（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治全册教案.docx

《（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治全册教案.docx（129页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、七年级上册1.1.奏响中学序曲教学设计课题1奏啕中学序曲单元第一单元学科道德与法治年搬七年级上册课标要求球程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我r部分：“保持乐观、积极的心态、主动损炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态.”敦材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感枳淀。学生即将跟1.成长的节拍，迎接新的学习生活.本课内容中学序曲旨在引导学生了解中学生活的变化,迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青存的挑战，努力奠造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学阶段是一个全新的人生阶网的开始。此时的他们.具有既幼稚又成熟、半儿度华成人的特点，内心活

2、动是极其丰富的，也是复杂多变的.一方面,从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待.希熨自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始：另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中11益增多的各种关系，面对成长中的问鹿，有的学生能够枳极应对.有的会产生担心、害怕、不安甚至猿张等红杂情绪.对此在教学中教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的精助，与他们一起获得新的成仁经照,共同体公成长的美好，共同应对成长中的问题。核心素养目标道修修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活.健全人格：通过比

3、较初中与小学生活的不同，I可颐过去遗借.确立新的目标，学会珍惜中学生活,激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象.责任意识：把旌中学时代提供给自己的机会,初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事.重点认识中学生活是一个全新的天地：认识中学时代的独特价值与意义.难点了解中学时代的独特价（ft与意义,珍惜新生活.开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学,走进中学学校.开启我们人生的新篇章！同学们.不知不觉问,初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活.中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都学生思考感悟.教师鼓励学生积极参与.帮助学生初步体会初

4、中阶段会面临更多的相彩与可能，你做好准备了吗?你准备如何面对新的学习生活？你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？引入课题:奏响中学序曲讲授新课目标导学一：谈变化谱写新篇（PPT图片+材料呈现）击鼓传花请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。教师总结：“我们有了一个新的身份”=中学生生活观察1.你在校园里有哪些新发现？2 .中学生和小学生有什么不一样？3 .你如何看待这些变化？师生归纳：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程.新奇的实物循材我们站在一个新的起点上.总结知识点：1.为什么说中学时代是我们人生的一个新起点?P3活动：体味中学时代一他人的中学时代你知道哪些人物的中

5、学时代故事呢？与大家分享一下吧！阅读感悟思考并回答：先猜痢这两位人物是谁.然后结合他们的回忆，淡淡中学时代的Hi要性，教师总结：初中阶段，是人生美好的年华,材料阅读思考感悟各抒己见确认自己新身份。学生通过分析实例,在真实中感知.体验，思考,使自己充分认识到中学时代的正要性,重视中学生活,激励自己，不断进步。也是规划未来之路的电要时期，材料阅读名人名事（PPT图片+材料呈现）思考感悟瓦特在中学时代就芒于观察，也因此他能改进蒸汽机，爱因斯坦在中学时代就善于思考.他就“学习知识,要思考、思考、再思考”。周恩来总理在中学时代就立下了“为中华之堀起而读书”的目标：各抒己见材料阅读教师总结：初中阶段是世界

6、观、人生观、价思考感情仰观初步形成的重要时期这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚观看视侦实的底色教师总结：2.初中阶段的曳要性？材料阅读3.初中阶段为我们的发展提供了哪些机会?各抒己见师生归纳：对我们的成长提出了哪咚饕求？对我们的人具有独特的价值？思考并感情学生通过自己动手写这一环（二）明目标，扬帆起航材料阅读节，挥别过去的遗怡，确立（PPT图片+材料呈现）观看视频：那代学生时代的遗憾.各抒己见中学时代奋斗的新目标与新探究与分享：（1）你对你的初中生活有什么期待？（2）我们应该怎样度过初中生活？思考并感悟要求，激发潜能，从行动中发展自己,做教师总结：要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向要珍

7、视当下，把握机遇,始终把准人生方向在担当中历练，在尽货中成长努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本颖、有担当的中学生相关雁接（PPT图片+材料呈现）拓展空网我的初中计划更好的自己课堂小站K三.f匚6,24*MMHHMXa.F,3国科5V,喏。八板书设计作业布置完成分层作业教学反思规划初中生活G道德与法治七年级上册第一课第二框规划初中生活核心素养目标1.责任意识通过奥运冠军孙颖藩的经历，培养对自己，对国家集体负员的货任意识，学会规划初中生活。2 .健全人格：通过孙颖邨的挫折经历，树立枳极健破的心态，良好的心理素质，全面认识自我，做好初中生活规划。3 .道德修养，通过郑好好的经历，学会在日常生活

