XXXX大学岗位聘用第二聘期（2022-2026 年）竞聘上岗办法.docx

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1、XXXX大学岗位聘用第二聘期（2022-2026年）竞聘上岗办法为深化学校职称制度改革，推进人才强校战略，根据中共 中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案，中共中 央办公厅、国务院办公厅关于深化职称制度改革的意见，人 社部、教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意 见等文件精神，结合学校实际，制定本办法。一、基本原则（-）德才兼备，以德为先坚持把师德、职业道德放在专业技术岗位评聘条件的首位，提 升师德师风要求，引导广大专业技术人员以德立身、以德立学、 以德施教，完善诚信承诺和失信惩戒机制，加大师德考核评价比 重，实行师德师风“一票否决”制。（二）科学评价，突出实绩坚持分类评价，根据不

2、同类型、不同层次教师特点，按照 多种岗位类型、不同学科领域，建立科学合理的评价标准。加 强代表性业绩评价，注重质量评价和实绩贡献，构建“量化考 核为基础、同行评价看水平、综合评议重实绩”的多维度评价 机制。（三）优化结构，规范设岗在上级核准的岗位结构和数量内，根据学校事业发展需要，坚 持分类设岗，合理设置各类型岗位数量，统筹考虑学校各系列队伍结构，规范设岗，不断优化专业技术队伍结构。（四）按岗聘用，岗责对应破除“五唯”，在科学评价的基础上，择优聘用；一人一 岗，合同管理；业绩导向，岗责对应；完善退出机制，实现人 员能上能下、能进能出。二、实施范围全校事业编制及纳入总量控制管理人员（与学校签订聘

3、用 合同的非在编人员参照执行）。三、岗位设置（-）岗位类别与等级岗位分专业技术岗位、管理岗位、工B技能岗位三种类SU,其中 专业技术岗位分教师系列、教辅系列两类。1 .专业技术岗位学校设置教师系列、教辅系列专业技术岗位。教师系列岗 位分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务 型四种类型，辅导员岗位不分类型；教辅系列岗位主要包括实 验技术、图书资料、档案、会计、审计、工程技术、卫生技术、编辑 出版等专业技术岗位。学校根据事业发展需要，动态调整岗位 类型以及教师系列、教辅系列岗位设置。教师系列岗位设置正高级、副高级、中级和初级4个层级 11个等级，正高级设二级、三级、四级3个等级，校内

4、岗位名称对 应为教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位；副高级设 五级、六级、七级3个等级，校内岗位名称对应为副教授一级岗 位、副教授二级岗位、副教授三级岗位；中级设八级、九级、十级3个等级，校内岗位名称对应为讲师一级岗位、讲 师二级岗位、讲师三级岗位；初级设十T、十二级2个等级，校内 岗位名称对应为助教一级岗位、助教二级岗位。教辅系列岗位 设置正高级、副高级、中级和初级4 9个等级，从四级开 始至十二级，不设二级、三级岗，校内岗位名称参照教师系列岗位名 称格式确定。2 .管理和工勤岗位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的岗位。管理岗位 名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。

5、 学校现有厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正 职、科级副职、科员、办事员职务，依次分别对应管理岗位三 至十级职员岗位。管理岗位评聘按照干部管理权限执行。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。其中，技术 工岗位名称为高级技师岗位、技师岗位、高级工岗位、中级工 岗位、初级工岗位，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。普 通工岗位名称沿用现岗位名称。3 二）岗位设置范围1 .教师系列岗位各二级学院、科研机构设置教师系列岗位；专职辅导员设 置教师系列岗位；教学秘书设置教师系列岗位。2 .教辅系列岗位K 划佥技术系列：二学院实验人员，教务处、科研处、教学 质量监控中心、继续教育学院专业技术人员

6、。3 工程技术系列：教务处、后勤管理处（含南校区后勤 管理科）、基建处、安全管理处消防科、网络与教育技术中心 工程技术人员。3（ 编辑出版系列：党委宣传部校报编辑部、学报编辑部专 业技术人员。4（ 卫生技术系列：后勤管理处卫生技术人员。3 会计、审计系列：财务处、审计处专业技术人员，国有 资产管理处财务类专业技术人员。6S图书资料系列：图书馆、泰山研究院专业技术人员；各二级学院和继续教育学院资料室资料员（每个单位限1名）1 档案系列：档案馆专业技术人员，组织部、人事处现有 档案管理人员，各二级学院、继续教育学院教学秘书（教学秘书 认定以人事处安排岗位为准，首聘时的教学秘书可申报档案系 列教辅岗

