六篇学校关于开展弘扬教育家精神的心得体会.docx

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1、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会作为一名教育工作者，我深刻认识到习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述对于我国教育事业发展的重要意义。在新时代背景下，我们要坚定践行教育家精神，争做时代“大先生”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。一、深刻理解教育家精神的内涵教育家精神是师德之灵魂，是师风之指引。它包括坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笛行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，以及胸怀天下、以文化人的弘道追求。这些要素共同构成了教育家精神的基本内涵，为我们在教育实践中指明

2、了方向。二、学习弘扬教育家精神的生动事例从黄炎培、陶行知、张伯苓、梅贻琦等老一辈教育家，到于漪、卫兴华、高铭暄、顾明远、潘懋元等当代教育领域的杰出代表，他们用自己的实际行动诠释了教育家精神的内涵。我们要学习他们的先进事迹和崇高精神，将其融入我们的教育实践中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力三、争做时代“大先生”，践行教育家精神1.坚定信念，忠诚报国。我们要牢记为党育人、为国育才的使命，坚定信仰信念，关注时代发展，关心国家大事,培养担当民族复兴重任的时代新人。2 .崇德修身，为人师表。我们要严以律己，提升自身道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样，关心学生成长，引导学生树立正确的价值

3、观和人生观。3 .启智润心，因材施教。我们要关注学生个体差异，挖掘学生潜能，激发学生兴趣，帮助学生成长，努力成为学生成长的引导者。4 .勤学笃行，与时俱进。我们要始终保持学习的热情,关注教育改革和发展动态，提高自身素质，以渊博的知识和高超的教育艺术赢得学生尊重。5 .乐教爱生，甘于奉献。我们要全身心投入教育事业,关爱学生，无私奉献，为学生的成长付出辛勤努力，为民族复兴贡献自己的力量。6 .胸怀天下，传承文化。我们要坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，以文化人、以文育人，为培养具有国际视野的人才不懈努力。总之，我们要深入学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，将其融入教育实践

4、中，争做时代“大先生”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征程上，习近平总书记关于教育家精神的重要论述为我们指明了方向，提供了行动指南。通过深入学习，我深刻认识到教育家精神不仅是教育工作者的精神财富，更是推动教育事业高质量发展的强大动力。本文将结合我校“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动的学习体会，探讨如何将教育家精神融入到教育实践中，以期为培养新时代高素质专业化教师队伍贡献力量。一、廉续优良办学传统，践行教育家精神教育家精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着兴教强国、立德树人的深厚情怀和价值追求。我校

5、作为党面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学，始终秉承革命理想和教育情怀，积极响应党的号召，投身于教育事业的创办和发展。在这一过程中，我们积累了宝贵的精神财富和育人资源，为立德树人提供了坚实的基础。二、以教育家精神汇聚精神动力教育家精神是我校发展的强大精神动力。建校75年来，我们始终坚持在立德树人实践中弘扬教育家精神，在弘扬教育家精神中推动立德树人实践。学校发挥工程教育、创新教育、数智教育优势，坚持“深情怀、厚基础、宽视野、重交叉、强实践”的教育理念，重构拔尖创新人才培养体系，创新学域培养书院育人模式，着力培养学术大师、工程帅才、行业精英和治国栋梁，为国家的发展贡献了智慧和力量。三

6、、融汇教育科技人才，在矢志创新中践行教育家精神教育家精神是建设中国特色世界一流大学的精神文化自觉。我校作为高水平研究型大学，立于教育科技人才“三个第一”交汇点，坚持以教育家精神立教立校，融入融汇科学家精神，投身科教兴国战略、创新驱动发展战略和人才强国战略，锻造国家战略科技力量、服务高水平科技自立自强。我们始终教育引导广大教师坚守科研一线，瞄准学科前沿,勇攀科技高峰，做有情怀、有格局、有能力、有贡献的“大先生”。四、坚持把论文写在祖国大地上我校师生始终坚守科研一线，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。在长征五号、C919大飞机、港珠

