用右手按左手的脉搏,看着天花板上来同接揉的灯。他发现.这灯的摆动虽然是越来越弱，以至每一次摆动的距离渐渐痂短，但是，每一次捻择高要的

3、时间却是一样的。于是，伽利略做了一个适当长度的接卷，测量了脉将的速度和均匀度。从这里,他找到了接的规律。钟就是根据他发现的这个规律制造出来的。失学了就努力自学家庭生活的贫囹，使伽利略不得不提前离开大学。失学后，伽利略仍旧在索里豺苦钻研教学。由于他的不断努力,在教学的研究中取将了优异的成绩。同时,他还发明了一种比克秤，写了一篇论文，逋目为固体的史心此时,21岁的伽利略已经名闻全国，人们称他为“当代的阿基米陵”.在他25岁那年，比萨大学破例将他当了数学教校。举世闻名的落体实脸在伊利喀之前，古希酷的亚里士多他认为，物体下落的快慢是不一样的.它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如

4、说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克支的物体快10倍。1700多年前以来，人们一近把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的衣理。年轻的伽利略根据自己的经脍推理，大胆地对亚里士多俭的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实龄。他选抖了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但定量不等的铁球，一个空10磅，是实心的：另一个空1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下而站满了前来现看的人，大家议论纷纷。有人讽剌说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多徒的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：”下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。“说

5、完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽利略的试脸，拐开了落体运动的秘密，推翊了亚里士多他的学说。这个实脸在物理学的发展史上具有划时代的至要意义。制成第一架里设检哥白尼是波兰杰出的天文学家，他经过40年的天文观测，提出了“日心说的理论。他认为宇宙的中心是太阳,而不是地球。地球是一个普通的行星,它在自转的同时还环绕太阳公转。伽利喀很早就相信哥白尼的“日心说”O1608年6月的一天，伽利略找来一段空管子，一头送了一片凸透镜，另一头嵌了一片仞透铳，做成了世界上弟一个小天文望远钺。实脸证明，它可以把原来的物体放大3信。伽利略没有满足，他进一步改进

6、，又做了一个。他带着这个里远住跑到海边，只见茫茫大海波涛翻滚，看不见一条船。可是，当他拿起望远较,往远处再看时.一条船正从远处向岸边驶来.实践证明，它可以放大8倍.伽利喀不断地改进和制造石，最后，他的望远镜可以将原物放大32倍。证实号白尼的“日心说”每天晚上，伽利略都市用自己的望远院现木月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，还有火山的裂狼。后来又开始观看太空，探索宇宙的奥秘。他发现，银河是由许多小星星汇集而成的。他还发现，太阳里面有黑斑.这些黑底的位直在不断地变化。因此他断定，太阳本身也在0转。伊和喀埋头现察,以无可辩驳的事实，if.明地球在围着太阳转，而太阳不过是一个普通的恒星，从而证明了哥白尼

7、学说的正确。1610年，伽利略出版了著名的星空使者人们侬极地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙.”人物名f“追求科学，需要有特殊的勇敢，思考是人类最大的快乐。”“生命优如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。”“世界是一本以教学语言写成的书。”1一切推理都必须从观塞与实验中挣来.”我们要像伽利略那样为了科学客服用雄，坚持不懈，追求真理。考考：用针扎吹鼓后的气球会怎样？学生操作时候会炸，老师操作的时候就不会炸。（针扎向气球的为膨胀部位或者贴了透明胶带的部位都不会轻易炸）你发现了什么？老师为什么扎了气球后，气球没有炸。学生思考。重做实验，学生更加自习观察。解择奥秘，：扎向气球膨胀最为微弱的顶部中

8、心和气球口捆扎区域，最不容易破.2 .了解我们的课本.课本封面的内容：张掖丹霞国家地质公园：是国内唯一的丹曲地貌与彩色丘陵景观匆合区。2005年11月在中国地理杂志社与全国34家大型媒体联合举办的“中国最美的地方”评选活动中，被评选为“中国最美的七大丹陵之Y2009年被极具权威和导向性的6中国国家地理杂志名图说天下编委会评为“奇险灵秀美如画中国最美的6处奇异地貌”之一；2011年乂被美国国家地理杂志评为“世界十大神奇地理奇观”。全册共分为四个单元：一、光二、地球表面的变化三、计量时间四、健康生活3 .分组，定组长。1、愿意做小组长的同学请起立，闭日举手表决。票数多者胜出，人数不够时，由班长和3位同学代表选出备选人员。2、其他同学自己选组长,人满为止，少数人员由老师调配。3、约定规则：1,组长管理小组，应积极公正细致。2、组员应服从组长管理，有诙见可以向组长中神，如未获允许，则需先执行热后在课后向组长反馈，或向老师反情。3,安全隐患及时向老师反馈。4 .课后准备:搜集你知道的能发光的物体，并尝试给他们进行分类。