7、位，2018年以后引进的教学秘书只可申报教师岗位）。3.管理和工勤系列岗位党政管理和群团机构全部岗位为管理或工勤岗位，二级学 院、科研机构及教辅单位的党务、行政干部岗位为管理岗位，其 中允许兼职人员可申报专业技术系列岗位，二级学院及教辅单 位原有工勤人员可申报工勤岗位。（三）岗位比例1 .管理岗位管理岗位的等级结构比例，按照上级机构编制部门核定的领 导职数和内设机构领导职数，结合人员报名选岗情况和工作需 要设置。2 .专业技术岗位教授二级岗按照国家、省有关规定设置。教授三级岗、四级岗科研为主型占比原则上不高于20 教学为主型占比原则上不高于20,教学科研并重型与社会服 务型占比合计原则上不低于

8、60%。副教授各级岗位的类型结构比例由各二级学院研究确定， 但分配的晋升名额大于等于3时，不得只设置一种类型，且社 会服务型占比应低于50%。在向各二级学院分配副教授及以下岗位名额时，综合考虑 现有教师人数、核定教师人数、职称结构比例、重点学科、重 点实验平台、高水平专业群、一流专业建设点、硕士学位建设 点等因素。根据上级相关文件要求，高级岗位数量根据事业发展需要和 人员队伍状况在限额以内逐步设置到位。专业技术高级岗位要 留有一定数量空缺岗位，用于培养、引进学校急需的高层次人 才。3 .工勤技能岗位工勤技能岗位和普通工岗位结构比例与首轮岗位聘用相同。四、专业技术岗位兼职要求(-)允许兼职教师系

9、列专业技术职务的人员范围1 .校级领导；2 .二级学院院长、副院长、教学秘书、专职辅导员(学生 工作处公寓辅导员、南校区学工办人员)以及目前已按专业技 术职务执行工资待遇的二级学院党委书记；3 .教务处、科研处、教学质量监控中心、国际交流合作处 和科研机构的专业技术人员；4 .学生工作处心理健康教育中心的专业技术人员；5 .在党政群团机构和教辅机构中具有博士学位并且一直兼 职从事教学工作的教授。（二）允许兼职教辅系列专业技术职务的人员范围L校级领导；6 .根据岗位设置范围，已设置教辅系列专业技术岗位的部 门专业技术人员。（三）兼职程序根据省委组织部、省人社厅关于事业单位专业技术岗位兼 职审批有

10、关问题的通知（鲁人发2008 71号）规定，事业单 位工作人员一般不得同时在两类岗位上任职，个别需要在专业技 术岗位上兼职，并按专业技术岗位进行管理的，须由本人提出书面 申请，填写事业单位专业技术岗位兼职审批表，按干部人事管理权 限审批：副J及从E领导干部在专业技术岗优t兼职，由党爨畛培龈 省奏!织部审批；处级、科级管理人员在专业技术岗位上兼职，由党翻 艮学校髅审批。（四）兼职选岗符合兼职范围的人员，既可以选择管理岗位聘用，也可以 选择专技岗位聘用,但必须明确一个主岗位,按主岗位聘用，执 行主岗位工资和绩效工资标准。其中，学校党政管理机构、教 辅机构管理人员选择兼职教师系列专业技术岗位的，需经

11、个人 申请、任教学科（或从事专业）归属单位同意、学校评聘委员会通过，并完成专业技术岗位工作任务。五、选岗竞岗要求(-)选岗竞岗前首轮聘期考核1 .首轮聘期考核按照XXXX大学首次岗位聘用实施方案 (泰院政发2017 47号)执行。考核结果分为优秀、合格、 基本合格和不合格。优秀：分项指标和量化总分均达到规定的基本要求，且量 化总分在同等级人员中位次排序前三分之一或取得标志性研究 成果。合格：分项指标和量化总分均达到规定的基本要求。基本合格：分项指标未达到规定的基本要求，但量化总分 达到规定的基本分值；或量化总分未达到规定的基本分值，但 教学指标和经费指标达到规定的基本要求。不合格：分项指标和量

12、化总分均未达到规定的基本要求， 或存在师德失范、学术不端等问题。2 .考核合格及以上人员方可申报晋升专业技术职务，考核基 本合格人员可按原岗位续聘，但不得申报晋升专业技术职务。3 .首轮聘期考核不合格者，给予两年缓冲期，缓冲期内绩 效工资按80 %执行，缓冲期内应完成第二次岗位聘用目标的一半 和首轮岗位聘用目标；缓冲期结束后，考核合格，可续聘或申 报专业技术职务晋升，考核基本合格，两年内绩效工资按80%发放， 考核仍不合格，低聘一个等级。首轮聘期考核不合格，但到退 休不足一个聘期者，可予续聘，退休前绩效工资按80执行。4 .首轮聘期考核基本合格者，两年内绩效工资按80发放。5 .首轮聘期考核优