7、澳大桥、国产核主泵等“国之重器”研发和“大国工程”建设中，我校师生贡献突出，谱写了“四个服务新篇章。五、人才引领驱动，在锻造队伍中弘扬教育家精神教育家精神是建设中国特色世界一流大学、汇聚高水平教师队伍的“航标灯”。我校坚持人才引领驱动，着力以教育家精神导航教师队伍建设，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供战略支点和战略支撑。（一）加强政治引领学校始终坚持党管人才原则，引领广大教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，强化教师政治理论学习，重点做好留学回国人员国情教育和青年教师思想政治教育，夯实党支部政治功能，加强政治引领吸纳，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高

8、素质专业化创新型教师队伍。（二）强化师德涵育坚持师德师风第一标准，完善体制机制，健全党委统一领导、党政齐抓共管、党委教师工作部统筹协调、各部门协同配合的教师工作格局，坚持“学校党委一基层党委一教师党支部”三级联动，形成教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”师德建设长效机制。健全教师荣誉体系，加大典型选树，强化榜样引领，营造良好育人氛围。（三）完善教师发展构建分类卓越的教师发展机制。将教育家精神融入教师职业全周期，加强教师始业教育和职业生涯规划，建立名师工作室、教师发展师、青年教师导师等，着力做好“传帮带”。坚持卓越目标牵引，创新人才引育体制机制，完善人才高质量发展评价机制，通过“组合拳

9、”“政策包”，引能人、育高端、储后备、抓关键，让学校成为教师大有可为、大有作为的热土，成为弘扬践行教育家精神的沃土。通过深入学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，我更加深刻地认识到教育家精神在新时代教育事业中的重要地位和作用。作为教育工作者，我们要不断学习、实践、传承和弘扬教育家精神，以实际行动为培养新时代高素质专业化教师队伍贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑和智力支持。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征途上，教育作为国之大计、党之大计，其地位和作用愈发凸显。近日，我校深入开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，旨在

10、响应党中央、国务院的号召，切实加强新时代高素质专业化教师队伍建设。通过这一系列活动的学习与实践，我深刻领会了习近平总书记关于教育家精神的重要论述，感受到了教育家精神的伟大力量，并对如何在新时代背景下成为一名好教师有了更加清晰的认识。教育家精神，是以孔子等历代教育先驱为典范，他们不仅在知识传授上孜孜不倦，更在人格塑造、道德引领上身体力行。这种精神，是对教育本源的回归，是对教育规律的尊重，更是对教育使命的坚守。作为一校之长，我深感肩上的责任重大，必须以教育家精神为引领，不断提升自己的教育理念和实践能力，带领全校师生共同开创教育工作的新局面。一、深刻领悟教育家精神的内涵教育家精神，首先体现在对教育的

11、无限热爱与忠诚上。这种热爱，不仅仅是对教育事业的执着追求，更是对每一个学生全面发展的深切关怀。我深知，作为一名校长，必须时刻将学生的成长放在首位，将他们的需求记在心上，以满腔的热情投入到教育工作中去。同时，教育家精神还体现在对教育规律的深刻理解和尊重上。教育是一门科学，有其自身的规律和特点。我们必须遵循教育规律，因材施教，才能真正促进学生的全面发展。二、以教育家精神引领教师队伍建设教师是立教之本、兴教之源。要弘扬教育家精神，必须首先加强教师队伍建设。我校通过开展各种形式的学习和培训活动，不断提升教师的专业素养和教育理念。同时，我们还鼓励教师积极参与教育教学改革实践，大胆探索新的教育方法和手段。

12、通过这些措施的实施，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。三、以教育家精神推进教育教学改革当前，教育教学改革已进入深水区。面对新形势、新任务、新要求，我们必须以教育家精神为引领，勇于担当、敢于创新，不断推进教育教学改革的深入发展。我校在教育教学改革方面进行了积极的探索和实践。我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力；我们深化课程改革，构建具有特色的课程体系；我们加强教学评价改革，建立多元化的评价体系。这些改革举措的实施，有效提高了教育教学质量，促进了学生的全面发展。四、以教育家精神营造和谐育人环境教育家精神不仅体现在个人的修养和行为上，

