园艺技术专业及专业群建设---成都农业科技职业学院-欢迎您.docx

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1、成都农业科技职业学院园艺技术专业省级示范建设项目建设方案项目任务书项目任务建设分解表成都农业科技职业学院教务处制园艺技术专业及专业群建设项目负责人：万群项目组成员：阳淑、熊丙全、袁志祥、蒋跃军、马济民、练华山、叶少平、谢尚春柯建国（都江堰孙桥有限责任公司总经理、教授）刘祥建（先锋园艺有限责任公司总经理、农艺师）黄杰（四川绿野生态农业开发有限公司、经济师）一、产业背景与建设基础（一）产业背景与人才需求1 .产业背景四川省作为农业大省具有悠久的园艺植物栽培历史、丰富的园艺植物种质资源和相宜的气候条件。我省农业产业结构调整以后园艺产业已成为我省农村经济的重要支柱产业之一，其产值在我省种植业中仅次粮食

2、位于第2位。截止2009年，我省是全国花卉生产大省和消费大省，全省花卉种植面积64万亩，居全国第五；蔬菜种植总面积1653万亩，位居全国第7；果树种植总面积750万，面积和产量均位居全国第8。作为全国统筹城乡综合配套改革试驶区的成都市在园艺产业发展方面做了不少探究，产业结构日益优化，产业化进程日益加快,龙头企业不断发展，产业化基地逐步壮大，目前巳形成了彭州蔬菜基地、三圣乡鲜切花及小盆花基地、温江都江堰绿化苗木基地、郸县川派盆景及观叶植物基地、龙泉小水果基地、新都柚基地等。成都还在发展农业观光旅游中走在了全国前列，被评为中国农家乐旅游发源地，建成了一批具有肯定影响力的龙头企业。目前，国内外现代农

3、业加速向西部转移，为成都市引入资金、技术和扩大农产品出口创建了条件，将有利于提高成都市农业产业化水平。依据统筹城乡和发呈现代农业的要求，“十二五”期间成都市近郊区将大力以发展都市农业为重点的现代农业，发展休闲农业和乡村旅游，促进一、三产业联动发展。在成都现代农业发展规划(20102020)中，围绕“都市型现代农业”的总体定位，成都市委市政府明确提出将成都市打造为西部特色优势产业集中发展区、成都西部农产品加工中心、西部现代农业物流中心和西部现代农业科技转化中心的发展目标。规划将各农业相关产业进行科学规划，初步形成了全市按一、二、三圈层的功能和城市发展定位，进行农业布局的错位发展。第一圈层为城市农

4、业布局，以改善生态、优化环境、服务城市、美化城市为主,发展景观农业，重点发展城市景观农业、农业主题公园、市民农园、湿地公园、森林公园、会展农业等；其次圈层为近郊农业布局，以生产和辐射功能为主，兼顾生态、生活功能，重点发展优质粮油、绿色蔬菜、高档苗木花卉、休闲观光农业和农产品加工、现代农业物流等产业，使之成为成都现代都市农业发展的先导示范区；第三圈层为远郊农业布局，以生产和生态功能为重点，兼顾生活休闲功能，优先发展优质高效农业、绿色(有机)农业、设施农业、特色农业、生态农业、休闲观光农业等形态。规划还指出，到2017年,成都市农业机械化综合作业率达75%,农副产品加工产值达245亿元，主要农副产

5、品加工率达78%,休闲观光农业吸纳就业45万人，休闲农业旅游收入36亿元，森林覆盖率达39、4%等经济指标，同时将在优势农产品集中区域建立农产品集中加工园（区、点）。2 .人才需求随着现代园艺生产、观光园艺、休闲园艺等园艺企业的快速发展，对园艺类技术人才的需求将越来越大，而相关专业技术人才的培育却远远落后其产业发展，人才缺口较大，特殊是能干脆上岗的高级技能型人才严峻短缺，制约了区域内园艺产业的进一步快速发展。成都现代农业发展规划（2010-2020）中明确提出，到2015年,成都市蔬菜种植面积稳定在245万亩，果树种植面积约为93万亩,花卉种植面积达27万亩，仅园艺专业技术人才需求即达25万人