13、秀者，学校给予奖励，奖励细则另行制 定。6 .符合兼职范围人员在首轮岗位聘用期满考核时，教学工 作量以本学院平均工作量（教务处认定）为基数，按以下标准 给予补贴：正处补三分之二，副处补二分之一，科级补四分之 一；挂职副院长、系（部）主任（或实际履行系主任职责的教 研室主任）参照兼职范围人员执行，教学工作量分别补三分之 一、四分之一。补贴的教学工作量在晋升量化时不纳入计分范 围。符合兼职范围人员第二聘期若申请晋升，补贴教学工作量 后若聘期考核合格，允许申报晋升；若不申报晋升，首轮聘期 完成本职工作即视为教学业绩考核合格（仅限教学业绩考核， 学术业绩等仍严格按标准考核）。7 .首轮聘期内岗位调整、

14、职务晋升人员，在聘期期满考核 时，聘期目标要分段计算。具有专业技术职务的科级及以上干 部转岗从事教学科研工作后，转岗前立项但在学术恢复期内结 项或未完成的项目经费按总经费计算，且学术恢复期（2年）不 纳入聘期目标统计年限。（二）专业技术岗位竞岗申请1 .专业技术岗位评聘分为层级晋升评聘和层级内等级晋升 评聘。通过评聘，聘用到高一层级专业技术岗位的，属于层级 晋升评聘；参加本层级内各等级岗位评聘的，属于层级内等级 晋升评聘。2 .在首轮全员聘用申报岗位时，已对专业阜（人文社科、理工） 归属进行一次性选择，且不再允许调整，在全员聘用第二聘期 申报层级晋升或层级内等级晋升，必须和首聘选岗时的专业大

15、类归属相一致。新入职人员可根据个人学科专业类别一次性选 择专业大类（人文社科、理工），以后不再允许调整。3 .选岗竞岗一次性分类分型申报，可按岗位条件同时申报 层级或层级内等级晋升，选聘工作按岗位由高到低进行，申报 岗位落选的自动进入下一级岗位的选聘，不再重复申报。申报 层级或层级内等级晋升岗位时，平级岗位只能选报一种类型（含“绿色通道”晋升岗位、破格晋升或单列岗位）。4 .教辅各系列专业技术人员，须根据本人从事专业及本单 位的岗位设置范围参加竞聘，本人从事专业必须与学校岗位定 性的教辅系列一致。国家规定实行“以考代评”和“考评结合”的专 业技术职务系列，专业技术人员须按照有关规定参加相应考试

16、, 考试合格后，根据学校事业发展需要和岗位数量情况，经学校 研究后择优聘用。5 .正常申报层级晋升，只允许申报该层次最低等级岗位（例如， 由副簪授层次申报晋升都授层次，只能申报教授四级岗位；由讲师层 次申报晋升副教授层次，只能申报副教授三级岗位）6 .副教授和教授分教学为主型、科研为主型、教学科研并 重型、社会服务型四种类型（教授三级岗暂不设社会服务型）。现 聘各级岗位人员，若不晋升新一层级或层级内等级，经聘期考 核基本合格及以上者可继续聘用，但不能重新选型；若申报晋 升新一层级或层级内等级，可重新选型。7 .教授四级岗的教学为主型和科研为主型允许破格晋升； 副教授三级岗和教授四级岗的教学为主

17、型和科研为主型允许 “绿色通道”直接晋升。8 .原管理岗位或教辅系列专技岗位申报教师系列专技岗位， 需按任教学科专业归属，经拟任教学科（或从事专业）归属单位 审批同意。9 .专业技术人员经学校同意，岗位系列发生变化或由其他类 型岗位调整至专业技术岗位,且在现专业技术岗位上工作满一年, 可按规定的标准条件及评聘程序申报晋升高一级专业技术职务 （本文件公布之日前已调整岗位的人员可申报晋升）；满足上 述申报条件的跨系列申报人员可以转评、晋升同时申报，申报高 一层级专业技术岗位，前后两个岗位的任职时间可合并计算。10 .因社保缴纳及退休审批等因素，凡离法定退休年龄不足一 年半的，原则上不再允许申报晋升

18、专业技术职务。（三）管理和工勤岗位竞岗说明申报副科级（八级职员）及以上管理岗位按照干部管理权 限执行。工勤岗位竞岗根据岗位数量和工作需要适时组织。六、组织机构（-）学校组织机构及职责1 .成立XXXX大学职称评审和岗位聘用工作领导小组（简称 “学校评聘工作领导小组”）。负责研究处理岗位评聘工作的 重大事项，党委书记、校长任组长，领导小组下设办公室，办 公室设在人事处（人才工作办公室）。2 .成立XXXX大学职称评审和岗位聘用委员会（简称“学校 评聘委员会”）。负责制定本校教师岗位及职称评聘工作实施 办法、负责审核评定各级学科组推荐的申报人员，研究推荐拟 聘人选,由校领导、学术委员会成员代表、部