8、中养成自强自律，爱国奉献的良好品质教材制本课选自部编版6道镌与法治七年级上册第一单元少年有梦第一课开启初中生活第二课时内容，教材主要介绍了规划的含义,为什么要规划初中生活和如何规划初中生活,通过对初中生活规划的探究,让学生能够结合社公发展和个人实际制订个人生涯发展规划;了解规划的含义;知道生活需要规划的原因，树立规划生活的意识，提高规划能力;从思想、方法、行动等方面规划自C1.的初中生活，实现自己的目标。学情分析刚刚步入中学的七年级学生处丁从小学到中学的过渡阶段，求知欲强，学习兴趣高，对世界已有自己的认知和生活经验，但还不够充足。小学的学习任务较初中不重，很多同学进入到初中不能很快适应初中的节

9、奏，由此会引发很多烦恼;同时也有同学认为初中三年很长，可以慢慢学习，所以现在可以荒废度日.由此，让学生明确规划初中生活的重要性及如何规划初中生活就显得极为重要“讲授法、情境创设法、案例分析法、合作探究法重点如何规划初中生活难点规划的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导人新课一、新课导入：1.播放视频：孙颖莎谈奥运女单摘银2024年8月3日,孙颖莎在女单决赛中2比4不敌陈梦，获得银牌。孙颖邦表示，未能获得奥运冠军有些遗憾，但她会努力继续冲击卜.届奥运会的女单冠军。孙颖秋说：“我觉得奥运会赛场仃太多的遗憾了，毕竟是四年一届，这也是竞技体育的魅力吧.我觉得运动员如果内心足筋强大，是不会因

10、为一两次比赛被打倒的，我会重头再来的。感谢大家都那么支持我。我虽然不是很年轻，但也还算年轻，我会规划好未来四年的训练、比骅,希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军.”思考：你有何感想和启示？观看视频和阅读材料，思考回答问也.通过观看视频，了解孙颖莎的事迹，吸引学生兴趣，引出课迫新课折授、初中生活我规划1.畅谈规划器（8上加竽蚁的附论社.SSS.即KKNHC81.欢慌实验.B8在学校的科技节上向交流分享：有的同学认为“规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧！“你如何看待他的观点？假如没有规划1.-S1.t7X8R98a三每天都混混池屯，不Mfi自己在干什么？要干什么？想要的是什么？我不

11、我不我不不上学不上学交流与分享自己的规划通过引导学生对初中生活规划畅所欲言以及没有规划的图片展示，引导学生充分理解作好初中生活规划的原因。播放视频：学霸分享学习方法启示录：凡事预则立，不预则废0生活需要规划，没有规划容易让我们陷入自日和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。归纳I规划的含义和重要性？展示名人名言：凡1；发刖J1.及畀做金。品读翻译理解名言。译文：做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败.让学生正确理解凡事预则立,不预则废的意.思。二、让规划变为现实2.播放视频：郑好好”好好“滑板，天天向上出示材料：为了食到参加奥运会的资格，郑好好参加r奥运资格系列赛。为r备

12、故此次比赛，郑好好特意去了南京参加集训，“最近去了南京集训，我的技术也有很大的提升，因为南京的场地很好很光滑，对我技术的提升有很大帮助“集训期间如何平衡自己的训练与学习，郑好好说道：“我每天都会自习，我是比较自律的，晚上到点就按时睡觉，有手机也不会看到很晚。思考：关丁规划初中生活，我们可以从郑好好的经历中得到哪些启示？归纳：如何做好初中生活规划？展示名人名言：译文：能够落酱亍动的人做事常常能够成功，行万里路的人往往能到达目的地.强调了持之以恒和坚持不懈的重要性.3.相关链接制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事

13、效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事.但是，从长远计，比如一个月、一个学期或者更长时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情匕而低效的人则往往做事缺乏计划性、把多半时间用在不重要但紧急的事情上。高效安排时间：以下周末特办事项，你会如何安排播放视频，阅读材料，思考【可答问题.阅读材料，同京2人小组进行讨论后说出自己的安排。通过组织学生对郑好好的案例进行分析，使学生更清晰的理解做好初中生活规划的方法。通过“相关链接”活动，引导学生在分析对比图示的基础上，使