6、以上；同时，园艺产品加工、贮藏、运输、销售等相关服务产业人才需求人数也在15万左右。而目前成都市具有园艺工证书的从业人员尚不超过6万，人才缺口数量大，高级技能人才的供求冲突突出。因此，推动园艺技术专业建设，培育大批高素养技能应用型人才，将对成都市以及四川省园艺产业的发展起到重要推动作用。（二）现有基础1 .校企合作取得肯定成效坚持将专业办到企业，将企业引入学校，先后与四川天元农化公司、国光农化有限责任公司、四川种都种业有限责任公司、中国西部花木服务中心、上海大地有限责任公司、四川汇科生物有限责任公司等企业合作，组建了“天元班”、“国光班”等订单班，建立了学生顶岗实习基地。将四川种都种业有限责任

7、公司、成都金田农业科技开发有限公司等企业引入学校，共建校内生产性实训基地，与企业共同设计人才培育方案，共同实施人才培育。2 .校内外实训基地已初具规模园艺技术专业目前拥有设备较完备的插花艺术、园艺产品贮存加工等专业实训室共500m校内实训基地拥有果树生产实训场、蔬菜生产实训场、花卉生产实训场、无土栽培实训场、食用菌实训场，建有温室大棚25个。先后与成都植物园、绵阳利尔生物有限责任公司、先锋园艺有限责任公司、四川科力现代农业园、四川种都种业有限公司、四川绿野生态农业开发有限公司、上海大地有限责任公司、青白江区福洪乡等多家企事业单位和地方建立了校外实训基地，基本满意了本专业校内外实习实训的须要。3

8、 .课程改革取得成效课程结构不断优化，依据行业发展和工作岗位须要搭建课程结构，进行课程整合，加重实践性教学，初步建成符合主要职业岗位要求的以蔬菜生产技术、花卉生产技术、果生产技术、园艺植物组织培育技术、园艺设施生产技术等为核心的课程体系。依据课程在人才培育中的重要性及现有基础，分期分批进行课程建设，其中花卉栽培技术、蔬菜生产技术等2门课程已建成院级精品课程，盆景与插花艺术、园艺植物爱护、农业气象等3门课程已建成为省级精品课程，同时启动了专业核心课程资源建设。4 .“专兼结合”的师资队伍初步形成现有专业专职老师13人，其中具有正高级职称2人，副高职称的老师5人，高级职称的人数占54机中级职称老师

9、6人。现有专业老师中，有“双师型”老师10人，专业带头人1人，骨干老师4人；中青年老师中，具有博士探讨生学历2人，硕士探讨生学历5人，双学士1人，兼职老师8人，初步形成了一支职称、学问与年龄结构合理的专兼结合的师资队伍，园艺专业教学团队已被批准为省级教学团队立项建设。5 .创业教化成效明显园艺技术专业注意加强学生创业实力培育，成效明显。到目前为止，每个班级至少有2-3人毕业后胜利实现了自主创业。其中，2006届毕业生凌华章被评为四川省“十佳青年学生”，2007年被评为四川省首届“创业之星”；2008届毕业生郑文晶在毕业前就自筹资金开办公司，目前公司运作状况良好，并接纳了部分我院毕业生;2009

10、届毕业生付建旭同学在都江堰建立了第一个有机蔬菜基地，并获四川省“创业大赛”二等奖5万元的创业扶持金；2010届毕业生黄立军和杜开鹏在邛睐天台山建立集消遣与休闲于一体的“快乐农场”，变更了人们心中农业传统“脏、臭、累”观点，让人们以崭新的眼光去重新相识农业；201()届学生李显兵首次在温江万春镇建立了食用菌中心，每年向酒店和超市输送大约10吨左右辍新食用菌产品。6 .服务“三农”，成效显著通过形式多样的技术培训，提高了农夫及农技人员的科技学问。近3年，开展了枇杷、梨、草莓、杏等园艺植物栽培管理技术培训，园艺工和农艺工技师培训，劳动力转移培训等，培训各级各类人员100OO余人次(含农村科技学问培训

11、)。通过建立专家大院、举办专家讲座、开展科技项目推广及技术服务。在双流、蒲江、金堂、邛味等区县推广新技术、新品种，带动地方经济发展，增加了农夫收入。如在青白江区福洪乡开展的新品种（优质杏）推广，使福洪乡解放村从贫困落后的小山村变成了漂亮富有，集生态旅游观光一体的杏花村，农夫收入成倍增长，部分农户年收入从100o多元增加到10多万元。（三）存在不足1 .“学做一体，双能导向”的工学结合人才培育模式需进一步深化；2 .专兼结合的师资队伍建设需进一步加强；3 .校内外实训基地条件需进一步改善；4 .社会服务实力常进一步提高。二、建设目标与重点（一）建设目标加强校企合作，完善“学做一体，双能导向”的工

