2我们与法律同行 公开课一等奖创新教案(表格式).docx
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1、2我们与法律同行公开课一等奖创新教案(表格式)10.2我们与法律同行教学设计课题走进法治天地单元第四单元学科道德与法治年级七年级教师教材分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我中的心中有法具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。”本节课是本单元的最后一节课,也是本册书的最后一节课,是全书的落脚点。引导学生从学会依法办事和树立法治意识等方面,为推进法治中国建设贡献自己的力量,为后面继续学习法律知识奠定基础。法治是现代社会的一个基本框架,大到国家的政体,小到个人的言行,都需要在法治的框架中运行。作为现代公民,理应为法治中国建设做出自己的贡献,
2、学会依法办事,树立法治意识。学情分析初中学生处在人格成长的关键期,他们的世界观和人生观尚未完全形成,缺乏分辨是非的能力,自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响,出现一些不良行为,有的甚至走上违法犯罪的道路,影响自身的成长。使青少年尊重公序良俗,牢固树立规则意识和契约精神,着力提高青少年的法律意识和法律素养,是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。核心素养目标政治认同:通过对本框内容的学习以及案例分析,能够懂得树立法治意识的原因,知道作为青少年也是法治中国的推动者和践行者,增强对社会主义法治国家的认同。法治观念:通过对案例的剖析和思考,知道如何依法办事,理解法治意识的内涵
3、以及树立法治意识的原因,从而增强自身的法治观念。健全人格:通过对案例中人物的角色转换,学会依法办事,养成学法、遵法、守法、用法的习惯;初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益,形成健全人格。重点学会依法办事难点树立法治意识教具多媒体;导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【视频导入】播放视频:我们的一生受到哪些法律的保护提问:通过观看视频,我们从出生、上学、工作再到结婚、年老会受到哪些法律的保护?这说明我们和法律是什么样的关系?学生观看视频,引发思考并讨论。通过播放视频,激发学生学习兴趣,由此导入新课一我们与法律同行。讲授新课【自主学习】阅读课本P1.oO-103,在导学
4、案中写出以下问题答案要求:写问题、画横线、图关键词(限时4分钟)1.起源一什么是法治意识?2.归因一为什么要树立法治意识?3.践行一如何依法办事?教师提问;通过刚才的自学,什么是法治意识的内涵?知识点检理:1.什么是法治意识?法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。【新课学习】某小区的小广场上,十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场券,住在小区的三位高中生以影响学习和休息为由,一天晚上直接把广场舞的音响砸毁,跳广场舞的居民见此现状与三位高中生交涉,在交涉的过程中场面一度混乱,随即产生了肢体冲突教师提问:请同学们思考:该案例中的学生行为对不对?为什么小区内的居民和学生的矛盾最终
5、会演变为肢体冲突?【相关链接】当前我国社会犯罪中,青少年犯罪巳经成为一个令人关注的社会问题。根据中国青少年研究中心的研究数据显示:2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65乐“不知道是犯罪,也不知道会受到处罚的58.通,“不知道自己的行为触犯了法律占64.7%。教师提问:这对我们有什么启示?小结:树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。【事件后续】广场的其他民众发现后立即报警并上前劝阻制止,派出所民整火速赶来控制场面并介入调查处理,因涉事人员违反治安管理处罚法,最终警方对部分涉事学生和居民依法做出行政处罚的决定。结合案例思考:公安
6、机关最终对此案件采取了哪些措施?公安机关的行为对我们构建法治社会、树立法治意识有什么意义?公安机关对相关人员采取了行政处罚的决定小结:推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。教师继续引导学生进行分析案例:小结:建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。知识点梳理:2.为什么要树立法律意识?树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法
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