19、分二级学院和职能部门 负责人以及教师代表组成。3 .成立学校专业技术岗位专家评议组（简称“校级学科 组” ）o按照专业技术岗位的学科类别，学校组建人文社科、 理工、思政课、长期教学一线讲师、辅导员、教学秘书、教辅 七类学科专家组（教学秘书学科组根据申报人数适时组建）,每 类学科组不少于7人,成员一般由从事教学、科研或教辅工作， 具有正高级专业技术职务的人员组成，同时聘请外单位专家参 加。校级学科组负责对教授岗位、长期教学一线讲师以及教辅、 辅导员岗位专业技术职务进行评议、打分、排序，由学科专家 组组长负责向学校评聘委员会汇报，推荐结果经到会成员三分 之二及以上通过方为有效。4 .成立XXXX大

20、学职称评审和岗位聘用资格审查及业绩量 化考核工作小组（简称“校级考核审查组”）。校长任组长，分 管人事工作的副校长任副组长，党委组织部、党委宣传部（教师工作 部）、人事处、骸处、科研处、学生工作处（武装部）、团委、教学质 量监控中心等职能部门负责人为成员。其中，师德师风考查与 认定由党委宣传部（教师工作部）负责；教学资格条件审核认定 及教学业绩统计量化由教务处、学生工作处（武装部）、团委、教 学质量监控中心负责；科研资格条件审核认定及学术业绩统计 量化由科研处、教务处负责；人员基本信息审核认定及年度考核、综合获奖等统计量化由人事处负责；副 科级（八级职员）及以上管理岗位资格审查、等级认定及兼职

21、 审批由党委组织部负责。（二）中层单位成立的组织机构及职责L成立各中层单位职称评审和岗位聘用工作领导小组。由 各中层单位党政主要负责人任组长，班子成员及部分专业技术 人员为成员。负责传达解读学校岗位聘用文件精神，研究制定 竞聘办法（各二级学院），组织教职工岗位资格及材料初审、 推荐，受理本单位教职工申诉事宜，研究处理重要问题，向学 校评聘工作领导小组办公室报送教授、长期教学一线讲师、辅 导员、教学秘书、教辅人选评审材料，并对申报教辅岗位人员 进行排序推荐（按申报等级分类排序），同时报送XXXX大学岗位 竞聘“六公开”监督卡（附件8）。2.成立二级学院学科专家评议组（简称“院级资斗组” ）o 负

22、责教师系列副高级及以下岗位评议工作，向学校评聘委员会 推荐相应岗位人选。其中思政课学科组由马克思主义学院牵头 组建。院级学科组由学院领导、本学科教授、副教授组成，人 员构成要充分考虑专业分布及一线教师参加比例，成员总人数 不少于7人，人数为奇数，其中外单位专家不少于2人，设组 长、副组长各1名，推荐结果经到会成员三分之二及以上通过方 为有效。七、竞聘申报方式、条件与聘期目标（一）正常晋升申报根据各系列岗位职责特点制定相应最低申报条件，具体要求详见XXXX大学教师系列专技岗位申报条件及聘期目标E附件1）、 XXXX大学教辅系列专技岗位申报条件及聘期目标（附件2） O申报业绩应与申报人学科属性一致

23、，有关业绩由 相关职能部门负责认定。思想政治理论课教师单列名额、单独评审，专职辅导员单 列名额、单设标准、单独评审，原则上按照同等级申报教师的 晋升比例分配名额，申报条件见XXXX大学教师系列专技岗位 申报条件及聘期目标（附件1,思想政治理论课教师的申报条件 与其他教师岗相同）。辅导员申报人数达不到比例要求时，与思政课 组一并评审；辅导员和思政课申报人数合计达不到比例要求时， 归并到人文社科组评审。学生工作处大学生心理健康中心工作 人员归并到辅导员组评审。教学秘书单列名额、单设标准、单独评审，原则上按照同 等级申报教师或教辅的晋升比例分配名额。申报人数达不到比 例要求时，根据申报系列归并到教辅

24、学科组或相应的教师学科 组。任讲师15年及以上、长期教学一线的讲师晋升教学为主型副教 授单设标准、单列名额、单独评审，主要考察师德师风情况、 立德树人实效、教学质量和效果等内容,不进行学术业绩考察， 具体详见长期教学一线讲师晋升教学为主型副教授评审办法 （附件5） o学科课程与教学论教师单列标准、单列名额、单独评审，具 体详见学科课程与教学论教师高级专业技术岗位评审办法（附件6） o按照关于全省大中小学校体育教练员专业技术岗位设置 管理的实施意见（鲁体字【2021】18号）我校增设体育教练员 专业技术岗位，单独评审。（二）破格晋升申报学校现聘业绩较为突出的拔尖人才，在满足申报基本条件 的思想政

