学校党支部学习贯彻《关于弘扬教育家精神加强新时代高索质专业化教师队伍建设的意见》发言稿13篇(详细版).docx
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1、学校党支部学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高索质专业化教师队伍建设的意见发言稿(共13篇)目录篇一、学校党支部学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高索质专业化教师队伍建设的意见发言稿3篇二、学习领悟中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见教师行使惩戒权座谈发言稿a篇三、学习关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会发言9篇四、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会12篇五、学习遵循关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见发言稿15篇六、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会18篇七
2、、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见维护教师教育惩戒权心得体会23篇八、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心篇九、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见维护教师教育惩戒权心得体会27篇十、学习领悟中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见教师行使惩戒权座谈发言稿a篇十一学习领会关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见感悟心得32篇十二、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会35篇十三、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会37篇一、学校党
3、支部学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高索质专业化教师队伍建设的意见发言稿近日,中共中央、国务院发布的关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见(以下简称意见),指出,要加强教师队伍建设党建引领。这一意见无疑是推动教育事业高质量发展的一项重要举措。各级党委和政府要注重加强教师队伍建设党建引领,吹好政治建设之“清风”、支部建设之“东风”、工作建设之“金风”,铸就新时代教师队伍的坚强堡垒。党建赋能“师建”之“基点”,且吹政治建设之“清风”。意见中提出把党的政治建设摆在首位,牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。将党的政治建设摆在首位,是加强教师队伍建设的重要任务。习近平总书记强调,“
4、政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。”理论坚定是政治坚定的基础。要加强教师政治教育,引导教师要把政治信仰作为修身立业的“定盘星”,用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,树军“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”:学习党的创新理论,推动思想政治教育创新发展。要持续抓好“四史”学习教育,引导教师深刻地理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,将培育和弘扬社会主义核心价值观融入教育教学全过程。党的二十大报告提出“办好人民满意的教育”,指出“为谁培养人是教育的根本问题”要引导教师坚守“为党育人、为国育才”的初心使命,把学科使命与家国命
5、运和时代使命结合起来,做到心行大我、至诚报国党建赋能“师建”之“起点”,且吹支部建设之“东风”“支部不强,等于房子没梁”习近平总书记指出:“要把党支部建设作为最重要的基本建设在各类基层单位中合理设置党支部,不断扩大党的组织和工作覆盖”教师党支部书记是教师队伍中的“领头雁”“风向标”“压脓石”,素质和能力电接影响着党支部的战斗力和凝聚力正如意见提出,选优配强教师党支部书记,强化教师党支部书记“双带头人”要杜绝“外行书记”,牵住主体责任“牛鼻子”,注重选拔政治素质好、业务能力强、群众基础扎实的优秀教师担任党支部书记同时,聚焦对象特点、岗位特点实行“精分类”“精定位”“精开方”式培训与指导,实现党务
6、和业务同向发力、联动提升要加强党员教育管理,落实好“三会一课”、主题党日等党的组织生活制度,增强党组织凝聚力。要拓宽党员队伍来源、优化党员队伍结构,在高层次人才、优秀青年教师、少先队辅导员和海外留学归国教师中优先发展党员,为党组织注入新的活力和动力党建赋能“师建”之“原点”,且吹工作建设之“金风”“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”基层党组织要推动党建与教学科研等业务工作深度融合,完善融合发展机制,强化党建引领、服务中心大局,提供可推广、可第制的有益经验要强化党建赋能教师的职业发展,探索“党建+学术”“党建+交流”“党建+成才”等联动交流平台,多维度提升教师教育教学水平:强化党建创新实践,创建“
7、党建+思政教育模式”,将党建与思政类课程有机融合,引导教师将党史党建、革命文化、优秀传统文化等融入课程教学,开展具有党建、思政元素的社会实践教学,做到“业务工作开展到哪里、党建工作就延伸到哪里”近年来,以教育家精神引领激励,涌现出于漪、高铭啦、卫兴华等“人民教育家”,“时代楷模”钟扬、张玉滚、卢永根等杰出代表,弘扬了尊师重教的社会风尚各级党委和政府要突出正向激励,在职称评审、考核评优、职务晋升等方面向优秀教师、党员教师倾斜,充分调动教师干事创业、教书育人的积极性教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见近日发布,