13、更体现在对整个教育环境的营造上。作为校长，我深知营造和谐育人环境的重要性。因此，我始终坚持以人为本的管理理念，注重人文关怀和心理疏导；我积极倡导尊师重教的良好风尚，努力营造尊师爱生、和谐共进的校园氛围；我不断加强校园文化建设，通过丰富多彩的文化活动陶冶学生的情操、启迪学生的智慧。这些举措的实施，为全校师生创造了一个和谐、健康、积极向上的学习和工作环境。五、以教育家精神践行社会责任教育家精神还体现在对教育社会责任的积极践行上。作为一所学校，我们不仅要为学生的成长负责，更要为社会的发展贡献力量。因此，我校在办学过程中始终注重履行社会责任。我们积极开展各种形式的社会实践活动和志愿服务活动，引导学生关

14、注社会、服务社会；我们加强与社区、企业等各方面的合作与交流，实现资源共享和优势互补；我们还积极参与社会公益事业和扶贫帮困活动，以实际行动回报社会、奉献爱心。六、以教育家精神促进自我成长作为一名校长，我深知自己肩负的责任和使命。要带领全校师生不断前进，我必须首先不断促进自己的成长和进步。因此，我始终坚持学习新知识、新技能和新理念，不断提高自己的专业素养和管理能力；我注重反思和总结工作经验教训，不断调整和完善工作思路和方法；我还积极参加各种学术交流和教育研讨活动，与同行们共同探讨教育发展的热点问题和难点问题。通过这些努力，我不仅提升了自己的综合素质和能力水平，也为学校的持续发展注入了新的活力和动力

15、。总之，学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述是一项长期而艰巨的任务。作为校长，我将继续带领全校师生深入学习领会教育家精神的深刻内涵和实践要求，将其融入到学校工作的方方面面中去。同时，我也将不断加强自身修养和实践锻炼，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到新时代的教育事业中去，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会为深入贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，大力营造学习和弘扬教育家精神的良好氛围，引领广大教师深刻理解教育家精神的丰富内涵，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负

16、。根据中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见和省、市教育局有关要求，我校开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，通过学习，我深切感受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识。在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会。一、树立心有大我、至诚报国的理想信念为国之本，在育才造士。当前，我们正处于以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴关键时期。青少年是国家的未来、民族的希望，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有

17、用人才。这就需要我们广大教师，自觉忠诚于党和国家的教育事业，在教书育人过程中深入贯彻落实党的教育方针，牢固树立“心有大我、至诚报国”的信念，以服务党、国家和人民的需要为目标，聚焦立德树人根本任务，坚持三全育人、五育并举，有效开展大学生思想政治教育，筑牢学生理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，塑造健全的人格品质，将其培养成为能够担当民族复兴大任的时代新人。二、涵养言为士则、行为世范的道德情操学高为师，身正为范。教师是学生的领路人、是学生的榜样，我们的一言一行无时无刻不在影响和感染着学生。回想我们国家每一位师德楷模，他们无不是拥有高尚的道德情操和崇高的精神追求，注重言传身教、润物无声，用自己的

18、爱心和智慧点亮了学生的梦想，教育引导他们明晰目标、提升自我、奋发图强。看到学生们向善向上向好，我想对我们每一位教师来说都是最快乐的事。我们常说要点亮学生心中的明灯，那么首先我们要努力使自己成为太阳，能够散发出足够的光和热，这就需要我们始终坚持加强自我修炼、自我完善，不断提升个人修养和人格魅力，积极做到言为士则、行为世范、言传身教、潜移默化。三、践行启智润心、因材施教的育人智慧十年树木，百年树人。教书育人是一门大学问，其中蕴含着科学的规律与方法，教书是育人的主要手段，育人是教书的根本目的，能否达到预期的效果，关键还在于要不断涵养育人智慧、提升育人本领。这就需要我们首先要坚持以学生为本，主动走入学

19、生，耐心倾听、细致观察，熟悉了解我们学生的知识基础、性格特点、学习态度、兴趣爱好等基本情况，这是开展因材施教的基础。同时，在此基础之上，我们还要对教育教学活动进行精心谋划、创新设计，深入挖掘育人元素，统筹运用育人资源，努力将授课内容与教学方法有机结合，将专业知识、能力培养与价值引领有机融合，不断提高教育教学的针对性，提升育人的实际效果。四、永葆勤学笃行、求是创新的躬耕态度习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时曾讲到“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。当今时代，知识更新速度越来越快，学生获取各类知识的渠道也越来越