25、治素质和师德师风要求的基础上，达到规定的申报条 件，可不受任职年限、学历、挂职锻炼等条件限制，破格申报 晋升教授四级岗位。申报人员在符合破格申报条件后，要按照 规定的评聘程序提供量化材料、开展同行评价、与正常晋升申 报人员一并进行学科组推荐。具体要求详见破格晋升教授四级岗申报条件及聘期目标 （附件，教辅系列正高级四级岗破格条件参照该标准执行。（三）绿色通道”直接晋升申报学校现聘业绩突出的拔尖人才，在满足申报基本条件的思 想政治素质和师德师风要求的基础上，达到规定的申报条件， 可不受任职年限、学历、挂职锻炼等条件限制，通过“绿色通 道”申报，不受岗位数额限制，经所在单位职称评审和岗位聘 用工作领

26、导小组评议推荐，学校岗位资格审查及业绩量化工作 协调小组审核后，直接列入学校评聘委员会评审名单。具体要求详见“绿色通道”直接晋升教授四级岗、副教 授三级岗申报条件及聘期目标（附件3）,教辅系列正高级 四级岗、副高级三级岗“绿色通道”直接晋升条件参照该标准 执行。对于招聘引进的优秀高层次人才仍按照引进高层次人才 “一人TZ、一事一策”实施办涉（泰院政发2019）10号）执 行，单独评审。八、评聘程序（）个人申报教职工按照学校相关要求向所在中层单位提交申报材料， 申报材料主要包括代表性业绩、岗位竞聘表（附件9）及支撑 材料。岗位竞聘表中包含个人基本情况和业绩情况，个人需自 行量化得分，提报审核。（

27、二）材料审核和量化材料审核和量化分为初审和复审，初审由教职工所在单位 对材料的真实性进行审核；职能部门对个人业绩、量化得分、 支撑材料进行复审。复审完成后，各二级学院将代表性业绩、岗位竞聘表和支 撑材料在学院内公示，将教授、教辅、教学秘书和辅导员系列 材料报送人事处；教师系列副高级及以下岗位的相关材料不再 报送人事处，由各学院自行开展评审推荐工作。学校根据量化结果，对申报参评人员（教授、教学秘书、 教辅和辅导员）进行分档，原则上每档各占申报人数的三分之 一,分为A、B、C三档，人事处在审核、分档后公示报名资格审查结 果、分档情况和业绩材料。（三）同行评价和学科组推荐1.教授及教辅系列正高级岗位

28、由学校开展同行评价，由校 级学科组推荐评审，程序如下：同行评价：教授和教辅系列正高的代表性业绩（不超过3 件）由校外同行专家匿名评价，代表性业绩可选择论文、著作 项目、专利、奖励、教学质量工程等。同行专家给予鉴定结论 和成绩,分为 “A” 90-10080-90）、70-80）,同行专家评价意见当年有效。校级学科组评审推荐：提交校级学科组的材料主要包含同 行专家评定结果、量化分档结果和业绩材料。教师系列岗位校级学科组分人文社科组、理工组、思政课 组、长期教学一线讲师组、教学秘书组、辅导员组，负责对申 报教授、长期教学一线讲师、教学秘书及辅导员岗位人员进行 综合评价，形成推荐意见，报学校评聘委员

29、会。教辅系列学科 组对教辅岗位申报人员进行综合评价，形成推荐意见，报学校 评聘委员会。学科组按以下原则对申报人员进行评议、投票、推荐。M坚持对教师的综合评价。注重对申报人员师德、能力、实绩和贡献的综合评价。2（ 坚持定性评价与定量考核相结合。认真考核申报人员 的师德师风、量化分档、代表性业绩、学科专业分布、所在中层 单位排序等情况，综合评价推荐人选。2.教师系列副高级及以下岗位由各二级学院组织同行评价 （讲师岗不开展同行评价）和学科组推荐。各二级学院应积极推行代表性业绩评价，注重质量评价， 突出教书育人实绩，综合考虑申报人员在学科专业建设、教学 管理、学生工作等方面的实际贡献，强化对履责绩效、

30、创新成 果、人才培养的评价。同时，要充分参考量化考核结果，但要 防止简单量化。各二级学院在公示材料时，不得公示量化分数；在代表性 业绩同行评价时，要做到公平、公正、公开；要根据上级和学 校文件精神，广泛征求意见，认真研究制定本学院的竞聘办法，报学 校评聘工作领导小组审核备案后实施。（四）学校评审学校评聘委员会确定拟聘人选，对每批次拟聘人选公示1 天。（五）研究确定学校评聘工作领导小组研究确定拟聘资格人选。（六）结果公示对所有拟聘人员进行公示，公示期5个工作日。（七）备案核准公示期满无异议后，学校党委会研究确定聘用人员，报省 主管部门备案，备案完成后，学校发文聘用。（八）合同签订根据上级主管部门