8、强调“引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉”,提出“经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚”教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神,其中一个重要方面,就是“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”党的二十届三中全会决定提出,“提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制”深入实施科教兴国战略,需要涵养广大教师的仁爱之心,充分激发广大教师的积极性、主动性、创造性,加强师德师风建设,培养造就高素质专业化的教师队伍教育家夏可尊曾将教育里的爱比
9、作池塘里的水,“没有爱就没有教育”以仁爱之心育人,既要善于传授学生知识、技能,也要充分尊重学生身心成长规律,帮助孩子培育健康的心理、健全的人格因此,需要鼓励广大教师积极运用观察、交流、调研等方式,尽可能了解学生的特点、性格特征以及遇到的困难挑战,进而创新教学方法,实现因材施教能够深刻影响学生的教师,不仅要有渊博的知识、宽广的视野,还要有仁爱之心教师真心实意地爱护、付出,有利于赢得学生发自内心的尊崇、信服,进而帮助学生树立学习信心、激发求知动力有爱才有责任,有贲任才有奉献以仁爱之心育人,需要无私的精神、奉献的品格人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己,照亮别人”来赞美教师,彰显着教
10、师身上沉甸甸的责任“燃灯校长”张桂梅,帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学,“豁出命改变她们的命”“时代楷模”张玉滚,放弃城市工作的机会来到乡村任教,把自己磨炼成能教书、能做坂、能裁缝、能治病的“全能型”教师秉承“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,以满腔赤诚全身心投入教育事业,用纯粹无私的爱守护学生成长,才能更好促进学生全面发展饱含对学生的爱,更需严格要求自己,加强自我修养,为学生树立做人、做事、做学问的榜样秉持温暖教育信念,以心传心,以德培德,以能养能,以爱育爱;把奉献与爱心放在首位,关爱特殊学生家庭,为困难学生家庭捐款:以身作则,投身农业产业帮扶,把课堂搬到田间地头,将科学知识传递到农户
11、的手中从小学老师、特殊教育学校教师到大学教授,不久前公布的全国教书育人楷模候选人事迹感人至深陶冶言为士则、行为世范的道德情操,既做好传授知识的“经师”,又成为以德立身、以德立学、以德施教的“人师”,在传道授业中引人以大道、启人以大智,方能彰显师者大爱、师者仁心真教育是心心相印的活动新征程上,在推动广大教师涵养仁爱之心的同时,也给予教师更多关爰,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,让他们在教书育人中有更多获得感、成就感、荣誉感,定能更好激励广大教师厚植教育情怀,以大爱点亮孩子的梦想、托举民族的未来。篇二、学习领悟中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见教师行使惩戒权座
12、谈发言稿大家好!今天,我非常荣幸能在此就中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见中提到的教师行使惩戒权这一议题与大家进行座谈交流。在此之前,我想简要回顾一下这份文件的出台背景。8月26日,中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见正式发布,这是我国新时代教师队伍建设的重要指导文件。文件明确提出,要维护教师合法权益,维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。这一政策的出台,代表了整个社会对教师职业的尊重,也为我们教师队伍提供了强有力的政策支持。接下来,我将从以下几个方面谈谈我对教师行使惩戒权的理解:一、教师行使惩戒权的必要性1 .教育的本
13、质要求。教育的本质是育人,惩戒作为一种教育手段,旨在引导学生认识错误、改正错误,帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。教师行使惩戒权,有助于培养学生的自律意识,提高教育教学质量。2 .社会现实的反映。当前,一些学生在家庭、社会的影响下,出现了行为失范、心理脆弱等问题。教师行使惩戒权,有助于纠正学生的不良行为,促进其健康成长。3 .教师职业的尊严。教师是阳光下最崇高的职业,教师行使惩戒权,是对自身职业尊严的维护,也是对学生负责的体现。二、教师行使惩戒权的原则1 .合法性原则。教师行使惩戒权,必须在法律法规的范围内进行,不能侵犯学生的人格尊严。2 .教育性原则。教师行使惩戒权,应以教育为目的,
14、注重引导学生认识错误、改正错误,而不是简单地惩罚。3 .公正性原则。教师行使惩戒权,应做到公平公正,不能偏袒或歧视学生。4 .适度性原则。教师行使惩戒权,要掌握适度原则,避免过度惩戒,造成学生心理负担。三、教师行使惩戒权的实践探索1 .建立健全教师惩戒制度。学校应制定完善的教师惩戒制度,明确惩戒的范围、程序和措施,确保教师行使惩戒权的合法性、合规性。2 .提高教师素质。教师行使惩戒权,需要具备较高的教育教学水平和心理素质。学校应加强教师培训,提高教师的综合素质。3 .加强家校合作。教师行使惩戒权,离不开家长的支持和配合。学校应加强家校沟通,争取家长的理解和支持。4 .注重学生心理健康。在行使惩
15、戒权的过程中,教师应关注学生的心理健康,避免因惩戒造成学生心理创伤。总之,教师行使惩戒权是新时代教师队伍建设的重要课题。让我们共同努力,积极探索和实践,为培养高素质专业化教师队伍,为我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量!谢谢大家!篇三、学习关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会发言总有这样一些人,让我们感动。毅然放弃国外优越条件回到祖国,黄大年以拼命三郎的精神填补了“巡天探地潜海”多项空白,践行“振兴中华,乃我辈之责”的铮铮誓言;“一辈子学做教师”,耄耋之年的于漪始终站在教育改革和教师培养最前沿,写就“站上讲台就是生命在歌唱”的教育传奇;“豁出命改变她们的命,!”用
