三年级下册《蝴蝶风筝》美术手工课教案3篇.docx
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1、三年级下册蝴蝶风筝美术手工课教案3篇篇1活动目标一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩二、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝。三、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验。四、让学生体验自主、独立、创造的能力。五、感受风筝的美感。一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行二、制作时主动与同伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料,纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩 等。二、可以请家长在双休日带学生到户外放风筝,并且给学生看看 风筝视频讲讲有关风筝的事。三、风筝的课件和音乐。活动过程一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课夕M乍业双休 日家长领学生放风筝)
2、1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的感受吗?2、相互说一说,你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什 么样的风筝?二、欣赏风筝,老师引导学生从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进 行)老师巡视参与在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?2、风筝上有些什么图案?这些图案有些什么共同的特点?3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制 作?6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?三、观看课件,了解风
3、筝的扎制过程。激发学生制作风筝的兴趣,你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?四、操作环节,鼓励学生两或三人一组合作来扎制风筝根据学生的操作水平,提供各种材料,有已经剪好外形的彩色 纸,有已经做好的支架,也有没有做的,像竹签、水彩、线圈等等这 些材料,也就是说,在提供材料的时候要注意层次性,(有半成品 的、原材料的)学生可以根据自己的水平自由的选择材料,教师随机 帮助和指导学生。五、相互欣赏和评价作品,户外放飞。六、延伸活动1、未做完的材料,可以放在活动区,学生可以继续制作。2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供学生欣赏篇2设计理念:孩不门在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风
4、筝,风筝给 他们带来的快乐和享受溢于言表。纲要中指出:要引导学生感受 祖国文化的丰富与优秀,激发学生爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓 住孩子们的兴趣,设计了风筝这节活动,让学生了解风筝的相关 知识,知道风筝是中国人发明的,增强学生作为一名中国人的自豪 感。活动目标:1、让学生了解风筝的起源。2、鼓励学生大胆地在同伴面前表述自己的情感。活动准备:1、家长与学生共同制作风筝,并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程:一、请学生介绍自己制作的风筝。1、学生和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一 看。2、学生介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师
5、先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介 绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强学生的自豪感。)二、让学生了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代 表中国)教师:没错,龙是我们中华民族的象征,我们都是龙的传 人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。2、故事风筝的起源教师讲故事风筝的起源后,提问:是 谁发明了风筝是在很久很久教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是 具有中国特色的民间艺术。三、学生欣赏风筝的幻灯片。1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们 喜欢到大自然里放风筝。你
6、们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图 片,一来欣赏一下。2、学生欣赏风筝图片。图一:蝴蝶风筝教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看 的)它的形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一 只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。图二:鱼形风筝教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷 叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?教师:这 是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕, 人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一 天比一天好。图三:小狗风筝教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一 样由几只串在一起的叫串形风
7、筝。图四:夜光风筝教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫 夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?图五:最大的风筝教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米 长,这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人 帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么 样?(齐心协力、图六:最小的风筝教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几 厘米长,比我们平时用的硬币还要小。教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来 的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干) 作为一名中国人你有何感想?(骄傲、
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