31、批复情况，学校发文公布聘用结果，与 受聘人员签订聘用合同，明确聘期目标及考核办法，兑现相应 工资待遇。九、合同及待遇（）合同内容聘用上岗后，学校与受聘人员按照山东省事业单位聘用 合同（范本）签订合同。合同内容包括聘用期限、岗位职责、任期目标、工资福利待遇、聘用合同变更、解除和终止的条件 以及违约责任等方面的内容。合同一式四份，学校、所在单位、当事 人各执一份，一份存入本人档案。（二）其他约定L聘用合同签订后，任何一方不得擅自变更合同内容。学 校法定代表人发生变更的，原合同仍然有效，由新的法定代表 人继续履行。聘用合同确需变更的，双方应协商一致，并按原 签订程序变更合同或增加附加条款。双方未达成

32、一致意见的， 除法律法规另有规定以外，原合同继续有效。对合同变更的内 容，以书面形式向受聘人员出具聘用合同变更书。2 .聘期内需要调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做出 相应变更或重新签订聘用合同。聘用合同的续聘与解聘按照国 家相关的法律政策及学校的有关规定执行。3 .专业技术人员连续在同一专业技术岗位上被聘用满 10年，且年度考核均为合格及以上，合同期满时距国家法定退 休年龄不满4年的，需由本人书面提出申请，学校可按现聘岗位与 其签订聘期至退休的合同。与学校签订至退休合同的人员，教师 必须完成规定的教学工作量，教辅人员必须完成基本的工作任务， 其基本工资执行现聘档案工资标准，绩效工资按学校相

33、关规定执行。4 .经指定的医疗单位确诊患有难以治愈的严重疾病的，孕 期、产期和哺乳期内的女职工，残疾人员，患职业病或因公负 伤、经劳动能力鉴定委员会鉴定为6级伤残的人员，按照国家 有关规定执行。5 .签订聘用合同时，教职工拒绝与学校签订合同的，学校 给予不超过3个月的择业期；择业期满后仍未另行择业的，劝其办 理辞职手续；未另行择业又不辞职的，予以辞退。6 .因工作调动离开学校的人员，聘用合同自动终止。7 .岗位聘用工作完成后，对发生岗位类别或岗位职级变动 的，经上级主管部门审批后，按照相关规定，执行新聘用岗位 的工资待遇。8 .因历史原因，首聘后在管理岗位但执行专业技术人员工资 的未聘人员，此

34、次聘期仍可保留首聘前的工资待遇标准不变，待通 过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整到规定的岗位 结构比例之内。首聘期内，聘用在教师岗位但因组织部门调整至 非教师岗位的人员，若仍从事教学工作且不足一个聘期者，可保 留首聘后的工资待遇标准不变，但不得申报晋升。十、聘期管理及考核（一）聘期1 .专业技术岗位聘期为4年，管理岗位按照干部管理权限 执行，工勤岗位聘期为4年。特别优秀的高层次紧缺人才可适当 延长聘期或签订无固定期限聘用合同。2 .聘用期间所聘岗位发生变动的人员或试用期满首次聘用 人员，其新岗位的首次聘用期限截至本轮聘期结束之日；聘用 期间达到退休年龄的人员，其聘用期限截至法定退休月

35、份。3 .学校对岗位实行统一管理，聘期期满后将集中对岗位设 置进行统一调整。（二）聘期考核 见XXXX大学岗位聘用第二聘期考核办法（附件7） O（三）岗位调整管理岗位按照干部管理权限执行，教辅、工勤岗位聘期内 不作调整；教师岗位可在主管部门核准的岗位总量、结构比例 范围内，根据事业发展、学科专业建设和人才队伍结构需要，进 行适当调整。聘期内出现岗位空缺,根据工作需要和有关规定， 适时（原则上每两年进行一次）组织空缺岗位的竞聘上岗工作。十一、其他有关规定（-）关于量化考核标准按照XXXX大学岗位聘用量化考核办法（泰院政发2021） 61号）执行。（二）关于学术检索申报竞聘高级专业技术岗位的人员，

36、必须提交论文、著作 等学术检索报告，无检索报告或检索结果不符合相关要求的不 得作为评审依据。申报人提交参评的每篇论文须符合以下检测 要求：论文重合率（即总文字复制比）不超过25,且单篇最 大文字复制比不超过20%；著作重复率不得超过30%。检测结果中 与申报者本人成果重合的部分，不计算重合率（与申报者本人 指导研究生的学位论文重复部分计算重合率）。自2022年1 月1日以来的查重结果有效。（三）关于起始时间L首轮聘用期满考核首轮聘用期满考核的学术业绩材料统计的起始时间为2017年11月I日，教学工作量统计的起始时间为2017年8月 1日。2 .第二聘期申报晋升任职年限和业绩材料统计起始时间均为