12、学结合人才培育模式，共同建立和完善适应职业岗位要求的课程体系，建成并完善功能完备、运行良好、资源共享的校内外实训基地，通过内培外引等途径完成德才兼备、专兼结合、高素养、“双师型”省级园艺专业教学团队建设，加强社会服务实力建设，为区域经济发展供应智力支持和人才保障。在三年内把本专业建成四川省重点专业，在西南地区同类职业院校中起引领、示范作用。（二）建设重点1 .深化完善“学做一体、双能导向”的工学结合人才培育模式；2 .构建基于生产过程的“学做一体”、体现“双能导向”的课程体系；3 .加强核心课程建设，与企业合作推动课程项目化教学，编写一批适合四川地区生产的校本教材；4 .完成本专业省级教学团队

13、的建设；5 .完成试验室改扩建；新建无公害园艺产品生产监测试验室;完善校内园艺实训场、无土栽培实训场及现代化温室的建设；加强与校外企业的合作，新建8个左右校外实训基地。6 .加强社会服务实力建设，为区域经济发展供应智力支持和人才保障。三、专业建设内容（一）深化人才培育模式改革1 .探究完善“学做一体，双能导向”的工学结合人才培育模式“学做一体”是指：学中做，做中学，边学边做，学做交替，学习与实践融于一体。通过理论学习与实践熬炼的交互融合，相互贯穿，采纳课堂试验、生产实践、综合实训、假期实践、毕业顶岗实习等形式，着重强化学生实践实力、职业实力及职业素养的提高。引进企业共建校内生产性实训基地，共同

14、执行生产支配。从第2学年起先，学生以小组为单位，在老师及企业专家的指导下，进行市场调研，查找相关生产信息，制定生产支配及预算成本，组织生产实施，全程参与生产管理过程，完成产品销售及生产效益分析。在学做过程中，培育学生扎实的专业实力、生产实践实力和团队合作的社会实力。“双能导向”是指：在加强就业实力培育的同时注意创业实力的培育，把创业实力培育贯穿整个教学过程。(1)加强就业实力培育通过基础课程，使学生驾驭基础学问及技能，提高学生的职业素养。实施过程中将课内理论学问融入生产实践活动中，促进学生对理论学问的理解，对理论学问应用的相识，使学生获得工作岗位所须要的基础实力及职业素养，能适应职业潜能开发、

15、转岗和终身学习须要的基础实力。通过专业课程、创业实践课程培育学生的专业技能，在教学过程中依据农时及企业的生产支配支配课程内容，专任老师与兼职老师共同授课，传授学生专业学问和技能；指导学生全程参与生产实践；带领学生参与企业生产实习，以此夯实学生的专业学问和技能,强化学生实践动手实力。依托校外实训基地，开设假期生产实践、综合实践训练和职业拓展课程，培育学生的专业综合技能，拓展本专业职业岗位所须要的综合学问和实力。依托校外实训基地、企事业单位，开展学生预就业岗位顶岗实习，历练职业本事，使学生驾驭从事本专业相关职业活动所须要的学问、实力、方法和素养，具有本职业岗位所须要的综合职业实力，实现就业岗位的零

16、距离对接。(2)注意创业实力培育把创业实力培育贯穿整个教学过程，完善创业课程的开发，培育学生的创业意识，提升学生的创业实力，为学生能够成为自我致富和引领农夫致富的新型业主奠定基础，同时为自主创业的毕业生供应后续支持。让学生参与学校SYB.KYB创业就业指导课的学习，并组织学生参观学院生产实训基地、园艺协会和植保协会生产成果、学生自主创业实体（食用菌创业小组、蔬菜创业小组、花卉创业小组），激发学生的创业热忱，并初步了解创业所应具备的基本条件和素养。请企业管理者、行业能手及创业者到校开展创业讲座，为学生创业供应智力支持和帮助。为学生供应创业平台，建立创业实训基地，让学生开展创业实践，使学生创业产生