16、一双布满膏药的手,张桂梅全力托举起一届又一届山区女孩的读书梦这些人,有一个共同的名字:人民教师。他们身上展现出来的,正是时代呼唤的教育家精神。强国必先强教,强教必先强师。2023年教师节前夕,习近平总书记强调大力弘扬教育家精神,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求,赋予了新时代人民教师为党育人、为国育才的崇高使命。日前,中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见发布,对弘扬教育家精神,打造支撑教育强国建设的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署,成为新时代新征程强教强师的纲领性文件。伟大时代
17、呼唤伟大精神。礼记载,“师也者,教之以事而喻诸德者也”,教师的职业特性决定了这一群体应是“经师”和“人师”的统一者,是学生为学、为事、为人的“大先生教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华,既源自千百年来师道精神的优良传承,又观照当下强国建设、民族复兴的崇高使命。立足我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点,迫切需要汇聚起广大教师强大的精神力量,以教育家精神为引领,用过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心,承担起为中国式现代化培育时代新人的重任。伟大精神回应人民期待。从“有学上”到“上好学”,从“基本均衡”到“优质均衡”,人民群众对教育、对教师队伍有了更高期盼。在山西朔州市朔城区
18、一中,拦会云带领一群参加完高考的少年,半个多月骑行1800多公里、跨越5个省份,把地理课本上一个个名词,变成学生们眼前的风景;在湖北武汉市盲童学校,张龙既是老师又是“妈妈”,用音乐充实视障孩童的心灵,用爱点亮每个孩子的独特光芒时代越是向前,越是需要一大批好老师,把教育家精神化为教书育人能力、教学方式方法,更好担起筑梦育人、教育报国的使命。教育家精神是信念更是责任,重弘扬更重践行。当前,我国各级各类教师共有1891.8万人,支撑起世界上最大规模的教育体系。或许并不是每一位教师都能成为教育家,但教育家精神如同璀璨星光,照亮每一位教师的职业道路,激励其在平凡中创造不凡,在细微处彰显大爱。与此同时,全
19、社会也要共同努力,加大教师待遇保障力度,维护教师合法权益,着力减轻教师非教育教学负担,为广大教师办实事、解难事,让“尊师”温暖每位老师,让“重教”成为社会共识。”一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”新征程上,广大教师必将在教育家精神的引领下,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我“的志向和抱负,追求卓越,绰厉奋发,为强国建设、民族复兴作出更大贡献。篇四、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记强调,要坚持把教师队伍建设作为基础工作,大力弘扬尊师重教的社会风尚,让广大
20、教师成为最受社会尊重的职业。这为我们新时代教师队伍建设指明了方向,也为我们弘扬教育家精神提供了重要遵循。通过学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述,我深受启发,也深感贲任重大。在此,我结合学习与实践,分享几点心得体会。一、深刻领会习近平总书记关于弘扬教育家精神直要论述的内涵习近平总书记的重要论述,深刻阐述了教育家精神的重要意义和丰富内涵,为我们弘扬教育家精神提供了根本遵循。我们要深刻领会习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的内涵,切实增强责任感和使命感。教育家精神是教育事业发展的重要精神动力。习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不
21、断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。在实现中华民族伟大复兴的征程中,教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。教育家精神是教育工作者的精神支柱和力量源泉,是推动教育事业发展的强大动力。习近平总书记的重要论述,高度评价了教育家的重要贡献和作用。教育家是教育领域的杰出代表,是教育思想的引领者、教育改革的推动者、教育实践的探索者。他们以高尚的品德、渊博的学识、严谨的治学态度和无私的奉献精神,影响和带动了一代又一代学生的成长和发展,为教育事业的进步和国家的繁荣做出了重要贡献。习近平总书记的重要论述,明确了弘扬教育家精神的
22、时代要求。新时代是一个需要教育家的时代,也是一个能够产生教育家的时代。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述,以教育家为榜样,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。二、努力践行习近平总书记关于弘扬教育家精神的要求习近平总书记的重要论述,为我们弘扬教育家精神提供了行动指南。我们要努力践行习近平总书记的要求,以教育家为榜样,不断提高自身素质和教育教学水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。要坚定理想信念。教育家的理想信念是教育事业的灵魂。我们要坚定对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念
23、,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,始终忠诚于党和人民的教育事业,把自己的理想信念与国家的前途命运紧密联系在一起。要坚持立德树人,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。要提升道德修养。教育家的道德修养是教育事业的基石。我们要自觉践行社会主义核心价值观,带头弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,以自己的模范行为影响和带动学生。要坚持言传身教,做到教书育人、管理育人、服务育人,用自己的言行诠释“学高为师、身正为范”的深刻内涵。要关爱学生,尊重学生的个性差异,因材施教,促进学生的全面发展。要提高业务能力。教育家的业务能力
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