部编道德与法治八上第4课第1课时 尊重他人课时练习.docx

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1、第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人基础过关全练知识点1尊重是交往的起点1 .尊重是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在()受到他人尊重能够增强自尊、自信受到他人尊重能够获得满足感、成就感等尊重使社会生活和谐融洽尊重能提高社会文明程度A.B.C.D.2 .道德与法治课上，同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面同学的观点你认同的有()彤彤：每个人都是有尊严的个体,都希望被人尊重朵朵：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己娃娃：我希

2、望被他人尊重，因为受到尊重我会开心美美：尊重能够减少摩擦,使我们的社会和谐融洽A.B.C.D.3 .当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方，最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情，以此来求得彼此心灵的和谐。反之，当你的言行妨碍、影响或伤害了对方，连一句“对不起”都不说，争端就会因此而起。这启示我们（）A.只要学会尊重，就不会与他人发生矛盾B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽C.尊重能够促进社会进步，加快经济发展D.具备内在修养的人不会与别人发生争端知识点2尊重从我做起4 .下面漫画表明尊重他人需要（）A

3、.考虑他人的感受B.给予他人热情的帮助C.发自内心地尊重他人的人格D.真诚地赞美他人的闪光点5 .尊重是文明社会的重要特征，尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重从我做起，尊重他人要求我们（）积极关注、重视他人欣赏他人,平等待人包容他人，放纵迁就换位思考，将心比心A.B.C.D.6 .有人曾说：“欣赏者心中有朝霞，漠视者心中尽荒芜。”欣赏别人是一种雅量,能以自己的胸襟和气度，收获无数人的钦佩。这启示我们要（）学会换位思考,体会他人感受发现他人潜质，给予积极评价真诚地赞美他人的优点和闪光点理解他人难处，学会包容他人A.B.C.D.7 .【主题教育道德教育】材料有一天,有一个人去游五台山，走进

4、庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还算整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句后，得知他是京城来的客人,方丈赶忙站起来，面带笑容,把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书时，方丈立即恭恭敬敬地站起来，满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”方丈又很快地拿出纸和笔，一定要请来者留下墨宝，以光禅院。来者提笔一挥而就，写了一副对联:坐，请坐，请上坐；茶,泡茶,泡好茶。方丈看了非常尴尬。在人际交往中，为避免出现类似于方丈的“尴尬”，我们应该

5、如何做？能力提升全练8 .尊重他人是一个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”发表了如下见解，你认同的是（）A.小龙：只有他人尊重我，我才会尊重他人8 .小江：尊重他人,一定能获得他人的尊重C.小宁：我希望被人尊重，这能让我增强自尊、自信D.小华：我只尊重成绩好的人,这能帮助我进步9 .下图告诉我们（）所有疲惫都化解（改编自李强原创漫画）A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象C.相互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择10 .【核心素养道德修养】山西小将苏翊鸣的“公开表示”2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌

6、，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑义。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（）A.积极走进社会,勇于承担社会责任B.要学会换位思考，能够理解宽容他人C.懂得诚信待人,遇事不逃避不推诿D.要学会欣赏他人,善于发现他人优点11【新中考教材素材应用】生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。同学A：无论是陌生人还是熟悉的人，我都会尊重他。同学B：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。同学C：我希望被

7、别人尊重，受人尊重的感觉真好。同学D：运用所学，谈谈你对尊重的理解。(6分)素养探究全练12.【核心素养道德修养】【新独家原创】围绕“尊重他人”这一主题，某校八班出了一期黑板报，以下是其中的几个栏目，请你运用所学知识对其进行探究。【美文欣赏】尊重是什么？尊重与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良齐头并进，与虚伪、狂妄、刻薄、嘲讽、凶恶水火不容。尊重是一种美德，它犹如开在生命之树上的花,如果说花开花落方显生命本色，那么尊重别人方显你的人格魅力。尊重如同枝头上的一滴露珠，它是如此晶莹剔透，它可以折射阳光,默默奉献一份温暖。尊重如同黑夜里的星星，闪烁长空，亮出尊重的光芒，有了这束光芒的牵弓I,我们可以大步向

