小学体育与健康教学计划.docx

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1、小学体育与健康教学计划小学体育与健康课程教学计划一、指导思想我们应树立“以健康为重”的指导思想，真正贯彻体现素质教育精神的教育理念，与新课程相契合。我们需要不断学习，接纳新信思，了解本学科及相关学科的最新动态，充实自身知识储备，以先进的科学知识和技术装备学生，满足他们的知识渴望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析通过培养坚持锻炼的习惯，塑造勇敢、坚韧不拔的意志品质，促进学生身心健康、社会适应能力等方面的和谐发展，从而为提高国民整体健康水平发挥重要作用。三、学科教学目标(一)运动参与学习领域高年级学生应具备积极参与体育活动的态度和行为。他们应主动参与运动动作的学习，包括主动观察和评价同伴的运动动作

2、，以及示范所学运动动作。(一)运动技能学习领域1、掌握运动基础知识小学生应了解所练习运动项目的术语，具体表现为掌握球类运动、体操、武术、舞蹈等方面的术语，使学生系统掌握体育运动的基础知识。2、观看体育比赛学生应能够观看现场和电视中的体育比赛和表演，从中增长体育知识，加深对体育的认识。3、学习和应用运动技能学生应初步掌握基本运动技能，包括多项球类运动中的技能、简单的徒手操和武术套路。通过学习和掌握部分运动项目的技能，有助于更好地运用这些技能进行锻炼和娱乐。(三)身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势学生应能够在学习、运动和生活中保持正确的身体姿势，尤其在体操和舞蹈等项目中。他们应能在他人指导下运

3、用适当的体育活动来改善身体姿势。2、发展体能学生应通过跨越、钻过、绕过障碍等练习，以及进行迎面接力跑等活动来发展速度和平衡能力。3、关注身体健康意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好效果。（四）心理健康领域r解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况变化时的心理感受；2、理解体育活动与自尊、自信的关系；3、通过体育活动等方法调节情绪；4、培养克服困难的坚强意志品质。（五）社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面:1、体育活动中表现出对弱

4、者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情况分析1、身心发展特征：高年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进步增强。2、心理发展特征：高年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；高年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有定的分析与判断能力并有很大的选择性。六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的

5、选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣,以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。2015-2016学年度小学部体育与健康课程教学计划一、指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健

6、康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平,理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度

7、，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。2、规范实施学生体质健康标准严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施学生体质健康标准，确保成绩合格率达市规定指标。3、积极开展教科研活动各年级教学计划一年级一、教学目标1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学

8、生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识认真上好体育课（引导课）；正确的身体坐立行姿势;遵守游戏规则及注意事项；天天锻炼身体好等。6基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数；解散、集合；看齐和转法：成二路和四路纵队排队

9、：原地踏步走：齐步走、立定。每项4-12课时,计70课时基本体操与韵律舞蹈：小学生广播操；模仿动作形象的简单的舞蹈动作。走与跑：各种姿势的自然走和自然跑；1020米的直线走；自然站立式起跑：30米自然加速跑；50米快速跑；各种方式的接力跑：400600米走跑结合。滚翻与攀爬：各种方式的滚动：前滚翻成坐撑：坐位体前屈；模仿动物的爬行；各种方式的攀爬和爬越。跳跃：各种方式的单双脚跳；双脚跳上、跳下20厘米高的物体；一分钟跳短绳：立定跳远。投掷：抛接轻物；地滚球掷准；持轻物投准和掷远。武术：基本手型一一拳、掌、勾：简单的手型变化。小篮球：玩球游戏；原地拍球；左右手拍球。游戏与素质练习类：自选或自创乡

10、土、地方类教材如踢健子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。IO校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行

11、比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）,二年级一、教学目标：1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动来。2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划

12、课时基础常识学会测量身高和体重；人体的形态；养成良好的体育卫生习惯；人体的运动等6基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数：解散、集合：看齐和转法；原地跑步一踏步走；原地一（二）路纵队变二（四）路纵队：走成各种简单图形。每项412课时，计70课时基本体操与韵律体操：拍手操；模仿操；在音乐伴奏下进行韵律体操练习。走与跑：各种姿式的自然走和自然跑：矫正姿势的各种走；加大步幅的走；各种姿势的起跑：3050米快速跑：各种方式的接力跑；40J600米走走跑跑；400600米一般耐力跑滚翻与攀爬：前滚翻成蹲撑：连续两次前滚翻：生活中的滚动、滚翻创新练习；坐位体前屈；爬越一定高度的障碍物跳跃：各种方式的单双