14、学生理解提高做事效率的重要性。方法与技能：“努力”有方法1)2)3)交潦分享，共同归纳总结努力的方法和技能。4)分清主次，合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科学用脑。“不积硅步，无以至千里“，每天进步一点点。“学而不思则罔，刖而不学则殆”，学思并进。珍视团队合作通过组织学生“方法与技能”活动，集思广益，归纳努力的方法。你期里一年.两年.三年后的自己收JHB些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面畸自己初中=年的成长JS景，设计并先成我的初中生活规划书”.初中生活MUf书再想在法中三年,力或我将*5出以下0发WS：耍并的据划我划烈规一击。学兴生发9生活规划书”，旨在培养学生把所学知识应用到

15、生活实际中去。课堂小结知识思维导图总结5)4.课后实践；“我的初中生活加划书”通过引导学生完成“我的初中板书设计是什么规划的含义规划初中生活为什么规划的重要性怎么做确定发展目标制订行动方案落实具体行动课时教学设计课JR2.1认识自己被学内容分析本深选自部编版道德与法治七年级上册第一单元少年有梦第二课正魂认识自我第一课时内容认识自己。认识自己这一框题分为两个部分.第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法,增强认识自我.完善自我的怠识,学会用理性的态度对待他人的评价.本标题内容的学习有助于更客观发现自己.认识自己,理性对待他人评价.因为我才是一切的根

16、源.只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系.才能体悟到生命的美好。学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强,会不断提出一些与自身相关的的问题我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我7我怎样适应社会7因而.认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题，但由于心理、生理不成熟.掌握和了解的知识有限.社会生活阅历和经验故乏.因而学生往往对自己的评价过高或过低.不徙全面正确地认识自己。同时，难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇使得他们在生活学习中出现活多问题的重要原因,因此,必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性”学习目标政治认同，具备热量伟大祖国

17、、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感.以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向.能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观.道徒修养：初步具备正确的道德判断和道鎏选择能力，自觉践行良好的个人品镌、家庭美凭和社会公彼，理解“明大德、守公馅、严私建.做一个文明的社会成员.法治观念了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格,懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪，能够主动适应社会环境的变化,具备应对挫折的积

18、极心理品质”责任息识：积极参与志愿者活动、社区服务活动.有社会责任感.勇于担当的涉献精神“具有民主与法治意识,积极参与公共事务和民主实践，数学重难点教学流点；怎样正肯认识自己.教学难点：在实际生活中，能正确认识自己。字刀而攻TStTr出?活动学生活动环节一：导入新豫展示材料有一家主人搭着一只小猴和一头小眇一起生活.小猴特别机巩，总在房上跳来跳去,那个主人见了人就夸小般聪明，小眇见小碾老殳表扬,终于也艰难地咫上了屋顶,可一上屋蹊把主人的瓦给踩破了.结果被主人给拖下来接打一顿.设向“思考：为什么小朋被於挨？展示追语知人者智相知者明。一老子明读文字材料,思考问题.回答问题。设计意图：通过文字材料，激

19、发学生舆理，顺利导入新课。环节二：正确认识自己的意义学生活动展示核心素养目标引导学生完成教材“生活观察”一一每个人玄一张白纸.用文字获图画等形式描绘自己,然后折起来，收集在一起.每个人从中抽出一张折梯的自相像，猜一猜这是谁的自亘像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法,其他同学可以补充.引导学生小组讨论小组讨论：阅读文字材料.思考问题,画自画像，1、你对自己了解笠少？你的自画像被同学猜出来了吗？2、为什么我们要正确认识自己？展示材料“王帆之的故事”王献之从小受父亲的熏陶，酷宠书法。他在几岁时就开始练习写字。练了五年的字，写完了三缸的水,总认为自己写字很好心但是不及他爸“大”字下添的一点.之后