20、多。作为教师，如果仅仅满足于装满自己的“一桶水”已经远远不够了，必然会感到捉襟见肘,这就需要我们持续扩容增量，并保持注入更多的活水。因此，我们教师：一要树立终身学习的理念。通过学习不断拓宽知识领域，更新知识结构，汲取前沿知识，这样才能跟上时代的步伐。二要坚持思考。通过思考不断总结凝练最具前瞻性的思想和理念，形成系统的学科知识体系，这样在教育指导学生过程中才能够做到举一反三、触类旁通、游刃有余。三要勇于创新。始终瞄准前沿，坚持崇尚科学，追求真理，对专业研究领域积极探索、深耕细作、敢为人先、创新竞进，以创新思维培养更多地创新拔尖型人才。五、坚守乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心孔子日：“仁者爱人”。教师

21、的伟大在于仁爱，爱是教育的灵魂。教师应注重用大爱浇灌生命之花，用真挚的关怀去陪伴学生，用自己的真心真情来温暖学生。学生往往会因为喜欢一名老师，于是开始喜欢这位老师所讲授的科目，进而会努力将其学好，即“亲其师，信其道”。因此，我们每位教师都应葆有一颗仁爱之心，乐于教书育人，愿意呵护学生健康成长，用正确的价值理念引导学生，用自己高尚的人格魅力影响学生，用自己无声的行动感召学生，将自己所有的知识与智慧毫无保留地传授给学生，默默耕耘，任劳任怨,甘于付出，无私奉献。相信，学生的成长成才，定会成为我们最大的骄傲！六、秉持胸怀天下、以文化人的弘道追求“大学之道，在明明德”o历来知识分子对促进人类的文明发展均

22、发挥着重要的作用，广大教师应继承和发扬知识分子“家国天下”的优秀传统，以天下为己任，以文化兴国运，积极弘扬和传播中华优秀传统文化。以文化人，以文育人，引导学生深刻理解中华优秀传统文化的精神内涵和时代价值，领悟中华优秀传统文化的历史意蕴和道德规范，立大志、明大德、成大才、担大任，秉持“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学，为万世开太平”的精神追求，将小我融入大我，以火热的青春实践积极奉献祖国的发展建设。同时，坚定中华民族文化自信，积极推进不同民族和国家之间的文明交流、文明互鉴、文明共存，坚持开放包容、兼收并蓄，为促进人类的和平与发展积极贡献力量。强国必先强教，强教必先强师，教师是立教之本、兴教之

23、源。作为新时代的人民教师，我们都应自觉以教育家精神为指引，躬耕教坛，笃志树人，阵厉奋发，奋楫争先，努力成为新时代立德树人的“大先生”，为建设教育强国、办好人民满意的高等教育、全面推进中华民族的伟大复兴积极贡献智慧和力量！学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征程上，习近平总书记关于教育家精神的重要论述，为我们指明了教育的方向和目标，提供了行动的指南和精神的滋养。通过对这些重要论述的深入学习，我深刻体会到教育家精神的时代价值和实践意义，以下是我的一些心得体会。一、教育家精神的时代价值在实现中华民疑伟大复兴的中国梦的征途中，教育家精神不仅是教育工作者的精神支柱，更是推动

24、社会进步的重要力量。习近平总书记强调，教育家精神是“心有大我、至诚报国”的理想信念，是“言为士则、行为世范”的道德情操,是“启智润心、因材施教”的育人智慧，是“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，是“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，是“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。这些精神内涵，为我们提供了教育工作的行动指南，也是我们作为教育工作者应当追求的高尚境界。二、教育家精神的实践意义教育家精神不仅是理论上的指导，更是实践中的行动。在教育实践中，我们要将教育家精神内化于心、外化于行,真正做到知行合一。这意味着我们要在教学、科研和社会服务中，始终坚持以学生为中心，以立德树人为己任，以创新为动力，以奉献为荣光