13、脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远;分钟跳短绳；跑几步，脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。投掷：地滚球掷准；持轻物投准的投远；双手从体前向前抛实心球；对23米的目标投准。武术：基本手型一拳（如立拳、平拳）、掌（如立掌、平掌）、勾；基本步型一如弓步（左弓步、右弓步）、马步；基本动作一原地冲拳、推掌；学习武术操并了解抱拳礼。小球类：原地运球；短距离行进间运球；原地23米传接球;认识多种球。游戏与素质练习类：自选或自创。乡土、地方类教材如踢尊子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。IO校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时

14、分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、r解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。三年级一、教学目标1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

15、2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识名人体育锻炼的故事；我们的身体：高矮与胖瘦：运动与饮水；自我保护；游泳的安全与卫生等。6基本技术与技能队列队形：排

16、成横队、立正、稍息、报数；解散、集合：看齐和转法；跑步走、立定；一（一）列横队变二（四）列横队；左右转弯走。每项412课时，计52课时基本体操与韵律体操：基本部位操；身体动作组合练习；游戏动作组合。走与跑：负重走；倒退走；25*2往返跑；各种姿势的起跑；站立式起跑：高抬腿跑：50米快速跑：400600米一般耐力跑。技巧与器械练习：后滚翻；仰卧推起成“桥”：坐位体前屈：仰卧起坐;爬越一定高度的障碍物：坐位体前屈；仿生动物练习。跳跃：各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下：立定跳远：双脚连续跳过障碍物；跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上：一分钟跳短绳。投掷：双手滚球比远：持轻物投准和掷远：双手持

17、实心球向前掷球比远；原地肩上投掷；双手持球从头后向前掷实心球。武术：基本步型一如仆步（左仆步、右仆步）：基本动作一结合弓步、马步的冲拳和推掌；弹踢、蹬踢：武术操。足球:玩球游戏；运球接力；原地短距离传接球。篮球:球性练习；运球游戏。游戏与素质练习类：自选或自创。乡土、地方类教材如踢健子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、在、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。3、各年级

18、基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）四年级一、教学目标1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发

19、展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精:神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识体育锻炼的卫生；体育锻炼对呼吸系统的好处；全国运动会简介：体育与锻炼与营养；学会调控自己的情绪等6基本技术与技能队列队形：一（二）列横队变二（四）路纵队；左右转弯走；跑步走、立定；跑步、齐步互换每项412课时，计52课时基本体操与韵律体操：沙袋操；跳跃组合练习；舞蹈组合

20、走与跑：变速走；高抬腿跑；跨越跑；50米快速跑：障碍跑：曲线跑：2分钟25米往返跑技巧与器械练习：跪跳起；跪跳下；跳上成跪撑；坐位体前屈;仰卧起坐；各种悬垂、支撑动作跳跃：立定跳远；急行跳远：跳高与游戏：一分钟跳短绳：跳长绳投掷：各种抛掷实心球；推实心球比远；侧向背后过肩投掷；各种方式投准练习；双手持球从头后向前掷实心球武术：基本动作如型步弹踢；组合动作；学习五步拳足球：耍球及运球练习：踢球比准、比远篮球：各种运球、移动传球：投篮游戏游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材如踢犍子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说

21、明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。3、各年级基本内容的安排是个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）五年级一、教学目标1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于

22、学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手启上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内

23、容安排项目基本内容计划课时基础常识亚运会简介：科学锻炼身体的方法：足球比赛的基本知识；篮球比赛的基本知识；运动中腹痛及肌肉痉挛的处理等6基本技术与技能队列队形：向左（右）转走；向后转走；行进间裂队、并队走每项4-12课时，计52课时基本体操与韵律体操：轻器械体操；趣味韵律操跑：各种快速起动的跑；障碍跑；变速跑；50米快速跑；400米跑；50米*8往返跑；各种追拍跑：接力跑技巧与器械技巧：各种滚动和滚翻练习；肩肘倒立；有人扶持（靠墙）手倒立；坐位体前屈；仰卧起坐支撑跳跃：跳行练习低单杠：仰卧悬垂屈伸：屈臂蹲悬垂摆动：屈腿悬垂摆动：高杠屈臂悬垂摆动实用性攀爬：爬云梯；爬垂直杠跳跃：急行跳高；急行跳

24、远；立定跳远；一分钟跳短绳；跳长绳投掷：各种滚、抛、掷、投、推球练习；侧向上三步投掷垒球或沙包：双手持球从头后向前掷实心球武术：复习五步拳和组合动作；学习虚步、歇步；少年拳小足球:脚背正面颠球；脚背正面运球；脚内侧颠球小篮球:原地双手胸前传接球；行进运球；原地双手胸前投篮球游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材如定向运动、踢腱子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、在一至四年级的基础上，基本教学