20、的王献之经过这番后，在他母亲的鼓励1.锲而不舍地练卜去。功夫不仇有心人,献之练字用展了18大缸水,在书法上突飞猛进,后来，王献之的字也到了力透纸背，炉火纯密的程度，他和王双之战人们称为“：王”。播放视频.并设何“视频给我们什么启示？”分析网答.引导得到知识：Ix正确认识自己的意义人货自知.正确认识自己,准确把握自己的想赋和特性.有助于我们增强自侑,促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。小组讨论，交流分享阅读文字材料,观看视炖，思考问题.交流分享设计意图：通过视频资料、文字资料料和小打诗论活动，让学生理解正确认识自己的意义。环节三，怎样正确认识自

21、己教如活动学生活动展示教学任务一一“我为自己代言”写一篇自我介绍要求：1 .模式自定：2 .内容可从外貌、性格、学习、爱好、特长、能力、优点、缺点等方面入手.组织学生小组讨论一一展示问题“小组讨论：1 .分享你的代言词。2 .说说你是从哪些方面介绍自己的？又是通过哪些途径获取的以上信息呢？3 .其他同学进行补充.设问你对自己的认识有多少？请你完成下面的句引导得出结论一一2、怎样正确认识自己1）通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己.从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己.展示材料“天期物产丰盈，无所

22、不有，原不藉外夷货物以通行无.”一花隆皇帝阅读文字材料,思考向建，写自我介绍。小组讨论,写自我介绍,分享交流.阅读文字材料,思考问题，分享交流设问“这阈m认识自己的方式？”引导得出答案一一自我评价展示教学任务一一“寻人人事”请全班同学京出一张白纸，可以用文字、图画等形式（不可以侮辱、讽刺、核苦他人）描绘另一个同学.限时两分钟,然后折起来.交给老师.教师班懑选取一位同学抽1张，请他猜一猜这是设？创作这张纸的同学公布答案是否正确.组织学生小组讨论一一展示问题“小示讨论:1 .分享你的寻人启W帖。2 .说说你是通过何种途径来认识自己的？3 .你是否认同他人的评价?认同的评价你会如何对待？不认同的评价

23、你会如何财待？设问小明认为：“当局者迷，旁观者清，”认识自己时，应该以别人的意见为主.小草则认为：“走自己的路，让别人去说吧！”认识自己时，要整持自己的立场，无需电:视别人的意见。对此,你怎么看？引导学生小组讨论一一引导得出结论一一（2）通过他人的评价来小组讨论,完成寻人启事,分享交流.小组讨论,分享交流.认识自己,他人的评价是我们认识自己的面摊子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我仃要客观冷的地时待他人的评价，既不自从也不轻视。展示知识“如何正确对待他人评价一展示材料-“在中国,穷人因贫困而丢弃饕儿的事情羟常发生而且，多数人认为柚弃女耀比拊

24、弃男要罪过小，因为女核出嫁后是别人家的人，而男孩是要传宗接代的往往贫穷人家女孩一落Jfe.就立刻被拊弃，免汨她长大后有了形貌神态,父母对她产生了爱而舍不得放弃。据一位可独的传教士称，北京越年约有两千名弃卷，其中大部分是死婴.”英使渴见乾隆纪实3设何一这眼r哪种认识自己的方式？引导得出答案一一他人评价展示材料一一小明是某中学七年级的一名品学我优的学生.他在校期间认真学习科学文化知识,积极参与学校科学实聆：主动符助学习有困难的同学：而且滁于思考、勤干动手,定期带领同学们开展参观科技馆清扫城区垃圾、慰问养老院老人等社会实践活动,丰富了人生经历，.献得了老师和同学们的翁扬：他深知人要活到老学到老，不断

25、通过实践来解决生活中的问题.并设问“小明在生活实践中认识自己有何盅阅读文字材料.思考问题,分享交流阅读文字材料.思考问盘,分享交流要意义？”引导学生得出结论一一在生活实践中认识自己.学习、劳动.人际交往等生活实践能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰.展示材料“乔布斯的人生发展轨迹”播放视典引导学生得出结论一一认识自己是一个过程。断着年龄的墙长、如识的枳累、视野的开阔.我们对自己的认识逐步深入.在这个过程中，我们不断发展自己、完湃自己。小组讨论.分享交流.阅谀材料，分享交流。观看视频设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、

