6《传统游戏我会玩》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、6传统游戏我会玩公开课一等奖创新教学设计传统游戏我会玩教案设计一、教学目标1 .学生能够了解并认识至少三种传统游戏。2 .学生能够描述这些传统游戏的玩法和基本规则。3 .通过小组合作，学生能够体验传统游戏的乐趣，增强团队合作能力。4 .培养学生对传统游戏的兴趣和爱好，感受传统文化的魅力。二、教学重举点重点：1 .传统游戏的种类和玩法。2 .传统游戏的文化内涵和价值。难点：1 .如何激发学生的学习兴趣,使他们能够积极参与传统游戏。2 .如何有效地引导学生体脸游戏的乐趣，同时达到教学目标。三、教学过程1 .导入新课（1）通过展示一些传统游戏的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。老师：同学们，大家好

2、！今天我想和大家分享一些非常有趣的内容。看这些图片和视频，大家是否感到熟悉或者P百生呢？这些都是我们曾经玩过或听说过的传统游戏哦！学生1：哇，这是我小时候常玩的陀螺！真的好怀念啊！老师：看来你真的很喜欢这个游戏啊！能和大家分享一下你当时玩陀螺的经历和感受吗？学生1：当然可以。我记得当时我和小伙伴们在操场上比赛，看谁的陀螺能转得最久。那时候我们都很开心，觉得这个游戏既简单又好玩。（2）提问学生是否了解这些游戏，是否玩过，并分享自己的游戏体验。老师：非常好！听起来你当时玩得很投入呢！其他同学还有玩过其他传统游戏的吗？学生2：我玩过捉迷藏！小时候我和家人一起在家里的院子里玩捉迷藏，每次都玩得很开心。

3、老师：嗯，捉迷藏确实是个非常经典的游戏。它不仅锻炼了我们的身体，还增强了我们的团队协作能力。那么，同学们，你们还知道哪些传统游戏呢？学生3：我知道踢穗子！我和奶奶经常一起玩，她踢得特别好,我总是输绐她。老师：踢健子是个很好的亲子游戏，也是锻炼身体的好方式。大家可以尝试和家人一起玩，感受那种温馨的互动氛围。学生4:我还知道跳绳！我们学校每年都会举办跳绳比赛，我觉得非常有趣。老师：没错，跳绳不仅是一项有趣的运动，还是一种竞技项目。它可以锻炼我们的速度和耐力，同时也能让我们结交更多的朋友。2 .传统游戏知多少（1）向学生介绍至少三种传统游戏（如：捉迷藏、踢穗子、M绳等），并详细解释它们的起源、发展和

4、基本玩法。老师：现在，我想和大家分享几种我们中国的传统游戏。这些游戏不仅好玩，还充满了文化和历史。你们知道“捉迷藏”吗？学生：知道！老师：很好！“捉迷藏”是一种非常古老的游戏，起源于古代的“藏钩”游戏。玩法很简单，一个人闭上眼睛数数，其他人藏起来，数完后那个人要找到藏起来的人。这个游戏不仅锻炼了我们的反应能力，还加强了我们的团队合作。学生：哇，听起来很有趣！老师：确实很有趣。接下来，我要介绍的是“踢犍子”。你们知道吗，段子最早可以追溯到汉代，那时的褛子是用羽毛和铜钱制成的。玩法就是一个人用脚踢，其他人接，看谁能踢得最多，接得最稳。这个游戏不仅锻炼了我们的身体协调性，还让我们享受到了与伙伴们的快

5、乐时光。学生：我也想试试！老师：好的，我相信你们一定会喜欢的。最后一个游戏是“跳绳。跳绳在中国有着悠久的历史，早在唐宋时期就有记载。玩法很简单，两个人摇绳，其他人跳。这个游戏可以锻炼我们的心肺功能，还能提高我们的节奏感。学生：听起来真的很好玩，我们什么时候可以玩呢？老师：很快，我会为你们准备一些道具，然后我们可以一起尝试这些潴戏。希望大家能在游戏中找到乐趣，同时也能感受到我们中华民族的文化魅力。（2）通过PBT展示、故事讲述或示范游戏，使学生能够全面了解这些游戏。老师：为了让大家更好地了解这些游戏，我准备了一个PBT。在PPT中，我会详细介绍每个游戏的起源、发展和基本玩法。同时，我还会分享一些

6、相关的历史故事和文化背景，让大家在玩游戏的同时,也能学习到一些有趣的知识。（展示PPn老师：现在，让我们先来看看“捉迷藏”的起源和发展。大家可以看到，古代的人们在空闲时间就会玩“藏钩”游戏，后来逐渐演变成了现在的“捉迷藏”。这个游戏不仅在中国很受欢迎，还传到了世界各地，成为了全世界孩子们都喜欢的游戏。（继续展示ITT,介绍“踢穗子”和“跳绳”）老师：接下来，我们要看的是“踢林子二大家可以看到，古代的辕子是用羽毛和铜钱制成的，非常简单。随着时间的推移，桃子的材质和形状也发生了很大的变化，但玩法基本保持不变。这个游戏不仅可以锻炼我们的身体，还能提高我们的反应能力和协调能力。最后，我们要看的是“跳绳