25、内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。六年级一、教学目标1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。2

26、、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能，如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识青春期男女生身体特征和生理机能的变化；了解各种比赛

27、规则；运动创伤的预防；奥运会；预防运动性昏厥6基本技术与技能队列队形：向左（右）转走；向后转走：行进间合队、合队走每项4-12课时，计52课时韵律体操：韵律姿态操跑：各种快速起动跑；接力跑；自然地形跑；障碍跑；50米快速跑：400米跑：50米*8往返跑技巧与器械技巧：各种姿势的滚动练习；前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立；坐位体前屈；仰卧起坐；有人扶持手倒立支撑跳跃：分腿腾跃山羊单双杠：双杠、低单杠支撑移动实用性攀爬：爬云梯；手脚并用爬杠跳跃：急行跳高：急行跳远；立定跳远；短绳：跳长绳：花样跳绳投掷：单手推实心球；侧向上五步投掷垒球或沙包；原地侧向推实心球：双手持球从头后向前掷实心球武术：复习

28、少年拳、五步拳小足球：脚背内侧踢球及射门；简单教学比赛小篮球：移动中各种方式传接球、原地单手肩上投篮；分钟投篮比赛；运、传、投综合练习排球：双手下手垫球：垫球比多游戏与素质练习类：自选或自创乡土、地方类教材如定向运动、踢匿子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、在至四年级的基础上，基本教学内容以学习些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。3、各年级基

29、本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。小学体育（体育与健康水平二单元教学计划学校:天河区珠村小学年级:四年级人数：48执教:杨道佳教学单元（有氧耐力耐久跑教学目标师生想象出各种培养耐力跑的游戏并通过游戏来发展学生的集体协作的精神和有氧耐力的能力。班级情况四年级学生好动贪玩,爱动脑筋,心理生理均有了一定程度成熟,所以有了定的

30、游戏创作能力了,对动作的模仿及技术的接受有很大的提高。教学资源我校拥有较大的场地,而且场地分布较广,而目针对我校将要申报省一级绿色学校的资源。评价指标根据学生的动作技术及运动、游戏的参与程度、集体的协作精神来进行评价。课时活动目标活动内容活动形式重难点运动参与师生互动第一课时发展学生耐久运动的能力,并能体验到运动中的快乐培养学生亲近大自然爱护环境的习惯。绿化（边跑边围地绿化游戏采用自由组合分多个小组练习,小组长带头在跑动中做各种模仿种植的动作,后面同学依次模仿。掌握耐久跑的基本要求,能坚持完成游戏学生选择自己喜欢的同伴结伴来进行“绿化”的耐力形式的游戏,并从中体会大自然春天的气息。教师创设情景

31、并参与到其中的小组当中去,和学生共同去进行“绿化”,做到身教。第二课时让学生能掌握耐久跑的一些基本的技术要领,做到能主动创设相关的游戏并积极参与到其中去,培养学生体会合作的重要性。1、网鱼游戏。2、变向定时追逐游戏。男女分成两个小组在半个足球场进行;自由友伴分组（两人小组,在指定的范围内进行游戏活动.体会三步一呼三步一吸的要求共同参与,体验快乐.友伴组合,提高活动的兴趣.师生共做游戏,由学生选择加入他们的组别中去并把正确的动作感染去学生.第三课时在掌握一定动作技术的基础去提升挖掘学生的耐久运动的能力,并让他们体会到友伴合作的乐趣及集体协作的重要性.1、追赶目标跑.2、定向越野跑.1、自由选择和

32、自己水平相当的同学组合成组（八人一小组.2、四人一小组（自由友伴分组,要求共同到达每个点,最快而没犯规的胜组.摆臂轻松,幅度梢小步伐轻松,三步呼三步吸变速跑中把耐久跑的动作发挥出来.学生体会活动中的互助的重要性,并体验胜利与失败的喜体育与健康2013-14年度第一学期教学总结高凤太13/4学年度第一学期的教学工作已经结束，在过去的一个学期中，以“加强常规教学”和新课程标准的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：从第一次体育课到上学期最后次体育课，我的体育与健康课发生的很大的变化，从一开始的站队，到基本的课堂常规，学生

33、学习的很快，进步也很明显。作为一名新分的教师，接手一年级的学生，我开始还有点担心,没有教学经验，没有吃透教材，种种困难和考验摆在了面前，该面对的始终要面对，真正的上下课来后发现，孩子也没那么调皮，没那么不可管教，相反我还莫搜到r少许的管教经验，再有一个就是小学生的接受能力超快，学习模仿能力超强。通过一个学期的锻炼和教学还有各任课教师的帮助，以及校领导的支持下，学生们正在发生着很大的变化，通过不同的比赛，很多身体素质较好的学生已经脱颖而出。在过去的个学期里，我始终本着“健康第”的指导思想，切实抓好体育教学工作，我能认真研究贯彻执行新的体育课程标准，本着”健康第的指导思想，确立“以人为本”的体育教