26、分享交流等方式,发挥学生主体地f.注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得如何正瑜认识自己。板书设计1、正确认识自己的意义2、怎样正确认识自己作业与基础作业:拓展学习设计整理知识点，完成本节课的同步练习拓展性作业：以“认识自己”为主题，绘制手抄报做更好的自己【核心素养目标】1 .政治认同：通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来.使学生在活动中认识到如何做更好的自己。2 .道德素养：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。3 .法制观念认识到每个人之间潸能的异同.了解发掘自身潜能的方法做更好的自己；培养学生良好的品格.发现自我、完善自我。4 .健全人格引导学生正确认识每个

27、人之间潜能的异同，掌握改正缺点发掘潜能的方法.不断完善自我.树立积极向上的人生态度。5 .责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。【教学重难点）掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人,服务社会、奉献社会；【教学过程】激趣导入观看视频陈佳鹏逆转绝杀日本.小组合作讨论：人类的智慧和潸能来源于什么？不断学习.长期坚持.不断激发潜能.不断弥补自己缺点，才能做更好的自己.精心探讨生活观察：迸入初中以后，小萼总是会不自觉地拿自己和别人进行比较.有时候她为自己感到骄做，学习勤奋，做事认真.考虑周到.关心别人.在音乐方面有些天赋但有时候,她又羡慕别

28、人；别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味,别人能轻松解决棘手的向题；别人谈论的很多话题她都没关注过,她甚至觉得自己与同学相比有些孤陋奇闻”有时候,他会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累.小组合作讨论你怎么看待小苕的累？如果你是小若.你会怎么做？探究与分享：1 .莫言.生于1955年2月，中国大陆作家，中国诺贝尔文学奖第一人。2 .成长经历一我生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我.学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我我回家痛哭,母亲对我说“儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼.四肢健全.丑在哪里？而且,只要你6存善良.多做好事.即使是丑，也能变美：精读细研：一、为什么做更好的自己世界上没有完

29、全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格,能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个髓的差异,并根据自身特点和社会需要发展自己,做更好的自己。探究与分享：1 .小组合作讨论：每个人都有值得赞赏的方面。你最欣我自己的哪些方面？语选择其一写一封自荐信。2 .观看视频聋喳小女孩拉小提琴.小组合作讨论学会欣觉自己是不是很重要73 .观看视频白人女孩别把梦想逼上绝路.小组合作讨论：学会欣赏自己是不是很承要？心观看视频听取他人的意见,小组合作讨论：听取他人意见对做更好的自己起什么作用？5 .观若视频莫言谈成长,小组合作讨论：莫言的苦恼是什么？如何解决的？相貌丑陵母亲开导莫言的这个成长

30、经历让你得到了什么启发？我们要学会接纳自己.包括自己的优点、以及性格、身材、相貌等，6 .观看视频莫言讲故事.小组合作讨论：莫言的成长经历说明了什么？莫言的成长经历在军营的枯燥生活中.我迎来了八十年代的思想解放和文学热潮我从一个用耳朵聆听故事用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事.我该干的事情其实很简单那就是用自己的方式,讲自己的故事。许多年后,当我成为一个小说家.当年的许多幻想，都被我写进了小说。很多人夸我想象力丰富，有一些文学爱好者.希望我能告诉他们培养想象力的秘诀。我是一个讲故事的人.我还是要给你们讲故事，精读细研：二、怎样做更好的自己1 .学会欣赏自己。欣赏自己.不是孤芳自赏、骄

31、傲自大.而是欣赏自己的长处和优附，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等.激励自己在成长的道路上不断奇勇.UM1S探究与分享：我不断努力,可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？俗话说：从小店大，三岁若老，我还能改变吗？我究全接纳了自己,还怎么进步呢？小组合作讨论：你能帮助他们解决困惑吗？精读细研：二、怎样做更好的自己2 .学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味若裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。探究与分享：王立

32、从小说话就结结巴巴.在同学面前他从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题，升入初中后,王立决心克服说话结巴的毛病。上课主动举手回答问题，课后主动找同学讨论问题.凡是能训练口语表达能力的机会,他都不放过。为了参加学校的演济比赛.他精心写作演讲稿.对爸镜子反复练习.功夫不负有心人，王立终于成功了，获得了演讲比赛第一名。小组合作讨论：王立的缺点是什么？他是怎么对待自己缺点的？王立的成功对我们做更好的自己有何启发？做更好的自己，主动改正缺点，精读细研：二、怎样做更好的自己3 .不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的我点.弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会

