(11篇)学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料供参考.docx
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1、学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料(共11篇)目录篇一学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料3篇二、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)学习交流心得体会发言材料6篇三、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)学习心得体会9篇四、2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报12篇五关于推行学校党组织领导的校长负责制的工作方案(试行)13篇六学校关于开展中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案18篇七、2024年中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案25篇八、中小学校党组织领导的校长负责制的
2、认识与实践思考32篇九2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则35篇+2024贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结.41篇十一、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型43经验情况总结篇一、学校关于贯彻落实觉组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料中小学校试行“党组织领导的校长负贲制”是新形势的必然要求。是实现党的“全面领导”的重要体现,是加强党的全面领导在中小学校的重大实践,更是对学校管理机制的深刻变革。年月推进该项工作以来,学校党支部紧紧围绕各级实施要求,着力推进党组织领导的校长负责制工作,先试先行,重抓落实,以党建为引领高质量发展好教育教学工作,促进学校全面发
3、展。现将工作推进落实情况报告如下。一、统一思想认识、广泛宣传发动1 .班子讨论,提高认识。召开支委会3次,党员大会2次,以书记面对面形式,专题讨论“党组织领导的校长负责制”推进实施工作。使全体党员认识,实行“党组织领导的校长负责制”的重要性和必要性。促使学校党组织从原来的“政治核心和监督保证“,转变为总揽全局和全面领导”,目的是为了着力解决“重业务,轻党建”的思想。2 .广泛宣传,统一思想。以党小组为单位,以教职工大会为契机,广泛宣传“党组织领导的校长负责制”的核心要义,促使全体教职工充分认识到:推进“党组织领导的校长负责制”,最终是为了“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展,践行立德树人
4、“,高质量发展好教育教学。二、健全组织机构,保障工作推进1 .成立工作领导小组。为了进一步推进党组织领导的校长负责制试点学校工作,学校党支部于J月初完成了支部换届工作,组成了新的支委领导班子,校级领导交叉任职,为推进工作奠定了基础。通过党支部专题会议、党小组会议、党员大会、校务会等多形式会议研究、讨论酝酿。最终形成学校党组织领导的校长负责制工作实施方案,组建工作实施领导小组,认真落实推进工作。2 .优化学校内部机构。配齐配强科室负责人,成立党办,校资助中心,配备相关工作人员,明确工作职责。3 .加强德育工作队伍建设。组建“党组织领导的德育和思想政治工作组织体系“,全面落实“立德树人”根本任务。
5、4 .落实党带团带队工作。一是组建“党组织领导的团组织、少先队工作组织队伍”,以党组织领导的校长负责制工作为契机,全面加强学校党团队一体化建设工作,抓实校园“党建+”、激活德育“新引擎”。二是建立党支部领导班子成员挂钩联系村校、少先队大队、中队、社团工作体系,全面压实工作责任,使各项活动取得实效。三、健全制度体系,规范实践操作1.健全制度,全面推进。学校支委班子和校务班子经过多次讨论,组织召开党员扩大会议,多方征求教职工意见,分别形成了学校管理章程学校党组织会议议事规则校长办公会议(校务会议)议事规则学校协调运行机制学校党组织职责清单学校党组织书记和校长职责学校党组织会议和校长办公会议议事决策