17、实效，将创业实力培育有机融入若干专业核心课程的教学过程，学生以小组为单位，在老师及企业专家的指导下,进行市场调研，查找相关生产信息，制定生产支配及预算成本，组织生产实施，全程参与生产管理过程，完成产品销售及生产效益分析；为强化学生创业实力的培育，开设自主创业实践教学课程；组建创业爱好小组，利用课余时间开展自主创业活动，建立仿真模拟公司，由学院供应土地、设施，配备创业指导老师，学生可依据实际状况出资入股，自主经营，自负盈亏，全面提升学生自主创业的实力。在顶岗实习阶段，学生到企业学习企业文化、经营管理理念，为学生创业奠定基础，同时对有创业意向的学生，由学校供应基础条件，进入到创业孵化园区创业。（3

18、）强化综合素养培育农业生产是劳动强度比较大的一项工作，须要学生具有爱岗敬业和吃苦耐劳的职业素养和酷爱农业的社会责任感。结合社会对学生综合素养的要求，组织学生参与各种社会实践活动，培育学生爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献的精神和亲农、事农、兴农、勤业、敬业、创业的社会责任感；开展丰富多彩的科技、文化、体育活动,培育学生分析问题、解决问题、团队协作、再学习的实力；开展以思想政治教化和素养拓展活动为主的第一、二课堂和学生成才、立志和感恩教化，培育学生具备诚恳守信、艰苦奋斗、精诚团结、与人良好沟通、面对挫折的实力。详细学生综合素养的建设方案见项目6学生综合素养教化体系建设2 .构建基于生产过程的“学做一体

19、，双能导向”的课程体系依据国家职业行业标准及企业对人才的要求，通过调研确定园艺技术专业人才的就业岗位以及不同岗位应具备的职业实力（见表1-2-1）,依据职业实力设置相应的课程，初步建成“学做一体，双能导向”的课程体系（表1.-2-2）o表1-2-1职业岗位实力分析主要工作岗位典型工作任务实力学问索养生产管理1 .制定生产支配：2 .祖织完成生产支配的农资选的3 .完成生产目标：4 .tfif*f.1 .能制定园之植物生产支配;2 .能进行并指导园艺植物育苗：3 .能完成并指导完成园艺植勃的生产管理工作：1.能箱售井指导销售园艺产品.1 .制定生产支配的原理方法:2 .园艺植物育苗的学问：3 .

20、同之植物生产的学问：,1.园艺植物销售的学问.1 .爱岗敬业、吃苦耐劳精神；2 .社交沟通实力和组织协调实力：3 .良好的法律意识：4 .较强的团队协作精神：5 .良好的职业道的和加通的工作乔法；6 .较强的再学习实力和创新实力：7.剧烈的贡任蛤.检毅检测1.园艺产品生产环境检测：2.园艺产品粮价检测：3.种子质Ja检检检测.1 .取样技术：2 .产品中农残、硝酸盐、近金属快速测定实力：3 .种子质fit检验检测实力：4 .产品质量分析实力：5 .仅网设备的运用及维护。1 .园艺产M取样的快理：2 .农找、硝酸盐、血金处快速测定的方法：3 .种子加显检验检测的方法：4 .产Ia质最分析的方法:

21、5 .仪器设备的运用学问.1 .写作、计算机写作及外语实力；2 .严遂的工作看法与较强的规范意识：3 .严谦的职业道修；-1.较强的再学习实力和创新实力.技术推广与服务1 .新丛种、新技术引进、试验及推广：2 .撰写试脸报告：3 .生产管理技术.1.能完成田间品比试2 .能推广新技术、新品种：3 .能完成论文写作：4 .能指导生产.1 .田间试睑与生物烧计的方法I2 .技术推广的原理与方法：3 .论文写作的学问：4 .园艺植物生产的学问。1.写作、计算机操作及外语实力；2 .爱一敬业、吃苦耐劳精神：3 .社交沟通实力和组织协调实力。营销1 .市场调S：2 .产品、农资的选购及销售：3 .效益分

22、折，1 .建针对不同的目的完成市场调隹的工作：2 .能撰写询研报告：3 .能产品、农资的选购及销伊；4 .能进行效益分析。1 .市场调查的方法与原理:2 .撰写调研报告的学问；3 .营销理论及策略学4 .效拄分析的学问.1 .社交沟通实力和组织协调实力：2 .良好的法律意识;3 .较强的团队协作精神:4 .良好的职业道Ie和浮说的工作看法：5 .较强的话言表达的实力：6 .吃苦耐劳的精神.园艺产品应用1.各式花大的插作及花店管理：2.园林植物造景.1.能展别并欣状不同的花大作品：2 .完成常见花式作品的制作插花的；3 .园林树木的养护管理I4 .园林树木的造景。1 .花式的种类及特点：2 .插