33、学习，利用一切机会丰富和发展自己，方法与技能：改正缺点的方法通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。2具体描述自己的缺点.从最容易改正的缺点开始；4及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。5第一个自己信任的人来讲助，6在公开场合作出改正缺点的承诺：7运用自己以前改正缺点的成功经验.二、怎样做更好的自己4 .不断发掘自己的潜能.我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好,找到自己喜梦的领域；通过参与多方面的活动.了解国家和社会的需要,寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。相关链接：潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的根据遗传基因和个人发展的差

34、异,每个人都可能具有不同的潜能.探究与分享：观看视疹尼克励志演讲，小组合作讨论为什么说做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题？精读细研：三、做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题一做更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己.不仅是初中阶段的成长要求.而且是值得我们用一生去探寻的人生课题.启思导行：谛同学、朋友、老师和家人分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面相应的位置。通过活动你对自己有什么新的认识和发现?这时你不断认识和提升自己有什么启发？巩固练习：1.哪怕只是吃饭比别人快，起床比别人早,甚至是体操做得比别人好,都可以作为自信的源泉,这告诉我们（）A.

35、要学会欣货自己的长处，找到自信的“支点”B.每个人都行自己的长处和短处C.自信的人都不在乎自己的缺点马不足D.自信是成功的基石，成功是自信的产儿t答案】A【解析】有成绩就会有自信，发现自己的长处，哪怕是细小的长处，也能产生种甫定自己、欣赏自己的感觉,从而增强自己的自信心.所以只有选项A符合题意.应该选-选项BD与遨意无关.不能选：选项C的说法是错误的，应排除，故此时的正确答案为A.2.卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上.你是一种独特的存在.你只能以自己的方式歌唱.只能以自己的方式绘画.你是你的经脸、你的环境、你的遗传造就的你。“从上面这段话中，你能得到的

36、启示有()我们要发现自己，正确认识自己我们要枳极接纳自己，只接纳自己成功的部分我们要坦然地做自己，灿烂地展现自己为自己的独特感到欣高,对自己要肯定和珍惜A.2Xg)B.(g)C.3)D.g【答案】D【解析】本遨考查接纳和欣货自己.卡耐基的这句话启示我们.要正确认识自己、接纳自己、欣凿自己，正确,接纲自己僭要接纳自己的全部，错误，选D项。课堂小结第二课正确认识自我第2框做更好的自己知识点一：为什么做更好的自己知识点二：怎样做更好的自己1.学会欣犯自己。2 .学会接纳自己。3 .不断完善自己。（不断发掘自己的潸能。知识点三做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题,做有梦想的少年1 .【教材分析

37、】本课在认识中学阶段和认识自己的基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。本课引导学生从改变自己扩展到为时代助力.本课时和学生一起讨论梦想的含义、作用、少年梦想特点，为下一课时鼓励学生勇于追梦打下基训，更要引导学生认识到少年梦与中国梦的关系，明确自己的梦想建立在时代发展的基础上又要助力时代发展,助推中国梦的发展,要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。2 .【学情分析】七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，朝气蓬勃充满朝气，但认知能力，思维方式、社会经睑等都有待进一步发展。他们对新的生活充满了好奇,期待在新的集体中展现一个新的自己。少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多.而且多变。少年

38、的梦天真无邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想,由于没有去努力，最后变成了空想。基于此学情，本节课的活动教师以我国的极地科考梦为主线，使学生理解梦想的含义、探寻梦想的意义，知道自己的梦想建立在时代发展的基础上又要助力时代发展，知道从而建立起积极向上、有坚定信念的梦想,以个人梦助推中国梦的发展。3 .【教学目标】政治认同：通过分析“耿通的极地梦与国家的极地梦之间的关系,将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。责任意识：通过分析耿通的极地梦”,知道梦想与人生志向的关系,学会对自己负责；通过分析“耿通的极地梦，知道梦想与时代的关系.学会对国家负

39、贡.努力成为担当民族复兴大任的时代新人。4 .【教学重点难点】教学重点：少年梦想的特点教学难点：梦想的作用，少年梦想的特点5 .【教学方法】议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法6 .【设计思路】本课以我国极地科考40周年一我国的极地梦和耿通（武汉大学南极科考队负）的极地梦作为主线，引导学生从时代的大背景下去铸就自己的人生梦想。本课设置一个总议题强国有我做个追梦少年,下设两个子议题，子议题1：志存高远少年敢于有梦，子议题2：担当重任少年勇于追梦，引导学生认识梦想的含义和意义，更要明确个人梦是建立在时代发展的基础上，所以个人梦要助推中国梦的发展，学生要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。7 .