37、任现职以来时间 （任现职时间以首次聘用时间为准），其中：首轮聘用时的新晋升人员申报晋升，业绩材料统计的起始 时间为2017年11月I日，教学工作量统计的起始时间为2017 年8月1日；中期微调新晋升人员申报晋升，业绩材料统计的 起始时间为2020年1月1日，教学工作量统计的起始时间为 2020铺月1日。来我校工作之前已正式参加工作被聘任相应职务并兑现相 应工资待遇的，任职时间和业绩材料统计起始时间可合并计算；在省人社厅完成公开招聘入职备案手续的我校原人事代理 人员，业绩材料统计起始时间可从其在我校人事代理期间的工 作时间算起；来我校之前已参加工作但未聘任专业技术职务者以及无工 作经历的新进人员

38、，试用期业绩材料在转正定级后初次晋升时 统计在内；若申报层级晋升，起始时间为任现层级以来的时间；若申 报被晋升（层级内晋升）,起始时间为任现等级以来的时间。（四）关于截止时间1 .教学工作量统计截止时间为2021年7月31 Ho2 .教研科研材料统计截止时间为2022年3月31日。3 .任职年限统计截止时间为2022年3月31 0o（五）关于聘期目标1 .至退休不足一个聘期的人员，教师必须完成规定的教学 工作量，其他人员必须完成基本的工作任务。2.教辅系列学术业绩目标由所在中层单位参照其岗位职责 和本单位实际情况自行制订，并报学校评聘工作领导小组办公 室备案。（六）在评聘过程中，若上级部门调整

39、学历学位、退休年 龄、岗位数量等相关规定，按照新政策执行。十二、申诉与监督（-）严肃查处学术不端和违规行为申报人员必须严格遵守学术道德规范，如实提供申报材料，签 订诚信承诺书。对有违反公认的学术准则、违背学术诚信行为的, 根据高等学校预防与处理学术不端行为办法（中华人民共和 国教育部令第40号）、XXXX大学学术不端行为查处办法（泰 院政发201648号）等有关规定严肃处理（谎报资历、业绩, 剽窃他人成果等弄虚作假者，5年内不得申报晋升高一级职务; 伪造学历、学位等情节特别严重者，取消现任教师职务资格，降 级聘用）。（二）严肃评聘工作纪律各级评聘组织对申报评聘工作程序的规范性、严肃性和评 议结

40、果的公正性负责，严格执行公示制度。各级评聘组织成员 应遵守职业道德，遵守评聘纪律，认真履行职责，严格执行回 避制度。任何单位和个人必须严格遵守工作纪律。对违反政策规定 以及弄虚作假、营私舞弊、恶意诬告等的直接及相关责任人员，按照 有关规定严肃处理。（三）积极做好申诉受理涉及教职工申诉事宜，积极引导教职工以理性合法方式逐 级表达诉求，坚持按组织人事关系归属分级负责的原则，先由 教职工个人向所在中层单位提出书面申请，然后由所在中层单 位向相关职能部门转交书面材料。岗位聘用领导小组办公室（人事处） 设立专门电子邮箱（JSXygWPy ）受理教职工实名申诉 事宜，同时在学校办公楼门厅设固定信箱，受理教

41、职工实名信 件。十三、附则（-）本细则由人事处（人才工作办公室）为主解读，其 中涉及教学条件认定及业绩量化内容的条款由教务处负责解 读涉及学术条件认定及业绩量化内容的条款由科研处负责解读。（二）未尽事宜,按照上级文件和学校有关规定执行，由 相关机构或部门专题研究。特殊情况请示上级主管部门，由学 校党委研究决定。附件1： XXXX大学教师系列专技岗位申报条件及聘期目标附 件2： XXXX大学教辅系列专技岗位申报条件及聘期目标附件 3： “绿色通道”直接晋升教授四级岗、副教授三级 岗申报条件及聘期目标附件4：破格晋升教授四级岗申报条件及聘期目标附件5：长期教学一线讲师晋升教学为主型副教授评审办附件

42、6：学科课程与教学论教师高级专业技术岗位评审办法附件7： XXXX大学岗位聘用第二聘期考核办法附件8： XXXX大学岗位竞聘“六公开”监督卡附件9： XXXX大学专业技术人员岗位竞聘表附件1 ：XXXX大学教师系列专技岗位申报条件及聘期目标一、基本条件（-）思想政治素质和师德师风拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法 律、法规及学校的各项规章制度严格履行意识形态工作责任，坚持 立德树人，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，管理 育人，服务育人，恪守学术道德；爱岗敬业，积极承担并完成现 聘岗位工作任务；身心健康，具有良好的团结协作精神。（二）学历学位学历学位要求：新竞聘教师系列岗