23、花的学问与方法：3 .园林树木的养护学问；-1.园林树木造景的学问。1,吃苦耐劳的粽神:2 .良好的2术与美学修养;3 .良好的职业道捌和严谨的工作看法.自主创业1.组建企业：2.支配生产；3.企业管理.1 .能组建企业：2 .能指导园艺植物的生产：3 .能完成企业的经营管理:4 .能完成产品俏售：5 .能进行效益分析。1 .组锭及管理企业的学问；2 .园艺植物生产的学问：3 .市场背箱及效拄分析的学问.1.组织协调实力：2 .较强的心理承受实力及较好的心理素养：3 .良好的管理实力；4 .较强的社交实力：5 .良好的法律.软识：6 .写作、计算机操作及外语实力：7 .良好的团队协作实力：8

24、.抗挫折的实力.表1-2-2“学做一体，双能导向”的课程体系类别课程名称说明公共基础思想道的修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论课程体系概论、好用英语、计算机应用基础、高校语文、军事、体育等公共必修课程；公共选修课程步业域就遗传将础、植物与植物生理、园艺植物生长环境、农业基础化学创业实力培育课程课程SYB,KYB创业指导专业技能园艺植物蜜护基础、食用芮生产技术、插花艺术、园艺掖物加织课程培育、盆景艺术、生产实践果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术,园艺设施生产、项目化教学课程观光园艺项目开发与管理创业生产实践课程创业实践课程创业实力培育课程拓纵向欣丸树木、园艺产品贮藏加工、园艺

25、产品检验检测、园林绿地建展延长植养护、草坪建抗技术课横向农业推广、专业英语、农业法律法规、印间试验与生物统计程犷展高校生就业创业指导、农业企业经营管理创业实力培育课程其它项目入学教化、军少教化、琼合实践技能训练、导假实践、顶闵实习备注：由于行业的发展及不行知的因素，某些课程可能会做调整，(一)课程与资源库建设1 .课程建设在“学做一体，双能导向”的人才培育模式框架下，全面推动基于生产过程的专业课程建设(表1-2-3)。表1-2-3)课程建设及经费预算一览表单位：万元名称建设时间经费建设内容经费对K负责人的物与植物生理2011年8课程标准.试脸实训手册、多媒体课件、校本教材、试国际举办方投入帏春

26、梅园艺植物爰护基础2011年8课程标准、试验实训手册、多媒体课件、校本教材、试题库举办方投入彭素琼园艺植物造型2011年8课程标准、试验实训手册、多媒体课件、试想库举办方投入蒋跃军花卉常规生产2012年6课程标玳、试验实训手册、多媒体课件、试题库、校本教材举办方投入禹蜉果树常规生产2012年5课程标准、试验实训手册、多媒体课件、试遨库、校本教材举办方投入罗丽川果祓贮存与检测2012年8课程标准、试验实训手册、多媒体课件、校本教材试越库举办方投入旗R同2植物组织培育2013年I深程标准.试验实训手册、多媒体课件、试遨阵举办方投入焦丙全园艺产Itt首箱2013年5课程标准、多媒体课件、试SS库、校

27、本教材举办方投入林依（K创办园艺企业2013年4涕程标准、多媒体课件、试时席、校本教材举办方投入陈志国园艺企业经首管理2013年5课程标准、多媒体课件、试SS降、校本教材举办方投入林依（8专业教化2012年0.5课程标准、多媒体课件举办方投入万群模拟创业实践2012年0.5课程标准举办方投入万群合计62）注：由于行业的发展及不行预料的闪素，某些课程依据实际进行动隅整,2 .核心课程的教学资源库建设完善专业核心课程建设，突出关键实力训练与新技术的应用，加强教学情景设计。以果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术为突破点，开展核心课程的项目化教学，建立5门专业核心课程的共享教学资源库，实现优质教学