6、事项清单;修订完善学校各项管理制度和党建工作制度等。5 .尝试探索,积累经验。一是规范学校议事规则,凡“三重一大”、重要决策等事项必须通过校务会议研究决定,报请党组织会议讨论通过执行的程序进行,并规范相关会议记录;二是切实将党组织领导的校长负责制工作贯穿到学校管理、质量发展、立德树人等核心工作中;三是把党组织领导的校长负责制工作试点学校工作,纳入县级课题申报工作,目前正着手前期工作。四、抓实党建融合,促进学校发展1.党建与学校日常管理有机融合。一是党员带头,领导先行。学校党组织选派3名支委成员到村完小任校长,有效解决了村完小校长职级问题。二是把党员摆在重要岗位上,重要的事有人管,难干的事有人担
7、。支部建立办公室党员联系村小学机制,有效监督和指导村校各项工作推进落实。6 .党建与学校中心工作有机融合。充分发挥支部战斗堡垒作用,组织教务处对中心校和6所村小学开展教学富规督查和指导工作,组织新教师培训2期,组织校内全学科课堂教学竞赛,强化校内教研教改活动,提高课堂效率;选派参加县高效课堂竞赛的7位教师均获一等奖,其中有4位党员数师,1名党员教师参加市级课赛获二等奖,在教学活动中发挥好党员先锋模范带头作用。7 .党建与学校德育少先队活动有机融合。一是以社会主义核心价值观为引领,注重德育养成,注重习惯形成;二是以文体艺术周、大课间活动、体质健康检测、体育课为抓手,强化学生体质健康;三是传承民模
8、文化,开展各种社团活动,学会发现美、感受美、辨别美、欣赏美;四是重视劳动实践和劳动教育,学会劳动和尊重劳动。学校坚持党建引领,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务,注重“五育并举”,全面关注学生发展,全面健全学生人格,全面提升学生素养,全面提高办学效益。8 .党建与校园文化建设和各项创建活动有机融合。一是学校着力打造“真”文化,让党员、师生把“真实做人,真情为事,真心问道”融入到具体工作中,就是最大的校园文化彰显。二是学校的各项创建工作既是基层党建的本身,更是基层党建的发展,学校先后创建了县市级党建示范校和清廉校园,在创建过程中使党组织的战斗堡垒作用得到了进一步的发挥。
9、学校自开展党组织领导的校长负责制试点工作以来,始终围绕市关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案的要求,对照学校党组织领导的校长负责制工作实施方案,全面推进此项工作。以“发挥中小学校党组织领导作用,支持和保证校长行使职权,建立健全议事决策制度,完善协调运行机制”为工作重点,结合学校实际,积极探索党组织领导的校长负责制工作新思路、新做法,进一步规范学校各项工作的管理,不断提高教育教学质量,以办人民满意的教育为出发点和落脚点。篇二、关于建立中小学校党组织号的校长负费制的意见(试行)学习交流心将体会发音材料近日,中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(以下
10、简称意见),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。意见指出,加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持为党育人、为国育才,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是我国“七大战略中的重要组成部分,而这三者都与教育息息相关、环环相扣。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是为党育人、为国育才绕不开的“灵魂三问众所周知,以中小学为代表的基础教育学段,在整个国民教育体系中处于基础性、先导性、战略性地位,我们必须牢牢把握性质定位,夯基立柱、固本培元,坚定不移加强党对教育工作
11、的全面领导,不断巩固完善中小学校党组织领导的校长负责制,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树牢“一面旗帜”,坚定沿着正确的政治方向。方向问题是根本问题,党旗所指就是发展所向。新中国70多年基础教育实践雄辩地证明,党的领导坚持得越全面、越深入、越务实,基础教育就越能苟日新、日日新、又日新,任何虚化、淡化、弱化党的领导的问题都是阻碍基础教育健康发展的“拦路虎”和“绊脚石各级教育主管部门党委(党组)要切实加强对中小学校党组织全面领导,坚持以政治标准为第一标准、政治要求为首要要求,充分发挥学校党组织在“把方向、管大局、作决策、抓班子,带队伍、保落实”中的领导作用,学校重大决策事项、重
12、要人事任免、重大建设项目、重要费产处置、重要资源配置必须及时向党组织请示报告,自觉警惕“重分数、轻育人”“重教学、轻党建”的快向,避免以校长办公会(校务会)代替党组织会、以“校长负责制为由忽略党组织领导“,真正把党的思想领导、政治领导、组织领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。配强两套班子”,锻造人岗相适的干部队伍。意见指出,要注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记,着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。因此,选优配强学校党组织和行政“两套班子”,关键在于各有侧重、精准科学地选人用人,做到因岗择人、人岗相适。各级教育主管