40、【教学过程】一、导入新课播放视频一2024年是我国极地科考40周年，武汉大学南北极科学考察团队像获第28届“中国分年五四奖章集体”！40年来，武汉大学南北极科学考察团队师生传承，代代接力，一代又一代fr年的“极地梦”为我国从极地考察大国向拔地考察强国迈进而接续奋斗。教师过渡：只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？怎样才能成就我们的人生梦想？设计意图：用视频引入，吸引学生兴趣，引入本课主线怙境一极地快.二、新课讲授总议题：强国有我做个追梦少年子议题1：志存高远少年敢于有梦8 识关联：1.梦想的含义和意义？【议学情境

41、】耿通是武汉大学南极科考队员，2009年，正读中学的耿通看到我国南极昆仑站建成的新闻,象征着制高点的“昆仑之名深深刻在了他的脑海中；前些年他作为学生代表.到位于上海的雪龙基地码头送学校参与极地科考的队员们上船,登上“雪龙号参观，便更加憧憬有一天能够成为其中一员，【议学任务】（1你的梦想是什么？（请全班同学拿出纸条写出你的势想（可以不署名）老师收集后会选择几个梦想进行分享。）2如果不能实现，梦想还有意义吗？举例：1.万户的飞天梦没有实现，但是如今我国航天投报频传！2.1980年，刘华清将军访美登上美国航母，美方以保密为由，不让磕仪器，为了能疥得更清楚一些，将军垫起脚尖、前倾着上身投过去的眼神里是

42、强烈的渴望和期盼！此后他梦华航母,刘华清将军没能在有生之年看到我们自己的航母，但如今中国海军已经昂首进入三抗母时代！3就此想一想，梦想对于个人、国家、人类有何意义呢？【知识总结】1.梦想的含义及意义？含义：梦想是对未来美好生活的愿望，意义：（1能不断激发我们对生命的热情和勇气.让生活更有色彩。有梦想.就会有希望。（个人）2只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）人类需要有梦想，因为有了梦想,人类社会才能不断进步和发展.（人类）设计意图：通过分析“联逸的极地梦”及进行相应的议学活动,知道梦想的含义和意义.学会筑梦。子议题2：担当重任少年勇于追梦

43、知识关联：2.少年梦想特点？【议学情境】耿通的极地梦指引他前进,在经过数年的努力学习.耿通成为武汉大学中国南极测绘研究中心2021级博士研究生,踏上了南极征程科考队员们努力克服南极高原缺氧、低温酷寒等恶劣环境.登顶海拔4093米的南极最高点，开展了3站3地1海实地考察，圆满完成10余项科研任务。【议学任务】1耿通吉少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2科考队员们的极地梦仅仅是个人的梦想吗？谁为他们梦想的实现提供了舞台？【知识总结】2.少年梦想特点？少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立.天下无可成之事J志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。2少年的梦想，与

44、时代脉搏紧密相连.与中国梦密不可分。生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景.为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求.我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。设计意图：通过分析“耿通的极地梦，知道梦想与人生志向的关系，学会对自己负步；通过分析“耿通的极地侨”，知道梦想与时代的关系，学会对国家货货，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。三、课堂总结“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想四、板书设计一|梦想的含义和思义1.1.与人生志向质密相连-少年梦想的特点TJ与时代脉捋凝密相连,与中眦密不可名;3. 2学习成就梦想一、教学目标1.学生能/解道德与法治的基本概念，掌握道想规范和法律知识的重要性“2 .通过课堂活动，学生能够提裔道镌判断能力，并学会运用法律知识解决实际问题。3 .培养学生积极向上的学习态度，树立法治意识，形成正确的道德观和价值观。4 .引导学生关注社会，培养其社会货任感和公民意识。二、教学内容1 .道德与法治的概念及其关系。2 .道谯规范与法律知识在日常生活中的应用。3 .成功人士的道德与法治素养案例分析。三、敦学过程【导入新课】（5分钟）通过展示一系列与道