28、资源共享，资源库中收录项目教学的校本教材、试验实训手册、专业核心课程标准、多媒体课件、园艺植物图片、专业试题库、教学视频等教学资源（表表1-2-4课程资源库建设及经费预算一览表单位：万元课程建没内容建设时间完成时间经费羟费来源负责人共建单位茯菜常规生产课程标准、校本教材、多媒体课件、试验实训手册、试题库、网络相关内衣的制作、内容更新2011年2013年20省财政及学校练华山种都种业观光园艺项目开发2011年2013年20省财政及学校熊丙全百信农业公司就菜优麻而效生产2011年2013年20有财政及学校万群百信农业公司果树优质高效化生产2011年2013年20行财政及学校袁志祥福洪乡杏花村等花卉

29、优质高效生产2011年2013年20省财政及学校q济民先怦园之100，注I用于行业的发展及不行预料的因素,某些课程依据实际进行动态调笛.（三）师资队伍建设1 .优化师资队伍结构以专业建设为依托，进一步提高老师教化教学水平，完善现有师资队伍结构，通过“外引内培”相结合的方式，新增1-2名副高以上老师，使副高级及以上职称达到60%以上，新增12名具有硕士探讨生学位的老师，使具有探讨生学历老师的比例达到60%以上，新增2名“双师型”老师，使“双师型”老师的比例达到90%。2 .提升老师综合素养加大老师对外沟通力度，使老师与兄弟院校的学术沟通制度化；每年派出12人到全国重点农业院校及科研院所进修、学习

30、。加强老师科研实力的培育，支持老师主动申请、参与各级各类科研项目。激励老师带领学生参与科研。加强老师实践教学实力的培育，提高双师型老师比例，每年派12位专业老师到企业熬炼，通过培育，使他们具备“双师”素养,成为园艺方面的行家里手，力争三年内双师型老师比例达到90以3 .加强专业带头人与骨干老师培育加强对专业带头人的培育，成为行业内专家，引领园艺专业建设与发展。培育骨干老师4-5名，使他们成为专业核心课程的主持人，主持或参与完成专业科研课题，每年开展园艺科技培训、示范推广、科技询问等工作，并帮带1名青年老师。4 .兼职老师队伍建设每年聘请相应的行业、企业专家指导专业建设、开展科研合作、培育年轻老

31、师，聘请企业一线的技术能手、管理人员及创业典型为兼职老师，使兼职老师的总人数达到20名左右（以120学时/期计算），担当园艺技术专业技能培育的实践教学及生产性实训指导，到2013年兼职老师担当课时比例达到35%以上。5 .教学团队建设优化“双师”型教学队伍结构，完善兼职老师考核评价机制，不断提高老师的教学质量和科研服务实力，建立年龄结构合理，老中青结合，“双师”比例高，服务实力强的省级教学团队。6 .组建创业教学团队聘请具有创业经验及正在创业的创业能手、职业经理人、企业老总、新型业主、学校老师组建创业指导教学团队，指导学生创业。表1-2-5师资队伍建设支配及经费预算一览表单位：万元项目培育方式

32、培育起先时间培育人数培育完成时间6#ft*专业帚头人国内外培训、企业妫林2011年22013年11省财政骨干老师企业燕煤、国内培训2011年122013年36省财政项目培Ir方式2011年2012年2013年合计费金来Aft金项人数Aft兼职老师国内培育48484824学院自筹“双师型老师顶岗熟燎或专项技术培训48484824地方财政教学团认敦化教学探讨336学院自筹创业指导团队创业指导221学院自筹合计122813401340108（四）校内外试验实训条件建设为满意专业实践教学须要，服务区域经济，多渠道、多形式地加强实训实习条件建设，建成以生产性实训基地为核心，基础试验室为支撑的园艺技术专业

33、实训基地。1 .试验实训室建设改建艺术插花实训室、园艺产品贮藏加工试脸室，完善园艺植物快繁中心的建设，新建园艺产品无公害生产监测试验室，提高试验教学水平和科研服务实力。2 .校内实训基地建设引入企业共建校内实训基地，三年内形胜利能完备、设施先进、排灌便利的试验实训基地30余亩。满意实践教学及师生科研、职业技能鉴定的须要，进行园艺新品种、新技术试验示范，为园艺新品种新技术示范推广建立窗口。（见表1-2-6）校内试验实训基地国名技术类校内实训场园艺技术类实训室果树生产实训场蔬菜生产实训场花卉生产及前景实训场园艺园艺设施生产实训场食用菌生产实训场无土栽培实训场图1-2-1Bi艺技术专业校内试验实训场