13、部门党委(党组)要坚持分类施策、分级指导、分岗管理,科学依据书记、校长职位职责职能的不同,明确履职“责任田”、选聘“风向标”、考核“指挥棒练就一双识才、辨才、用才的慧眼”,推动“两套班子”各展其长、各尽其能、各司其职,实现分工不分家、补台不拆台。此外,针对意见中提到的“党组织设置为党委、党总支的中小学校,党组织书记、校长一般应当分设”等要求,各级教育主管部门要积极争取地方党委、政府支持,尤其注重标调组织人事、编制管理部门,为贯彻落实意见提供职数、资金、制度等保障条件,进而激发学校管理人员干事创业积极性。把握“三对关系”,完善权责清晰的制度体系。政策的生命在于实施。推动C意见落地见效、开花结果是
14、一项复杂的系统工程,必须稳慎厘清党组织领导与校长负责的关系、党组织与教职工大会及群团组织的关系、党组织会议与校长办公会的关系。要着眼顶层设计,各级教育主管部门和中小学要加强对意见的政策研究、解读和阐释,系统深入地领会意见出台的现实背景、精神实质、核心要义,全面对照之前出台的相关文件精神,条分缕析、逐字逐句地“解剖麻雀”,抓住重难点、找准异同点,真正使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。要坚持试点先行,针对不同类型、不同规模的学校,在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下,成熟一个调整一个,推动改革平稳有序地落到实处。要加强统筹协调,各级组织人事部门、编制管理部门、教育主管部门、工会、共
15、青团作为中小学校相关主体的上级组织,要以改革思维、创新理念、务实举措,打基础、立架构、建机制,尝试探索建立联席会议制度,进一步修订完善“三定方案”、选任标准、考核细则等,及时统筹协调、请示汇报改革中可能出现的边界模糊、职能交叉、分工不清等问题,确保意见在执行过程中方向不偏、力度不减。篇三、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)学习心将体会近日,中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(以下简称意见),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。意见指出,加强党对数育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持为党
16、育人、为国育才,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是我国“七大战略”中的重要组成部分,而这三者都与教育息息相关、环环相扣。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是为党育人、为国育才绕不开的“灵魂三问众所周知,以中小学为代表的基础教育学段,在整个国民教育体系中处于基础性、先导性、战略性地位,我们必须牢牢把握性质定位,夯基立柱、固本培元,坚定不移加强党对教育工作的全面领导,不断巩固完善中小学校党组织领导的校长负责制,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树牢“一面旗帜”,坚定沿着正确的政治方向。方向问题是根本
17、问题,党旗所指就是发展所向。新中国70多年基础教育实践雄辩地证明,党的领导坚持得越全面、越深入、越务实,基础教育就越能苟日新、日日新、又日新,任何虚化、淡化、弱化党的领导的问题都是阻碍基础教育健康发展的“拦路虎”和“绊脚石”各级教育主管部门党委(党组)要切实加强对中小学校党组织全面领导,坚持以政治标准为第一标准、政治要求为首要要求,充分发挥学校党组织在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”中的领导作用,学校重大决策事项、重要人事任免、重大建设项目、重要资产处置、重要资源配置必须及时向党组织请示报告,自觉警惕重分数、轻育人”“重教学、轻党建”的倾向,避免以校长办公会(校务会)代替党组
18、织会、以“校长负责制”为由忽略“党组织领导“,真正把党的思想领导、政治领导、组织领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。配强“两套班子”,锻造人岗相适的干部队伍。意见指出,要注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记,着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。因此,选优配强学校党组织和行政“两套班子”,关键在于各有侧重、精准科学地选人用人,做到因岗择人、人岗相适。各级教育主管部门党委(党组)要坚持分类施匏、分级指导、分岗管理,科学依据书记、校长职位职责职能的不同,明确履职“责任田”、选聘风向标”、考核“指挥棒”,练就一双识才、辨才