7、大家可以看到，跳绳的样式也有很多种，有单人跳的，也有多人一起跳的。跳绳不仅可以锻炼我们的心肺功能，还能提高我们的节奏感和协调性。而且，跳绳还是一种非常好的减肥运动哦！学生：哇，原来这些游戏都这么有趣啊！我们真的很期待能快点玩一玩！老师：好的，我会尽快安排时间让大家都能体验到这些游戏的乐趣。希望大家在玩游戏的同时，也能感受到我们中华民旗的文化魅力。3 .看看他们怎么玩（I）分小组让学生观看传统游戏的示范视频或现场示范。教师：同学们，我们今天的任务是观察传统游戏的示范，并探讨其中的技巧和注意事项。现在，请大家分成小组，观看示范视频或现场示范。学生1（小组代表）：我们观看了跳绳的示范，发现选手们的节

8、奏非常协调，而且他们的脚步轻盈，动作流畅。教师：很好，你观察得很仔细。那么，你认为跳绳中有哪些技巧和注意事项呢？学生1：我觉得跳绳的时候要保持身体平衡，同时注意调整绳子的长度和速度，以避免绊倒或受伤。学生2：我还注意到，在多人跳绳时，需要保持团队的默契和配合，这样才能完成更复杂的动作。2）提问学生观察到的游戏技巧和注意事项，引导学生积极思考和交流。教师：非常棒！你们的分析非常到位。确实，跳能不仅需要个人技巧，还需要团队的合作。那么，这些技巧和注意事项对我们在学习和生活中有什么启示呢？学生3：我认为，这些技巧可以应用到我们的学习中。比如，我们在做数学题时，需要保持清晰的思维，注意调整解题方法和速

9、度，以避免出错或陷入困境。学生4:我也认为，团队合作非常重要。在我们的学习小组中，我们需要互相配合，共同解决问题，才能取得更好的成绩。教师：非常好！你们的思考非常深入。确实，传统游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种生活智慧和人生哲理的体现。通过观察和思考,我们可以从中汲取很多有益的经验和启示。希望大家能够在今后的学习和生活中，不断发掘和应用这些经验和启示，取得更好的成绩和进步！4 .动手实践（1）学生分组进行所选传统游戏的实践活动，教师巡回指导，确保游戏进行的安全性和有效性。教师：同学们，大家分组进行传统游戏的实践活动，感觉怎么样？学生A：老师，我们玩的很开心，感觉这些游戏真的很有趣，也让我们更加

10、了解了传统文化。教师：非常好！记住，玩游戏不仅是为了娱乐，更重要的是通过游戏学习，感受其中的文化内涵。那么，在游戏中你们遇到了什么困难吗？学生B：老师，我们在玩“捉迷藏”游戏时，有些场地存在安全隐患，我们不太敢玩。（2）鼓励学生在游戏中相互合作，体验游戏的乐趣，并分享自己的感受。教师：哦，这个问题很重要。安全性确实是我们必须要考虑的因素。那么，你们是如何解决这个问题的呢？学生C：我们向老师请教，寻求建议，并一起商量了安全的游戏规则，确保大家都能够安心玩耍。教师：非常好！这就是相互合作和解决问题的能力。在游戏中，我们不仅要享受乐趣，还要学会保护自己和他人的安全。那么，在游戏中，你们还有哪些感受呢

11、？学生D：老师，我觉得游戏中的合作真的很重要。只有大家齐心协力，才能完成任务，赢得胜利。教师：没错！合作是游戏中不可或缺的一部分。通过合作，我们可以更加深入地了解彼此，增进友谊，同时也能够提升我们的团队合作和沟通能力。希望大家能够在游戏中，体般到更多的乐趣和收获。5 .总结分享（1）小组代表分享游戏体验和学习心得，教师进行点评和总结。学生代表（小李）：“老师，我们小组玩了三国杀这个桌游，真的很有意思。我们不仅在游戏中了解了三国历史，还学会了如何策略性地与队友合作，共同达成目标J教师：”很好，小李。你们能够从中学习到团队合作和策略规划，这是非常宝贵的经验。游戏不仅仅是娱乐，它也是一种学习方式，可

12、以帮助我们更好地理解历史，锻炼我们的思维能力:（2）强调传统游戏的文化价值和意义，鼓励学生在日常生活中继续传承和发扬。教师：“其实，传统游戏不仅仅是为了娱乐，它们还承载着丰富的文化价值。比如，三国杀这个游戏，它基于三国历史，通过游戏的方式让我们更加深入地了解那个时期的人物和事件。这样的游戏,不仅让我们在游戏中找到乐趣，还让我们更好地传承和发扬了我们的文化学生（小张）：“老师，我明白了。以后我会更加珍惜这些传统游戏，不仅在游戏中寻找乐趣，也会努力学习和传承其中的文化。教师：“非常好，小张。记住，每一个游戏背后都有它的故事和文化。我们应该珍惜它们，传承它们，让更多的人了解和体脸这些宝贵的文化遗产J6 .作业布置（1）要求学生回家后与家人一起玩传统游戏，并记录下游戏过程和感受。（2）准备下一次课的游戏展示，可以是学生自创的与传统游戏相关的内容。四、教学反思在教学结束后，教师应反思本堂课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。同时，也要关注学生在游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。