8、前行。欣赏这篇美文后,请你说说尊重的含义和意义。【成语故事】仲弓问，什么是仁？孔子说：“出门好像去见贵宾，役使民众好像去承担重大祀典。自己所不想要的事物，就不要强加给别人。在邦国做事没有抱怨，在卿大夫的封地做事也无抱怨。”(2)这则成语故事给予我们什么启示？【历史一刻】2021年2月25日，习近平总书记为全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者一一颁授奖章、证书、奖牌。“夏森，中国社会科学院原外事局研究员。”随着播报,工作人员推着坐在轮椅上、满头白发的夏森老人,来到习近平总书记身旁。习近平总书记俯下身，郑重地为老人佩挂奖章，整理绶带，目光柔和而温暖。夏森老人激动地要从轮椅上起身，总书记又一次俯身，微笑着

9、轻抚老人肩头，示意她安心坐好,并将鲜红的荣誉证书送到她手中，同她合影留念。在全场热烈的掌声中，快门频频响起，定格下这历史一刻。请你从“尊重从我做起”的角度，结合上述材料，写一篇简短的读后感。（不超过150字）答案全解全析基础过关全练1. D尊重的“力量”，对个人来说，表现在受到他人尊重能够增强自尊、自信，能够获得满足感、成就感等；对社会来说,表现在尊重使社会生活和谐融洽，能提高社会文明程度。可见,都符合题意。故选D。2. D从尊重的必要性和意义来说，每个人都是有尊严的个体，都希望被尊重；我希望被他人尊重，因为受到尊重我会开心；尊重能够减少摩擦，使我们的社会和谐融洽。从自尊与尊重他人的关系来说，

10、要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。可见,的观点都应当认同。故选D。3. B本题考查尊重的价值和意义。A项夸大了尊重的价值和意义,C项与题干材料不符,D项说法太绝对。一声“对不起”能够换来“彼此心灵的和谐”，这说明尊重能减少摩擦,消除隔阂，增进信任,使社会生活和谐融洽。故选B。4. A通过审题不难发现,B、C、D三项与漫画中提供的信息不符。漫画中的乘客在公共场所大声地通电话，影响旁边的人，这表明尊重他人需要考虑他人的感受。故选Ao5. C尊重从我做起，尊重他人要求我们积极关注、重视他人，学会平等待人，学会换位思考，学会欣赏他人。可见,符合题意。尊重他人要求我们理解他人难处，学会包容他人,但

11、包容不是放纵迁就，排除。故选Co6. C题干材料启示我们要学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。可见，符合题意。与材料不符，排除。故选C。7. 积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。解析方丈“尴尬”的原因是他没有做到尊重他人。为避免出现类似于方丈的“尴尬”，我们应该学会尊重他人。根据所学知识，答出尊重他人的做法即可。能力提升全练8. CA项观点错误，不能认同；B项说法太绝对，不能认同；每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重,D项不能认同。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,可见，

12、应该认同小宁的见解。故选C。9. C本题考查尊重他人。漫画中一声“谢谢”使所有的疲惫都化解，说明了相互尊重促进社会和谐,C说法正确，符合题意。10. B通过审题不难发现,A、C、D三项与材料不符。苏翊鸣获得银牌引发国内外网友的“打抱不平”，因为冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑义。对于网友的疑义，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。苏翊鸣的“公开表示”说明，他懂得换位思考，能够理解宽容他人。故选B。11. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;尊重是相互的；尊重是一种美德,

13、尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;受到他人尊重能增强自尊、自信,产生良好的心理体验;尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度;等。(6分)解析本题考查学生的观察思考能力和对所学知识的运用能力。根据材料，回归课本,运用所学知识,答出尊重对个人和社会的价值和意义等即可。素养探究全练12. (1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。尊重使社会生活

14、和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(2)尊重他人,要学会换位思考。“己所不欲,勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。(3)习近平总书记“俯下身,郑重地为老人佩挂奖章,整理绶带，目光柔和而温暖”，“微笑着轻抚老人肩头,示意她安心坐好,并将鲜红的荣誉证书送到她手中，同她合影留念。这让我们感悟到尊重他人,就要积极关注、重视他人;尊重他人,就要平等对待他人。解析本题考查学生对所学知识的运用能力，考查学生“道德修养”的学科核心素养。第(1)问，根据题目要求，运用所学知识，答出尊重的含义和意义即可。第(2)问，这则成语故事告诉我们“己所不欲，勿施于人”，尊重他人，要学会换位思考。回归课本,运用所学知识，组织答案即可。第(3)问要求写一篇简短的读后感。材料“历史一刻”记录了习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上为夏森老人颁奖的感人一幕，结合材料，从“尊重从我做起”的角度，根据题目要求，写出一篇简短的读后感即可。