19、、用才的“慧眼”,推动“两套班子”各展其长、各尽其能、各司其职,实现分工不分家、补台不拆台。此外,针对意见中提到的“党组织设置为党委、党总支的中小学校,党组织书记、校长一般应当分设等要求,各级教育主管部门要积极争取地方党委、政府支持,尤其注重协调组织人事、编制管理部门,为贯彻落实意见提供职数、资金、制度等保障条件,进而激发学校管理人员干事创业积极性。把握“三对关系”,完善权责清晰的制度体系。政策的生命在于实施。推动意见落地见效、开花结果是一项复杂的系统工程,必须稳慎厘清党组织领导与校长负责的关系、党组织与教职工大会及群团组织的关系、党组织会议与校长办公会的关系。要着眼顶层设计,各级教育主管部门
20、和中小学要加强对意见的政策研究、解读和阐春,系统深入地领会意见出台的现实背景、精神实质、核心要义,全面对照之前出台的相关文件精神,条分缕析、逐字逐句地“解剖麻雀”,抓住重难点、找准异同点,真正使基层党组织成为学校教书有人的坚强战斗堡垒。要坚持试点先行,针对不同类型、不同规模的学校,在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下,成熟一个调整一个,推动改革平稳有序地落到实处。要加强统筹坏调,各级组织人事部门、编制管理部门、教育主管部门、工会、共青团作为中小学校相关主体的上级组织,要以改革思维、创新理念、务实举措,打基础、立架构、建机制,尝试探索建立联席会议制度,进一步修订完善三定方案”、选任标准、考
21、核细则等,及时统筹协调、请示汇报改革中可能出现的边界模糊、职能交叉、分工不清等问题,确保意见在执行过程中方向不偏、力度不减。第四、2024年敕育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制,是提升中小学校基层党组织建设水平的有效途径,是加强党对教育工作全面领导的重要举措,具有重要的政治意义和战略意义。X市委教育工委高度重视,强化准备、精心部署,边研究、边探索、边深化,积极稳妥推进落实中小学校党组织领导的校长负责制,使学校党组织真正成为办学治校和教书育人的坚强战斗堡垒。一、推进情况(一)强化思想准备,把共识“聚”起来市委教育工委多次专题学习中央
22、和省、市有关文件,将关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)作为教育系统基层党组织理论学习、“三会一课”、主题党日的重要内容,引导党员干部及教师准确把握文件精神。召开校级领导干部座谈会,就意见的贯彻落实进行深入的交流和探讨,进一步明确了政策要求。邀请教育部校长培训中心主任代蕊华,上海市南洋模范中学党委书记陈宏观等专家学者开展专题讲座,切实增强推进落实党组织领导的校长负责制的思想自觉和行动自觉。(二)强化组织准备,把底数“清”起来市委教育工委进一步理顺党组织隶属关系,按照“应转尽转快转”原则,牵头整合各方资源、全面调研摸底、精准掌握情况、迅速采取行动。第一时间制定关于进一步理顺全市中
23、小学校党组织隶属关系的建议方案况积极与市委组织部、市委编办等相关部门沟通协调,12月,顺利完成全市公民办中小学校党组织隶属于市委教育工委工作,为推进党组织领导的校长负责制夯实了工作基础。(三)强化制度准备,把规范“立”起来市委教育工委强化顶层设计和政策指导,出台关于推动落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案讥精准选定不同层次、不同类型、不同学段的学校作为第一批试点单位,一校一案,指导基层学校将制度规范与本校实际充分结合,以建立和完善党组织会议和校长办公会议(校务会议)议事规则和决策机制为重点,健全学校党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的制度体系和工作机制。二、下一步拳指下阶段,市委教
24、育工委将进一步强化党建工作齐抓共管的强大合力,有效促进学校党建和中心工作的深度融合。持续完善教育治理体系,有力保障党组织在学校治学办学的领导地位和校长依法治校的权利。着重加强干部队伍建设,建立健全“三培养”机制,着力把教师培养成党员,把党员教师培养成教学骨干,把教学骨干培养成管理骨干,打造一支“双融双强”的党组织书记、校长队伍。篇五、关于推行学校党组织领导的校长负责制的工作方案(试行)为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,认真践行新时代党的组织路线,加快学校治理能力现代化进程,实现教育高质量发展,根据中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)和
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