34、地模块结构图表1-2-6园艺技术专业校内实训基地建设内容和功能及经费预算一览表（单位：万元）名称W设目标建设内容主要功能来M果树生产实W场满遨果树生产技术无公杏果园及南方果树高效优质无公教学实践、技能鉴定、附属设施建设，种害栽培模式示范及新砧种地方科研及科普教化的须植南方常见果树展示.专业技能实践及生20要，成高效无公宙果及优质果苗繁育。产性实训，职业技能培训树生产实训场。及资格匿定,科普效化。园湎意就菜生产技术教无公杏蔬菜基常见蔬菜作物露地高效蔬菜学实践、技能鉴定、科研地及附属设施建优质无公害栽培模式示艺生产及科普教化的须要.建成设.常见拔菜的无范,专业技能实践及生产10学院技实训而效无公害

35、蔬菜生产实公杏生产管理,疏性实训，职业资格鉴定,自寿术场训场，为节地技荣产业发菜用苗设施设备科普教化，学生自主创业，校展供检技术沟通平台.建设.内花卉满：花卉生产技术鲜切花、盆花生常见鲜切花及盆花蹑地实牛产及盆景制作教学实践、产园、盆景园及附优质高效栽培模式示范，i1.及徐技能签定、科研及科普属设施建设.各流流盆母作品展示专30地方场Cb1.教化的须要，建成花卉业技能实践及生产性实财政建次为训场及盆景生产实训场.VII.职业资格鉴定，科普设教化,学生自主创业.满意学生同名设施果树、蔬菜、花果树、蔬菜、花卉同乞园艺生产课程实践教学、技卉生产大棚及配设施生产模式示范，专业设施能格定、科研及科普教套

36、设施建设,花卉技能实践及生产性实训，30地方实训I化的须要,建成设的完生产智能温室及职业资格签定,科普教化,财政场睥、设施先进的园艺植物设施生产实训场。配黄设施建设。学生自主创业。食用菌生产实训场满意学生食用曲生产实践教学、技能器定、科研及科普教化的须要,建成设备完善、设施先进的食用微生产实调场.食用菌生产大棚及配套设施建设.无公害食用薄先进的生产模式示范及新品种犍示.曲种制作.专业技能实践及生产性实训,职业资格胶定，科普教化，学生自主创业.15地方财政无土栽培实训场建成设施齐全、技术先进、能同时满意无土栽培教学实训、技能鉴定、科研及科普教化的须要.服务J也方农业生产.无土栽培实训场及配套设施

37、建设，工厂化育苗技术及无土栽培技术示范,专业技能实践及生产性实训,职业资格要定，科普教化.60学院自筹现代农业科技1.：T设（详细的建设方案见项目4）学院及企业国Z技术实室建设园艺植物快繁中心建成设施齐全,能满就组织培育教学实训、技能鉴定、科研及科普教化的，服务地方农业生产.30011加培室及配爨设施建设,满意学生实训须要，组培煤苗大棚及配套设施建设.园艺植物快繁技术探讨示范，专业技能实践及生产性实训，职业资格鉴定,科普教化.100地方财政艺术插花以“室满比学生开展艺术插花教学实训、技能鉴定、科研及科普教化的须要花艺作品展示.并成为区域和行业沟通的平台.扩建艺术插花实训室以满意学生实训须要,购

38、区播花所用的设备.艺术插花技艺示范，专业技能实践及生产性实训,职业资格鉴定,科普教化.15地方财政专业明础试验室满意学生植物与植物生理、园之植物生长环境的教学实训、技能鉴定、科研及科普教化的须要。购置各类土墙及气候测定、植物爱护所须要的各类仪器设备、化学试剂。园艺植物生长环境的测定、植物分类、植物生理分析、掖物病纹害分析及防治的教学实践，技能鉴定及技术服务.20政园艺产品无公害生产监测试验室满意园艺产品检验检测教学试监、技能鉴定,科研及科普教化的须要.建成设备先进、技术领先、省内一流的检测试验室，井开展对外服务，成为区域和行园艺产品有古物质枪测及品质测定仪器、种子质fit检测仪器、土填质Ift

39、检测仪器的购S1.园艺产品有古物质检测及M质分析测定、种子质量检测、士壤质员检测教学实践及生产性实训，技能培训及服务。80省财政业的共享平台。3803 .校外实训基地建设针对区域经济和社会发展的需求，在现有实训基地的基础上，扩大校企合作规模，新增10个左右校外实训基地，顶岗实习基地达到20个以上，满意开展实践实力训练和职业素养培育等多种形式的教学实践，确保每个学生顶岗实习时间均在半年以上。表1-2-7主要校外实训基地建设及经费预算表（单位：万元）序号企业名林经费经费来!合作内容1四川种都种业有限选任公司5学校自筹技菜育种及蔬菜生产、产品桢加、农残、硝酸盐检测、技术服务2都江堰孙桥有限责任公司5