34、学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备，在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高。我能认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。小学年级体育与健康学期教学计划（2013-2014学年度第二学期）沂源第二实验小学高凤太一、学情分析1、指导思想：体育与健康的基本理念是以“健康第的指导思想，促进学

35、生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。2、学情分析：一年级有四个教学班级，通过13-14年度第一个学期的体育与健康的学习，已经有了明显的进步，对体育知识有了初步的了解，每个本机内的学生身体素质不是很均匀，下面对四个班级的情况进行分析：一班，男女分配差不多对等，大部分的男生素质稍好与女生，就课堂常规方面，女生要比男生好，技能的掌握情况，女生要好于男生。二班，女生比例略高于男生，课堂上练习女生比男生主动，没有特别突出的学生，身体素质不等，有个别的学生不能参加强烈的运动。三班，男女搭配均

36、匀，身体素质比上学期有了很大的改观，课堂纪律很好，接受能力强。四班，两级分化严重，素质强的学生有一部分，身体素质差的同学也不在少数，个别的学生属于不能参加运动类型，课堂纪律差。四个班级的学生基础不同，身体素质也不同，通过上个学期的教学，都有了明显的提高。二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，上学期体育与健康主要选择简单的队列、和广播体操为主要的教学内容。下学期主要涉及的教学内容比较分散，队列、走、跑、跳、投、技巧、篮球、足球、羽毛球，体操、垫上运动等十几项都要涉及，涉及的内容较广泛，根据教材的特点，制定了九个单元教学计划，每个单元计划4周，16个学时。根据

37、课时的情况，随机安排广播操的细节练习。三、教学重难点：重点：掌握一定的运动技能，了解或初步接触一些运动项目难点：规划好各个环节，单元与单元的衔接，能够熟练的掌握运动技能。四、教学目标1、运动参与目标：上好体育与健康课并且枳极参加课外体育活动。达到该目标时，学生将能够积极愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动，如不旷课，积极主动地完成学习任务等。2、运动技能目标：获得运动的基本知识和体验。达到该目标时，学生能够知道所学运动项目或者体育游戏的名称或动作术语。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：立正、稍息、三面转发等，并能安全地进行体育活动。3、身体健康目标：通过走、跑、跳、投球类等内容的教

38、学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神五、教学措施1、始终贯彻“健康第，的指导思想进行教学。2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，利用学生好动模仿能力强的特点采用探究学习和分组教学的学习方式，课前课后进行及时的反思，并对教学方法进行及时的修改。3、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，将教学内容穿插于游戏当中，提高

39、学生的运动兴趣。4、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。5、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，关注个别差异，保证每位学生都受益。六、体育与健康教学进度第一单元：队列队形第二单元：走、跑与游戏第三单元：跳跃与游戏第四单元：投掷、攀爬等垫上运动第五单元：技巧、跳绳第六单元：篮球第七单元：足球第八单元：体能练习第九单元：总复习、检测考核20132014学年第一学期六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进

40、的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习,接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学

41、目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作示范所学的运动动作”。（一）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道H1.径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深r体育的认识。3、学习和应用

42、运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与学握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。2、发展体能利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。3、关注学生的身体和健康的意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春

43、卫生保健知识的教育取得良好的效果。（四）心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况变化时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难的坚强意志品质（五）社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情况分析1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大

44、影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣,以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注

45、意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。9年级体育与健康教学计划2107-2018年第一学期体育与健康教研组：吾布力卡斯木2017年8月25日9年级体育与健康教学计划2107-2018年第学期本学期我担任七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：一、学生情况具体分析：9年级(78-9)班里有134名学生,他们的身体素质各异,此外,九年级面临着中考，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，枳极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认

46、识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯。二、指导思想:以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够枳极投入到体育锻炼中去。三、全期总目标：1）养成良好的锻炼习惯。2）收集并引导他们掌握更多的体育时事。3）让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，住学中锻炼身体。四、具体的教学措施：1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用

47、。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩4）课后做到及时反思总结五、业务学习：1）始终积极参加现在在我校开展的国语诵读活动，借早读，午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并准备好明年的MHK三级考试。认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。2）多听课、评课参与集体研讨，取其长补己之短。以丰富自己的阅历。3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学。5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高。六、教研教改课题及研究措施：课题：寓教于乐于体育教学之中1、实践法（以课堂为载体，精心设计每堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）七、评价教育教学：通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去2）体能与技