43、位，一般应当具备大学 本科及以上学历或学士及以上学位，40周岁以下新晋升教授一 般需具有博士学位、40周岁以下新晋升副教授一般需具有硕士学位。（三）任职年限岗位任职年限要求教授三级担任教授职务满1年教授四级担任副教授职务满5年，专职辅导员还需连续专职从事学生思 想政治教育工作满6年，或累计满10年副教授 一、二级担任副教授职务满1年，专职辅导员还需连续专职从事学生思 想政治教育工作满4年，或累计满6年副教授三级担任讲师职务满5年，或具备博士学位，且担任讲师职务满2 年；专职辅导员还需连续专职从事学生思想政治教育工作满4 年（博士辅导员满2年），或累用茜6年（博士辅导员满4年）讲师一、二级担任讲

44、师职务满1年讲师三级具备下列条件之一：（1）具有博士学位，见习期满；（2）具有硕士学位，任助教满2年；（3）具有学士学位，任助教满4年助教一级担任助教职务满1年助教二级获得学士及以上学位，试用期满，完成规定的工作（四）职业资格申报教师专业技术岗位，须取得高等学校教W资格证书（新入职 教师须具有岗前培训合格证）。“双师型”教师同等条件下， 优先考虑。（五）锻炼经历从2023年起,45周岁及以下中青年教师首聘副教授必须具有 半年及以上挂职锻炼经历，或支教、扶贫、参加孔子学院及国际组 织援外交流等工作经历且考核合格。本次，满足此项要求的参 评人员，同等条件下优先推荐。（六）学生工作经历从2023年起

45、,40周岁及以下青年教师晋升高一级专业技术职 务，须有担任至少一年辅导员、班主任等学生工作经历，并考核 合格。本次，满足此项要求的参评人员，同等条件下优先推荐。 教师所在中层单位没有本科生等特殊情况的可不作上述要求。（七）继续教育任现职以来，积极接受课程进修、国外访学、短期培训等 各类专业技术继续教育，完成学校安排的继续教育任务，不断 提高专业能力和业务水平。（八）其他存在以下情况者不得申报：1 .首轮聘期考核不合格；2 .近4年内年度考核有不合格的；3 .近4年内年度师德考核有不合格的；4 .近4年内教学质量评价有不合格的；5 .近4年内存在学术不端,违反法律法规和学校规章制度受到 处理的；

46、6 .经校学术委员会认定近2年内指导的学生学位论文存在严 重问题的；7 .其他按照规定不得申报的。二、业务条件及聘期目标各系列各等级岗位申报条件及聘期目标见附表，有关说明 如下：（一师德考核累计得分作为四年聘期目标总分的计分项。（二）表格中“任现职以来教学质量考核”，如果任现职 时间超过10年，指近10年以来的教学质量考核（第二轮岗位 聘用首次调整统计起始年份为2012年）。（三原格中“任选目标”中的“指导学科竞赛”均为“列入中国 高等教育学会公布的普通高校学科竞赛最近5年升目亍榜的大赛”，学校 对大赛进行了 A、B分类（见量化考核办法），分别简称为A类竞 赛、B类竞赛。山东省师范类高校学生从

47、业技能大赛视为省级B类竞 赛。（四）表格中“高水平论文”，指中国社会科学文摘、 O婶、高科城懒白施文以及人MEPX A&HCK CSSCK SSCI、SCE卓越行动计划入选 期刊、EI、中文核 心期刊等收录的论文。高校教师系列教授三级岗 正常晋升 申报条件及聘期目标一览表岗位类 型正常申报条件（任现职以来）四年聘期基本目标必备条件任选条件年均教学 工作量必备目标任选目标总 分教授三级岗 空缺岗位晋升学主 教为型1 .首轮聘W 考核合姒 Js2 .任现邮 来有2/4年 度课骤（学 质戢!劾流 聘期不足4 年者，至少 一次优秀。3 .满足懒 条件郴Jl 项。横向项目量化得分占学术业绩量化 得分比例低于30 ,同时符合以下条件之一：项目1国家级教改项目前5位或省部级教改 项目前2位获奖2获国家级教学成果奖（前5位O3省级教学成果一等奖（前3位）或二 等奖（前2位）或三等奖（首位），且作为 第一作者在发表高水平教研论文1篇及以 上。4获省教学比赛一等奖（首位）或国家 级教学比赛奖项（首位）。成果5主编（首位）国家级规划教材1部。6作为副主编（首位）编写国家级规划教 材1部，其中个人独撰写2巢7作为第一作者在CSSCl或SCl Zg收 录期刊