40、学校自筹茯菜生产、花卉生产、食用菌生产、组织培育，果树生产、产品营销3中国西部花木服务中心1学校自筹园林规划、植物造景、产品营销、插花艺术、技术服务4先性园艺有限说任公司5学校自筹大物盆花及园林花木生产、销件5国光农化有限说任公司4学校自筹病虫害防治、农药销售、技术服务6标好生态农业有限责任公司1学校自筹有机蔬菜生产、有机肥的销包7成都百信生态农业发展行限无任公司1学校自筹技菜育苗、园艺设施生产、观光园艺、花卉生产254 .完善实训基地管理制度建立和完善校企双重管理制度，规范基地的实践教学和考核工作，以保证校内外实训基地管理规范、运作良好。企业依据员工管理制度管理考核学生，学生以员工身份担当详

41、细岗位工作，学校安派专职老师参与学生管理。（五）专业群建设以园艺技术为龙头，辐射带动园林技术、植物爱护等专业的课程建设、师资队伍建设及试验实训条件建设，形成以园艺技术专业为核心的专业群。1 .课程建设：依据市场调研，利用园艺技术童点专业建设的平台，带动园林技术专业、植物爱护专业的人才培育及课程体系建设，制定园林技术、植物爱护的工学结合的人才培育方案，完善园林规划设计园林树木学园林植物造景农药应用技术植物虫害防治技术植物病害防治技术等工学结合的优质核心课程的建设。2 .师资队伍建设：以园艺技术专业为重点，带动相关专业群专业老师队伍的建设，培育专业带头人2名，骨干老师4名，加强现有师资的学历提高和

42、职称晋升，通过进修学习、选派到企业实践熬炼等方式提高老师的实践教学实力，聘请行业专家、能工巧匠多名，建成一个德才兼备、专兼结合的“双师”比例高的院级专业教学团队。3 .实训实习条件建设：依托中心财政支持的园艺园林专业实训基地建设，完成园林技术专业的园林景观设计实训室、植物爱护试舱室的扩建工作，完成园林实训场、植物爱护实训场、作物生产实训场等校内外实训场的建设。（六）服务社会实力建设发挥人才资源优势，立足成都，面对四川，辐射西南，主动为成都市世界现代田园城市建设和城乡统筹建设服务。1 .加强应用型科研和新品种、新技术的推广加强与相关企业、科研院所及地方政府合作，提升园艺产业应用型科学探讨的水平；

43、加强新品种、新技术引进试验示范推广的力度，促进地方经济发展和农夫增收；参与观光农业园区、休闲园艺场等新型园艺场的规划建设，力争在成都市建立现代园艺产业示范点O2 .开展农村好用人才培训利用本专业优越的师资及实训条件，主动协作有关部门，为城乡统筹建设和世界现代田园城市建设供应园艺行业各类社会培训及职业技能鉴定，每年开展农村劳动力转移及农技服务培训，培训人数约100O余人次。3 .建立现代园艺生产技术服务网络以专家大院及网上农技询问服务平台建设为立足点，建立专家大院、科研服务团队、专业协会和组织等新型农业科技服务网络，并不断完善其组织形式和运行机制，全方位、多角度地为园艺产业发展服务。4 .辐射带

44、动职业院校同类专业建设与发展通过园艺技术专业及其专业群建设，为西部地区同类院校内艺技术专业的建设供应借鉴和参考。四、建设项目资金预算本项目总经费预算850万元，课程体系与教学改革建设162万元，校内外试验实训条件建设405万元，师资队伍建设108万元，其他175万元（详见经费投入预算表1-28）。袤1-2-8园艺技术专业及专业群建设项目经费预算表单位：万元意点专业名称国艺技术号11-04-02建设内容费9第妹尊政投入院校举办方投入学校自舞(行业、企也2011年度2011年度2012年度2013年度小计201)什：度2012年度2013年度小计2011年度2012年度2013年度小计2008797116300871001633508501.果树生产实训场5101025252.疏菜生产实训场33410103,花卉生产及盆景实训场10102040