25、。我们要在教育实践中不断探索和创新，努力提高教育质量，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。三、教育家精神与教师成长教育家精神对于教师的成长具有重要的引领作用。作为教师，我们要以教育家为榜样，不断学习、不断进步，努力提升自己的专业素养和道德修养。我们要在教育实践中不断反思和总结，形成自己的教育理念和教学风格。同时，我们还要关注学生的全面发展，尊重学生的个性和差异，因材施教，激发学生的潜能和创造力。四、教育家精神与教育创新在新时代，教育面临着许多新的挑战和机遇。教育家精神要求我们在继承和发扬传统教育优势的基础上，勇于创新,不断探索适应新时代要求的教育模式和方法。我们要

26、积极运用现代信息技术，推动教育的数字化、智能化发展，提高教育的效率和质量。同时，我们还要关注教育的公平性和包容性，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。五、教育家精神与社会责任教育家精神还要求我们作为教师，要具有强烈的社会责任感。我们要关注国家的发展和社会的进步，将个人的发展与国家的命运紧密联系起来。我们要通过教育，培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们成为有益于社会、有益于人民的人。同时，我们还要积极参与社会服务和公益活动，用自己的知识和智慧为社会的发展做出贡献。通过对习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的学习，我更加深刻地认识到了教育家精神的时代价

27、值和实践意义。在今后的工作中，我将以教育家精神为指导，不断学习、不断进步，努力成为一名优秀的教育工作者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征程上，习近平总书记关于教育家精神的重要论述为我们指明了方向，提供了行动指南。作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。通过学习，我更加深刻地认识到教育家精神的时代价值和实践意义，也更加坚定了成为一名新时代好教师的决心和信心。一、深刻认识教育家精神的时代语境（一）教育家精神的价值指引教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们教师生逢其时

28、、重任在肩。教育家精神指引我们不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉，实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”。（二）教育家精神与高等教育实际的融合弘扬教育家精神要与高等教育实际、学校特色有机融合。以XX大学为例，学校在长期办学实践中围绕国家能源重大需求布局学科，一代代教师以服务国家能源安全和推进能源战略转型为己任，为行业高质量发展提供智力支持和人才支撑。（三）教育家精神的内在要求教育家精神内在要求教师个体兼具硬实力与软实力。在教育强国建设中，教师既要具备硬核素质，不断提升教育教学和科学研究水平，又要有以爱育人、以德化人、引领学生成长成才的师德水准和人格魅力。二、以教育

29、家精神引领行业特色高校教师队伍建设（一）传承红色基因，强化价值认同教育是国之大事、党之大事。作为XX高等院校，我们一代代XX教师带领学子参与了各个时期的“XX会战”，见证并参与了XX精神的诞生。在此过程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家，他们胸怀报国丹心，致力于传播真知，是师生心中当之无愧的“大先生”。（二）注重实践教育，强化专业认同服务能源行业高质量发展是学校事业发展的应有之义。学校聚焦保障能源安全和服务能源战略转型，引导广大教师牢记“国之所需，校之所重”。不断创新实践教育模式，提升教师专业认同度，找准自身专业价值定位，真正解决行业领域“卡脖子”难题。（三）注重师道

30、传承，强化职业认同教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德师风建设，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化。一批批教师赴边疆、涉荒滩、履极地、探深海，用实际行动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内涵。三、准确把握弘扬教育家精神的实践要义（一）坚持师德师风第一标准师德师风建设是一个关涉教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面、多体系的系统工程。要充分发挥评价指挥棒作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革。（二）遵循人才发展规律，畅通教师全生命周期发展通道精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和

31、学校学科发展方向，持续拓宽产学研合作路径，构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑，衔接有序、结构合理的教师团队。（三）提升教师数字化素养引导教师投身教育教学改革浪潮，在实践俄炼中成长成才。强化资源服务保障，厚植教育家成长土壤。尊重教师在办学中的主体地位、职业发展需求，立足管理服务育德育师，让教师在各类管理和服务工作中汲取养分、丰富思想、收获成长。通过深入学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，我更加明确了作为一名教师的使命和责任。我将以教育家精神为指引，不断提升自己的教育教学能力和科研水平，为培养新时代的高素质人才贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的教师队伍建设，为推动学校高质量发展积极贡献力量。